ACTIVIDADES DE MÚSICA PARA 1º Ciclo

Escuela Primaria Nº352
Docente: Anabela Área: música

Primer ciclo
Objetivo: conocernos a través de la música.
Contenido: Cancionero. Sonido, melodía, canto.
Actividades.
PRESENCIAL:
♫ Nos conocemos…
Jugamos:
Seño pregunta: - “ decime cuál, cuál, cuál es tu nombre?
Alumna/o responde:- “mi nombre es…”
♫ Se le preguntará: ¿Qué canciones se acuerdan del jardín?
♫ CHACARERA LA BIENVENIDA
Chacarera la bienvenida
Chacarera al revés
Chacarera del saludo
Uno, dos y tres
Aplaudiendo con las manos
Zapateando con los pies
Doy la vuelta y te saludo
Y vuelta otra vez
¿Cómo les va? ¡Bien!
Les va muy bien y a mí también
Y empezamos otra vez
Chacarera la bienvenida
Chacarera al revés
Chacarera del saludo
Uno, dos y tres
Aplaudiendo con las manos
Zapateando con los pies
Doy la vuelta y te saludo
Y vuelta otra vez
Les va muy bien y a mí también
Tres, dos, uno, dos y tres…
♫ Escuchamos la canción y acompañamos con palmas.
♫ Dibujamos.
VIRTUALIDAD:
2da. Semana. Se les pasara el audio por whatssapp.
Prácticamos en casa con la familia chacarera la bienvenida.
3ra. semana.
Objetivo: reflexionar sucesos históricos argentinos a través de la música.
Actividades.
♫ 24 de marzo 1976- 2020. “Día Nacional de la Memoria por la verdad y la
Justicia”.
Contexto histórico: El Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia es
el día en el que se conmemora en Argentina a las víctimas de la última
dictadura militar, autodenominada «Proceso de Reorganización Nacional», que
usurpó el gobierno del Estado nacional argentino entre el 24 de marzo de 1976 y
el 10 de diciembre de 1983.
El objetivo es reflexionar y análizar la historia reciente, comprendiendo los

alcances de las graves consecuencias económicas, sociales y políticas de la última
dictadura militar y se comprometan activamente en la defensa de la vigencia de
los derechos y las garantías establecidos por la Constitución Nacional, y del
régimen político democrático.
La fecha fue establecida en el año 2002 por Ley de la Nación N° 25.633, cuyo
artículo 1º establece: “Institúyase el 24 de marzo como Día Nacional de la
Memoria por la Verdad y la Justicia en conmemoración de quienes resultaron
víctimas del proceso iniciado en esa fecha del año 1976.
https://www.argentina.gob.ar/educacion/efemerides/24-marzo-memoria
Un huayno homenaje al amor, la valentía y la perseverancia. Un pañuelito blanco

que, hecho canción, acompaña a diferentes generaciones en la búsqueda de la
verdad.
Se pasará el audio de “Pañuelito blanco”.
https://youtu.be/qYgNqVszOCQ
PRESENCIAL:
♫ PINTAMOS INSTRUMENTOS MUSICALES.
Repasar “la chacarera de la bienvenida” y “pañuelito blanco”.

PAÑUELITO BLANCO https://youtu.be/qYgNqVszOCQ
MI ABUELA TIENE UN PAÑUELITO BLANCO,
PAÑUELITO HASTA LA PLAZA QUERÉS
QUE MUCHO TIEMPO CUIDÓ VOLAR.
Y A VECES CUANDO ESTÁ PAÑUELITO BLANCO,
CANSADA SIEMPRE TE VAMOS A
ME PIDE SONRIENDO QUE LO ACOMPAÑAR.
CUIDE YO. PAÑUELITO BLANCO,
AGRANDA LA RONDA DE LA
CON EL PAÑUELITO VERDAD.
BAILAMOS PAÑUELITO BLANCO,
PERO AL DEJAR DE BAILAR VIENDO TU VUELO QUIERO
SECAMOS UNA LAGRIMITA CANTAR.
PORQUE LOS RECUERDOS
NOS HACEN LLORAR. VUELA PAÑUELITO BLANCO.
VUELA, QUE NO TE
OLVIDAMOS.
VUELA PAÑUELITO BLANCO.
VUELA MIENTRAS
CAMINAMOS,
MIENTRAS CAMINAMOS,
MIENTRAS CAMINAMOS.
Dibujamos.
Objetivo: reflexionar sucesos históricos argentinos a través de la música.
Actividades.
Escuchamos “La Marcha de Malvinas”.
♫ 2 de abril de 1982- 2020. “Día del Veterano de los Caídos en la guerra de
Malvinas”.
Contexto histórico: El 2 de abril de 1982, la dictadura cívico-militar inició el

desembarco de tropas en las islas Malvinas, usurpadas por Inglaterra desde
1833. Con esta acción de afirmación de la soberanía nacional, apoyada por un
importante sector de la población, la dictadura intentaba ocultar la gravísima
situación social, política y económica a la que había conducido su gobierno.
El conflicto armado concluyó el 14 de junio de 1982 con la rendición de la

Argentina y provocó la muerte de 649 soldados argentinos, 255 británicos y 3
civiles isleños. Se considera que la derrota militar aceleró el fin de la dictadura.
El 22 de noviembre de 2000 el gobierno nacional estableció el 2 de Abril como
el Día del Veterano y de los Caídos en la guerra de Malvinas.
https://www.argentina.gob.ar/educacion/efemerides/2-abril-malvinas
Recordamos esta fecha en la escuela para honrar a los soldados muertos en esa
guerra, conocer los hechos históricos relacionados con Malvinas, informar sobre
la situación actual de las islas y sobre los reclamos argentinos.
MARCHA DE MALVINAS https://youtu.be/nv17g9i2NqY
TRAS SU MANTO DE ¿QUIÉN NOS HABLA AQUÍ DE

NEBLINAS, OLVIDO,
NO LAS HEMOS DE OLVIDAR. DE RENUNCIA, DE PERDÓN? ...
"¡LAS MALVINAS, ¡NINGÚN SUELO MÁS
ARGENTINAS!", QUERIDO,
CLAMA EL VIENTO Y RUGE DE LA PATRIA EN LA
EL MAR. EXTENSIÓN.
NI DE AQUELLOS ¡ROMPA EL MANTO DE

HORIZONTES NEBLINAS,
NUESTRA ENSEÑA HAN DE COMO UN SOL, NUESTRO
ARRANCAR, IDEAL :
PUES SU BLANCO ESTÁ EN "LAS MALVINAS,
LOS MONTES ARGENTINAS,
Y EN SU AZUL SE TIÑE EL EN DOMINIO YA INMORTAL"!
MAR.
Y ANTE EL SOL DE NUESTRO
¡POR AUSENTE, POR VENCIDO EMBLEMA,
BAJO EXTRAÑO PABELLÓN, PURA, NÍTIDA Y TRIUNFAL,
NINGÚN SUELO MÁS BRILLE ¡OH PATRIA!, EN TU
QUERIDO; DIADEMA
DE LA PATRIA EN LA LA PERDIDA PERLA
EXTENSIÓN! AUSTRAL.
CORO
¡PARA HONOR DE NUESTRO
EMBLEMA
PARA ORGULLO NACIONAL,
BRILLE ¡OH PATRIA!, EN TU
DIADEMA
LA PERDIDA PERLA
AUSTRAL.
VIRTUALIDAD:
2da. Se le pasara el audio de la marcha.
La cantamos en familia. Dibujamos.
3ra. ¿Conoces mas instrumentos musicales?
Dibujalos.
PRESENCIAL:
“SAMBA LELE”.
SAMBA LELE SE HA CAIDO
TIENE UNA PIERNA QUEBRADA
QUISO SUBIR A LA LUNA
Y SÉ CAYO A LA LAGUNA
PISA, PISA PISA MULATA,
PISA EL VESTIDO DE SEDA MULATA.
Acompañamos la canción con palmas.
Acompañamos la canción con pie- chasquidos- palmas.
VIRTUALIDAD:
2 da semana; Repasar “Samba Lele”.
Se les pasara el audio por whatssapp.
Dibujamos.
3er. Semana; escuchar el audio y dibujar los sonidos.
Acompañamos la canción con pie- chasquidos- palmas.
Inventamos nuevos ritmos con la canción.
PRESENCIAL:
♫ “Detectives auditivos”. (Juego sonoro).
Objetivo: Estimular a los niños en redescubrir los distintos sonidos en el entorno

natural y social.
Contenido: sonido- silencio.
Escuchamos el siguiente mensaje;
“Radio Viedma informa. Noticia de último momento: durante el último apagón de

luces del día de ayer, el terrible ladrón “Tito” aprovechando la oscura situación,
entro y se apodero de todos los sonidos allí existentes.
La directora de la escuela hace un llamado a la solidaridad, solicitando a los/as

niños/as la donación de sonidos, para terminar con esta muda realidad.”
 A partir de ahora seremos “DETECTIVES” y nos quedaremos en absoluto

silencio, para registrar todos los sonidos que oímos.
 Dibujamos esos sonidos.
VIRTUALIDAD:
2da. Semana.
 A partir de ahora seremos “DETECTIVES” y que realizaremos un

recorrido por la casa en absoluto silencio, para registrar todos los sonidos
que oímos.
3ra. Semana.
 A partir de ahora seremos “DETECTIVES” y que realizaremos un

recorrido por el patio en absoluto silencio, para registrar todos los sonidos
que oímos.
PRESENCIAL:
Objetivo: Desarrollar la capacidad auditiva. Trabajamos interdisciplinariamente

con el área de Lengua.
Contenido: sonidos, sus cualidades.

♫ Canción: “La cumbia de las vocales”.
Nos preguntamos: ¿qué sonidos producen los animales?, ¿cuáles conoces?
“CUMBIA DE Y EN UNA ISLA Y EN LA ISLA Y EN LA ISLA

LAS VOCALES” ENCONTRÉ ENCONTRÉ ENCONTRÉ
UNA UN OSO UN MONTÓN
UNA VEZ ME ELEFANTE MIMOSO DE ANIMALES
ENCONTRÉ GIGANTE QUE ERA QUE COMÍAN
UNA BARCA EN QUE ERA MUY GOLOSO VOCALES
LA PLAYA ELEGANTE Y CANTABA Y CANTABAN
Y ME FUI Y CANTABA CON O. ASÍ.
NAVEGANDO CON E.
Y A UNA ISLA Y EN UNA ISLA
LLEGUE. Y EN LA ISLA ENCONTRÉ
ENCONTRÉ UN ENORME
Y EN UNA ISLA UN MONITO MAMUT
ENCONTRÉ TITÍ QUE ERA
UNA VACA QUE COMÍA AMIGO DE UN
SAGRADA MANÍ ÑANDU
QUE ERA MUY Y CANTABA Y CANTABA
AGRANDADA CON I. CON U.
Y CANTABA
CON A.
Video: https://youtu.be/WCz2rd7PyPo
Se entregara la letra de la canción.
Se escuchara en la clase.
Dibujamos la canción.
2da. Semana; se pasara el audio.
♫ Ahora pintamos las vocales.
♫ Se memorizará e interpretará la canción en familia.
♫ Luego la recortamos con ayuda de la familia y armamos nuestro títere.

3er semana: pintar y armar títeres;

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Docente: Anabela Área: música

El objetivo es reflexionar y análizar la historia reciente, comprendiendo los

Un huayno homenaje al amor, la valentía y la perseverancia. Un pañuelito blanco

Repasar “la chacarera de la bienvenida” y “pañuelito blanco”.

Contexto histórico: El 2 de abril de 1982, la dictadura cívico-militar inició el

El conflicto armado concluyó el 14 de junio de 1982 con la rendición de la

MARCHA DE MALVINAS https://youtu.be/nv17g9i2NqY

TRAS SU MANTO DE ¿QUIÉN NOS HABLA AQUÍ DE

NI DE AQUELLOS ¡ROMPA EL MANTO DE

♫ “Detectives auditivos”. (Juego sonoro).

Objetivo: Estimular a los niños en redescubrir los distintos sonidos en el entorno

Contenido: sonido- silencio.

Escuchamos el siguiente mensaje;

“Radio Viedma informa. Noticia de último momento: durante el último apagón de

La directora de la escuela hace un llamado a la solidaridad, solicitando a los/as

 A partir de ahora seremos “DETECTIVES” y nos quedaremos en absoluto

 Dibujamos esos sonidos.

 A partir de ahora seremos “DETECTIVES” y que realizaremos un

 Dibujamos esos sonidos.

 A partir de ahora seremos “DETECTIVES” y que realizaremos un

 Dibujamos esos sonidos.

Objetivo: Desarrollar la capacidad auditiva. Trabajamos interdisciplinariamente

Contenido: sonidos, sus cualidades.

Nos preguntamos: ¿qué sonidos producen los animales?, ¿cuáles conoces?

“CUMBIA DE Y EN UNA ISLA Y EN LA ISLA Y EN LA ISLA

Se entregara la letra de la canción.

2da. Semana; se pasara el audio.

♫ Ahora pintamos las vocales.

♫ Se memorizará e interpretará la canción en familia.

♫ Luego la recortamos con ayuda de la familia y armamos nuestro títere.

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