Observamos Las Imágenes y Dan Respuesta A Las Preguntas y Registran en Su Cuaderno de Trabajo

Reflexionamos sobre la valoración y conservación de nuestro
patrimonio natural.
1. Observamos las imágenes y dan respuesta a las preguntas y

registran en su cuaderno de trabajo.
a. Según el texto, ¿qué actividad económica constituye un agente
contaminante de nuestro patrimonio natural? ¿De qué manera deteriora
nuestro medio?
Por la actividad minera de pequeña escala ya que son contaminantes para el medio
ambiente y para la población en general que vive por la amazonia. La manera que
deteriora nuestro medio, es por medio de los químicos y los metales pesados en el agua.
b. Observamos la primera imagen del texto. ¿Cómo está el agua? ¿Cómo se

encuentra el paisaje? ¿Qué repercusiones puede haber en los seres que
habitan ese ambiente?
El agua se presenta en forma triste ya que está contaminada y el paisaje esta
deshabitado de todos los seres vivos que habitan por esa zona, y la repercusión es de
riesgo de enfermar o hasta morir por la contaminación de los metales pesados.
c. ¿Qué metales contaminan nuestro patrimonio natural? ¿Qué consecuencias

se producen en los seres humanos?
Por metales pesados, que incluyen mercurio, arsénico, plomo, cadmio y níquel. Puede
producir enfermedades o un riesgo muy alto para la salud de las personas.
d. ¿Qué información aportan los estudios efectuados por organizaciones como

la Autoridad Nacional del Agua? ¿Qué opinas de los resultados? Sustenta tu
respuesta.
Los estudios efectuados por organizaciones muestran altos niveles de contaminación
por metales pesados, que incluyen mercurio, arsénico, plomo, cadmio y níquel, que
están entre los metales más tóxicos, superan con creces los máximos permisibles y
constituyen un riesgo muy alto para la salud de las personas, así como de la fauna y la
flora que habitan en estos ecosistemas”. Mi opinión es que los resultados muestran la
realidad que sufren las cuentas por la contaminación minera.
e. ¿En nuestra región o localidad suceden situaciones similares a las
presentadas en el texto? ¿Qué acciones adoptan las autoridades? ¿Qué
acciones tomas tú como ciudadano?
Si hay minería ilegal en la Región de San Martín. Las autoridades vienen trabajando una
línea de acción a corto, mediano y largo plazo para evitar que esta actividad ilegal se
asiente en esta zona como lo hizo en Madre de Dios. Apoyar con todo lo que pueda a
las autoridades para poder facilitarles sus acciones.
ACTIVIDAD 2
2. A continuación, observamos la infografía:
LA BIODIVERSIDAD DE LA AMAZONÍA AMENAZADA
Responden las siguientes interrogantes en su cuaderno de trabajo.
a. ¿Qué factores amenazan la flora de nuestra exuberante selva?

La deforestación, la caza y otras actividades humanas amenazan seriamente a las
selvas tropicales, cuya protección es esencial para luchar contra el calentamiento global
y para preservar la biodiversidad.
b. ¿Conoces otro(s) factor(es) que atente(n) contra la biodiversidad peruana o

la de nuestra región? Amplía tu respuesta.
Otros factores que atentan contra la biodiversidad peruana son la contaminación del
suelo, los incendios forestales, la contaminación de los ríos y la falta de una cultura
ambiental.
c. ¿Qué países abarca la Amazonía amenazada?, ¿qué regiones abarca en

nuestro país? ¿Se encuentra nuestra región?
Países que abarca la Amazonía amenazada: Perú, Colombia, Bolivia, Brasil,
Venezuela, Guyana, Surinam y Guayana Francesa.
Algunas regiones son: Loreto, Madre de Dios, Ucayali y San Martin.
d. ¿Cuáles son las especies de la fauna que se encuentran en situación de

peligro?
• Nutria gigante
• Delfín rosado
• Castaña de Brasil
e. ¿En nuestra región hay animales en situación de vulnerabilidad por peligros
semejantes? Menciona algunos ejemplos.
Si, uno de ellos es: La pava aliblanca, El mono choro de cola amarilla, El colibrí
maravilloso, Mono pichico, etc.
f. Como peruanos que amamos nuestro país, y encontrándonos muy cerca de

la conmemoración del Bicentenario de la independencia, ¿consideramos
que el cuidado de nuestro patrimonio natural constituye un asunto público?,
¿por qué?
Sí, considero que el cuidado de la Amazonia constituye un asunto público, porque es un
tema que nos debe interesar a todos y necesita de la acción de diferentes actores
sociales y no solo de un grupo.
g. Desde tu rol de estudiante, ¿qué acciones podrías ejecutar? Explica tu

respuesta.
El cuidado del patrimonio natural es un asunto público porque forma parte de la cultura
e identidad de todos los peruanos y peruanas.
Desde mi rol de estudiante las acciones que podría ejecutar son:
• Educarme sobre la importancia de la Amazonía

• Participar o apoyar a organizaciones ambientalistas que trabajen para la
protección de la Amazonía
• Transmitir información entre mis conocidos sobre acciones que podemos llevar
a cabo y sobre la importancia de cuidarla
• Crear campañas por redes sociales para crear conciencia
• No apoyar la tala ilegal ni la compra y venta de especies silvestres
h. Conversa con los familiares con quienes convives en casa. Preséntales esta
actividad y elaboren juntos una lista breve de propuestas que contribuyan a
que conozcan, difundan, valoren, protejan y conserven el patrimonio natural
de su localidad. Lidera y guía la actividad. Luego, elabora un organizador
gráfico para mostrar dichas propuestas.
• Expandir y coordinar la red de áreas protegidas.
• Invertir en infraestructura verde.
• Producir alimentos, materiales y energía de forma sostenible.
• Consumir agua de manera racional y eficiente para un mayor aprovechamiento.
• Apoyar a los pueblos indígenas y comunidades tradicionales, quienes
resguardan muchos de los últimos reductos naturales que tiene el planeta.
• Abordar adecuadamente el crecimiento de la población y los niveles de
consumo.
• Crear nuevas normas ambientales y mejorar el cumplimiento de las que ya
existen.
• Frenar la contaminación y la sobreexplotación de recursos naturales.
ACTIVIDAD 3
Evaluamos nuestro avance
Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
ESTOY EN ¿QUÉ PUEDO HACER
LO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PROCESO PARA MEJORAR MIS
LOGRÉ
DE LOGRO APRENDIZAJES?
Identifiqué información explícita en el texto expositivo sobre x
situaciones que no favorecen el reconocimiento y la
valoración de nuestro patrimonio natural.
Expliqué el tema y los subtemas del texto expositivo que x
presenta situaciones que no fomentan el cuidado y
valoración de nuestro patrimonio natural
Distinguí las ideas principales de las ideas secundarias del x
texto expositivo y elaboré un esquema jerárquico de
contenidos
Opiné sobre el contenido del texto expositivo. x
Mónica Mireya
Escalante
Portocarrero 3A

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1. Observamos las imágenes y dan respuesta a las preguntas y

b. Observamos la primera imagen del texto. ¿Cómo está el agua? ¿Cómo se

c. ¿Qué metales contaminan nuestro patrimonio natural? ¿Qué consecuencias

d. ¿Qué información aportan los estudios efectuados por organizaciones como

a. ¿Qué factores amenazan la flora de nuestra exuberante selva?

b. ¿Conoces otro(s) factor(es) que atente(n) contra la biodiversidad peruana o

c. ¿Qué países abarca la Amazonía amenazada?, ¿qué regiones abarca en

d. ¿Cuáles son las especies de la fauna que se encuentran en situación de

f. Como peruanos que amamos nuestro país, y encontrándonos muy cerca de

g. Desde tu rol de estudiante, ¿qué acciones podrías ejecutar? Explica tu

• Educarme sobre la importancia de la Amazonía

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