Inglés 29-10

English Class
Teacher: Aldo Durán Reyes
Unit 2. Healthy Habits.

Objetivo de la - El propósito de esta unidad es que los alumnos se expresen en
unidad el idioma acerca de hábitos saludables relacionados con la
alimentación y las actividades que realizan diariamente. Se
espera que comprendan y puedan extraer información de textos
tanto orales como escritos, literarios y no literarios, sobre el tema
de la unidad y los relacionen con sus propias experiencias u otros
temas conocidos por ellos.
Objetivos de OA8-OA9-OA12
aprendizaje
priorizadoa
Objetivo de la guía Con ayuda en casa, los alumnos deberán completar las
actividades expresadas a continuación.
Habilidades del -Trabajo colaborativo
siglo XXI - Creatividad.
Act 1. Lee las siguientes oraciones acerca de la vida de Daenereys y enúmeralos en

el orden correcto.
________ On weekdays I work alone, but on Saturdays I employ an assistant.
________ I arrive at work just before 8:30.
________ I take a shower in the bathroom at 6:15.
________ I get up at 6 o’clock every morning.
________ I tale the train after 7:00
________ All day long, I wash and dry, cut and curl hair.
________ I catch the 6:30 downtown bus at the corner.
________ I make coffee in the kitchen.
---------------------------------------------------------------------------------------------
Act. 2 Responde las preguntas de acuerdo a la información entregada en la

actividad anterior.
1. What time does she get up?

___________________________________________________________
2. What does she do in the kitchen?
___________________________________________________________
3. What time does she take a shower?
___________________________________________________________
English Class
4. Where does she catch the bus?

___________________________________________________________
5. When does she arrive at work?
___________________________________________________________
6. What does she do all day?
___________________________________________________________
7. When does she employ an assistant?
___________________________________________________________
Act 3. Traduce éstos BAD HABITS y elige los 5 peores.
1. Always arriving late: ___________________________________________

2. Sleeping too much: ___________________________________________
3. Eating fast : ___________________________________________
4. Watching too much TV: __________________________________________
5. Staying up late: __________________________________________
6. Biting your nails : __________________________________________
7. Skipping breakfast: ___________________________________________
8. Spending too much time on the
internet:___________________________________
9. Drinking alcohol: ___________________________________________
10. Being “superconnected”:__________________________________________
11. Eating too much junk food:________________________________________
12. Smoking: ___________________________________________
13. Drinking too much coffee:________________________________________
14. Wearing headphones for hours:_____________________________________
15. Cursing / saying bad words: ______________________________________
16. Cracking your knuckles: _________________________________________
TOP FIVE:
1._________________________________
2._________________________________
3._________________________________
4._________________________________
5._________________________________
English Class
Act. 4 What should the do? ¿Qué deberían hacer?

Recuerda que para escribir una oración en este caso debemos seguir el siguiente
orden:
Sujeto+ should/ shouldn’t+ verbo+complemento
Ejemplo: YOU SHOULD STUDY ENGLISH

S + Should + Verb + C
Puedes usar éstos pronombres como sujetos, tradúcelos.
I YOU HE SHE IT WE THEY
Angela has a hard test on Friday.
Tom is thirsty.
________________________________________________________
Chase doesn´t know how to do his homework.
Marcus is cold.
__________________________________________________________
Jess and Brett aren’t paying attention in class.

English Class
Emily is tired.
Act.5 CREA ORACIONES SIGUIENDO LA ESTRUCTURA ANTERIOR Y

USANDO SHOULD Y SHOULD NOT.
1._________________________________________________________________
2._________________________________________________________________
3._________________________________________________________________
4._________________________________________________________________
5._________________________________________________________________
6._________________________________________________________________
7._________________________________________________________________
8._________________________________________________________________
9._________________________________________________________________
10._________________________________________________________________

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Unit 2. Healthy Habits.

Act 1. Lee las siguientes oraciones acerca de la vida de Daenereys y enúmeralos en

________ On weekdays I work alone, but on Saturdays I employ an assistant.

________ I arrive at work just before 8:30.

________ I take a shower in the bathroom at 6:15.

________ I get up at 6 o’clock every morning.

________ I tale the train after 7:00

________ I catch the 6:30 downtown bus at the corner.

________ I make coffee in the kitchen.

Act. 2 Responde las preguntas de acuerdo a la información entregada en la

1. What time does she get up?

4. Where does she catch the bus?

Act 3. Traduce éstos BAD HABITS y elige los 5 peores.

1. Always arriving late: ___________________________________________

Act. 4 What should the do? ¿Qué deberían hacer?

Ejemplo: YOU SHOULD STUDY ENGLISH

Puedes usar éstos pronombres como sujetos, tradúcelos.

I YOU HE SHE IT WE THEY

Angela has a hard test on Friday.

Chase doesn´t know how to do his homework.

Jess and Brett aren’t paying attention in class.

Act.5 CREA ORACIONES SIGUIENDO LA ESTRUCTURA ANTERIOR Y

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