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    Aspectos Curriculares:: Ronald - Casas@lapazapartado - Edu.co

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    Luis Fernando Miranda Cardenas
    Este documento presenta una guía de aprendizaje remoto para estudiantes de 9o grado. La guía se enfoca en los antecedentes y consecuencias de la separación de Panamá de Colombia e incluye tres pasos: 1) una sección de aprendizaje socioemocional, 2) un taller de lectura sobre el tema, y 3) una autoevaluación de la guía. El estudiante deberá completar las actividades propuestas y sustentarlas para el 16 de febrero de 2022.

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    Este documento presenta una guía de aprendizaje remoto para estudiantes de 9o grado. La guía se enfoca en los antecedentes y consecuencias de la separación de Panamá de Colombia e incluye tres pasos: 1) una sección de aprendizaje socioemocional, 2) un taller de lectura sobre el tema, y 3) una autoevaluación de la guía. El estudiante deberá completar las actividades propuestas y sustentarlas para el 16 de febrero de 2022.

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    1

    MUNICIPIO DE APARTADO
    SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PAZ
    Resolución de Aprobación 9680 del 26 de noviembre de 2004
    y 6178 del 05 julio de 2005
    NIT 811025741-1 DANE 105045001667
    Telefax: 826 25 46

    GUÍA DE APRENDIZAJE REMOTO N°_1__

    Nombre del EE: I. E. La paz.


    Grado: 9°
    Fecha de recibido:
    Fecha de entrega: 27-enero-2022.
    Nombre del estudiante:
    Objetivo de aprendizaje: Reconocer los antecedentes y las consecuencias de la separación de Panamá del territorio
    colombiano.
    ÁREA o inter-áreas: Ciencias Sociales. PERIODO: 1

    DOCENTE RONALD ALFONSO CASAS OSORIO


    Correo electrónico ronald.casas@lapazapartado.edu.co Whatsapp: 3008330188

    Aspectos curriculares:
    Componente Responde las preguntas acerca de tu personalidad antes de desarrollar el
    socioemocional contenido teórico de la guía. Con ella empezamos a conocernos a
    profundidad para continuar creciendo como seres humanos.
    INTRODUCCIÓN En esta guía se acercará el estudiante a los principales antecedentes y
    consecuencias de la separación de Panamá del territorio colombiano. En esa
    misma línea histórica se integran aspectos relevantes de Colombia en el área
    de Geografía con el cambio del espacio territorial colombiano, desde las
    dimensiones municipales y afrocolombianas se indaga por saber qué papel
    ocupó la región del Urabá-Darién en estos procesos históricos y geográficos al
    igual que las identidades étnicas afrocolombianas en los mimos.
    APRENDIZAJES VITALES Área #1 – Ciencias Sociales: La transición al siglo XX, La República conservadora, La
    República Liberal, La Violencia.

    Área #2 -

    Área #3

    DBA Área #1 – Ciencias Sociales: Comprende las consecuencias que han traído los
    procesos migratorios en la organización social y económica de Colombia en el siglo
    XX y en la actualidad.
    Área #2 -
    Área #3 -
    2

    DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES Y METODOLOGÍA:


    Área #1 – CIENCIAS SOCIALES.
    El trabajo será dividido en varios momentos a tener en cuenta. A continuación te presentamos el paso a paso
    para que te orientes en la forma de desarrollarlo:
    1. Responder las preguntas del aprendizaje socioemocional.
    2. Desarrollo de taller de lectura.
    3. Evaluación tipo pruebas saber del trabajo (Se realizará en clases una vez sustentada la guía).
    4. Autoevaluación de la guía.

    Área #2 –

    Área #3 -

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
     Resolver las preguntas de aprendizaje socioemocional.
     Consultar los términos propuestos en el taller.
     Realizar taller de lectura conceptual (teórico-histórico).
     Resolver las preguntas de las pruebas tipo saber de la guía (en clases).
     Responder la guía de autoevaluación de la guía.

    BIBLIOGRAFÍA (Utilizada y sugerida)


     Paso a paso. Programa de Educación Socioemocional, grado 8°. (2017). Ministerio de Educación Nacional y
    Banco Mundial. Pp. 10-12.
     Los Caminos del Saber Sociales 9° (2013). Colombia durante la primera mitad del siglo XX. (pp 144-145),
    Editorial Santillana

    PASO 1 – DIMENSIÓN SOCIOEMOCIONAL.


    Secuencia 1. Conmigo mismo.
    Objetivo: Describir mí forma de ser y elegir qué quiero mejorar.
    Fecha de Sustentación y Entrega Final: 09 de febrero de 2022.

    Mi personalidad.
    La lista que se presenta a continuación menciona pares de frases que describen diferentes formas de ser. En cada
    par, elige la frase que mejor te describa, aquella que se presenta la mayor parte del tiempo, subráyala y da un
    ejemplo breve de cómo esa frase te describe mejor. Si ninguna de las dos frases presentadas te describe, puedes
    dejarlas sin señalar.

    1. Me gustan las experiencias nuevas / Me gustan las rutinas.

    ___________________________________________________________________________________________

    2. Pongo atención a los detalles y el orden. / Soy relajado y no me preocupo por las cosas pequeñas.
    3

    ___________________________________________________________________________________________

    3. Soy extrovertido y social. / Soy introvertido y prefiero estar solo o en grupos pequeños.

    ___________________________________________________________________________________________

    4. Me gusta expresar mis emociones. / Prefiero guardarme mis emociones.

    ___________________________________________________________________________________________

    5. Me gusta estar alrededor de gente como yo. / Me gusta estar alrededor de gente distinta a mí.

    ___________________________________________________________________________________________

    6. Yo propongo ideas y planes nuevos y los demás me siguen. / Yo sigo ideas y planes que otros proponen.

    ___________________________________________________________________________________________

    7. Soy amable y cálido. / Soy reservado y no afectuoso.

    ___________________________________________________________________________________________

    ¿Qué me gustaría cambiar de mi personalidad?


    En las líneas que encontrarás a continuación, escribe dos aspectos de tu personalidad que te gustaría mejorar.
    Pueden ser aspectos que hayas marcado en las preguntas anteriores u otros rasgos que se te ocurran.

    1.
    ___________________________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________

    2.
    ___________________________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________
    4

    ___________________________________________________________________________________________

    Busca una fotografía tuya donde consideres que has quedado muy lindo. Trata de dibujarla en este recuadro:

    PASO 2 – CONSULTA TEÓRICA Y CONCEPTUAL. (ARTES).


    PASO 2 - TALLER DE LECTURA.
    Fecha de Sustentación y Entrega Final: 16 de febrero de 2022.

    Leer el documento anexo (páginas 146 – 147) en parejas y responder en el cuaderno:


    1. ¿Qué fue la guerra de los mil días? ¿En qué años se desarrolló?
    2. ¿Cuántos muertos dejó la guerra de los mil días y cuáles fueron los motivos que llevaron al desarrollo de
    ella?
    3. ¿Qué fue la resurrección liberal?
    4. ¿Qué fueron las batallas de Peralonso y Palonegro?
    5. ¿Cómo se logró la firma de la paz para finalizar la guerra de los mil días?
    6. Explique cómo se dio la separación de Panamá de Colombia.
    7. Hagan un esquema (mapa conceptual o mental) con los principales hechos relacionados con la separación
    de Panamá, desde 1846 hasta 1903
    8. Busca en internet un artículo de periódico que hable de la guerra de los mil días. Pégala en tu cuaderno y
    debajo de ella explica con tus propias palabras.
    9. Consulta un dibujo relacionado con la separación de Panamá de Colombia y describe lo que quiere
    representar.
    10. Redacta una carta a un panameño de principios del siglo XX y exponga sus ideas acerca de sus ideales de
    separarse del territorio colombiano (puede ser a favor o en contra o tener ambos).
    5
    6
    7

    PASO 3 – AUTOEVALUACIÓN DE LA GUÍA.

    Fecha de Sustentación y Entrega Final: 16 de febrero de 2022.

    Vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el desarrollo de esta guía. En tu cuaderno
    registra las conclusiones a las que llegaste ¡Debes de ser muy sincero!

    1. ¿Qué fue lo que más te causó dificultad al resolver las tareas de la guía?

    ___________________________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________

    2. ¿Por qué crees que te causó dificultad?

    ___________________________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________

    3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?

    ___________________________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________

    4. Con tus palabras escribe qué aprendiste:

    ___________________________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________

    5. ¿Qué crees que puedes hacer en la próxima guía para que entiendas mejor lo que se te propone?

    ___________________________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________

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