Mapa Conceptual Capitulo 1

ACTIVIDAD NRO 2
EDUCACION PARA LA VIDA CIUDADANIA
CAMPO TORO ALEXANDER ANTONIO
C.I 13.892.462
6TO SEMESTRE DE GEOGRAFIA E HISTORIA
ASIGNATURA: EDUCACION CIUDADANA
PROFESOR: YVANOVA DUARTE
RUBIO JUNIO del 2021

a. El pluralismo y respeto a las diferencias: Se refiere reconocimiento y aceptación a. Ciudadanía como una condición jurídico política La ciudadanía es una
de las diferencias, la diversidad y la pluralidad en todos sus aspectos (ideológico, condición jurídica y política que adquirimos al cumplir la mayoría de edad
religioso, cultural, étnico.) El respeto y la aceptación de las diferencias personales y y que nos habilita para inscribirnos en el Registro Electoral, para sufragar y
de grupo favorecen la creación de condiciones propicias para el desarrollo de las ser reconocidos por el Estado como pertenecientes a una nación Esta
identidades particulares. Hace posible el diálogo y la convivencia armoniosa entre concepción de ciudadanía se sustenta en el reconocimiento de la igualdad
grupos que representan diversas etnias, culturas, tradiciones, opciones ideológicas de derechos, de oportunidades y obligaciones para todos las personas que
y religiosas. pertenecen a una nación (peruanos, salvadoreños, costarricenses,
colombianos).
b. La participación: Es toda actividad de los miembros de una comunidad derivada
b. La ciudadanía como un derecho y una responsabilidad: Con la
de su derecho a decidir sobre el sistema de gobierno, elegir representantes
ciudadanía adquirimos el derecho y la responsabilidad de participar en el
políticos, ser elegidos y ejercer cargos de representación, influir en la definición y
ejercicio del poder. El ciudadano es reconocido en su dignidad y tiene
elaboración de normas y políticas públicas y controlar el ejercicio de las funciones
derecho a decidir y a participar en asuntos de interés general de la
encomendadas a sus representantes. Existe una interdependencia entre derechos
humanos y democracia. Además, la participación política como derecho efectivo comunidad política a la que pertenece. También tiene derecho a fiscalizar
sólo es posible en un sistema democrático representativo, participativo e inclusivo a los que han sido elegidos para representarlo y ejercer cargos públicos.
c. El diálogo: Permite el desarrollo de la capacidad de comunicación, es decir, ir al c. La ciudadanía como convivencia con otros: Somos ciudadanos en un
encuentro del otro, escuchar al otro, permitirle expresar sus opiniones y espacio de convivencia con los otros a los que consideramos como iguales
sentimientos con seguridad y claridad. El diálogo es bilateral, no es unilateral.
La educación ciudadana busca contribuir a la en derechos. Dicha convivencia se sustenta en la tolerancia y el respeto
Quien dialoga está dispuesto a escuchar para mantener su posición si no le
convencen los argumentos de su interlocutor, o para modificarla si lo convencen. construcción de una sociedad democrática por el otro. Esta dimensión de la ciudadanía como convivencia, cobra
Quien dialoga de verdad está preocupado por encontrar una solución en mediante la formación de ciudadanos y especial relevancia en contextos como el nuestro, caracterizado por la
cooperación con los otros, por entenderse con su interlocutor, por descubrir lo que ciudadanas conscientes y responsables, capaces pluriculturalidad y atenazado por diversas brechas y desencuentros que
tienen en común. de participar activamente en la vida social, producen exclusiones y discriminaciones que vienen desde muchos años
política y económica de su país. atrás. La ciudadanía incluye un sentido crítico, comprometido con la
d. La solidaridad: Implica la capacidad de saber ponerse en el lugar del otro. La
transformación de todo aquello que atenta contra la convivencia entre
solidaridad hace posible que los sectores más débiles de una comunidad reciban
iguales
apoyo. La actitud solidaria busca hacer realidad el principio de igualdad de
oportunidades y derechos. Surge ante las diferencias ilegítimas que existen entre
las personas y los grupos humanos y constituye la expresión concreta del Un ciudadano es quien muestra interés por
pluralismo y la tolerancia. La solidaridad como valor moral es universal. Y por EDUCACION PARA LA Quién es un la cosa pública, es quien participa en la vida
tanto, una solidaridad universal está reñida con el individualismo cerrado. La política y social de su país, respeta a los
VIDA CIUDADANA ciudadano
solidaridad implica también un enriquecimiento mutuo, un dar y recibir en el que otros, no es autoritario. Un ciudadano o
tanto el que da como el que recibe se benefician con la acción solidaria.
ciudadana busca solucionar en forma
pacífica los conflictos, sabe ponerse de
PRINCIPIOS DE LA DEMOCRACIA EN LA INTERACCION acuerdo y no busca sólo ganar. En la
COTIDIANA solución democrática de un conflicto no
COMO FORMA DE DEMOCRACIA hay un solo ganador, ambas partes deben
GOBIERNO ganar y perder a la vez, es decir saber
ponerse de acuerdo.
Se sustenta en un sistema político caracterizado por garantizar, ciudadanos y a ciudadanas, Se la concibe como un estilo de convivencia en el contexto familiar, escolar y en la
condiciones de igualdad, libertad y participación en el manejo del poder. Esto significa que sociedad en su conjunto. En estos contextos la democracia se expresa a través del
todo gobierno democrático debe tener como presupuesto el respeto y la vigencia de los diálogo, la participación en la toma de decisiones, el respeto a las diferencias y a la
derechos humanos y los principios de igualdad, libertad, autonomía de poderes, diversidad y el respeto y reconocimiento de los derechos humanos, en oposición a las
participación, diálogo, pluralismo, tolerancia, entre otros. relaciones autoritarias, represivas y de abuso.
.

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