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    Robótica y Scratch

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    marlo sisla
    El documento habla sobre el uso del programa Scratch para la enseñanza de robótica. Scratch permite a los estudiantes programar robots de manera visual mediante bloques y así aprender conceptos informáticos de forma lúdica. El programa también se puede utilizar para crear juegos interactivos, animaciones y simulaciones de forma gratuita y fácil, lo que lo convierte en una herramienta valiosa para la educación.

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    marlo sisla
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    El documento habla sobre el uso del programa Scratch para la enseñanza de robótica. Scratch permite a los estudiantes programar robots de manera visual mediante bloques y así aprender conceptos informáticos de forma lúdica. El programa también se puede utilizar para crear juegos interactivos, animaciones y simulaciones de forma gratuita y fácil, lo que lo convierte en una herramienta valiosa para la educación.

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    ROBÓTICA Y SCRATCH

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    El documento habla sobre el uso del programa Scratch para la enseñanza de robótica. Scratch permite a los estudiantes programar robots de manera visual mediante bloques y así aprender conceptos informáticos de forma lúdica. El programa también se puede utilizar para crear juegos interactivos, animaciones y simulaciones de forma gratuita y fácil, lo que lo convierte en una herramienta valiosa para la educación.

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    El documento habla sobre el uso del programa Scratch para la enseñanza de robótica. Scratch permite a los estudiantes programar robots de manera visual mediante bloques y así aprender conceptos informáticos de forma lúdica. El programa también se puede utilizar para crear juegos interactivos, animaciones y simulaciones de forma gratuita y fácil, lo que lo convierte en una herramienta valiosa para la educación.

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    Curso: Robótica Programable 3ro de secundaria

    ROBÓTICA Y SCRATCH
    LEE CON ATENCION LA SIGUIENTE LECTURA Y CONTESTA LAS INTERROGANTES
    ¿ROBOTICA Y SCRATCH?
    https://howilearnedcode.com/2016/08/scratch-las-aulas/
    El fenómeno de Scratch va más allá de la pantalla y cada vez son más los robots educativos que se programan
    con este entorno visual por bloques.

    Los alumnos no sólo aprenden conceptos informáticos con el uso de Scratch, sino que también son capaces de
    asimilar otras habilidades que les serán útiles para otro tipo de materias como es el  aprendizaje autónomo, ya que
    poco a poco serán capaces por sí mismos de desarrollar sus propias aplicaciones; con el paso del tiempo, los
    estudiantes irán escribiendo de una forma más lógica y sintácticamente correcta; y, por último, y lo más importante,
    harán realidad el lema que tiene la propia herramienta “Scratch“: crearán, imaginarán y jugarán.

    Cuando se ha analizado y utilizado Scratch, se llega a la conclusión de que las aplicaciones que puedan
    desarrollarse dentro del campo de la educación están relacionadas con el juego, con “lo lúdico” y, la verdad, no hay
    mejor manera de ir aprendiendo que esa.

    Así, esta herramienta permitirá a los niños elaborar desde simples juegos interactivos a complejas producciones
    artísticas, pasando por la creación de animaciones con música y llegando, incluso, a elaborar simulaciones.

    De esta forma, puede deducirse que vale más que la pena empezar a utilizar esta aplicación en el ámbito de
    la educación, sin ningún tipo de excusa, ya que su gratuidad, facilidad de uso y posibilidades le convierten en algo
    más que un aliado en el mundo de la enseñanza.

    ¿Qué es Scratch
    ¿Cuáles son las utilidades que puede tener este programa?
    ¿A elaborar un robot podremos programarlo con Scracth?
    ¿Qué es más importante en la robótica construir el robot o programarlo?
    EL DOCENTE PRESENTARÁ UNA DIAPOSITIVA SOBRE LA ROBOTICA Y SCRATCH TE PIDO QUE
    ESTES ATENTO PARA QUE PUEDAS RESPONDER LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:
    ¿Cuáles son las caracteristicas del programa scratch?
    ¿Que iconos podemos encontrar en la barra de herramientas?
    ¿Qué es um objeto en Scratch ?
    ¿Qué es un disfraz?

    EL DOCENTE PRESENTARÁ UN VIDEO SOBRE EL PROGRAMA SCRATCH, TE PIDO QUE


    ESTES ATENTO PARA QUE PUEDAS FORMULAR UNA CONCLUSION PERSONAL SOBRE
    ESTE TEMA:
    https://www.youtube.com/watch?v=Z_uHtpR9Ims

    CONCLUSION:
    …………………………………………………………………………………………………………………………………
    METACOGNICION: RESPONDE A LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:
    ¿Qué dificultades se presentaron en el tema?
    ¿Qué aprendimos hoy?
    ¿Cómo te sentiste en las clases virtuales?
    ¿para qué sirve lo aprendido?

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