Lunes 3 de enero

Leo y analizo

El teatro es un arte donde un texto es

representado por personas que actúan,
ante un público.
Generalmente, esta representación se hace en un
escenario que se ambienta con un fondo y cosas
para representar un lugar.
Para poder presentar una obra, es necesario prepararla,
estudiar el guion teatral, las cosas que se usarán y el
vestuario.

En esta ocasión, aprenderás las sílabas con la letra:

 Lunes 3 de enero
Actividad 1
Instrucciones: obtén las letras en el material recortable 1. Luego pega las necesarias para
formar la sílaba inicial del nombre de cada imagen.

Instrucciones: Traza el rectángulo que indica lo que es

Actividad 2 el teatro. Luego colorea la imagen de un teatro.
 Lunes 3 de enero
Leo y analizo

Como ya sabes, las plantas y los animales cambian

físicamente a través del tiempo, como tú.

¿En qué has cambiado? Comenta con algún familiar, amigo

o maestro los cambios que has tenido, mencionando como
eras antes y cómo eres en este momento.

Analiza con atención las etapas de crecimiento de un

girasol:

La relación entre una imagen a otra son las etapas por las que pasa
el crecimiento del girasol de manera ordenada.
 Lunes 3 de enero
Actividad 1

Instrucciones: usa el material recortable y pega dentro de los círculos el orden de las
imágenes de acuerdo al crecimiento de la gallina.
 Lunes 3 de enero
Actividad 2
Instrucciones: ordena las imágenes escribiendo del 1 al 6 desde lo que pasó primero,
hasta lo que paso a final, colorea cada imagen y contesta las preguntas.

¿Cuánto tiempo tarda en crecer las zanahorias desde que se siembra

la semilla hasta que se cosecha?

____________________________________________

¿Qué piensas que ocurre después de que cosechen las zanahorias?

____________________________________________

____________________________________________

Numera del 1 al 6 para ordenar las imágenes desde lo que

pasó primero hasta el final del libro de matemáticas pág. 47.
 Lunes 3 de enero
Leo y analizo

Se le llama entorno a todo el lugar y las

cosas que te rodean.

Cuando miras a tu alrededor puedes

observar distintos seres y objetos que son
parte del día a día. A estos se les llama
elementos.

De acuerdo a lo que los creó, pueden ser:

 Lunes 3 de enero
Actividad 1

Instrucciones: obtén las imágenes del material recortable 1. Pega cada elemento en el
círculo que le corresponde de acuerdo a si es natural o social.

Instrucciones:

1. Elige la fotografía que se parece al lugar

donde vives en la página 38 de tu libro.
2. Dibuja un elemento natural y uno social
en la página 39 de tu libro.
 Martes 4 de enero
Leo y analizo
 Martes 4 de enero
Actividad 3
Instrucciones: Identifica cuál de los textos es una parte de un guion de teatro y colorea el
recuadro que lo contiene.

Instrucciones: Identifica cuál de los textos es una

Actividad 4 parte de un guion de teatro y colorea el recuadro que
lo contiene.

Instrucciones: descubre las palabras siguiendo las pistas y complétalas

escribiendo las silabas faltantes, en la actividad de tu libro de español página 82.
 Martes 04 de enero
Leo y analizo

Observa con atención los días de la

semana:

Lee el diario del grupo que 3 niños escribieron:

El diario del grupo es una bitácora en el que se escriben los sucesos o

actividades más importantes del día que van en orden cronológico de acuerdo
a la fecha.
 Martes 4 de enero
Actividad 3
Instrucciones: ordena correctamente los días de la semana en los recuadros.

Instrucciones: copia en el diario del grupo las

Actividad 4 actividades que realizaron Pedro, Sofía y Juan de
acuerdo al orden de las fechas.

Juan Sofía Pedro

Viernes 7 de Miércoles 5 de Jueves 6 de
enero enero enero
La maestra me dio Compartí mi Jugué a la chácara
un premio por sacar desayuno con mi con mi mejor
10 en el examen. amiga Flor. amigo.

Dibuja las actividades más importantes del día en el diario del

grupo, después contestar las preguntas de la actividad “El diario
del grupo” del libro de matemáticas pág. 48.
 Martes 4 de enero
Leo y analizo

Lee el significado de una costumbre y una tradición:

Tradición: son comportamientos de convivencia

que una comunidad considera dignas de hacerse
y mantenerse de generación en generación.

Costumbre familiar: son las actividades que se

hace regularmente en la vida de cada uno
cotidianamente y esas costumbres te distinguen
obre como persona, familia o grupo.

Observa algunas tradiciones y costumbres de una comunidad:

Tradiciones Costumbres
 Martes 04 de enero
Actividad 1
Instrucciones: investiga los siguientes datos de las tradiciones y costumbres de tu
comunidad, escríbelas y dibújalas en cada apartado.
Comida:
Traje típico:

Lengua indígena Danza tradicional:

que hablan:

Actividad 2
Conoce sobre las
Instrucciones: observa las imágenes de tradiciones y
costumbres y
costumbres y colorea las que celebra tu familia.
tradiciones, después
dibujar una tradición en
el cuaderno, que se
presenta en el libro de
Formación Cívica y
Ética, pág. 44 y 45.
 Miercoles 5 de enero
Leo y analizo
En el guion de teatro, encontrarás el nombre de los personajes

Es así que aparece el nombre

del personaje aparecerá varias
veces en letras negritas o
mayúsculas y después de cada
vez que aparece, se encuentra
lo que dice en la obra. A esto
que dice en la obra se le llama
diálogo y tiene que ser
aprendido por el actor para
poder interpretarlo.
 Miércoles 5 de enero
Actividad 5
Instrucciones: lee el fragmento del guion de teatro de la obra “Una tarde en la selva”.
Después ve al material recortable 2, recorta y pega a los personajes que aparecen, sobre el
escenario. Luego pega los diálogos con el personaje que lo dice.
 Miércoles 5 de enero
Actividad 6
Instrucciones: escribe los nombres de cada uno de los objetos que a parecen a continuación.
 Miércoles 05 de enero
Leo y analizo

Lee con atención el diario de Pablo en el que escribió

algunas de las actividades que realizó durante la semana.

Fecha: lunes 1 Fecha: martes Fecha: Fecha: jueves

de febrero 2 de febrero miércoles 3 4 de febrero
de febrero
Actividad:
Actividad: Actividad: Actividad:
Fui a la Bañé a mi
Mi amigo Obtuve 10
casa de mi perrito y a mi
me visitó y en mi
abuela a gato.
jugamos a examen de
visitarla.
la pelota. español.

Fecha: viernes
5 de febrero
Actividad:
Ayudé a mi
mamá a
limpiar la
casa.

Ahora que ya observaste el diario de Pablo, realiza el tuyo

en el formato de “Mi diario”
 Miércoles 05 de enero
Actividad 5

Instrucciones: recuerda los secesos que te ocurrieron durante una semana de lunes a
viernes y escríbelo en el diario, agrégale un dibujo que lo represente.

Fecha: Fecha:

Actividad: Actividad:

Fecha: Fecha:
Actividad: Actividad:

Fecha:
Elaborar y diseñar actividades que
Actividad: se realizará durante una semana y
pegarlo en el cartel de la actividad
“El seminario” del libro de
matemáticas pág. 49.
 Miércoles 5 de enero
Leo y analizo

Recuerda que los elementos naturales son los

que están ahí por la naturaleza. Mientras que
los elementos sociales los crean las personas

. Algunos ejemplos en esta imagen son:

 Miércoles 5 de enero
Actividad 2

Instrucciones: observa la imagen y colorea con verde los que son elementos naturales y con
color café lo que son elementos sociales.

Instrucciones: observa la imagen de la

página 40 de tu libro de conocimiento del
medio y escribe en la tabla los elementos
naturales y sociales que encuentres.

Instrucciones: identifica los elementos

naturales que puedes encontrar en la selva
en la actividad de la página 41 de ti libro de
conocimiento del medio.
 Miércoles 5 de enero
Leo y analizo

Las costumbres y tradiciones de una comunidad se van

transmitiendo de generación en generación, pues los
abuelos de nuestros abuelos van dejando las enseñanzas
hasta llegar a nuestros padres.

Dos maneras de transmitirse las costumbres son las

siguientes:

En una tradición se reúnen las personas que forman parte de una comunidad para
festejar alguna fiesta para compartir y presentar algunas de sus riquezas
culturales como:

Comida

Música

Danza
 Miércoles 5 de enero
Actividad 3

Instrucciones: observa con atención el video llamado “Familia, la mía, la tuya, de los
demás”. En el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=l0LVSG4KqjA .
Investiga con tu familia y escribe en los recuadros lo que se acostumbra hacer juntos
en familia, después elabora un dibujo de la costumbre más importante.

¿Qué acostumbran a hacer juntos

en familia?

Mi dibujo de la costumbre más

importante

Realiza una exposición sobre las costumbres de la

comunidad siguiendo los pasos que se presentan en la
actividad “Participo y conozco mis tradiciones y
costumbres” pág. 46 y 47.
 Viernes 7 de enero
Leo y analizo

Recuerda que los diálogos son las

frases que dice el personaje.
Por lo que debes de fijarte en el
nombre del personaje y luego sabrás
que tiene que decir en la obra.
Antes de presentar una obra, los
actores ensayan muy bien sus diálogos
para poder decirlos correctamente, y
que no se les olvide en el escenario.
 Viernes 7 de enero
Actividad 7
Instrucciones: Lee el guion de teatro de la obra “La hormiga y la cigarra”
que se encuentra en la página 83 de tu libro de español. Identifica a los
personajes y subraya cada uno del nombre con colores diferentes.

Dibuja a los personajes en el siguiente espacio:

Instrucciones: Une con una línea de color cada diálogo

Actividad 8 con el personaje que lo dice. Puede consultar el guion de
teatro que leíste sobre “La hormiga y la cigarra”.
 Viernes 7 de enero
Actividad 9
Instrucciones: recorta las imágenes del material recortable 3. Luego lee cada una de las
oraciones y pega la imagen que se relaciona con cada una.
 Viernes 7 de enero
Leo y analizo

Presta atención a los dibujos y observa que figuras le hacen falta para
completarlos, pero antes recuerda las figuras geométricas del tangram.

El tangram es un juego tipo rompecabezas, se compone de 7

figuras con las que se pueden formar diferentes figuras.

2 triángulos grandes

2 triángulos pequeños

1 triangulo mediano

1 cuadrado

1 romboide
 Viernes 7 de enero
Actividad 6

Instrucciones: construye dos casas con las piezas del tangram del
material recortable 2 en posiciones diferentes.

Actividad 7
Instrucciones: contesta las preguntas de Arma los barcos con el
acuerdo a la actividad anterior. tangram y contesta las
preguntas de la actividad
 ¿Usaste todas las piezas del tangram? “Barcos en el mar”, del libro
_________________________ de matemáticas pág. 50.
 ¿Cómo se llama las piezas que usaste?
_________________________
_________________________
 Viernes 7 de enero
Leo y analizo

En la vida cotidiana podemos pasar por situaciones que

puede hacernos sentir mal o incomodos, por ejemplo,
cuando nos regaña mamá o papá, cuando nos caemos en
frente de otros niños o cuando nos sale mal una tarea.

Observa algunas situaciones en el que se puede sentir

mal o puede ser incómodo.

Se burlan de ti

Te regañan No quieres
tus papás comer verduras

Te caes de tu bicicleta

¡Recuerda! Es importante que aprendamos a expresar nuestros

sentimientos sin dañar ni lastimar a otros.
 Viernes 7 de enero
Actividad 1
Instrucciones: expresa tu sentir cuando te regañan completando la siguiente la frase,

Instrucciones: Reflexiona la situación que se te

Actividad 2 presenta y colorea el recuadro que indique lo que
harías en cada caso. Luego responde las preguntas.
Si es muy noche y te mandan
a dormir… Lloras y No haces
Obedeces.
gritas. caso.

Si tus padres no pueden

comprarte tu juguete Te enojas. Comprendes. Lloras.
favorito…

Si en el almuerzo te dan para Avientas

comer verduras por tus Lloras. la comida Lo comes.
papás… al piso.

1. ¿Cuál es la situación que te hace sentir más incomodidad? ___________________

2. ¿Cuáles sentimientos se te facilita demostrar? ___________________________

3. ¿Cuáles sentimientos se te dificulta expresar? ___________________________

4. ¿Qué puedes hacer para expresar sanamente tus emociones? ________________

 Lunes 10 de enero
Leo y analizo
En esta ocasión vas a trabajar con la letra b:

También existen nombres que se

escriben con la letra B. Recuerda
que al escribir un nombre debe
comenzar con letra mayúscula,
en este caso B mayúscula.
 Lunes 10 de enero
Actividad 10

Instrucciones: Escribe la sílaba con la que inicia el nombre de cada una de las imágenes,

Actividad 11

Instrucciones: Dibuja un
objeto, dentro del recuadro,
cuyo nombre inicie con la
sílaba que se indica.
 Lunes 10 de enero
Leo y analizo

Una figura geométrica se puede descomponer en otras figuras geométricas,

observa algunos ejemplos y date cuenta como van surgiendo las piezas del
tangram.

Observa las figuras geométricas que están formadas.

Rectángulo
Dos triángulos

Se utilizó:
Un romboide

Triangulo
Un cuadrado
Se utilizó:

Dos triangulo

Recordemos las piezas

del tangram:
 Lunes 10 de enero
Actividad 8
Instrucciones: forma con las piezas del tangram del material recortable 3 las
siguientes figuras: 2 cuadrados, 2 rectángulos y 2 triángulos, después ilumínalos con
diferentes colores. Puedes usar algunas piezas o todas.

2 cuadrados

2 rectángulos
 Lunes 10 de enero
Actividad 8

2 triángulos

Arma las banderas con el tangram y el cuadrado con diferentes piezas, en la actividad
“Banderas” del libro de matemáticas pág. 51 y 52.
 Lunes 10 de enero
Leo y analizo

¿Crees que los elementos naturales son los mismo en todos los
lugares?

Los elementos naturales no son iguales en todos los lugares. Hay

algunos que son iguales como los árboles, pero hay otros que varían
Se le llama entorno a todo el lugar y las
como los animales, el tipo de suelo e incluso si hay agua o no.
cosas que te rodean.
Aquí hay algunos ejemplos de elementos naturales en diferentes
Cuando miras a tu alrededor puedes
lugares.
observar distintos seres y objetos que son
parte del día a día. A estos se les llama
elementos.

De acuerdo a lo que los creó,pueden ser:

 Lunes 10 de enero
Actividad 3

Instrucciones: lee los elementos naturales que hay donde vive cada uno de los niños.
Recorta las imágenes del material recortable #2 y pégalas al lado del niño o niña que vie
en ese lugar.
 Martes 11 de enero
Leo y analizo

Las acotaciones en el guion de teatro, sirven para indicar gestos,

movimientos o formas de hablar que los personajes realizan
mientras dicen su diálogo.
Las acotaciones aparecen encerradas entre paréntesis ( ), y le
indican al actor lo que hará.
A continuación, puedes ver algunos ejemplos de acotaciones dentro
de los recuadros.
 Martes 11 de enero
Actividad 12

Instrucciones: realiza los pasos siguientes, con orientación

de tu maestro.

1. Arma tu dado de personajes, el cual puedes encontrar en

el material recortable 4.

2. Mete las acotaciones del material recortable 5 en una

bolsa.

3. Tira tu dado de personajes y también selecciona una

acotación del bote.

4. Actúa como el personaje que te salió en el dado y realiza

lo que te indica la acotación.

5. Repite el proceso 1 vez más

6. Dibuja los personajes que te salieron y escribe las

acotaciones que realizaste.
 Martes 11 de enero
Leo y analizo

Observa con atención las siguientes figuras formadas con

diferentes figuras.

Dos triángulos
forman un
cuadrado.

Un cuadrado
y dos
triángulos
forman un
rectángulo.

Dos
triángulos y
un cuadrado
forman una
casita.
 Martes 11 de enero
Actividad 9

Instrucciones: busca los caminos correctos de las figuras con las piezas que lo conforman
y coloréalos.
 Martes 11 de enero
Actividad 9

Instrucciones: busca los caminos correctos de las figuras con las piezas que lo conforman
y coloréalos.

Arma con dos piezas cada uno de las figuras que se presentan
en la actividad “Con 2 piezas” del libro de matemáticas pág.
53.
 Martes 11 de enero
Leo y analizo

Lee con atención el significado de un grupo de pertenencia:

Se conforma por un grupo de personas

que comparten costumbres,
tradiciones, gustos, intereses, valores,
historia, bailes, música etc.

Es fundamental formar parte de los grupos de partencia para el

desarrollo social de las personas.

Cada uno de nosotros pertenecemos a diferentes grupos, los

cuales se pueden considerar los siguientes:

familia comunidad

escuela religión

otros grupos
 Martes 11 de enero
Actividad 4
Instrucciones: pega las imágenes del material recortable 1 en el recuadro que
corresponde de acuerdo al grupo de pertenencia.

escuela trabajo

familia religión

¿Crees que es importante que los niños

participen en diferentes grupos de
pertenencia? ¿Por qué?
___________________________________
___________________________________
___________________________________

Redactar una anécdota sobre una situación que se haya

vivido en familia, que se presenta en el libro de Formación
Cívica y Ética, pág. 48 y 49.
 Miércoles 12 de enero
Leo y analizo

Recuerda que las acotaciones son aquellas indicaciones que se

ponen dentro del guion de teatro y sirven para indicar la cara
que debe poner el personaje, lo que debe hacer o cómo debe
decir su diálogo.
Es fácil reconocerlas porque se encierran dentro de un
paréntesis ( ) .
 Miércoles 12 de enero
Actividad 13

Instrucciones: Colorea los diálogos que contienen acotaciones en ellos. Recuerda, las
acotaciones están en medio de paréntesis.

Instrucciones: colorea las acotaciones que aparecen en el guion de la obra

de teatro “La hormiga y la cigarra” de la página 83, 84 y 85.

Actividad 14

Instrucciones:
escribe las silabas
con b para
completar los
nombres de los
objetos,
 Miércoles 12 de enero
Leo y analizo

Cuando se hacen dibujos con figuras geométricas hay

muchas entre las cuales elegir. Según lo que se quiera
dibujar, a veces conviene utilizar las de lados rectos y en
ocasiones es preferible usar las que tienen lados curvos.

Observa los siguientes ejemplos:

Figuras de lados rectos Figuras de lados curvos

Figura de lados rectos

Figura de lados curvos

Figura de lados curvos

Figura de lados rectos

Figura de lados rectos

 Miércoles 12 de enero
Actividad 10
Instrucciones: remarca con azul las figuras con lados rectos y con verde las de los
lados curvos de cada imagen.
 Miércoles 12 de enero
Actividad 11

Instrucciones: traza en el recuadro correspondiente las figuras que forman el dibujo.

Figuras de lados rectos

Figuras de lados curvos

Utilizar el material recortable y pegar las figuras en el

dibujo que se presenta en la actividad del libro de
matemáticas “Estampitas” pág. 54.
 Miércoles 12 de enero
Leo y analizo
 Miércoles 12 de enero
Actividad 4
Instrucciones: busca imágenes de elementos de tu comunidad en revistas, periódicos y
cualquier otro medio, que puedan ser recortados.

Luego dibuja el lugar donde vives y pega alrededor las imágenes que encontraste. Compártelo
con un compañero u otra persona.

Instrucciones: escribe lo que más te gusta de tu comunidad en la página

43 de tu libro.

Realiza la auto evaluación en el apartado “Lo que aprendí” de la página 44.

 Jueves 13 de enero
Leo y analizo

Ya que has revisado el guion de teatro, los personajes,

los diálogos y las acotaciones, es momento de
continuar con otra parte de la preparación de una obra
de teatro.

El vestuario es la ropa que se usará para representar

a cada uno de los personajes. Se intenta que se usen
cosas que ayuden al público a distinguir al personaje.
 Jueves 13 de enero
Actividad 15

Instrucciones: Identifica y pega el traje que usará cada niño o niña para interpretar a su
personaje. Utiliza los trajes que están en el material recortable 6.

Actividad 16
Instrucciones: une cada dibujo con la sílaba con la que inicia su nombre.
 Jueves 13 de enero
Leo y analizo

Observa las siguientes figuras geométricas y date cuenta

cómo se van descomponiendo en otras figuras.

Se descompone en Triangulo
un

Se descompone en Cuadrado
un

Como te puedes dar cuenta las figuras geométricas se

pueden descomponer en otras figuras realizando cortes
o dividiéndolo.
 Jueves 13 de enero
Actividad 12

Instrucciones: descompón las figuras del material recortable 3 y pega las figuras
que obtengas en los recuadros.

Figuras del cuadrado Figuras del triangulo

Figuras del rectángulo

Marca con una línea donde
cortar para tener lo que se pide,
de la actividad del libro de
matemáticas “¿Dónde cortar?
Pág. 55.
 Jueves 13 de enero
Leo y analizo

Lee las características del grupo de salón de clases de Pablo:

Te presento a mi grupo de clases. A

continuación, leerás sobre las
características que poseen:

Gracias a los grupos a los que

pertenecemos enriquece nuestros
aprendizajes y conocimientos, al igual
que nuestra forma de pensar y ser al
compartir momentos de nuestras vidas.
 Jueves 13 de enero
Actividad 5
Instrucciones: escribe las características de tu grupo de clases dentro del
recuadro.

Instrucciones: une con una línea la

Actividad 6 respuesta correcta de cada frase.

¿Cuál es el primer grupo al que

Formas de ser,
perteneces?
costumbres, tradiciones.

Son algunos grupos a los que

La familia
perteneces

¿Qué aprendemos sobre los grupos a La escuela, la familia,

los que pertenecemos? mis primos y vecinos.

Redactar una anécdota sobre una situación que se haya

vivido en familia, que se presenta en el libro de Formación
Cívica y Ética, pág. 48 y 49.
 Viernes 14 de enero
Leo y analizo

Una vez que hayas pensado el vestuario que usarán los

personajes, es tiempo de reflexionar sobre cómo decorar el
escenario para representar el lugar donde se desarrolla la
historia.

La escenografía es el fondo y las cosas que ayudan a representar

un lugar en el que se desarrolla la historia.

Puede ser un fondo que ayude al público a imaginar que está en

ese lugar y se pueden poner cosas que ayudan esa ilusión.
 Viernes 14 de enero
Actividad 17

Instrucciones: Une con una línea el nombre de la obra y la escenografía que se utilizaría
para su presentación.

Actividad 18

Instrucciones: Escribe una oración que se relacione con cada imagen.

 Viernes 14 de enero
Leo y analizo

Lee con atención el texto:

Longitud:
Determina la distancia que hay entre un
punto a otro, es decir, es la medida que
tiene o abarca un objeto.
ejemplo

Observa la siguiente longitud de un lápiz:

Para medir la longitud del
lápiz se pueden utilizar
otros objetos como:
- una regla
- un listón
- tira de papel
 Viernes 14 de enero
Actividad 13

Instrucciones: colorea los objetos que se pueden usar para medir longitudes.

Actividad 14

Instrucciones: relaciona con una línea cada objeto y aquellos con lo que conviene
medirlo, puedes unir dos veces el objeto.

Forma equipos y fíjate de la estatura del compañero y escribe los

nombres del quipo más bajo, en la actividad del libro de
matemáticas “¿Cuál es tu estatura? pág. 56.
 Viernes 14 de enero
Leo y analizo

El conflicto forma parte de la vida y es un motor de

progreso, pero en determinadas condiciones puede
conducir a la violencia. Para mejorar la convivencia
educativa y prevenir la violencia, es importante
saber resolver conflictos, dialogando y pensando
tranquilamente para llegar a un acuerdo sin afectar
a nadie de las dos partes.

Para solucionar un conflicto debemos de:

Escuchar sin
interrumpir.

Ponerse en el lugar
de la otra persona.

Llegar a acuerdos
sin afectar a nadie.
 Viernes 14 de enero
Actividad 3
Instrucciones:
1. Crea una historia con ayuda del material recortable 1 y pega las imágenes en el lugar
que corresponde a partir del orden que le asignaste.
2.Cuenta qué sucede en cada parte, escribiéndolo en las líneas. No olvides poner
nombre a los personajes y mencionar donde ocurre.

Responde:
1. ¿Hubo algún conflicto en la historia? _______ ¿Cuál? __________________
2. ¿Cómo se solucionó la situación que se presentó? _____________________
3. ¿Crees que la solución fue lo correcta? ___________________________
 Lunes 17 de enero
Leo y analizo
Después de que ya conociste el guion de teatro, el
vestuario y la escenografía, es momento de que
prepares tu obra de teatro.

Para ello es necesario que recuerdes lo que hay que

hacer y los pasos que seguirás, a través de los días,
para preparar y presentar tu obra.

Los pasos a seguir son:

 Lunes 17 de enero
Actividad 19

Instrucciones: escribe los números del 1 al 7 para preparar la obra de teatro.

Instrucciones:

1. Busca en tu libro de español lecturas o en otras fuentes, guiones de teatro. Es

recomendable que encuentres algunos cortos y con pocos
personajes, ya que los presentara con tu familia.
2. Elige 2 guiones de teatro que te gustaría representar.
3. Completa el cuadro con los títulos de las obras y los
personajes que aparecen en la página 86 de tu libro.
4. Elige la que vas a representar.
 Lunes 17 de enero
Leo y analizo

Para saber cuál es la longitud de algo, se puede medir usando

un objeto como referencia, por ejemplo, un trozo de listón o
estambre.

El trozo de listón se debe colocar junto o encima del objeto

que se quiere medir para determinar el número de veces que
cabe a lo largo o ancho. Observa el siguiente ejemplo:

La serie de luces mide 3 trozos de listón.

El objeto que se empleará para medir no debe ser más grande

que el que se medirá

Como ya sabes, algunos objetos se pueden

utilizar como referencia para medir otros
objetos, pero tienen que ser los más
convenientes para calcular longitudes.
 Lunes 17 de enero
Actividad 15

Instrucciones: marca el largo del clip en un trozo de papel y mide tu lápiz, tu

cuaderno, tu regla y tus tijeras escribiendo el número de clips que tenga de largo el
objeto real.

Tu lápiz mide clips de largo

Tu cuaderno mide clips de largo

Tu regla mide clips de largo

Tu regla mide clips de largo

Construye la pirámide con tiras de papel basándose del modelo

presentado en la actividad “Arriba en la pirámide” del libro de
matemáticas pág. 57.
 Lunes 17 de enero
Leo y analizo

Se le llama clasificar al agrupar cosas o animales según sus

características. Es decir, de un grupo grande de objetos,
animales o personas se forman pequeños grupos que tienen algo
en común.

Por ejemplo, los animales se pueden clasificar por su tamaño, por

cómo nacen, por su color, por su alimentación o por el lugar
donde viven.
 Lunes 17 de enero
Actividad 5

Instrucciones: colorea los animales, con verde o negro, según sea su color.

Instrucciones: reflexiona sobre cómo separar a los animales

que se encuentran en la página 47 de tu libro de conocimiento
del medio.

Clasifica a los animales, en la tabla que aparece en la actividad

de la misma página, de acuerdo al criterio que pensaste para
separarlos.
 Martes 18 de enero
Leo y analizo
En esta ocasión aprenderás sobre la letra J y las sílabas que
forma con las vocales.

También algunos nombres de

persona inician con J, por
ejemplo:
 Martes 18 de enero
Actividad 20

Instrucciones: Recorta las sílabas del material recortable 7 y pega en cada cuadro, la sílaba
con la que inicia el nombre de cada imagen.

Actividad 21

Instrucciones: escribe el nombre de la persona y el personaje que va a representar, de la

obra que elegiste, para comenzar a organizar la obra de teatro. (Recuerda que participarás
con tu familia)
 Martes 18 de enero
Leo y analizo

No siempre se pueden comprar longitudes a simple vista.

Para que la composición sea correcta, se debe elegir un
objeto o un instrumento con el que se quiere comparar.

Dependiendo de que se quiera medir, se elige con qué

hacerlo.

El instrumento que se elija se usará para comparar todo

lo que se desee en ese momento. De no ser así, la
comparación no será correcta.

Observa el siguiente ejemplo:

Para medir el cuaderno

lo más conveniente es
hacerlo con un clip.

El cuaderno mide 4 clips de largo

 Martes 18 de enero
Actividad 16

Instrucciones: escribe los números de 1 a 4 para ordenar los frascos de la más baja a la
más alta.

Instrucciones: en cada colección, colorea de verde

Actividad 17 el más largo y con azul el más corto.

Marcar con una X los lápices que caben en la caja verde de la

actividad ¿Cuáles caben en la caja? y pegar las tiras del
material recortable 9 sobre la casa en la actividad “Largas y
cortas”, pág. 58, 59 y 60.
 Martes 18 de enero
Leo y analizo

Todos los niños y niñas somos

igual de importantes. No nos
deben tratar de forma
diferentes por nuestra
apariencia, color de piel, género,
idioma, opiniones, discapacidad,
situación económica etc.

Lee con atención el significado de igualdad:

El derecho a la igualdad es el derecho a ser

diferente, pero a ser tratado o tratada por igual.
Todos somos diferentes, pero tenemos los mismos
derechos.
 Martes 18 de enero
Actividad 7

Instrucciones: encuentra los siguientes derechos en la sopa de letras.

PARTICIPACIÓN LIBERTAD

PROTECCIÓN VIDA

ALIMENTO OPINAR

AMOR RESPETO

EDUCACIÓN SALUD

FAMILIA SEGURIDAD

IGUALDAD VIVENCIA

Actividad 8
Instrucciones: escribe dentro de los círculos las
diferencias y similitudes de los niños y niñas.
Elabora dos dibujos
del grupo y contesta
las preguntas de
acuerdo a la igualdad
entre niños y niñas,
Diferencias Similitudes
que se presenta en el
libro de Formación
Cívica y Ética, pág.
52 y 53.
 Miércoles 19 de enero
Leo y analizo

Las adivinanzas son

textos cortos que se
usan para divertirse.

Son juegos de
palabras que
describen objetos,
ya que dan pistas
para descubrir qué
cosa es.

En muchas
adivinanzas se
utilizan las rimas
para hacerlo más
llamativo.
 Miércoles 19 de enero

Instrucciones: Lee las adivinanzas de la página 88 de tu libro de

español y une con una línea cada adivinanza con la imagen que es
su respuesta.

Actividad 22

Instrucciones: Lee las adivinanzas y dibuja el

objeto que es su respuesta en los recuadros.

Instrucciones: Dibuja el vestuario que usará tu personaje en el

espacio de la página 87 de tu libro de español.

Comienza a preparar tu traje, para la obra, junto con tu familia.

.
 Miércoles 19 de enero
Leo y analizo

La sucesión numérica del 1 a 30 es la siguiente:

Diez Veinte Treinta

Once Veintiuno Treinta y uno

Doce Veintidós Treinta y dos

Trece Veintitrés Treinta y tres

Catorce Veinticuatro Treinta y cuatro

Quince Veinticinco Treinta y cinco

Dieciséis Veintiséis Treinta y seis

Diecisiete Veintisiete Treinta y siete

Dieciocho Veintiocho Treinta y ocho

Diecinueve Veintinueve Treinta y nueve

 Miércoles 19 de enero
Actividad 18
Instrucciones: relaciona cada colección con su número de elementos.

24

27

11
 Miércoles 19 de enero
Leo y analizo

Las gráficas son recursos visuales que ayudan a organizar mejor los
datos. Permite ver de manera más clara cuántas cosas hay de un
grupo.

Para ello se debe saber cuánto hay en cada grupo y se puede

representar con una barrita que sea del tamaño del número que
marca el espacio, fíjate en el ejemplo.

Insectos Insectos Insectos

amarillos verdes cafés
 Miércoles 19de enero
Actividad 6
Instrucciones:

1. Obtén las imágenes del material recortable 3.

2. Pega cada animal en la gráfica, en la columna que le corresponde, según su color.
3. Responde las preguntas de acuerdo a la gráfica que se formó.

Instrucciones: completa la gráfica de la página 48 de tu libro

de conocimiento del medio. Utiliza las tarjetas del material
recortable 2 de la página 165 de tu libro.
 Jueves 20 de enero
Leo y analizo

La letra J al combinarse con cada una de las vocales

l
forma sílabas que son usadas para poder formar
palabras.
Cuando varias silabas se unen forman una palabra.

Repasa tus sílabas para que

cada vez puedas leer mejor
 Jueves 20 de enero
Actividad 23

Instrucciones: escribe la sílaba que falta para completa las palabras correctamente.

Instrucciones: dibuja la escenografía que usarás para tu obra de

teatro en el apartado de la página 90 de tu libro de español.

Construye la escenografía que usarás en tu obra, puedes usar

papel bond, tela o cualquier material que se te facilite usar. Hazlo
con ayuda de tu familia.

.
 Jueves 20 de enero
Leo y analizo

Recordemos la sucesión numérica del 15 al 30.

15 16 17 18 19 20 21 22 23

22 23 24 25 26 27 28 29 30

Hay
Hay

24 20

juguetes
animales de granja

Como te puedes dar cuenta el primer grupo se

contó rayando los animales y el segundo grupo se
contó agrupando de dos en dos.
Estas son diferentes formas de conteo.
 Jueves 20 de enero
Actividad 19

Instrucciones: escribe con letras los números.

Dibuja dentro del recuadro tantos palitos como cosas hay en la

caja de sorpresas y contestar las preguntas de la actividad “Más
sorpresas” pág. 61.
 Jueves 20 de enero
Actividad 20

Instrucciones: escribe con letras los números.

Realiza la actividad ¿Cuántos son? Que consta de escribir en los

recuadros cuantas frutas hay de cada tipo y completa las
sucesiones escribiendo los números que faltan en la actividad
“Los que faltan” del libro de matemáticas pág. 62 y 63.
 Jueves 20 de enero
Leo y analizo

Durante el día, los niños y niñas realizan

diferentes actividades o tareas en la casa y en
la escuela, en ocasiones necesitamos ayuda de
un adulto y en otras no.
v
Observa algunos ejemplos sobre las
actividades que se realizan en casa y en la
escuela:

Practicar danza Realizar tareas

Tender la ropa Regar el jardín

Activación física Lavar trastes Limpiar el piso

Jugar en el
recreo
 Jueves 20 de enero
Actividad 9

Instrucciones: encierra de color azul las actividades que se realizan en casa y

de color rojo las actividades que se realizan en la escuela.

Colorear las tareas

Barrer los dormitorios

Doblar la ropa

Recoger los juguetes

Exponer un tema Activación física

Realizar una
tarea
Ayudar a lavar ropa
Leer a mis Regar el jardín
compañeros
 Jueves 20 de enero
Actividad 10

Instrucciones: completa las frases de cada enunciado de acuerdo a las

actividades que realizas en casa y en la escuela que sean de tu agrado y dibuja
las dos actividades en los recuadros.

Contesta las preguntas que se

presentan de acuerdo a las
actividades que se realizan
cotidianamente en casa y en la
escuela, en el libro de
Formación Cívica y Ética, pág.
54 a la 57.
 Viernes 21 de enero
Leo y analizo

Existen palabras que comienzan igual.

Es muy sencillo identificar palabras que comienzan igual. Lo

que tienes que hacer es observar las primeras letras de las
palabras que estás comparando. Si las primeras letras son
iguales entonces son palabras que comienzan igual.

Puede fijarte en el siguiente ejemplo:

jamón y jaula, ambas palabras comienzan con la sílaba ja.

 Viernes 21 de enero
Actividad 24
Instrucciones: recorta las palabras del material recortable #8 y pégalas en el cuadro que
corresponde según como inicia cada palabra.

Instrucciones: remarca los diálogos de tu personaje en el guion de teatro de la obra que

vas a presentar.

Ensaya tu obra diciendo tus diálogos y realizando los movimientos necesarios.

 Viernes 21 de enero
Leo y analizo

Observa con atención los siguientes collares y lee sus características.

La primera pulsera, solamente tiene 5

perlas, y la regularidad va de la siguiente
manera: azul, rojo, amarillo, rojo y azul.

La segunda pulsera tiene 14 perlas va de la

siguiente manera: azul y rojo.

Como te puedes dar cuenta, cada pulsera se

elaboró de distinta manera, siguiendo una
regularidad cada una.
 Viernes 21 de enero
Actividad 21
Instrucciones: crea tres collares de diferentes maneras siguiendo una regularidad
al momento de armarlos, dibujando perlitas o pendientes de diferente color y forma.

Escribe la cantidad de cuentas que hay en cada

collar y diseña uno diferente en la actividad “Los
collares” del libro de matemáticas pág. 64 y 65.
 Viernes 21 de enero
Leo y analizo

Tus papás, familiares y maestros te explican y enseñan

muchas cosas día a día.

Pero debes saber que tú también puedes aprender muchas

cosas por ti mismo, ya que tu cuerpo te permite conocer y
explorar lo que te rodea.

Puedes aprender de muchas maneras y es bueno que

conozcas cómo puedes hacerlo:
 Viernes 21 de enero
Actividad 4

Instrucciones:
1. Crea burbujas que rebotan observando y siguiendo las indicaciones
del video “Burbujas que rebotan”:
https://www.youtube.com/watch?v=FbE7GzcBPmQ .

2. Dibuja y escribe los materiales que utilizaste para crear las

burbujas.

3. Dibuja y describe los pasos que seguiste para crear las burbujas.

¿Cómo te sentiste al realizar el experimento? __________________________

¿Qué fue lo que aprendiste en el experimento? _________________________

¿De qué manera aprendiste a crear las burbujas? ________________________

 Lunes 24 de enero
Leo y analizo
La letra ñ también tiene sus sílabas, pero debes saber que es muy
raro encontrar las sílabas de esta letra al inicio de las palabras, es
más común encontrarla dentro o al final de ellas.
 Lunes 24 de enero
Actividad 25

Instrucciones: escribe la sílaba con ñ para completar las palabras correctamente.

Actividad 26
Instrucciones: recorta las imágenes del material recortable 9. Luego pega cada
imagen dentro del espacio en blanco al lado de la sílaba que está dentro de su nombre.

(Guíate de la lista de palabras para saber qué es cada imagen).

 Lunes 24 de enero
Leo y analizo

Otra manera de nombrar a un elemento es unidad.

1 unidad 2 unidades

Una decena es una colección de 10 unidades.

El número de elementos de una colección se puede

escribir usando decenas y unidades.

1 decena y 3 unidades 13 elementos

En pocas palabras la equivalencia es la siguiente:

1 decena es igual a 10 unidades

 Lunes 24 de enero
Actividad 22

Instrucciones: escribe cuantas unidades hay en cada colección.

unidades unidades unidades

Instrucciones: forma decenas en cada colección,

Actividad 23 rodéalas y completa.

decena Unidades y faltan unidades para

completar otra decena.

decena Unidades y faltan unidades para

completar otra decena.

Dibujar las monedas de 10 pesos y de 1 peso que se

utilizará para pagar el costo de un collar, en la actividad
“¿Cuánto cuesta? del libro de matemáticas pág. 66.
 Lunes 24 de enero
Leo y analizo

Como has leído anteriormente, hay muchas maneras de clasificar

o separar a los animales.

Una de ellas es formar grupos tomando en cuenta lo que los

cubre.

A los animales los puede cubrir:

 Piel desnuda
 Escamas
 Plumas
 Pelo
 Lunes 24 de enero

Instrucciones: relaciona los animales, uniéndolos con una línea con

lo que los cubre en la actividad de la página 49 del libro de
conocimiento del medio.

Instrucciones: clasifica a los animales en grupos de acuerdo a lo

que los cubre, usando las tarjetas del material recortable 2 del
libro de conocimiento del medio,

Actividad 7 Instrucciones: dibuja un animal, de acuerdo a lo que

lo cubre, en cada uno de los recuadros.
 Martes 25 de enero
Leo y analizo

¿Recuerdas que es un cartel?

El cartel es un papel en grande que contiene información para que

las personas puedan ver y enterarse de esa información.
En el caso del cartel para dar a conocer la presentación de una
obra, debe tener ciertas cosas:
 Martes 25 de enero

Instrucciones: escribe la información para responder aquella que se te

pregunta en la página 91 de tu libro de español, para presentar tu obra
el jueves 27 de enero.

Luego, con esta información, elabora tu cartel para dar a conocer la

presentación de la obra, en un papel bond o cartulina. Puedes guiarte
del cartel del apartado “Leo y analizo” del día de hoy.

Actividad 27

Instrucciones: escribe la sílaba con ñ que completa correctamente cada palabra.

 Martes 25 de enero
Leo y analizo

Al comparar números de dos cifras, si la de la izquierda es distinta,

el que tenga la cifra mayor es el número mayor, sin importar las
cifras de la derecha.

25 es mayor que 12 porque 2 es mayor que 1

Si la cifra izquierda es la misma, se compran las de la derecha.

23 es mayor que 21 porque 3 es mayor que 1

Lo mismo pasa al comparar colecciones, se identifica el número de

la izquierda y luego el de la derecha y el que se mayor le
pertenecerá a la colección que tenga más elementos.

Observa el siguiente ejemplo:

21 carritos 25 patitos

La colección que tiene más elementos es de los patitos porque

25 es mayor que 21 porque 5 es mayor que 3

23
 Martes 25 de enero
Actividad 24
Instrucciones: observa con atención las colecciones de Juan y Perla y contesta las
preguntas de abajo.

1. ¿Cuantos elementos tiene cada quién?

__________________________________________
2. ¿Quién tiene más elementos en su colección?
__________________________________________
3. ¿Cómo lo supieron?
__________________________________________
4. ¿Cuántos elementos tiene que Pablo para tener la misma
cantidad que Perla?
__________________________________________

Contesta las preguntas de la actividad ¿Quién tiene más? De

acuerdo a las colecciones de cada pareja de niño, en el libro
de matemáticas pág. 67.
 Martes 25 de enero
Leo y analizo

Los niños del mundo somos todos diferentes.

v Nos distinguen nuestros rasgos físicos, la
historia personal y las características de
nuestra personalidad.

¡No existen dos iguales; todos únicos y

especiales!

Todas las niñas y niños son:

Iguales en: Diferentes en:

en: en:
Únicos y Rasgos físicos Habilidades y
Derechos especiales aptitudes

Obligaciones Trato igualitario Cualidades

Características emocionales
Responsabilidades
y psicológicas
 Martes 25 de enero
Actividad 11

Instrucciones: completa el texto presentado sobre las actividades que hacen

los niños y niñas utilizando las palabras del corazón.

Los __________ humanos somos _________; pero,

la __________ se nota, por ejemplo, cuando te
impiden realizar una actividad que se
considera solo para ___________ o sólo para limpiar quiere
niños, como cuando un niño __________ tomar iguales desigualdad
clases de __________ y su familia no lo deja o niñas danza
cuando se dice a las niñas que solo ellas seres
deben __________ la casa.

Dialoga sobre las opiniones que se tiene

sobre algunas actividades que realizan los
niños y niñas de la actividad “Me
comprometo para que niñas y niños sean
tratados igual, que se presenta en el libro
de Formación Cívica y Ética, pág. 58 y 59.

*Ensaya tu obra de teatro

 Miércoles 26 de enero
Leo y analizo
En esta ocasión realizarás en ensayo final de tu obra de teatro.

Este ensayo, es una práctica y la debes realizar como si fuera la

presentación ante el público, tratando de que salga lo mejor posible.

Para realiza tu ensayo final se recomienda:

 Miércoles 26 de enero
Actividad 28
Instrucciones: Realiza tu ensayo final de la obra.

Luego marca con una palomita, lo que ya está listo de la preparación de tu obra de teatro.

Nombre de la obra: ______________________________

Actividad 29

Instrucciones: dibuja una cosa que en su nombre contenga la sílaba que se señala en cada
recuadro.
 Miércoles 26 de enero
Leo y analizo

Observa con atención la relación que se presenta en los dados con

las unidades de los recuadros.

5 9

14

1 decena

4 unidades

Como te puedes dar cuenta al juntar el número de

puntitos que arrojó los dados, obtenemos como
resultado 14 que es igual a 1 decena y 4 unidades.
 Miércoles 26 de enero
Actividad 25
Instrucciones: pega dentro del recuadro el número de imágenes que se indica
ubicado en el material recortable 4.
 Miércoles 26 de enero
Actividad 26

Instrucciones: completa las siguientes frases de acuerdo a la actividad anterior.

1. ¿Cuántas unidades de abejas hay?

_________________________________________
2. ¿Cuántas unidades de estrellas hay?
_________________________________________
3. ¿Cuántas unidades de círculos hay?
_________________________________________
4. Escribe las decenas que se formaron en cada
recuadro y unidades que sobraron:
abejas: _____ decenas y sobraron _____ unidades.
estrellas: _____ decenas y sobraron _____ unidades.
círculos: _____ decenas y sobraron _____ unidades.

Poner el número de semillas de acuerdo a las tres tarjetas que se eligieron y contestar
las preguntas de acuerdo a la actividad anterior, de la actividad “Junta 20” del libro de
matemáticas pág. 68 y 69.
 Miércoles 26 de enero
Leo y analizo

Otra manera en la que se puede clasificar a los animales es por cómo

viven. Por lo que se pueden obtener 2 grupos:

1. Animales domésticos: son los que viven cerca de los humanos y

son enseñados y atendidos por las personas.

2. Animales silvestres: son los que viven libres en la naturaleza y no

son enseñado ni atendidos por las personas.

Domésticos Silvestres
 Miércoles 26 de enero
Actividad 8

Instrucciones:

1. Recorta las imágenes de animales del material recortable #4.

2. Clasifica a los animales en domésticos o silvestres, pegando las imágenes en el
cuadro que les corresponde.

Instrucciones: identifica a los animales

domésticos y a los silvestres en la actividad de
la página 50 del libro de conocimiento del
medio.
 Jueves 27 de enero
Leo y analizo

Es momento de presentar tu obra. Te has preparado a lo largo de

estas semanas para representar la historia que elegiste.

Es probable que en esta

ocasión la grabes para
que otras personas
puedan disfrutarla.
antes de presentar tu
obra, lee las siguientes
recomendaciones para
que salga lo mejor
posible:
 Jueves 27 de enero

Presenta tu obra ante el público o

grábala y envíala a tu maestro.

Instrucciones: Después de presentar tu obra, coloca una

Actividad 30 palomita en sí o no, según si se realizó lo mencionado en
tu obra, para evaluar cómo salió.

Instrucciones: contesta las preguntas .

 Jueves 27 de enero
Leo y analizo
Lee el significado de los siguientes signos:

Signo de suma que significa Signo de resta que

agregar, poner, aumentar o significa quitar, separar o
incrementar. eliminar.

Observa el siguiente ejemplo:

 Jueves 27 de enero
Actividad 27
Instrucciones: escribe la cantidad de dulces que hay dentro recuadro y dibuja las
que hagan falta para llegar a 20.

Dibuja los que faltan para tener 20: Dibuja los que faltan para tener 20:

Dibuja los que faltan para tener 20: Dibuja los que faltan para tener 20:

Contesta las preguntas sobre como descomponer y

componer una colección de 20 fichas, de la actividad “El
dormilón 2” del libro de matemáticas pág. 70.
 Jueves 27 de enero
Leo y analizo

¿Alguna vez has pasado por algún conflicto?

Diariamente, durante las actividades que realizamos

cotidianamente nos relacionamos con diferentes personas, sin
embargo, en ocasiones puede surgir pequeños malos entendidos
lo que provocan un conflicto.

¿Qué es un conflicto?
Una situación en la cual dos o más
personas con intereses diferentes
entran en confrontación u
oposición.

Recuerda, para solucionar un

conflicto cada uno de los que
participan deben expresar su opinión
y buscar una solución y estar en paz.
 Jueves 27 de enero
Actividad 12

Instrucciones: colorea las actividades que las niñas y los niños pueden hacer
juntos, después contesta la pregunta de abajo.

Actividad 13 Instrucciones: contesta la siguiente pregunta

¿Cuáles son los juegos que te gusta jugar solo o sola?

__________________________________________
 Jueves 27 de enero
Leo y analizo

¿Te ha sucedido alguna vez que de repente se

te ocurre alguna idea genial para jugar o para
construir algo? Estás usando la creatividad.
La creatividad es la capacidad de pensar una
nueva idea, inventar algo o crear nuevas cosas.

La mayor parte de las veces, aparece cuando

te enfrentas a un reto y ayuda a encontrar una
solución.

Por ejemplo, a veces cuando estas aburrido

y no sabes que hacer, usas tu creatividad
para pensar un juego que puedas realizar y
que sea divertido. Es por ello que de la nada
comienzas a inventar un juego con los
juguetes u objetos que tienes más cerca.

Otro ejemplo es cuando tienes plastilina y

nadie te dice que construir, pero tus manos
comienzan a moverse y tu comienzas a
moldear alguna idea que tienes en la cabeza,
ahí aparece tu creatividad.
 Jueves 27 de enero
Actividad 5
Instrucciones: realiza el juego, con ayuda de tu maestro siguiendo cada paso que se te
explica a continuación.

1. Piensa como puedes marcar un punto de inicio y una meta en un

lugar abierto. Platícalo con tu maestro y compañeros.

2. Marca el punto de inicio y la meta,

según lo que acordaron.

3. Llega del punto desde el punto de inicio hasta la meta

caminando y regresa de la misma manera.

4. Ahora desplázate del inicio a la meta de manera que no sea

caminando.

5. Vuelve a desplazarte del inicio a la meta, evitando caminar

y evitando el movimiento que realizaste anteriormente.

6. Muévete del inicio a la meta de manera diferente a caminar

y a los dos movimientos que realízate.

Dibuja y describe
los movimientos
para desplazarte,
siguiendo el orden
en que los
realizaste.

¿Cómo te sentiste al realizar la actividad? ________________________________

¿Qué fue lo que te gustó más en el juego? ________________________________

¿Cómo usaste la creatividad en esta actividad? ____________________________

MATERIAL RECORTABLE
MATERIAL RECORTABLE
MATERIAL RECORTABLE
MATERIAL RECORTABLE
 RECORTABLE

Actividad 1. Recortable 1

Actividad 6. Recortable 2
 RECORTABLE

Actividad 6. Recortable 2
 RECORTABLE

Actividad 12. Recortable 3

 RECORTABLE

Actividad 25. Recortable 4

MATERIAL RECORTABLE
MATERIAL RECORTABLE
 MATERIAL RECORTABLE

Actividad 4. Recortable 1
 MATERIAL RECORTABLE

Actividad 3. Recortable 1