INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“HONORIO DELGADO ESPINOZA”

LOS ARCES 202

PROGRAMACIÓN ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS

DREA : Arequipa
UGEL : Arequipa – Norte
I.E. : “Honorio Delgado Espinoza”
AREA : Formación Ciudadana y Cívica
GRADO : Primero SECCIÓN: E-F-G-H PERIODO: Tarde
DOCENTE : Taida Portugal Juarez
DIRECTOR : Polanco Flores, Jorge

II. FUNDAMENTACIÓN:
El área de formación ciudadana y cívica tiene como finalidad favorecer el desarrollo de
procesos cognitivos y socio – afectivos en el estudiante, que orienten su conciencia y
actuación cívico – ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen
la convivencia y la afirmación de nuestra identidad de peruanos.

III. COMPETENCIAS DEL CICLO:

III.1. CAPACIDADES
ORGANIZADORES CICLO
Construcción de la Se reconoce asimismo y a los demás como sujetos con
Cultura Cívica derechos y responsabilidades, afirmando su identidad
personal, social y cultural.
Ejercicio ciudadano Comprende el funcionamiento del sistema democrático y su
importancia para la construcción de una sociedad mas justa.
Participa organizadamente en proyectos que atienden asuntos
de su I.E. y comunidad.

III.2. VALORES Y ACTITUDES

I II III IV
RESPONSABILIDAD RESPETO SOLIDARIDAD PAZ JUSTICIA
- Cumple las tareas - Cumple - Ayuda a sus - Mantiene la - Es justo en sus
correcta y acuerdos de compañeros a armonía y apreciaciones.
oportunamente. la mayoría. mejorar en sus el buen - Relaciona
- Asume sus errores. - Se esfuerza estudios. entendimie equitativament
- Participa en clase. por conseguir - Comparte con nto en el e sus
el logro. sus aula. conocimientos
ACTITUD - Lidera el grupo
ANTE EL con - Actúa sin compañeros - Es tolerante entre
ÁREA responsabilidad discriminar. conocimientos, con las compañeros.
experiencias y distintas
materiales. opiniones y
- Disposición formas de
cooperativa pensar.
para trabajar en
equipo.
COMPORTA - Llega puntual a la - Respeta las - Demuestra - Mantiene - Respeta los
MIENTO I.E. y aula. normas de actitud de un clima derechos de
- Cuida el mobiliario convivencia. empatía. favorable los demás.
en las
 del aula. - Utiliza - Dice la verdad. relaciones - Da trato justo
- Conserva el orden vocabulario interperson a sus
e higiene del aula. adecuado. ales de la compañeros.
- Cumple las normas - Mantiene el I.E. - Actúa con
de convivencia en orden y - Resuelve equidad.
el aula. disciplina en pacíficame
clase. nte los
- Acepta a sus conflictos
compañeros entre
de acurdo a estudiantes.
su origen
étnico
cultural y
creencias
ideológicas.

III.3. TEMAS TRANSVERSALES

1. Educación en valores y formación ética, para una adecuada convivencia.
2. Construyendo nuestra identidad socio cultural.

IV. ORGANIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR

Nº DE
Nº DE TOTAL
BIMESTRE INICIO TÉRMINO HORAS
SEMANAS HORAS
SEMANALES
I 02/03/09 08/05/09 10 02 20
II 11/05/09 24/07/09 11 02 22
III 10/08/09 16/10/09 10 02 20
IV 19/10/09 18/12/09 09 02 18
TOTAL 40 08 80

V. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

TÍTULO DE LA CRONOGRAMA
TIPO DE RELACION CON
PERIODO UNIDAD I II III IV
UNIDAD OTRAS ÁREAS
DIDÁCTICA B B B B
Identidad e Unidad de Comunicación X
Interculturalidad. aprendizaje P.F.RR.HH.
I
Diversidad Cultural Unidad de Comunicación X
aprendizaje P.F.RR.HH.
Convivencia Unidad de Comunicación X
democrática aprendizaje P.F.RR.HH.
II
Cultura de paz Unidad de Comunicación X
aprendizaje P.F.RR.HH.
Importancia de los Unidad de Matemática X
valores cívicos aprendizaje Comunicación
III
Nuestros héroes Unidad de Comunicación X
patrios aprendizaje C.T.A.
IV Pruebas y Unidad de Matemática X
responsabilidades aprendizaje C.T.A.
Derechos del niño Unidad de Comunicación X
 y adolescente aprendizaje P.F.RR.HH.

VI. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS DEL ÁREA

MÉTODOS Y TÉCNICAS
1. Método trabajo en equipos: mapas conceptuales.
2. Método de estudio dirigido: cuadernos comparativos, análisis de imágenes.
3. Método de discusión contraversal: lluvia de idea, selección de lectura.

MEDIOS Y MATERIALES
- Texto guía - Ficha práctica.
- Papelotes - Textos varios.
- Colores - Diccionario
- Folder - revistas.

VII. ORIENTACIÓN PARA LA EVALUACIÓN

La evaluación en esta área, debe ser a través del cual se observa, recoge y analiza
información relevante, respecto del proceso de aprendizaje de los educandos; con la
finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas
para optimizarlo.

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

DOCENTE : Salazar Bondi, Augusto : “Educación Cívica”

Murillo Fausto : Educación Cívica
Víctor Paredes Zegarra : “Formación Ciudadana y Cívica”
Serafín Cruz Sánchez : “Formación Ciudadana y Cívica”

ALUMNO : Carlos Montesinos A. : P. Familia y Relaciones Humanas.

Salazar Bondi A : Educación Cívica.
Serafín Cruz Sánchez : Formación Ciudadana y Cívica.
Víctor Paredes Zegarra : Formación Ciudadana y Cívica.

Cayma 02 de marzo del 2009

___________ __________________ ___________

DOCENTE SUBDIRECTOR (A) DIRECTOR
 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº1

TÍTULO : IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD

I. DATOS GENERALES
DREA : Arequipa
UGE : Arequipa – Norte
I.E. : “Honorio Delgado Espinoza”
AREA : Formación Ciudadana y Cívica
GRADO : Primero SECCIÓN :E-F-G-H PERIODO: Tarde
DURACIÓN : Del 02-03-09 al 03-04-09 Nº de Horas : 10 Hrs.
DOCENTE : Taida Portugal Juárez
DIRECTOR : Jorge Polanco Flores

II. COMPETENCIAS
ORGANIZADORES CICLO
Construcción de la Se reconoce asimismo y a los demás como sujetos con derechos
Cultura Cívica y responsabilidades, afirmando su identidad personal, social y
cultural.
Ejercicio ciudadano Comprende el funcionamiento del sistema democrático y su
importancia para la construcción de una sociedad mas justa.
Participa organizadamente en proyectos que atienden asuntos
de su I.E. y comunidad.

III. JUSTIFICACIÓN :
La presente unidad de aprendizaje, promueve y dinamiza la participación activa y
responsable del educando en el abordaje y solución de asuntos y problemas propios de sus
entornos a partir de sus dos componentes del área de formación ciudadana y cívica, en un
clima de responsabilidad y respeto.

IV. TEMA TRANSVERSAL :

- Educación en valores y formación ética, para una adecuada convivencia.
- Construyendo nuestra identidad socio cultural.

V. VALORES Y ACTITUDES :
I II III IV
RESPONSABILIDAD RESPETO SOLIDARIDAD PAZ JUSTICIA
ACTITUD - Cumple las tareas - Cumple - Ayuda a sus - Mantiene la - Es justo en sus
ANTE EL correcta y acuerdos de compañeros a armonía y apreciaciones.
ÁREA oportunamente. la mayoría. mejorar en sus el buen - Relaciona
- Asume sus errores. - Se esfuerza estudios. entendimie equitativament
- Participa en clase. por conseguir - Comparte con nto en el e sus
el logro. sus aula. conocimientos
- Lidera el grupo
con - Actúa sin compañeros - Es tolerante entre
responsabilidad discriminar. conocimientos, con las compañeros.
experiencias y distintas
materiales. opiniones y
- Disposición formas de
 cooperativa pensar.
para trabajar en
equipo.
- Llega puntual a la - Respeta las - Demuestra - Mantiene - Respeta los
I.E. y aula. normas de actitud de un clima derechos de
- Cuida el mobiliario convivencia. empatía. favorable los demás.
del aula. - Utiliza - Dice la verdad. en las - Da trato justo
- Conserva el orden vocabulario relaciones a sus
e higiene del aula. adecuado. interperson compañeros.
- Mantiene el ales de la - Actúa con
- Cumple las normas
I.E.
de convivencia en orden y equidad.
COMPORTA el aula. disciplina en - Resuelve
MIENTO clase. pacíficame
- Acepta a sus nte los
compañeros conflictos
de acurdo a entre
su origen estudiantes.
étnico
cultural y
creencias
ideológicas.

VI. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

CAPACIDADES /
ACTIVIDADES /
APRENDIZAJES CONOCIMIENTOS TIEMPO
ESTRATEGIAS
ESPERADOS
Construcción Cultura Cívica Identidad e - Debate a partir de
- Comprende el concepto de interculturalidad las lecturas previas, 1h
cultura. Diversidad o pertenencia sobre los aspectos
- Argumenta sobre los - Aspectos que definen que definen una
aspectos que la componen la una cultura, concepto de cultura.
cultura. cultura. - Lectura de textos
- Analizan las diversas - Manifestaciones de la relacionados, a las 2h
manifestaciones de la diversidad cultural en manifestaciones.
diversidad cultural. Arequipa. - Discusión
Ejercicio ciudadano - Manifestaciones de la contraversal acerca 2h
- Reconoce el origen y diversidad cultural en el de la diversidad
evaluación de la democracia Perú. cultural en el Perú.
en el Perú. Sociedad democrática - Elaboración de 1h
- Argumenta las formas y Sistema democrático cuadros
mecanismos de un sistema - Concepto de democracia. comparativos sobre
democrático. - La democracia y el la democracia o el
- Reflexiona sobre diferencia militarismo en el Perú. militarismo. 2h
de un sistema democrático y - Origen y evaluación de - Dialogan sobre la
el militarismo en el Perú. la democracia en el Perú. democracia como
- - Democracia como régimen político. 2h
régimen político
ACTITUDES
- Cumple las tareas correcta y - Sensibilización.
oportunamente. - Diálogos permanentes.
 - Asume sus errores dentro de
la I.E. y localidad.

VII. EVALUACIÓN :

CRITERIOS DE Valor Peso Nº

INDICADORES numérico % Items
Puntaje INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
- Comprende el concepto de
1.1. 2 33 7 7
cultura.
- Argumenta sobre los aspectos
1.2. 1 17 3 3 Selección
que la componen la cultura.
múltiple
- Analizan las diversas
1.3 manifestaciones de la 3 50 10 10
diversidad cultural.
TOTAL 6 100 20 20
- Reconoce el origen y
2.1. evaluación de la democracia 3 50 10 10
en el Perú.
- Argumenta las formas y
Prueba razonada
2.2. mecanismos de un sistema 1 17 3 3
democrático.
- Reflexiona sobre diferencia
2.3 de un sistema democrático y 2 33 7 7
el militarismo en el Perú.
TOTAL 06 100 20 20
- Cumple las tareas correcta y oportunamente. Lista de cotejos
ACTITUD ANTE EL ÁREA
- Asume sus errores dentro de la I.E. y Guías de
localidad. observación

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

DOCENTE : Salazar Bondi, Augusto : “Educación Cívica”

Murillo Fausto : Educación Cívica
Víctor Paredes Zegarra : “Formación Ciudadana y Cívica”
Serafín Cruz Sánchez : “Formación Ciudadana y Cívica”
ALUMNO : Carlos Montesinos A. : P. Familia y Relaciones Humanas.
Salazar Bondi A : Educación Cívica.
Serafín Cruz Sánchez : Formación Ciudadana y Cívica.
Víctor Paredes Zegarra : Formación Ciudadana y Cívica.

IX. OBSERVACIONES :
Arequipa, 02 de marzo del 2009
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“HONORIO DELGADO ESPINOZA”
___________
LOS ARCES 202 __________________ ___________
DOCENTE SUBDIRECTOR (A) DIRECTOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº02

TÍTULO : “DIVERSIDAD CULTURAL”

I. DATOS GENERALES:
DREA : Arequipa
UGEL : Arequipa - Norte
I.E. : “Honorio Delgado Espinoza”
AREA : Formación Ciudadana y Cívica
GRADO : Primero SECCIÓN : E-F-G-H PERIODO: Tarde
DURACIÓN : Del 06-04-09 al 08-05-09 Nº HORAS : 10
DOCENTE DE ÁREA : Taida Portugal Juárez
DIRECTOR : Jorge Polanco Flores

II. COMPETENCIAS
ORGANIZADORES CICLO
Construcción de la Cultura Se reconoce asimismo y a los demás como sujetos con derechos y
Cívica responsabilidades, afirmando su identidad personal, social y cultural.
Ejercicio ciudadano Comprende el funcionamiento del sistema democrático y su
importancia para la construcción de una sociedad mas justa.
Participa organizadamente en proyectos que atienden asuntos de su
I.E. y comunidad.

III. JUSTIFICACIÓN :
La presente unidad de aprendizaje, promueve y dinamiza la participación activa y responsable del
educando en el abordaje y solución de asuntos y problemas propios de sus entornos a partir de sus
dos componentes del área de formación ciudadana y cívica, en un clima de responsabilidad y
respeto.

IV. TEMA TRANSVERSAL :

- Educación en valores y formación ética, para una adecuada convivencia.
- Construyendo nuestra identidad socio cultural.

V. VALORES Y ACTITUDES :
I II III IV
RESPONSABILIDAD RESPETO SOLIDARIDAD PAZ JUSTICIA
ACTITUD - Cumple las tareas - Cumple - Ayuda a sus - Mantiene la - Es justo en sus
ANTE EL correcta y acuerdos de compañeros a armonía y apreciaciones.
ÁREA oportunamente. la mayoría. mejorar en sus el buen - Relaciona
- Asume sus errores. - Se esfuerza estudios. entendimie equitativament
- Participa en clase. por conseguir - Comparte con nto en el e sus
el logro. sus aula. conocimientos
- Lidera el grupo
con - Actúa sin compañeros - Es tolerante entre
responsabilidad discriminar. conocimientos, con las compañeros.
experiencias y distintas
materiales. opiniones y
- Disposición formas de
cooperativa pensar.
para trabajar en
 equipo.
- Llega puntual a la - Respeta las - Demuestra - Mantiene - Respeta los
I.E. y aula. normas de actitud de un clima derechos de
- Cuida el mobiliario convivencia. empatía. favorable los demás.
del aula. - Utiliza - Dice la verdad. en las - Da trato justo
- Conserva el orden vocabulario relaciones a sus
e higiene del aula. adecuado. interperson compañeros.
- Mantiene el ales de la - Actúa con
- Cumple las normas
I.E.
de convivencia en orden y equidad.
COMPORTA el aula. disciplina en - Resuelve
MIENTO clase. pacíficame
- Acepta a sus nte los
compañeros conflictos
de acurdo a entre
su origen estudiantes.
étnico
cultural y
creencias
ideológicas.

VI. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

CAPACIDADES / CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES / TIEMPO

APRENDIZAJES ESTRATEGIAS
ESPERADOS
Construcción Cultura Cívica Identidad e - Debate a partir de
- Analiza y comprende el interculturalidad las lecturas 1h
concepto de diversidad y Diversidad y pertenencia previas, sobre la
pertenencia. - Concepto de diversidad diversidad cultural
- Argumentan sobre la y pertenencia. en la familia.
importancia de los aspectos - Diversidad cultural en la - Lectura de textos
que fundamentan la familia. relacionados a los 2h
peruanidad. - Aspectos que aspectos que
- Argumentan sobre la fundamenten la fundamenten la
importancia de la peruanidad. peruanidad. 2h
interculturalidad para la - El respeto a la diversidad - Discusión
formación de su identidad. cultural, la contraversal sobre
Ejercicio ciudadano interculturalidad. el respeto a la 1h
- Reconoce las formas de Sociedad democrática diversidad cultural
participación ciudadana. Sistema democrático y la
- Argumenta los principios de - Concepto de ciudad y interculturalidad.
participación ciudadana. ciudadanía. - Elaboración de 2h
- Reflexiona sobre los - Formas de participación cuadros
mecanismos de ciudadana. comparativos sobre
participación ciudadana. - Principios de la ciudad y 2h
participación ciudadana. ciudadanía.
- Mecanismos de - Dialogan sobre las
participación ciudadana. formas, principios
ACTITUDES y mecanismos de
 - Participa en clases sobre el participación.
tema tratado. - Sensibilización.
- Lidera el grupo con
responsabilidad. - Diálogos permanentes.
VII. EVALUACIÓN :

CRITERIOS Valor
Peso Nº Puntaj
DE INDICADORES numéri
% Items e INSTRUMENTOS
co
EVALUACIÓN
- Analiza y comprende el
1.1. concepto de diversidad y 2 33 7 7
pertenencia.
- Argumentan sobre la
1.2. importancia de los aspectos que 1 17 3 3
Selección múltiple
fundamentan la peruanidad.
- Argumentan sobre la
importancia de la
1.3 3 50 10 10
interculturalidad para la
formación de su identidad.
TOTAL 6 100 20 20
- Reconoce las formas de
1.1. 3 50 10 10
participación ciudadana.
- Argumenta los principios de
1.2. 1 17 3 3 Prueba razonada
participación ciudadana.
- Reflexiona sobre los
1.3 mecanismos de participación 2 33 7 7
ciudadana.
TOTAL 6 100 20 20
- Participa en clase sobre el tema tratado. Lista de cotejos
ACTITUD ANTE
EL ÁREA - Lidera el grupo con responsabilidad Guías de
observación

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

DOCENTE : Salazar Bondi, Augusto : “Educación Cívica”
Murillo Fausto : Educación Cívica
Víctor Paredes Zegarra : “Formación Ciudadana y Cívica”
Serafín Cruz Sánchez : “Formación Ciudadana y Cívica”
ALUMNO : Carlos Montesinos A. : P. Familia y Relaciones Humanas.
Salazar Bondi A : Educación Cívica.
Serafín Cruz Sánchez : Formación Ciudadana y Cívica.
Víctor Paredes Zegarra : Formación Ciudadana y Cívica.

X. OBSERVACIONES :
Arequipa, 02 de marzo del 2009
___________ __________________ ___________
DOCENTE SUBDIRECTOR (A) DIRECTOR