Práctica 2- Ejercicios de las Normas APA-

VALOR: 10 PUNTOS

PARTICIPANTES: (Nombre de los estudiantes)

Christian Andres Damian Tepan

Fabian Bernardo Balla Sanchez

Ejercicio 1

Seguidamente le ofrecemos el fragmento de un artículo:

a. Analice todas las citas que se realizan en el texto y explíquelas. ¿Considera que todas se
realizaron de forma correcta? Explique

La mayoría de citas están inmersa en el texto y entre comillas, sin cursiva. A su vez
cumplen con la escritura del punto al finalizar la oración, y que incluye la cita y todos los
datos.

En cuanto a las ideas textuales del ejercicio, las palabras omitidas si cumplen con el
reemplazo de los puntos suspensivos […], y al finalizar culminan con apellido del autor,
año de publicación y p. en la cual está el texto.

En un ejemplo pude constatar que la sangría izquierda no era aplicada al párrafo y estaba
con comillas. El punto después de los datos si estaba correcto y las citas basadas en el
texto y citas basadas en el autor estaban bien.

b. Analice las referencias bibliográficas. Explíquelas. ¿Considera que todas se realizaron de

forma correcta? Explique

Las fuentes citadas en el texto se encuentran listados. También su organizan está en orden
alfabético y debe tener sangría francesa lo cual no procede. En el listado de fuentes utiliza
números arábigos y no romanos.
 Liderazgo, equipos y grupos de trabajo – su relación con la satisfacción laboral

(Fragmento)

 Autores: Pablo Sebastián Pérez Vilar y Susana Azzollini

La satisfacción laboral se ha convertido en los últimos años en un concepto popular en

distintos campos de investigación. Esto se debe a que la Satisfacción laboral está relacionada con
un gran número de variables de importancia en la vida de quienes son parte de una organización
como: la productividad y el rendimiento, el estrés, el burnout, el ausentismo, la rotación entre
otros (Luthans, (2002; Robbins, 1998; Spector 1997). Martínez Caraballo (2007) afirma que "el
interés actual por la gestión de la Satisfacción laboral está alimentado por dos factores: el deseo
de corregir la gestión empresarial del último periodo, enfocada unilateralmente a eficacia y
flexibilidad, y querer responder a la nueva demanda del mercado laboral. Ambos factores llevan a
concebir una nueva lógica en el trabajo" (Martínez Caraballo, 2007, p. 86). Por otra parte, un
estudio internacional elaborado en el año 2001 por la consultora en gestión de recursos humanos
"Hay Group" basado en entrevistas con trabajadores, área gerencial, profesionales y
administrativos, reveló que el estilo del líder tiene un 70% de impacto en la satisfacción de los
empleados (Martínez Caraballo, 2007).

Sin embargo, Yukl (2002) plantea que existe cierta dificultad en encontrar causalidad o
relaciones entre el liderazgo y la satisfacción laboral debido a la dificultad de explicar y medir
todas las variables intervinientes. No obstante, la influencia de los jefes sobre los resultados
organizacionales como la satisfacción con el trabajo ha demostrado ser significativa (Foong, 2001;
Pezeshki Rad, Golshiri Esfahani & Zamani Miandashti, 2008), pero esta relación "debe atender a las
necesidades del momento y evaluar qué estilo/s es el más eficaz para esa situación en especial"
(Cuadra Peralta & Veloso Besio, 2007). También se ha investigado la relación líder-seguidor y su
influencia sobre la satisfacción laboral (Golden & Veiga, 2008) y se ha demostrado que la confianza
de los seguidores hacia el líder se relaciona positivamente con dicha variable.

(….)

Existen cientos de trabajos (Yukl, 2002) que estudiaron la relación entre la satisfacción
laboral y los estilos clásicos de liderazgo. Sin embargo, la mayoría no han sido concluyentes o han
dado resultados inconsistentes (Adler & Reid, 2008). Por ejemplo, el trabajo de Chen y Baron
(2006) encontró que el estilo laissez-faire se relacionaba negativamente con la satisfacción con el
trabajo, aunque ellos mismos escriben que los resultados obtenidos no alcanzan para explicar las
variaciones del nivel de Satisfacción laboral. Algo similar ocurre con el trabajo de Sellgren, Ekvall y
Tomson (2008) quienes encontraron relaciones entre la satisfacción laboral y los comportamientos
de liderazgo, pero no encontraron diferencias entre aquellos orientados a la tarea y los orientados
a las personas o a los cambios. El único hallazgo consistente es que los empleados se encuentran
más satisfechos con su trabajo cuando el líder es moderadamente considerado (Yukl, 2002).

Es de considerar que en la mayoría de las investigaciones revisadas sobre liderazgo y

satisfacción laboral se ha cambiado el enfoque del basado en las características del líder o la
búsqueda de respuestas a la pregunta "¿cómo es el líder?" a otro basado en las conductas
apropiadas para dirigir a los subordinados (Bass, 1981). Bass (1981) y Kouzes y Posner (1993) son
los autores más citados, ya que han identificado conductas específicas que los líderes deben
exhibir para influenciar a su gente y estas conductas pueden ser medidas y cuantificadas. Algunas
aplicaciones de este enfoque, son las evaluaciones que se hacen sobre los programas de
"mentoring", los cuales han demostrado mejorar la satisfacción laboral particularmente por su
función modeladora del rol (Rhay-Hung et al. 2010; Selzer, 2008).

Las investigaciones revisadas muestran que los líderes que influyen en las actitudes
positivas de los empleados (Villalba Moreno, 2001) y aquéllos que ejercen el liderazgo
transformacional mejoran la satisfacción laboral de sus seguidores (Al Hussami, 2008; Cuadra
Peralta & Veloso Besio, 2007; Emery & Barker, 2007 Judge, Piccolo & Ilies, 2004; Shieh, Mills &
Waltz, 2001; Yi-Feng, 2009). Este tipo de líderes son aquéllos que cambian los valores básicos,
creencias, y actitudes de los seguidores con el resultado final de inspirarlos para conseguir
objetivos más altos y realizar el trabajo más allá de los niveles mínimos especificados por la
organización (Bass, 1981).

(….)

Referencias bibliográficas

Adler R. & Reid J. (2008). The effects of leadership styles and budget participation on job
satisfaction and job performance. Asia-Pacific Management Accounting Journal, 3 (1), 21-46.
Recuperado el 8 de enero de 2011 de http://web.ebscohost.com

Al Hussami, M. (2008). A Study of Nurses’ Job Satisfaction: The Relationship to Organizational

Commitment, Perceived Organizational Support, Transactional Leadership, Transformational
Leadership, and Level of Education. European Journal of Scientific Research 22 (2), 286-295
Recuperado el 29 de noviembre de 2010 de http://www.eurojournals.com/ejsr_22_2_14.pdf

Bass, B. M. (1981). Stogdill’s Handbook of Leadership. Nueva York: The Free Press.

Bass, B., Avolio B. & Goodheim L. (1987). Biography and the assessment of transformational
leadership at the world class level. Journal of Management, 13, 7-19. Recuperado el 8 de enero de
2011 de http://web.ebscohost.com

Chen, H. & Baron, M. (2006). Nursing directors’ leadership styles and faculty members’ job
satisfaction in Taiwan. The Journal Of Nursing Education, 45(10), 404-411. Recuperado el 8 de
enero de 2011 de http://web.ebscohost.com

Cox, K. (2003). The effects of intrapersonal, intragroup, and intergroup conflict on team
performance effectiveness and work satisfaction. Nursing Administration Quarterly, 27(2), 153-
163. Recuperado el 29 de noviembre de 2010 de http://www.emeraldinsight.com

Cuadra Peralta, A. & Veloso Besio, C. (2007). Liderazgo, Clima y Satisfacción laboral en las
Organizaciones. Universum [online]. 22(2) Recuperado el 4 de diciembre de 2010 de
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-
23762007000200004&lng=es&nrm=iso
Dorte, K. & Inger, H. (2008). Balint Groups as a Means to Increase Job Satisfaction and Prevent
Burnout Among General Practitioners.

Ejercicio 2

Lea la siguiente cita textual:

“Tanto en nuestra vida cotidiana, como en el trabajo profesional, utilizamos

conocimientos científico-tecnológicos, conocimientos del sentido común, conocimientos mítico-
religioso, etc. Esos conocimientos no están tan aislados y perfectamente delineados y delimitados
en su aplicación como a veces creemos creer, sino que se superponen e interactúan entre sí
configurando nuestro modo de pensar individual”.

Título del libro: Técnicas para investigar y formular proyectos de investigación.

Autores: José Yuni y Claudio Urbano
Lugar: Argentina
Año: 2006
Editorial: Brujas
Página: 41

a. Haga la cita textual con énfasis en el autor

Yuni y Urbano ( 2006) señalan que “Tanto en nuestra vida cotidiana, como en el trabajo
profesional, utilizamos conocimientos científico-tecnológicos, conocimientos del sentido común,
conocimientos mítico-religioso, etc. Esos conocimientos no están tan aislados y perfectamente
delineados y delimitados en su aplicación como a veces creemos creer, sino que se superponen e
interactúan entre sí configurando nuestro modo de pensar individual” (p. 14).

b. Haga la cita textual con énfasis en el texto

“Tanto en nuestra vida cotidiana, como en el trabajo profesional, utilizamos conocimientos

científico-tecnológicos, conocimientos del sentido común, conocimientos mítico-religioso, etc.
Esos conocimientos no están tan aislados y perfectamente delineados y delimitados en su
aplicación como a veces creemos creer, sino que se superponen e interactúan entre sí
configurando nuestro modo de pensar individual” [CITATION Yun06 \p 14 \l 1033 ].

c. Referencie el libro

Yuni, J., & Urbano, C. (2006). Técnicas para investigar y formular proyectos de investigación.
Argentina: Bujas.
Ejercicio 3

Lea la siguiente cita:

La etnografía es la ciencia que observa, describe y clasifica las culturas o pueblos. La

etnografía actual tiende a los estudios integrales de la sociedad al describir las interrelaciones,
tanto funcionales existentes entre instituciones sociales de cada grupo humano, como las
relaciones de aquellos con las necesidades básicas universales del hombre (Bautista, 2011).

Título del libro: [ CITATION Bau11 \l 1033 ]

Autor: Nelly Patricia Bautista.
Editorial: El Manual Moderno.
Lugar: Colombia
Año de publicación: 2011

a. Explique las características de la cita anterior

La cita anterior es una cita parafraseada donde se tiene que colocar apellidos del autor y el ano de
publicación esto entre paréntesis, esto se realiza basado en el texto.

b. Referencie el libro

Bautista, N. (2011). Proceso de la investigación cualitativa. Epistemología, metodología y

aplicaciones. Colombia : Rl Manual Moderno .

Ejercicio 4

Autores: Escudero, J., Delfín , L. A., & Gutié, L

Título del artículo: El estudio de caso como estrategia de investigación en las ciencias sociales.
Revista: Ciencias administrativas
Número de la revista: 5
Páginas en las que aparece el artículo: de la 7 a la 10
Volumen: 1
Año: 2008
Dirección electrónica: http://www.uv.mx/iiesca/files/2012/12/estudio2008-1.pdf

a. Referencie la el artículo

Escudero, J., Delfín , L. A., & Gutié, L. (2008). El estudio de caso como estrategia de investigación
en las ciencias sociales. Ciencias Administrativas, 1(5), 7-10. Obtenido de
http://www.uv.mx/iiesca/files/2012/12/estudio2008-1.pdf
Ejercicios 5

Referencie:
Título: Gestión de la extensión universitaria desde una perspectiva específica.
Autor: Sinesio Santos Gutiérrez
Revista: Revista Cubana de Educación Superior
Año de publicación: 2010
Volumen: 21
Número: 3
Páginas: 39-56
Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/ejemplar/172949

Referencia

Gutierrez, S. (2010). Gestión de la extensión universitaria desde una perspectiva específica.

Revista Cubana de Educacion Superior, 21(3), 39-56. Obtenido de
https://dialnet.unirioja.es/ejemplar/172949

Ejercicio 6

Referencie:
Tipo de documento: Tesis de maestría
Recuperado de: http://posgrado.frba.utn.edu.ar/prod-cient/tesis/MAN-2011-Broggi.pdf
Título: Metodología para mejorar la administración de los recursos humanos
Autor: Adrián Broggi
Universidad: Universidad Tecnológica Nacional
Lugar: Buenos Aires
Fecha: 2010

Referencias

Broggi, A. (2010). Metodología para mejorar la administración de los recursos humanos. Tesis de
maestría. Universidad Tecnológica Nacional, Buenos Aires. Obtenido de
http://posgrado.frba.utn.edu.ar/prod-cient/tesis/MAN-2011-Broggi.pdf
Ejercicio 7

Referencie:
Título: La cocina de la escritura
Autor: Daniel Cassany
Año de publicación: 2016
Edición: 16
Editorial: Anagrama
Lugar: Madrid

Referencias

Cassany, D. (2016). La cocina de la escritura (16 ed.). Madrid: Anagrama.

Ejercicio 8

Lea la siguiente textual:

“El conocimiento vulgar o empírico es el adquirido por el hombre mediante su experiencia, como
resultado de su actividad práctica y de las necesidades que de ella se derivan”.

Esta cita fue tomada del libro: Metodología de la investigación, cuyos autores son: Alfredo
González, Teresita Gallardo y Franz del Pozo; publicado en el 2017 por la Editorial Jurídica del
Ecuador. La cita fue tomada de la página 20.

a. Inserte la cita en un texto, enfatizando en los autores.

Gonzales, Gallardo, Y Pozo (2017) señalan que “el conocimiento vulgar o empírico es el adquirido
por el hombre mediante su experiencia, como resultado de su actividad práctica y de las
necesidades que de ella se derivan” (p. 20).
 b. Inserte la cita parafraseándola en un texto

El conocimiento vulgar o empírico es el que el hombre ha adquirido a través de su experiencia,

como resultado de su actividad práctica y de las necesidades derivadas de ella[ CITATION Gon17 \l
1033 ].

c. Referencie el libro

Gonzales, A., Gallardo, T., & Pozo, F. (2017). Metodología de la investigación. Ecuador: Judirica del
Ecuador.

Ejercicio 9

Busque YouTube un video:

a. Referéncielo

Grande, A. (2016). Ariana Grande - Be Alright (Audio) [Video]. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=eBAHqRnSgRw
 

Ejercicio 10

Busque en internet una imagen:

a. Referénciela
Figura 1. Ramos, J., Ramos, J., & Gorrostieta, E. (2018). Robótica y Mecatrónica [Image]. Recuperado de
http://www.mecamex.net/Libros/2018-Libro-Robotica-y-Mecatronica.pdf