Ensayo Sobre Frente de La Clase

Ensayo sobre la película “Al frente de la clase”
Nombre: Erwin Infanta Téllez

Docente: Mauricio Alfaro
Módulo: Ética Profesional
Introducción
Es indudable que los valores éticos y morales son importantísimos en el desarrollo de

nuestra vida personal y en nuestra relación interpersonal con las personas que nos
rodean, entendiendo por tales, como las normas o pautas que regulan nuestra conducta
tanto de manera extrínseca (ética) o de manera que nace intrínsecamente de nuestro
corazón (moral).
Estamos hablando de valores como la responsabilidad, el compromiso, la honestidad, el
respeto, la gratitud, la lealtad, la tolerancia, la solidaridad y la generosidad, entre otros.
Dentro de este contexto es en el que queremos analizar la excelente película “Al frente de
la clase”, la lección de vida de Brad Cohen, una persona con síndrome de Tourette, que
aun teniendo una enfermedad tan compleja, no dejó de luchar por cumplir sus sueños y
no permitir que nada lo hiciera desistir.
Aquí apreciamos una sola historia de las muchas con las que nos podemos encontrar en
nuestra vida, en ocasiones con personas con capacidades diferentes o comportamiento
difícil.
El amor por hacer lo que es correcto y cumplir nuestros sueños puede atravesar fronteras
siempre y cuando uno se lo proponga.
Uno de los objetivos principales de este ensayo es justamente mostrar los valores éticos y
morales que podemos identificar en base a la historia de Brad Cohen y cómo los podemos
aplicar en nuestra vida diaria y en nuestro trabajo como expertos en Prevención de
riesgos, en los cuales los valores, como la responsabilidad y el compromiso, pueden
significar mejorar la calidad de vida de los trabajadores con los cuales nos relacionamos,
e incluso puede significar proteger su vida.
1. El argumento
 Esta película habla de un niño llamado Brad que a la edad de seis años comenzó
a padecer un síndrome que es conocido como “el síndrome de Tourette” que es
una enfermedad neurológica que le ocasiona tics nerviosos y ruidos un poco altos
y extraños los cuales no pueden ser controlados.
Cuando estaba en primaria, tenía muchos problemas con sus compañeros y con
sus maestros, ya que se burlaban por los ruidos y movimientos extraños que
emitía y hacía, además de las interrupciones que provocaba en las clases. Hasta
que llegó el día en el que colmó la paciencia de su maestra y del director del
colegio y lo sacaron de clase. La madre de Brad al enterarse de esta situación,
toma la decisión de cambiarlo de institución, ella ya estaba investigado sobre lo
que le sucedía a su hijo, ya que estaba segura de que no hacia todos estos
movimientos a propósito sino que, había algo más allá, descubriendo lo que era
hasta ese entonces una enfermedad poco conocida, “síndrome de Tourette”.
Además el padre de Brad actuó de manera fría con él, manifestando en reiteradas
ocasiones la molestia que sentía por los ruidos que emitía su hijo; le decía que
“eran por falta de autocontrol”, algo que demuestra la ignorancia y falta de interés
por conocer un poco más de la enfermedad de su hijo.
Aunque Brad pensó que todo sería igual que en las demás escuelas, sin embargo
en esta nueva escuela, el director hizo algo que cambio la vida de Brad. En un
escenario donde estaba tocando una orquesta, lo hace subir, y hace que hable
sobre el síndrome de Tourette y cómo la enfermedad lo hacía sentir, Brad en esta
parte menciona que cuando la gente lo acepta le es más fácil controlar sus
impulsos nerviosos, y cuando la gente lo discrimina o rechaza los impulsos se
hacían más intensos. Desde este episodio, empezó una nueva etapa para Brad,
ya que los demás compañeros y su entorno, comprendieron mejor su situación.
Cuando adulto su mayor ilusión era ser docente, porque él decía que él nació para
ser eso, se preparó y se recibió como docente, sin embargo le fue muy difícil que
lo aceptaran en alguna institución, otra batalla más, sin embargo después de
muchos intentos y fracasos en varias instituciones, por fin consiguió dar clases en
una primaria, demostrando su gran calidad como maestro, sacando partido de su
propia enfermedad para ayudar y motivar a niños con distintas dificultades.
Sostuvo una relación con una chica, que no le importaba su enfermedad, y al final
consiguió que le dieran el título del mejor maestro. Su padre le dijo que estaba
orgulloso de él y su madre nunca dejo de creer el él y en lo que podía hacer.
2. Análisis
 La enfermedad de Brad Cohen como se ve en la película es muy difícil de llevar ya

que le causa muchas molestias en todo sentido, pero así mismo, se pudo observar
que ésta no fue un impedimento para que él lograra su objetivo y su sueño que era
ENSEÑAR.
Brad nunca se rindió a pesar de su tristeza y de la discriminación que sufría, y

siguió tocando puertas, hasta que finalmente logró que una escuela le diera la
oportunidad de comprobar el excelente profesor que podía ser, y así demostrar,
que a pesar de su enfermedad, solo su perseverancia y lucha por lograr su
objetivo, lo llevarían al éxito.
La persona que padece esta enfermedad tiene muchas dificultades en su

concentración, al estar en sitios públicos, su educación y el desarrollo social, lo
que podría llevar a dicha persona a una depresión, conformismo o al miedo de
estar en sociedad, por lo que es fundamental el apoyo de familiares, amigos y de
la sociedad en general.
Quienes desconocen sobre esta enfermedad creen que el afectado realiza los
sonidos o movimientos solo para molestar, cuando en realidad es algo involuntario
e imposible de evitar. No hay causa específica para determinar a este síndrome
pero puede estar relacionada con problemas en algunas zonas del cerebro y en
alteraciones en las sustancias químicas que facilitan la comunicación entre las
neuronas. El origen de esta enfermedad es hereditario y por lo tanto se puede
transmitir de padres a hijos en un 50% y también presenta un origen que es
desconocido.
 Otro aspecto a considerar también es el cómo podemos sacar provecho de

nuestras limitaciones. Muchas veces nos decaemos por no sentirnos capaces de
realizar cierta labor y nos deprimimos y apenamos con mucha facilidad, y no nos
damos cuenta de que nuestra limitación puede ser nuestro “amigo”, tal como lo
llamaba Brad a su padecimiento. No basta con decir “no puedo”, es mejor
preguntarse, ¿Puedo sacar provecho de mi limitación?, ¿Cómo puedo prepararme
y buscar herramientas para vencer ese obstáculo?
 El compromiso, responsabilidad y la lucha que conlleva esta historia nos hace

pensar en el valor que le damos a nuestras propias labores, ¿las hacemos con ese
mismo grado de compromiso?, ¿nos esforzamos por realizar mejor nuestra labor?,
¿Ocultamos o falseamos cierta información con tal de librarnos de una situación
comprometedora?, ¿Tratamos de ser personas sinceras y transparentes, tal como
lo fue Brad?
 Por otro lado se puede ver que el método que utiliza Brad para enseñar es distinto
al que le solían enseñar cuando él era el docente. Aquí él fomenta la participación
de grupo, dialogan, e incluso cuando llega el momento de que algún niño tenga
que ir al baño, les inculca modales pidiendo permiso previamente para ir el baño.
Quiere inculcar valores y modales a su vez, respeto mutuo e integración social.
De alguna manera el "raro" de esta clase es Thomas, ya que se puede comprobar

como una de las profesoras que ya lo conocía, le dice a Brad que ese chico tiene
muchos problemas (desorden obsesivo compulsivo, trastorno por déficit de
atención con hiperactividad, entre otras). Pero creemos que Brad eso ya lo sabe al
empezar las clases con ellos. Como la profesora le dice "deberías mandarle a
clases especiales", pero él se niega porque ahí Brad está sintiendo empatía, ya
que es lo mismo que a él le pasó cuando era pequeño. No cree necesario
mandarle a clases especiales porque no quiere caer en el error de que se excluya
a un niño como lo hicieron con él. Si usa un método así, él mismo estaría
fomentando esa exclusión social y escolar y se comportaría como un maestro que
no comprende, que no tolera que lo que le pasa a ese niño en especial.
El interés personal que manifiesta Brad por Thomas sin duda logra de alguna
forma controlar sus arrebatos conductuales.
Por lo tanto es muy importante que tanto en nuestra vida social, como laboral no
excluyamos a nadie, siendo empáticos con los problemas ajenos y a la vez siendo
asertivos a la hora de comunicarnos con quien consideremos “distinto”. Como
también es importante que fomentemos la participación del grupo de trabajo, muy
importante en la integración, la retroalimentación y el verdadero trabajo en equipo.
¿Contrataríamos como Prevencionista a una persona como Brad?
 Sin duda esa fue la misma pregunta que se hicieron los directores de la institución
educacional en la cual él fue finalmente contratado, algo que no fue una decisión
fácil, obviamente su enfermedad fue un tema de debate entre la propia comisión
que decidiría si lo contrataban o no.
¿Cómo demostró ante ellos que podía ser capaz de cumplir con sus labores de
docencia a pesar de su impedimento? Bueno él en las entrevistas que le realizaron
demostró que tenía las competencias necesarias en base las materias requeridas,
(matemáticas, ciencias, lenguaje, filosofía, etc.). Además como él muy bien lo
mencionó, “antes de conocerme, los alumnos pensarán que soy alguien raro, pero
si les explico, qué es el Tourrete y ven que el Sr. Cohen es una persona normal y
que solo hace ruidos cómicos, entonces me aceptarán como buen maestro”.
Una persona con ese grado de preparación, de compromiso y lealtad hacia su

profesión, sin duda sería un excelente Asesor en Prevención de Riesgos, ya que
finalmente los trabajadores lo aceptarían y realizaría una excelente labor, no
solamente en el cumplimiento de la normativa vigente, sino además en los valores
que como un líder en seguridad propagaría a todo el personal.
Sin duda contrataría a una persona así.

Conclusión
Esta película nos deja una gran enseñanza de vida mostrándonos que todos, a pesar de
nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades, más aún cuando nos
esforzamos tanto por lograr lo que nos gusta hacer, no excluyendo a los demás si no
siendo promotores de oportunidades, tanto para nosotros, como para otras personas sin
importar sus dificultades.
Cada uno tenemos un valor único y esencial, que no se iguala a nadie, Brad a pesar que
dudaron tanto de él, se esforzó aún más por lograr lo que tanto deseaba y lo hacía con
tanto esmero y dedicación que era una persona digna de admirar y un ejemplo a seguir,
sin importar los tropiezos. A pesar de las muchas ocasiones en que fue rechazado, él no
se cansó de seguir logrando que al final su esfuerzo fuera recompensado.
Como prevencionistas, desde el punto de vista de nuestros valores éticos, nos deja una
enseñanza y más que todo un ejemplo positivo acerca de la actitud sobre la
responsabilidad con la que debemos realizar nuestras labores preventivas, ya que el no
cumplimiento, el “ dejar pasar” ciertas situaciones que pueden representar un riesgo para
el trabajador puede significar cortar la delgada línea de lo que puede significar la vida o la
muerte de uno de nuestros trabajadores con los cuales nos hemos comprometido a
proteger en base a nuestra propia integridad y el ejemplo que significa que el trabajador
valore el trabajo responsable, seguro y con alto sentido del bienestar personal y de las
personas y la comunidad que lo rodea.

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Es indudable que los valores éticos y morales son importantísimos en el desarrollo de

 La enfermedad de Brad Cohen como se ve en la película es muy difícil de llevar ya

Brad nunca se rindió a pesar de su tristeza y de la discriminación que sufría, y

La persona que padece esta enfermedad tiene muchas dificultades en su

 Otro aspecto a considerar también es el cómo podemos sacar provecho de

 El compromiso, responsabilidad y la lucha que conlleva esta historia nos hace

De alguna manera el "raro" de esta clase es Thomas, ya que se puede comprobar

Una persona con ese grado de preparación, de compromiso y lealtad hacia su

Sin duda contrataría a una persona así.

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