Asignatura: ESPAÑOL III parcial (Valor 20%)

Lección 15: DOCUMENTOS COMERCIALES

3era. Ficha de trabajo del 30 de agosto al 15 de septiembre 2021
Nombre del alumno: _______________________________________ 6to.

Grado INSTRUCCIONES: Lea y aprenda

 Asignatura: CIENCIAS NATURALES III parcial
Lección 13: CAMBIOS FÍSICOS

Propiedades físicas de la materia

Las propiedades de la materia son características que nos permiten identificarlas.
Las propiedades físicas son aquellas que podemos medir y no cambian la
composición de la materia.
Propiedades físicas de la materia
Conductividad Es la capacidad de los cuerpos de transferir calor o electricidad.
Es la cantidad de materia de un cuerpo en relación con su volumen.
Densidad
Algunos materiales son más densos que otros.
Es la capacidad de un cuerpo de recuperar su estado natural después
Elasticidad
de haber sido afectado por una fuerza.
Está relacionado con la forma que los átomos de una sustancia se
Estado agrupan, se diferencian los estados sólidos, líquidos, gaseosos y
plasma.
Organoléptico Son características que podemos diferenciar utilizando los sentidos.
s (sabores, olores y textura).
Punto de Nivel de temperatura en la cual una sustancia hierve y pasa de un
ebullición estado líquido a gaseoso.
Punto de Es la temperatura a la cual una sustancia sólida se transforma en su
fusión estado líquido
Solubilidad Es la capacidad de una sustancia de ser disuelta en un líquido o gas.

Cambios físicos de la materia

Son transformaciones de la materia que no implican un cambio en la composición.
Los cambios físicos pueden ser reversibles o irreversibles. Un cambio físico
reversible es cuando la materia puede regresar a su forma inicial después de haber
experimentado un cambio. Por ejemplo: cuando estiramos un elástico. Un cambio
físico irreversible es cuando la materia no puede regresar a su forma original
después de haber presentado un cambio. Por ejemplo: Cuando se fragmenta una
roca.
Cambios de volumen de un cuerpo: El volumen es el espacio que ocupa
un cuerpo, este puede contraerse o dilatarse en función de un estímulo
aplicado al sistema.
 Contracción: Consiste en la reducción del volumen del cuerpo por
la pérdida de calor.
 Dilatación: Al agregar calor a un sistema este se expande
aumentando su volumen.
 Movimiento: El movimiento es el cambio de posición de un cuerpo, estos
tienden a mantener su estado de movimiento, hasta que se aplica una
fuerza sobre él, si la fuerza aplicada es suficiente el cuerpo se moverá en la
dirección de la fuerza. El movimiento de los cuerpos depende de diferentes
factores: la fuerza, la velocidad, el desplazamiento, la trayectoria, el tiempo y
la aceleración.
Fragmentación de la materia: La fragmentación de la materia consiste en
la reducción de un cuerpo a partes más pequeñas sin alterar la naturaleza
del compuesto. Si compramos una barra de chocolate y la partimos en
partes más pequeñas para compartir con nuestros amigos, el tamaño del
objeto se reduce, pero seguirá siendo chocolate.
Deformación de la materia: Las deformaciones de la materia ocurren
cuando al aplicar una fuerza sobre un cuerpo este cambia su apariencia,
como cuando jugamos con la plastilina, si el resultado no nos gusta lo
deshacemos y volvemos a moldear.

INSTRUCCIONES: realice lo que se solicita

1. Complete la tabla.
Los cambios
físicos de la Concepto Ejemplo
materia
Cuando estiramos un
elástico

Reversibles

Es cuando la materia no
puede regresar a su forma
Irreversibles
original después de haber
presentado un cambio

2. Analice y escriba los cambios de la materia planteados en las historias y

respondemos las preguntas en el cuaderno de trabajo.
a. Isaac tiene una pecera y ha observado que en los días calurosos se ha
reducido el volumen del agua, para estar seguro Isaac marcó el nivel de agua
en la mañana, por la tarde al regresar de las clases, al revisar la pecera
comprobó que el nivel de agua había bajado.

¿Qué ocurre con el agua de la pecera?

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¿Cómo explicaríamos a Isaac los cambios físicos que se presentan en el agua?

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b. Un día cuando Daniela se dispuso a limpiar y ordenar su habitación, por

accidente tiró un jarrón de cerámica que al caer se quebró en muchos pedazos
y con el un vaso de plástico, pero este no se quebró

¿Por qué el jarrón se quebró y el vaso no?

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¿Qué material tiene mayor resistencia?

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Asignatura: CIENCIAS NATURALES III parcial
Lección 14: MATERIA Y TRANSFORMACIÓN
La materia y sus transformaciones químicas Los cambios químicos o reacciones
químicas, son procesos donde una sustancia se transforma en otra, con
propiedades y características diferentes a la inicial. Durante una reacción química;
los átomos de las sustancias iníciales o reactivos, rompen sus enlaces y se
reestructuran, se forman nuevos enlaces dando lugar a los productos de la
reacción, con una composición química diferente. Los cambios químicos según la
reestructuración de los átomos pueden ser de combinación, sustitución,
desplazamiento o doble combinación, éstos se manifiestan por cambios de color,
formación de precipitados, desprendimiento de gas, o por absorción o liberación de
calor. Ecuaciones químicas Los elementos son representados por diferentes
símbolos, que se encuentran organizados en la tabla periódica de los elementos,
en base a sus propiedades físicas y el número de protones del núcleo de cada
elemento. Las reacciones químicas son igualdades químicas que utilizan los
símbolos de los elementos que participan en la reacción, en las ecuaciones
químicas se representan las sustancias iniciales o reactivos y las sustancias
resultantes o productos.

Reacciones químicas de la materia.

 Combustión: Es la capacidad de la materia de arder en presencia de
oxígeno. Los productos resultantes de la combustión son dióxido de carbono
CO2 y agua H2O, y se da una manifestación de luz y calor.
Fermentación: Consiste en la degradación de sustancias complejas a
simples en ausencia de oxígeno. Por medio de la fermentación se obtienen
productos de gran importancia como los vinos, quesos, pan, entre otros
productos.
Hidrólisis: Son reacciones de descomposición de una sustancia compleja a
una sencilla por efectos de una molécula de agua.
Oxidación: Ocurre cuando un átomo libera electrones y es capaz de unirse a
otro átomo para formar una molécula diferente.
Reducción: Es un proceso donde los átomos o iones adquieren electrones
Ocurren de forma simultánea con las reacciones de oxidación y por ello se le
denomina reacciones redox, donde una molécula pierde electrones y otra los
recibe.
Proliferación: Es una reacción química que forma un polímero, una cadena
de moléculas simples o monómeros que se unen para formar una molécula
más compleja. Son utilizados para formar materiales industriales como:
ropa, plásticos, utensilios desechables entre otros.
Saponificación: Es una reacción en la cual las grasas se transforman en
jabón y glicerina.

INSTRUCCIONES: Realice lo que se le solicita.

1. Complete el párrafo escribiendo las palabras que completan la definición.
a._________________ es la capacidad de la materia de arder
en presencia de oxígeno. b.___________________ consiste en
la degradación de sustancias complejas a simples en ausencia
de oxígeno. c._______________________ descomposición de
una sustancia compleja a una sencilla por efectos de una
molécula de agua. d. ________________________ reacción
química que forma una cadena de moléculas simples o
monómeros que se unen para formar una molécula más
compleja. e._______________________ ocurre cuando un
átomo libera electrones y es capaz de unirse a otro átomo para
formar una molécula diferente.
2. Con la formula química identifica: Indica el número de moléculas de cada
reactivo Los subíndices, los reactivos y los productos.

3. Completo el crucigrama escribiendo en el espacio la palabra que

corresponde a la definición
 Asignatura: CIENCIAS NATURALES III parcial
Lección 15: EL BOSQUE
Ecosistema bosque
Un ecosistema se establece por
las interacciones entre los
organismos y el medio en el
que viven. En los ecosistemas
se forman relaciones entre las
especies que los habitan,
cadenas tróficas y ciclos de
nutrientes, manteniendo un
equilibrio en el sistema. Los
ecosistemas se clasifican como
acuáticos y terrestres.

La flora y fauna que habitan

los ecosistemas terrestres están
condicionadas por la
temperatura y la humedad. El
clima, varía en diferentes
regiones en función de la altura
y de la latitud, las regiones
cercanas al ecuador poseen
climas más cálidos y húmedos, conforme nos alejamos las zonas son más frías,
esto permite a nivel mundial que se establezcan ecosistemas con condiciones
similares llamados biomas. Los bosques son ecosistemas complejos donde existe
una dominancia de árboles y arbustos que albergan diversas formas de vida.
Bosque primario y secundario. Según la intervención del hombre en la estructura y
regeneración de los bosques estos son clasificados como bosque primario y
secundario.
El bosque primario; es aquel que no ha sido manipulado por el ser
humano, crece y se desarrolla de forma natural.
Bosque secundario; es aquel bosque que se ha recuperado después de un
cambio drástico, dicha recuperación se produce naturalmente o con la
 intervención humana, se caracteriza por poseer principalmente arboles
jóvenes.
Bosques de Honduras: Los bosques son clasificados por: La vegetación,
estacionalidad del follaje (si sus hojas se caen o no), según la latitud, clima y la
altitud.

INSTRUCCIONES: Realice lo que se solicita

1. Observe las imágenes, escriba el nombre de los árboles e indico el tipo de
bosque en que se pueden encontrar:

2. Completo las definiciones buscando en la sopa de letras la palabra que

falta y la escribo en el espacio.
1. El bosque de _________________ está formado por árboles adaptados a
suelos inundados donde los mares y los ríos se unen. 2. Se llaman
_______________ a regiones que
presentan ecosistemas con condiciones
similares a nivel mundial. 3. El bosque
________________ es aquel que no ha
sido manipulado por el ser humano, crece
y se desarrolla de forma natural. 4. Bosque
________________ es aquel que se ha
recuperado después de un cambio
drástico, dicha recuperación produce
naturalmente o con la intervención
humana. 5.Un __________________ se
establece por las interacciones entre los
organismos y el medio en el que viven.
Asignatura: CIENCIAS SOCIALES III parcial
Lección 18: LA PREHISTORIA
Asignatura: MATEMATICAS III parcial (Valor 20%) Lección 7: CANTIDAD POR
UNIDAD: CONOZCAMOS LA MEDIA

Se llama media a la cantidad nivelada de varias cantidades. (Media) = (Suma del

valor de los datos) ÷ (Cantidad de los datos)

Ejemplo 1: Se sacó jugo de 4 toronjas, obteniendo de cada una las siguientes

cantidades.

Preguntas:

1. ¿Cómo se puede
hacer para repartir equitativamente el jugo entre 4 niños?
2. ¿Cuánto le toca a cada uno?

Solución:

INSTRUCCIONES: Resuelva el siguiente ejercicio

Se exprimió el jugo de 5 naranjas. De cada naranja se sacó la cantidad

mostrada a continuación.

1. ¿Cuál es la media de la cantidad de jugo que se obtiene de una naranja?

Solución:

Ejemplo 2: En el jardín hay 2 árboles de toronja. Hoy se cosecharon 8 y 10

toronjas de cada árbol respectivamente y luego se pesaron.

Árbol A: 530 g, 500 g, 525 g, 510 g, 545 g, 500 g, 540 g, 510 g

Árbol B: 535 g, 520 g, 530 g, 525 g, 530 g, 545 g, 500 g, 540 g, 520 g, 555 g

Preguntas:

1. ¿De cuál árbol se cosecharon las toronjas más pesadas?

Solución:

INSTRUCCIONES: Resuelva el siguiente ejercicio

Hay dos gallinas. La semana pasada pusieron 7 y 6 huevos respectivamente.
Gallina A: 56 g, 54 g, 57 g, 54 g, 56 g, 54 g, 54 g
Gallina B: 58 g, 55 g, 56 g, 60 g, 55 g, 58 g
1. ¿Cuál puso los huevos más pesados?

Solución:

Asignatura: MATEMATICAS III parcial Lección 8: NUMEROS ROMANOS

Los números romanos son el sistema de numeración que se utilizan en el
antiguo Imperio romano. El símbolo de la numeración romana corresponde a
letras, que representan diferentes valores y se suman o restan según su
colocación, para poder expresar diferentes cifras.

Si nos remontamos un poco en la historia,

sabremos que los números romanos o sistema
de numeración romana, se basa en la
numeración etrusca.

La numeración romana se representa con letras. Cada una de las letras tiene
asignado un valor, y los números se construyen uniendo estos símbolos, que,
según unas reglas, suman o restan. Las reglas para formar los números romanos
hay que aprenderlas de memoria. Las reglas son sencillas, y una vez que las
hemos aprendido, podemos transcribir cualquier cantidad de ordinal a romano.

Reglas de los símbolos romanos

Los números romanos se leen de izquierda a derecha, y de mayor a menor.
Cuando hay un símbolo seguido de otro de igual o inferior valor: suma.
 Si hay un símbolo de valor menor a la izquierda de otro: resta.
Los símbolos V, L, D siempre suman. Nunca pueden estar a la izquierda de
uno de mayor valor para restarse.
Algunos símbolos se pueden repetir hasta 3 veces. Estos símbolos son: I, D, C,
M.
Los símbolos que se repiten siempre suman. Cualquiera de ellos solo se puede
restar una vez.
Hay símbolos que no se pueden repetir, estos son los múltiplos de 5: V, L, D.

INSTRUCCIONES: Realice lo que se le solicita

1. Relacione con flecha en colores diferentes el número con el signo.

2. Colorea la opción correcta