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    TP Final RECURSOS NATURALES

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    Paolo Manzoni
    El documento destaca la importancia de reconocer y abordar los problemas ambientales locales y globales como la pérdida de biodiversidad, el cambio climático y la contaminación. Estos problemas son resultado de un modelo económico insostenible en el que América Latina y Argentina proveen recursos naturales sin consideraciones ambientales. La educación pública debe enseñar formas de construir una justicia ambiental y social. El documento también describe cómo la industrialización y el desarrollo tecnológico han aumentado la contaminación de ríos, mares y la cost

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    El documento destaca la importancia de reconocer y abordar los problemas ambientales locales y globales como la pérdida de biodiversidad, el cambio climático y la contaminación. Estos problemas son resultado de un modelo económico insostenible en el que América Latina y Argentina proveen recursos naturales sin consideraciones ambientales. La educación pública debe enseñar formas de construir una justicia ambiental y social. El documento también describe cómo la industrialización y el desarrollo tecnológico han aumentado la contaminación de ríos, mares y la cost

    Descripción original:

    ultimo trabajo sobre contaminacion maritima

    Título original

    tp final RECURSOS NATURALES

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    El documento destaca la importancia de reconocer y abordar los problemas ambientales locales y globales como la pérdida de biodiversidad, el cambio climático y la contaminación. Estos problemas son resultado de un modelo económico insostenible en el que América Latina y Argentina proveen recursos naturales sin consideraciones ambientales. La educación pública debe enseñar formas de construir una justicia ambiental y social. El documento también describe cómo la industrialización y el desarrollo tecnológico han aumentado la contaminación de ríos, mares y la cost

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    El documento destaca la importancia de reconocer y abordar los problemas ambientales locales y globales como la pérdida de biodiversidad, el cambio climático y la contaminación. Estos problemas son resultado de un modelo económico insostenible en el que América Latina y Argentina proveen recursos naturales sin consideraciones ambientales. La educación pública debe enseñar formas de construir una justicia ambiental y social. El documento también describe cómo la industrialización y el desarrollo tecnológico han aumentado la contaminación de ríos, mares y la cost

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    Fundamentación teórica y epistemológica:

    Es importante en la actualidad generar la capacidad dentro de la comunidad para poder


    reconocer, identificar con el objetivo de poder generar la capacidad de transformar y
    solucionar los diversos problemas ambientales, que son de índole local y global, entre
    ellos: la pérdida de biodiversidad, el impacto en el medio ambiente por la utilización de
    agroquímicos, el aumento desproporcionado de los residuos urbanos, el calentamiento
    global y a la aparición y el aumento de sus consecuencias, la contaminación por el
    desecho de metales pesados, la deforestación producto de la expansión del agro-negocio,
    desertificación y sus implicancias en las inclemencias climáticas, la contaminación y
    escasez de agua potable, etc... Estas problemáticas son producto de un modelo
    económico-productivo de expansión mundial en el cual los latinoamericanos y nuestro
    país se insertan con las caracteristicas propias de las periferias, quienes estan
    determinadas a aportar sus recursos naturales y cargar con el impacto ambiental producto
    de la esrtacción o producción sin una perspectiva sustentable. En este sentido, el rol de la
    comunidad educativa es fundamental. La educación pública es la base de un proceso
    complejo y continuo por el cual podemos fomentar y desarrollar diversos caminos que
    ayuden a la sociead a grenerar posibildiades de construcción de una justicia ambiental y
    social como base de una comunidad más justa, participativa, diversa y consciente.
    Con el desarrollo de capitalismo industrial, la creación de los Estados Nación y los
    procesos independentista en america latina comienzan a desarrollarse concentraciones
    que comienzan a producir alteraciones ambientales de cada vez mayor embergadura. Así
    es que antes de la creación de la ciudad balnearea de Mar del Plata, lo primero que hubo
    entre la desembocadura del arroyo La Tapera y el muelle de la Playa Popular, lo primero
    que hubo fue un frigoríco. Podemos afirmar que probablemente desde el inicio de la
    actividad productiva en esta zona costera se desarrolló un proceso de contaminación
    localizada.
    Actualmente con el desarrollo tecnológico en la industria agropecuaria, la
    farmacoindustria, la metalurgia, la petroquímica, la biotecnología, la descarga de agentes
    químicos y biológicos en arroyos, rios y mares aumentó exponencialmente generando un
    impacto ambiental muy alto.
    1900km es la longitud de la zona costera de la provincia de Buenos Aires, que incluye
    desde la desembocadura del arroyo del Medio hasta Punta Redonda. Se pueden
    identificar dentro de su geografía, tres sectores: el norte que corresponde a las costa
    fluvio.-estuariales del rio de la Plata, el sector central que de las costas marinas de la
    llanura y un sector sur correspondiente a la costa marina de la meseta patagónica que
    incluye al puerto de la ciudad de Bahía Blanca. A lo largo de esta zona costera se
    producen descarga de rios, arroyos, canales y otros cuerpos de agua que son artificiales
    característicos de los barrios privados que aumentan en su número cada vez más, como
    así se producen descargas industriales y urbanas sobre todo en los sectores de zonas
    portuarias y densamente urbanizados. La provincia de Buenos Aires es la más poblada
    del país, y es donde reciden la mayor cantidad de insdustrías y es donde más conflictos
    de uso se dan. La mayoría de las actividades antrópicas generan directa o indirectamente
    perturbaciones en el ecosistema costero.

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