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Trabajo Final - TMT
Trabajo Final - TMT
Trabajo Final - TMT
Trabajo Final
Procesos Cognitivos I
Cordial saludo, les he creado este texto con el fin de que tengan las herramientas
necesarias para aplicar y calificar el TMT.
Atención
James (1884) definió la atención como tomar posesión de la mente, de una forma
clara y vivida, de uno de los estímulos que aparecen como varios objetos posibles
o trenes de pensamiento, lo que implica dejar de lado algunas cosas para poder
tratar otras de forma efectiva (Chica-Martínez & Checa-Fernández, 2013). Para
algunos investigadores como Cohen, Malloy y Jenkins (1998) y Labos, Sclachevsky,
Fuentes y Manes, (2008), la atención es un proceso cognitivo que implica tres
componentes básicos: selección, vigilancia y control; y el normal funcionamiento de
estos tres aspectos permite a la persona ejecutar y dirigir una conducta orientada a
una meta frente a eventuales distractores. Ahora bien, existen diversos tipos de
atención: La atención selectiva hace referencia a la capacidad que tiene el sistema
de seleccionar, entre una cantidad de estímulos simultáneos, aquellos que son
relevantes en determinado momento. La atención focalizada remite a la necesidad
de, cómo su nombre lo indica, focalizar la atención sobre una fuente o tipo specífico
de estímulo e información, con exclusión de otros (Labos, Sclachevsky, Fuentes, &
Manes, 2008; Van Zomeren, & Brouwer; 1994). La atención sostenida hace
referencia al mantenimiento del nivel atencional e implica la capacidad de sostener
la atención en una tarea por un intervalo de tiempo dado; este tipo de atención
Laura Galeano
Trabajo Final
Procesos Cognitivos I
Instrumento Test del trazo A, B – (TMT, por su abreviatura del inglés Trail
Making Test A, B):
Se aplicó el Trail Making Test parte A y B (TMT parte A y B; Reitan, 1958), junto a
un inventario de datos sociodemográficos construido por los autores del trabajo.
Para ambas partes del TMT la consigna brindada al individuo indica que debe
realizar la tarea en el menor tiempo posible.
Se enfatiza así, que la prueba es una tarea atencional bajo presión temporal. El
evaluador cronometra la ejecución, corrige y consigna los errores que cometa el
evaluado. El tiempo se toma de manera independiente para la parte A y para la
parte B.
ejercitación no se hace bajo presión del tiempo ya que se trata de un ensayo para
asimilar la consigna.
Baremos de calificación
Puntuación: