Fracturas Digitales

Nuevos Entornos:
“La producción del conocimiento en la era digital”
Profesora: Norma Matheus

“Comisión B”
Horario: Jueves 18.00 a 20.00 hs.
Trabajo Práctico
"Las fracturas digitales y la emergencia de la alfabetización digital." Doueihi,

Milad La gran conversión digital. FCE: Buenos Aires
Alumnos:
María Mendez
Romina Julia Pauluzzi
COMISIÓN 6
Jueves 18.00 a 20.00 hs
Año: 2018
FRACTURAS DIGITALES
Se llama cultura digital a un
conjunto de tecnologías conjugadas que han
producido y continúan produciendo
prácticas sociales la cual amenaza la
legitimidad de determinadas normas
socioculturales establecidas. Asimismo, se
puede mencionar que está compuesta por
modos de comunicación e intercambio de
informaciones que remodelan el saber en nuevos formatos y métodos para transmitirlo. La
cultura digital exige un formato nuevo de alfabetización digital. Si bien es necesaria, existe una
fractura digital, expresión que refleja una diferencia entre los que saben leer y los que no.
Entre lo impreso y lo digital: ¿Un conflicto de competencias?
Una de las causas que producen una fractura digital se manifiesta hacia una dimensión
socioeconómica, se puede mencionar que se manifiesta entre aquellos que tienen acceso a los
diversos entornos virtuales y aquellos que no lo tienen. Que entre otras por cuestiones
financieras o políticas se resisten a ellas o no.
Se puede decir que la expresión “fractura digital” como primer estadío, tiene
simplemente relación con la forma mediante la cual cambiamos nuestras prácticas colectivas de
manera relativamente ordenada.
Podemos destacar que, socioeconómicamente hablando, es a veces simplista ya que está
relacionado a preocupaciones meramente políticas, tomando como ejemplo la adopción de la
telefonía móvil en países en desarrollo.
Es importante comprender que la cultura digital es un entorno que funciona dentro de
un conjunto de herramientas asociadas y de transferibilidad entre ellas. Asimismo, es importante
tener en cuenta el estado actual de la legislación sobre el copyright y la propiedad intelectual en
la evolución de la naturaleza y de la vida privada y la necesidad de adaptar las leyes
correspondientes para mejorar la realidad digital. De más está decir, que debe estar constituido
por un marco jurídico que supuestamente los rige.

Internet ha borrado la distinción crucial entre autor y lector de una manera impensable
en la cultura impresa. La página impresa es fija, está asociada a una obra y a un autor. Por otro
lado, la página digital es virtual y dinámica y a pesar de pertenecer a un autor es más fácil que
se lo apropie un lector que puede modificarlo, reproduciéndolo en otro contexto y transmitirlo
en diversos formatos y versiones.
El control opcional del lector sobre el conjunto de las correcciones registradas y
archivadas por medio de hojas y de estilo, simples y/o personalizadas, el lector elige que le
conviene y selecciona la disposición general y la estética.
Cuando hablamos de los usos de la tecnología podemos mencionar que hay dos tipos de
usuarios: los usuarios y los manipuladores, aquellos que las nuevas tecnologías volverán más
pasivos y aquellos que cumplirán un papel más sólido en la orientación de la evolución tecnológica,
pero también en la evolución social y política. A pesar de tener la capacidad de introducir
grandes cambios también puede introducir nuevas formas de aislamiento fundada en el libre
acceso a la información. Por otro lado vale mencionar que a pesar de los agregados que no solo
sirven para acceder a correcciones archivadas o para leer contenidos de manera masiva también
pueden ser herramientas de búsqueda poderosas frente a diversos manuscritos electrónicos.
Pero el desarrollo y los agregados han por otra parte inspirado una creencia un poco utópica en
la “digitalización de la lectura” por la tecnología digital.
La lectura pasará a desarrollarse completamente en línea ya que el material de lectura
está actualizado y podemos navegar.
Si bien la cultura digital ofrece un formato diferente, las prácticas de lectura no
necesariamente están determinadas de manera absoluta asistimos a la emergencia de una
alfabetización que combina la historia de la cultura impresa. La “agregación” no es más que un
síntoma de pasaje al nuevo espacio digital de la nueva alfabetización. Los agregados son
herramientas de lectura, los wikis, aplican a ese modelo a la actividad de escritura.
¿Derechos digitales o gestión de los derechos digitales?
Uno de los derechos más importantes que se sienten es el debilitamiento de la distinción
entre autor y lector, este debilitamiento forma parte de la emergencia de la identidad digital, es
decir, desestabiliza el derecho al copyright.

Las principales dificultades tienen que ver con la gestión de las versiones digitales y la
negociación de una solución pragmática y aceptable para el problema del copyright y de la
propiedad intelectual. Es de gran importancia defender y mantener el antiguo sistema, se ha
creado una discordancia cultural y económica entre lo que es legal y lo accesible y posible, entre
el derecho y el uso. La discordancia entre los entornos impresos y digital, es una de las causas
más cruciales de la fractura digital, ya que indica que los modos tradicionales y de los
intercambios de saberes en red están cada vez más alejados de los paradigmas emergentes y de
las prácticas subyacentes.
Teniendo en cuenta la lectura, leer en línea no es lo mismo que leer un libro. Las dos
operaciones son radicalmente diferentes. La lectura en línea permite acceder con rapidez a
fragmentos elegidos, discontinuos, está descontextualizado y es comparativa. La mayoría de los
lectores prefieren las versiones impresas como digitales de sus libros, y esa dualidad es muy
significativa.
En algunos casos la resistencia de no permitir el acceso libre de algunos autores y ni
siquiera haber intentado mostrar los formatos abiertos en línea, son un buen ejemplo de la
fractura digital e ilustra la negación de aceptar la realidad. Lo que complejiza los derechos y las
responsabilidades en la era digital es la facilidad de conversión donde también se determina la
reglamentación de la distribución y la facilidad de la conversión en la era digital.
Es imprescindible destacar que la naturaleza virtual del libro no indica la muerte ni la
desaparición del libro como objeto cultural pero sí las dificultades a las que se enfrentan los
editores pues reflejan la importancia de la competencia digital. La gestión de derechos digitales
se sitúa en el cruce de las tecnologías emergentes para implementar la escala de la identidad
digital y los debates actuales sobre el copyright y la propiedad intelectual.
El entorno de aprendizaje digital hoy, se apoya en cambios fundamentales de nuevas
prácticas para la cultura digital en el sistema operativo, invita a los lectores y navegadores a ser
participantes activos, les da la posibilidad de convertirse en autores y algunos en programadores.
Aquí surge la alfabetización digital, personal y colectiva, firmada y anónima, y asimismo, alienta a
los lectores a convertirse en codificadores, programadores y en autores. En una palabra los
principiantes y los especialistas tienen el mismo acceso, es un esfuerzo de conversión digital.
La alfabetización digital y la tendencia antológica

A pesar de la continua expansión de wikipedia, como ejemplo, los primeros proyectos
han tenido un éxito limitado. Cada vez que una herramienta informática eficaz intenta imitar un
objeto estático tradicional de un modo u otro se da un fracaso. Lo que da cuenta a esto es su
naturaleza antológica, no sólo porque es de fácil acceso sino porque es constitutiva a la vez de la
alfabetización digital y de las formas que ésta confiere a las funciones de autor y lector.
La analogía siempre permitieron la expresión de opiniones y gustos individuales pero la
antológica digital acentúa en reducir al mínimo, incluso de borrar las diferencias entre autor y
lector. Asimismo, esta celebra la una lectura capaz de modificar, manipular, redefinir y
apropiarse del contenido.
La tendencia analógica, en constante evolución se convierte en una forma de densidad
social dentro de una plataforma de intercambio de saber. Ilustra algunos cambios literarios de la
nueva competencia digital y la manera en que ésta recupera modelos de culturas impresas y se
apropia de ellos.

Fracturas Digitales

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Fracturas Digitales

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Fracturas Digitales

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Nuevos Entornos:

“La producción del conocimiento en la era digital”

Profesora: Norma Matheus

"Las fracturas digitales y la emergencia de la alfabetización digital." Doueihi,

Romina Julia Pauluzzi

Se llama cultura digital a un

conjunto de tecnologías conjugadas que han

producido y continúan produciendo

prácticas sociales la cual amenaza la

legitimidad de determinadas normas

socioculturales establecidas. Asimismo, se

puede mencionar que está compuesta por

modos de comunicación e intercambio de

informaciones que remodelan el saber en nuevos formatos y métodos para transmitirlo. La

Entre lo impreso y lo digital: ¿Un conflicto de competencias?

financieras o políticas se resisten a ellas o no.

manera relativamente ordenada.

Podemos destacar que, socioeconómicamente hablando, es a veces simplista ya que está

relacionado a preocupaciones meramente políticas, tomando como ejemplo la adopción de la

telefonía móvil en países en desarrollo.

Es importante comprender que la cultura digital es un entorno que funciona dentro de

un conjunto de herramientas asociadas y de transferibilidad entre ellas. Asimismo, es importante

tener en cuenta el estado actual de la legislación sobre el copyright y la propiedad intelectual en

la evolución de la naturaleza y de la vida privada y la necesidad de adaptar las leyes

por un marco jurídico que supuestamente los rige.

se lo apropie un lector que puede modificarlo, reproduciéndolo en otro contexto y transmitirlo

en diversos formatos y versiones.

El control opcional del lector sobre el conjunto de las correcciones registradas y

conviene y selecciona la disposición general y la estética.

pero también en la evolución social y política. A pesar de tener la capacidad de introducir

pueden ser herramientas de búsqueda poderosas frente a diversos manuscritos electrónicos.

la “digitalización de la lectura” por la tecnología digital.

La lectura pasará a desarrollarse completamente en línea ya que el material de lectura

está actualizado y podemos navegar.

Si bien la cultura digital ofrece un formato diferente, las prácticas de lectura no

necesariamente están determinadas de manera absoluta asistimos a la emergencia de una

alfabetización que combina la historia de la cultura impresa. La “agregación” no es más que un

herramientas de lectura, los wikis, aplican a ese modelo a la actividad de escritura.

¿Derechos digitales o gestión de los derechos digitales?

Uno de los derechos más importantes que se sienten es el debilitamiento de la distinción

decir, desestabiliza el derecho al copyright.

negociación de una solución pragmática y aceptable para el problema del copyright y de la

propiedad intelectual. Es de gran importancia defender y mantener el antiguo sistema, se ha

las prácticas subyacentes.

fragmentos elegidos, discontinuos, está descontextualizado y es comparativa. La mayoría de los

En algunos casos la resistencia de no permitir el acceso libre de algunos autores y ni

responsabilidades en la era digital es la facilidad de conversión donde también se determina la

reglamentación de la distribución y la facilidad de la conversión en la era digital.

Es imprescindible destacar que la naturaleza virtual del libro no indica la muerte ni la

editores pues reflejan la importancia de la competencia digital. La gestión de derechos digitales

se sitúa en el cruce de las tecnologías emergentes para implementar la escala de la identidad

digital y los debates actuales sobre el copyright y la propiedad intelectual.

El entorno de aprendizaje digital hoy, se apoya en cambios fundamentales de nuevas

participantes activos, les da la posibilidad de convertirse en autores y algunos en programadores.

los lectores a convertirse en codificadores, programadores y en autores. En una palabra los

principiantes y los especialistas tienen el mismo acceso, es un esfuerzo de conversión digital.

La alfabetización digital y la tendencia antológica

objeto estático tradicional de un modo u otro se da un fracaso. Lo que da cuenta a esto es su

La analogía siempre permitieron la expresión de opiniones y gustos individuales pero la