Sílabo Fisica I - Ing. en Industrias Alimentarias-Jorge Sandoval
Sílabo Fisica I - Ing. en Industrias Alimentarias-Jorge Sandoval
Sílabo Fisica I - Ing. en Industrias Alimentarias-Jorge Sandoval
SÍLABO
I. DATOS GENERALES
1.1 Nombre de la asignatura: Física I
1.2 Código : 10013
1.3 Crédito :3
1.4 Horas teóricas :2
1.5 Horas prácticas :2
1.6 Horas a la semana :4
1.7 Tipo : Obligatorio
1.8 Requisito : Matemática
1.9 Duración : 17 semanas
1.10 Semestre Académico : II – 2018
1.11 Nivel : Primero
1.12 Ciclo : Segundo
1.13 Facultad : Ingeniería en Industrias Alimentarias
1.14 Esc. Form. Profesional : Ingeniería en Industrias Alimentarias
1.15 Carrera Profesional : Ingeniería en Industrias Alimentarias
1.16 Docente : Dr. Jorge Ronal Sandoval Del Águila
1.17Correo electrónico : jorge.sandoval@unapiquitos.edu.pe
III. SUMILLA
Propósito. Por medio de esta asignatura se pretende desarrollar la habilidad para que el alumno
sepa reconocer y comprender el fenómeno físico y sepa aplicar conceptos, teorías y leyes en la
solución del o los problemas físicos así mismo la habilidad adquirida en el presente curso le
facilitará la comprensión de las futuras asignaturas.
CAPACIDADES Y
ESTRATEGIAS EVALUACION DE APRENDIZAJES
ACTITUDES CONTENIDOS
ENSEÑ-APREN
CAPACIDADES ACTITUDES INDICADORES PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS PONDERACIÓN
CA-1. Identifica la A-1. El UNIDAD 3 - Análisis de textos. - Aplica conceptos, - Analiza la existencia de - Regla
existencia de estudiante ESTÁTICA - Exposición propiedades y leyes errores en el cálculo del - Transportador
fuerzas en estado muestra - Fuerza, dialogada. de la estática. equilibrio. - Calculadora
estático o en entusiasmo al elementos, - Exposición de - Representa - Hace uso de - Regla métrica
equilibrio. plantear y unidades. problemas. apropiadamente las instrumentos en la - Dinamómetro
CA-2.Plantea resolver los - Primera - Resolución de leyes de Newton. medición de fuerzas. - Lápiz
ecuaciones de problemas de condición de problemas en - Evalúa la - Hace uso de - Bolígrafo
equilibrio de equilibrio de equilibrio. consulta con descomposición de procedimientos - Computadora
fuerzas, reconoce la fuerzas. - Primera ley de páginas web. fuerzas y presencia de analíticos en la
aparición del A-2.Es Newton y tercera - Trabajo en troques. descomposición de
torque. respetuoso de la ley de Newton. equipo. - Plantea ecuaciones en fuerzas.
CA-3. Está opinión de otras - Composición de el equilibrio de
capacitado para personas. fuerzas fuerzas, mediante el
trabajar en grupo de A-3.Se siente concurrentes. diagrama de cuerpo
sus compañeros de responsable de - Composición de libre. 20 %
clase. aportar las fuerzas
soluciones en concurrentes
los problemas aplicadas a un
de la cuerpo rígido.
comunidad. - Composición de
las fuerzas
Coplanares.
- Centro de masa
estática.
- Equilibrio de una
partícula.
- Equilibrio de un
cuerpo rígido.
- Problemas.
CAPACIDADES Y
ESTRATEGIAS EVALUACION DE APRENDIZAJES
ACTITUDES CONTENIDOS
ENSEÑ-APREN
CAPACIDADES ACTITUDES INDICADORES PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS PONDERACIÓN
CA-1. Identifica los A-1. El UNIDAD 4 - Análisis de textos. - Aplica conceptos, - Analiza los diversos - Regla
elementos básicos estudiante va DINÁMICA - Exposición propiedades y leyes estados de la dinámica - Transportador
del movimiento de modulando sus - La primera ley de dialogada. de movimiento por de la partícula. - Calculadora
la partícula por actitudes, Newton. Fuerza - Exposición de acción de fuerzas - Analiza en forma - Regla métrica
acción de una orientándolos a .La masa y la problemas. - Representa con acertada la acción del - Dinamómetros
fuerza. la adquisición de segunda ley de - Trabajo en propiedad el rozamiento. - Otros
CA-2.Plantea conocimientos. Newton del equipo. diagrama de cuerpo - Aplica correctamente
ecuaciones acorde A-2.Respeta la movimiento. libre de la partícula las leyes de Newton.
con las leyes de opinión de los Sistemas de en movimiento.
Newton y en demás. unidades - Resuelve con
presencia o A-3.Asume mecánicas. Las participación grupal 10 %
ausencia de fuerzas responsabilidad leyes de las los problemas que
de rozamiento. en el trabajo fuerzas. Fuerzas ocurren en su
CA-3. El estudiante grupal. de fricción. El comunidad.
está capacitado para A-4. Participa peso y la masa.
resolver problemas activamente en Problemas.
domésticos en su reuniones y
hogar o visitas guidas a
comunidades. los centros
industriales.
CAPACIDADES Y ESTRATEGIAS
CONTENIDOS EVALUACION DE APRENDIZAJES
ACTITUDES ENSEÑ-APREN
CAPACIDADES ACTITUDES INDICADORES PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS PONDERACIÓN
CA-1. Identifica la A-1. El UNIDAD 5 - Análisis de textos. - Aplica conceptos, - Analiza la relación del - Regla
relación trabajo- estudiante va - TRABAJO Y - Exposición propiedades y leyes trabajo y la energía. - Transportador
energía, así como la tomando ENERGIA. dialogada. de trabajo y su - Analiza la relación de la - Calculadora
potencia en las conciencia de su El trabajo hecho - Exposición de relación con la energía, la potencia y el - Regla métrica
maquinas potencial aporte por una fuerza problemas. energía. rendimiento mecánico. - Dinamómetros
evaluando su de constante. El - Trabajo en - Plantea - Resuelve en forma justa - Otros
rendimiento. conocimientos trabajo hecho por equipo. apropiadamente las y con participación
CA-2.Plantea con sus una fuerza ecuaciones del grupal los problemas de
ecuaciones de compañeros de variable, caso trabajo en la dinámica.
trabajo y la energía aula así como en unidimensional. concordancia con la
asociándolos en su hogar. El trabajo hecho energía.
forma apropiada. A-2.Reconoce por una fuerza - Resuelve en forma
CA-3. El que existen variable, caso justa y con
conocimiento de la otras personas bidimensional. la participación grupal 20 %
relación trabajo- capaces de energía cinética y los problemas de la
energía le permite aportas el teorema de su dinámica.
brindar apoyo conocimientos. variación. La
social tanto en su A-3.Asume potencia y el
hogar como con su responsabilidad rendimiento
vecindad. en el papel de mecánico.
liderazgo. Problemas
A-4. Participa
activamente en
actividades de
proyección
social.
A.2 Materiales:
- Pizarra, plumones, borrador de pizarras.
- Separatas y guía de prácticas.
A) CONCEPTOS DE EVALUACIÓN
b). Evaluación regular. Son las evaluaciones en escala vigesimal 800-20) que se toman a
los alumnos en cada unidad temática. Los tipos de evaluaciones regular son:
%
Instrumentos de Sub Evaluador
Evaluación de Tipo de evaluación
Evaluación %
valor
Conceptual Prueba escrita, examen
30 30 Heteroevaluación Docente
(EC) oral
Procedimental Lista de cotejo, practica
30 30 Heteroevaluación Docente
(EP) calificada.
Guía de observación
5 Heteroevaluación Docente
Actitudinal (EA) 10 (goa)
Lista de cotejo (LCA) 5 Co - evaluación Alumnos de clase
Informe de trabajo de
Investigación
15 investigación y 15 Heteroevaluación Docente
formativa (EIF)
sustentación.
Proyección Guía de observación 5 Heteroevaluación Docente
10
social (EPS) Lista de cotejo (LCP) 5 Co - evaluación Alumnos de clase
Extensión Guía de observación
2.5 Heteroevaluación Docente
universitaria 5 (GOE)
(EEU) Lista de cotejo (LCE) 2.5 Co - evaluación Alumnos de clase
Total 100 100
Donde:
Tomado en cuenta
- La calificación mínima para aprobar la signatura es once(11)
- El alumno deberá asistir como mínimo al 70% de clases efectivas (Art. 93 REE)
- Únicamente tendrán derecho a rendir examen de aplazado, los alumnos
desaprobados con notas igual o mayores a ocho (0.08).
VI CRONOGRAMA
TIEMPO (SEMANAS)
ACTITUDES Y CAPACIDADES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
A-1 x x x x x x x x x x x x x x x x x
ACTITUDES
A-2 x x x x x x x x x x x x x x x x x
A-3 x x x x x x x x x x x x x x x x x
A-4 x x x x x x x x x x x x x x x x x
CA-1 x x x x x x x x x x x x x x x x x
CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDAD
CO - 01
CA-2 x x x x x x x x x x x x x x x x x
CA-3 x x x x x x x x x x x x x x x x x
CA-1 x x x x x x x x x x x x x x x x x
CO - 02
CA-2 x x x x x x x x x x x x x x x x x
CA-3 x x x x x x x x x x x x x x x x x
CA-1 x x x x x x x x x x x x x x x x x
CO - 03
CA-2 x x x x x x x x x x x x x x x x x
CA-3 x x x x x x x x x x x x x x x x x
VII BIBLIOGRAFIA
VIII REVISION