Las Hipotesis
Las Hipotesis
Las Hipotesis
Las hipótesis las construimos tanto en la vida diaria como en el proceso científico de la investigación.
Todo el tiempo se plantean soluciones tentativas a los problemas que se presentan. Sin embargo,
las conjeturas que se establecen cuando se actúa de forma científica, son creaciones mentales
construidas conscientemente. Es decir, no surgen de la espontaneidad sino que se formulan de
acuerdo con criterios que les permitan ser útiles en el proceso de la investigación científica.
La hipótesis es el eslabón necesario entre la teoría y la investigación, que nos lleva al descubrimiento
de nuevos hechos. Por tal sugiere explicación a ciertos hechos y orienta la investigación a otros.
La hipótesis puede ser desarrollada desde distintos puntos de vista, puede estar basada en una
conjetura, en el resultado de otros estudios, en la posibilidad de una relación semejante entre dos
o más variables representadas en un estudio, o puede estar basada en una teoría mediante la cual
una suposición de proceso deductivo nos lleva a la pretensión de que si se dan ciertas condiciones
se pueden obtener ciertos resultados, es decir, la relación causa efecto.
Es necesario confrontar nuestras hipótesis con datos objetivos, lo cual constituyen, precisamente,
la meta de cualquier investigación, de manera que a través de los resultados de la misma puedan
conformarse, modificarse o rechazarse
Importancia de las hipótesis: Esta sirve para orientar y delimitar una investigación, dándole una
dirección definida a la búsqueda de la solución de un problema. La claridad en la definición de los
términos de la hipótesis es una condición importante y fundamental para el desarrollo de la
investigación. Uno de los propósitos cumplidos por las hipótesis, es servir de ideas directrices de la
investigación.
De trabajo u operacional: Una vez formulada la hipótesis general o empírica, se formula la hipótesis
de trabajo u operacional. Se le llama de trabajo por ser el recurso indispensable para el logro preciso
y definitivo de los objetivos propuestos en la investigación. Para indicar rigurosamente esta duda se
formula una hipótesis de trabajo en la que se afirma lo favorable de una de las soluciones en relación
con las demás. La hipótesis de trabajo puede demostrarse o ser rechazada en las conclusiones de la
investigación. Se dice que la hipótesis de trabajo es operacional por presentar cuantitativamente -
es decir, en términos medibles – la hipótesis general.
Hipótesis nula: No toda investigación precisa de formular hipótesis nula. La hipótesis nula es aquella
por la cual indicamos que la información a obtener es contraria a la hipótesis de trabajo.
Al formular esta hipótesis se pretende negar la variable independiente, es decir, se enuncia que la
causa determinada como origen del problema fluctúa, por tanto, debe rechazarse como tal.
La hipótesis nula se formula para ser contrastada con la realidad a partir de la información obtenida
en torno al problema, a fin de poder afirmar el grado de certeza deseado. La importancia de la
hipótesis nula es la de servir de escape al investigador en caso de que la hipótesis general se rechace.
La hipótesis nula tiene como fundamento implicaciones de orden estadístico. Ejemplo: el
aprendizaje en los niños se relaciona directamente con su edad. Hipótesis nula: no existe diferencia
significativa entre el aprendizaje en niños de diversas edades.
Estructura de las hipótesis: Las hipótesis se estructuran con tres elementos así:
Bibliografía:
ZORRILLA Arena Santiago; Torres Xammar, Miguel; Luiz Cervo Amado, Alcino Bervian Pedro,
Las unidades
Metodología de la investigación, de análisis y las, variables.
Editoral MgGRAWHILLL 1997.