Planificacion Curricular
Planificacion Curricular
Planificacion Curricular
EDUCACIÓN ESTÉTICA
SEGUNDOS, CUARTOS Y
QUINTOS
2.-DIAGNOSTICO
METAS A LOGRAR
FORTALEZAS
Estudiantes solidarios.
DEBILIDADES
LINEAS DE ACCIÓN
Procurar una conciencia clara y profunda del ser humano, en el marco del
reconocimiento de la diversidad cultural del país, étnica y regional a través de la
música, las artes plásticas y las artes de la representación (danza y teatro).
Desarrollar actitudes positivas frente al entorno natural y social, y así mismo al trabajo
y al uso del tiempo libre.
6.-DESTREZAS
Desarrollo de técnicas para dibujo, técnicas para pintura, técnicas para modelado,
collage y para el uso de varios materiales.
7.-DESTREZAS ESPECÍFICAS
Comparación de modelos
MÉTODO CREATIVO
Debe cuidarse que todas las niñas y niños tengan su material listo para ser usado ante
nuestra motivación; por ejemplo, los niños están absortos escuchando la motivación,
están en el momento de su expresión; el hecho de que algunos se dediquen a
preguntar acerca de los materiales interrumpe la atención espiritual creada y frustra la
clase.
La motivación
Una vez que se ha escuchado, observado, utilizado los sentidos el niño organiza sus
esquemas en el cerebro y selecciona lo que más le interesa.
La expresión
La apreciación
Terminado el trabajo cada uno de los niños ira comentando sobre lo construido y
contando sus experiencias vividas durante el trabajo de creación.
Orden y limpieza
Evaluación
METODO DEMOSTRATIVO
Durante la clase el profesor observa a cada uno de los alumnos, orientando la correcta
realización de los trabajos, motivando para que los niños realicen sus trabajos con
interés, orden y aseo.
IMITACIÓN
MANIPULACIÓN
PRECISIÓN
ARTICULACIÓN
NATURALIZACIÓN
EVALUACIÓN
9.-METODOLOGÍA
METODO ACTIVO:
10. RECURSOS
TÉCNICOS
HUMANOS
Supervisor
Directora
MATERIALES
Papeles
Cartulinas
Pinceles
Pizarrones
Láminas.
11.-EVALUACIÓN
ESCALA DE CALIFICACIÓN
Está basada en una serie de características que se describen como desarrollar una
destreza o cumplir una tarea, nos servirá para el control de unas tareas, acciones o el
acabado de una pieza, donde ponga en juego sus aptitudes y el desarrollo de sus
destrezas.
ESCALA DESCRIPTIVA
PRUEBA PRÁCTICA
Que siendo el instrumento de evaluación individual nos sirve para trabajos grupales,
también define secuencialmente el cumplimiento de ciertas normas que visualizan en
el desarrollo de destrezas y consecución de objetos.
La evaluación será continua y permanente, para ello, se detectará las habilidades del
estudiante al empezar el período de instrucción. Estas serán aplicadas a los talleres.
PRUEBAS PREVIAS
Luego, de acuerdo a cada una de las unidades previstas, las pruebas estarán
basadas en los objetivos que el alumno habrá de alcanzar durante el periodo de
instrucción.
PRUEBAS INTERMEDIAS
PRUEBA FINAL
Parte de los objetos propuestos en la unidad a los que constan para el periodo de
instrucción, se empleará como instrumento (la prueba práctica) para que ella defina
con mucha claridad el desenvolvimiento de estudiante al termino de su trabajo práctico
enviado por el maestro, a lo escrito proponemos los instrumentos de observación que
se aplicarán en el desarrollo del campo artes plásticas.
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
SEGUNDOS
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA CURRICULAR: BLOQUE 1
DATOS INFORMATIVOS:
AÑO DE EDUCACIÓN: SEGUNDO DE BÁSICA AÑO LECTIVO: 2012-2013
TIEMPO: 6 SEMANAS FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
ÁREA: EDUCACIÓN ESTÉTICA:
OBJETIVO:
OBJETIVO ESPECÍFICO:
ACTIVIDADES Identificación de Dibujo de memoria, MÉTODO EXPERIMENTAL Elementos del entorno Aplica elementos de Técnica: Observación
PRÁCTICAS elementos forma, color. “Pensamiento lógico, crítico y Hojas expresión artística.
implícitos en el Conceptos elementales creativo” Cartulina
arte: punto, línea, de punto, línea, mancha Definición del trabajo. Dialogar Lápiz
mancha, textura, y textura. sobre la naturaleza y el entorno. Témperas
forma y otro. Practica con temas Elegir un tema de trabajo. Libro de Educación
Utilización de la establecidos. Organización del Trabajo: dar a Estética
tecnología del conocer la manera de realizar la Cuaderno de trabajo.
lenguaje plástico actividad determinada. Instrumento:
con propiedad. Conformar grupos de trabajo. Lista de cotejo.
Realización de Ejecución: seleccionar los
obras de arte materiales. Dar indicaciones,
plástico en ejecutar los trabajos.
grupos. Generalización: exponer los
Valoración del trabajos.
trabajo propio y
de los demás.
CUARTOS
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA CURRICULAR: BLOQUE 1
DATOS INFORMATIVOS:
AÑO DE EDUCACIÓN: CUARTO DE BÁSICA AÑO LECTIVO: 2012-2013
TIEMPO: 6 SEMANAS FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
ÁREA: EDUCACIÓN ESTÉTICA:
OBJETIVO: Desarrollar el conocimiento y la comprensión de los elementos artísticos de expresión: de punto, línea, marca, volumen, contraste,
textura, dimensiones, fondo, forma y color.
OBJETIVO ESPECÍFICO: Comprender los elementos de expresión artística, para poder desarrollar mediante la realización de trabajos
prácticos.
ACTIVIDADES Identificación de Dibujo de memoria, MÉTODO EXPERIMENTAL Elementos del entorno Aplica elementos de Técnica: Observación
PRÁCTICAS elementos forma, color. “Pensamiento lógico, crítico y Hojas expresión artística.
implícitos en el Conceptos elementales creativo” Cartulina
arte: punto, línea, de punto, línea, mancha Definición del trabajo. Dialogar Lápiz
mancha, textura, y textura. sobre la naturaleza y el entorno. Témperas
forma y otro. Practica con temas Elegir un tema de trabajo. Libro de Educación
Utilización de la establecidos. Organización del Trabajo: dar a Estética
tecnología del conocer la manera de realizar la Cuaderno de trabajo.
lenguaje plástico actividad determinada. Instrumento:
con propiedad. Conformar grupos de trabajo. Lista de cotejo.
Realización de Ejecución: seleccionar los
obras de arte materiales. Dar indicaciones,
plástico en ejecutar los trabajos.
grupos. Generalización: exponer los
Valoración del trabajos.
trabajo propio y
de los demás.
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA CURRICULAR: BLOQUE 2
DATOS INFORMATIVOS:
AÑO DE EDUCACIÓN: CUARTO DE BÁSICA AÑO LECTIVO: 2012-2013
TIEMPO: 6 SEMANAS FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
ÁREA: EDUCACIÓN ESTÉTICA:
OBJETIVO: Desarrollar habilidades y destrezas en el uso de los diversos materiales y técnicas artísticas: dibujo, pintura y modelado,
convirtiéndolas en estrategias de trabajo para el mejoramiento de la calidad de vida.
OBJETIVO ESPECÍFICO: Adquirir habilidades y destrezas por medio del conocimiento de diversas técnicas artísticas y la utilización en la
creación de obras.
ACTIVIDADES Observación y Composición de figuras MÉTODO CREATIVO Cartulina Realiza Técnica: Portafolio
PRÁCTICAS representación geométricas en collage. “Pensamiento lógico, crítico y Hojas composiciones con
gráfica del Dibujo de interpretación. creativo” Figurad geométricas figuras geométricas.
entorno. Dibujo de formas Concepción de ideas: Observar Papel Utiliza instrumentos
Desarrollo y geométricas situaciones del entorno, Papel brillante musicales sencillos.
ejecución de Collage. interpretar y relacionar lo Revista
técnicas observado. Goma
adecuadas. Organización del Trabajo: Lápiz
Crear obras de elaborar diseños, realizar el Instrumento:
arte colectivo e trabajo. Hoja de trabajo
individual. Perfeccionamiento: Detallar y Registro para evaluar y
complementar. de seguimiento..
Autoevaluar el trabajo: Exponer
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA CURRICULAR: BLOQUE 4
DATOS INFORMATIVOS:
AÑO DE EDUCACIÓN: CUARTO DE BÁSICA AÑO LECTIVO: 2012-2013
TIEMPO: 6 SEMANAS FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
ÁREA: EDUCACIÓN ESTÉTICA:
OBJETIVO: Desarrollar un repertorio externo de experiencias artísticas, para incentivar creatividad y su aplicación en obras de arte y artesanías
de acuerdo al medio.
OBJETIVO ESPECÍFICO: Observar y conocer una variedad de obras artísticas para desarrollar interés por la educación artística e incentivar la
producción y creatividad de las obras de arte.
ACTIVIDADES Observación y Composición de figuras MÉTODO CREATIVO Cartulina Realiza Técnica: Portafolio
PRÁCTICAS representación geométricas en collage. “Pensamiento lógico, crítico y Hojas composiciones con
gráfica del Dibujo de interpretación. creativo” Figurad geométricas figuras geométricas.
entorno. Dibujo de formas Concepción de ideas: Observar Pinturas
Desarrollo y geométricas situaciones del entorno, Papel brillante
ejecución de Collage. interpretar y relacionar lo Revistas
técnicas observado. Goma
adecuadas. Organización del Trabajo: Lápiz
Crear obras de elaborar diseños, realizar el Instrumento:
arte colectivo e trabajo. Hoja de trabajo
individual. Perfeccionamiento: Detallar y
complementar.
Autoevaluar el trabajo: Exponer
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA CURRICULAR: BLOQUE 5
DATOS INFORMATIVOS:
AÑO DE EDUCACIÓN: CUARTO DE BÁSICA AÑO LECTIVO: 2012-2013
TIEMPO: 6 SEMANAS FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
ÁREA: EDUCACIÓN ESTÉTICA:
OBJETIVO: Desarrollar la capacidad de apreciación, interpretación y creación artística.
OBJETIVO ESPECÍFICO: Incentivar la producción y creatividad de obras de arte ejemplo de técnicas artísticas y materiales del medio.
ACTIVIDADES Manipulación de Indicación de las MÉTODO DE PROYECTOS Lanas Realiza Trabajos Técnica: Portafolio
PRÁCTICAS materiales en técnicas de cordel, “Pensamiento lógico, crítico y Agujas útiles y decoraciones
forma lúdica con repujado y plancha. creativo” Plastilina
fines expresivos Temas libres de Delimitación de situaciones: Masa
y creativos. montaje. diagnóstico de necesidades, Tela
Valoración propia Collage de las regiones intereses y deseos. En listado y Marcadores.
de su trabajo y el del Ecuador. priorización de los mismos.
de los demás. Definición de proyecto
Selección del proyecto Instrumento:
Planteamiento de objetivos, Hoja de trabajo
formulación del proyecto. Registro para evaluar y
Elaborar: Ejecución del proyecto, de seguimiento.
recopilación de materiales.
Formación de grupos de trabajo.
Ejecución del proyecto
Presentación de productos
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA CURRICULAR: BLOQUE 6
DATOS INFORMATIVOS:
AÑO DE EDUCACIÓN: CUARTO DE BÁSICA AÑO LECTIVO: 2012-2013
TIEMPO: 6 SEMANAS FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
ÁREA: EDUCACIÓN ESTÉTICA:
OBJETIVO: Expresar de manera autónoma a través de las diferentes manifestaciones de la educación estética.
OBJETIVO ESPECÍFICO: manifestar creatividad, capacidad de observación e interpretación, mediante la aplicación de habilidades y destrezas
artísticas desarrolladas.
ACTIVIDADES Observación y Dibujo de imaginación MÉTODO CREATIVO Material de dibujo Realiza trabajos Técnica: Portafolio
PRÁCTICAS representación Creación e “Pensamiento lógico, crítico y Hojas útiles y decorativos.
gráfica del interpretación, cuerpos creativo” Lápices Evite juicios de valor
entorno natural y y figuras geométricas. Concepción de ideas: Observar Pinturas sobre los trabajos
social. Construcción de los su entorno, describir los Cartulina propios y de sus
Utilización de símbolos patrios con elementos que lo componen. Papel brillante compañeros.
materiales diversos materiales y Ejecución: manipular. Goma Tijeras
adecuados para técnicas. Implementos para el dibujo.
las artes Dibujar en forma libre un paisaje Instrumento:
plásticas. de su entorno aplicado. Hoja de trabajo
Manifestación de Las técnicas conocidas: según
oposiciones instrucciones dadas.
sobre la obra Perfeccionamiento: Decorar el
artística. trabajo, exponer y comentar
acerca de trabajos propios y de
los compañeros.