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    Teorias Psicognitivas

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    luis eduardo cruz zorro
    El documento resume las teorías cognitivas de la motivación propuestas por psicólogos como Edward Tolman, Kurt Lewin y Julian Rotter. Explica conceptos como nivel de aspiración, expectativa, locus de control y autoeficacia. También describe las teorías de expectativa-valor de Atkinson sobre la motivación para lograr el éxito y evitar el fracaso. Finalmente, resume la teoría de metas y los factores que influyen en la selección y consecución de metas.

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    Teorias Psicognitivas

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    luis eduardo cruz zorro
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    El documento resume las teorías cognitivas de la motivación propuestas por psicólogos como Edward Tolman, Kurt Lewin y Julian Rotter. Explica conceptos como nivel de aspiración, expectativa, locus de control y autoeficacia. También describe las teorías de expectativa-valor de Atkinson sobre la motivación para lograr el éxito y evitar el fracaso. Finalmente, resume la teoría de metas y los factores que influyen en la selección y consecución de metas.

    Descripción original:

    Escrito breve explicando algunas teorías sumamente importantes para la psicología

    Título original

    Teorias psicognitivas

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    El documento resume las teorías cognitivas de la motivación propuestas por psicólogos como Edward Tolman, Kurt Lewin y Julian Rotter. Explica conceptos como nivel de aspiración, expectativa, locus de control y autoeficacia. También describe las teorías de expectativa-valor de Atkinson sobre la motivación para lograr el éxito y evitar el fracaso. Finalmente, resume la teoría de metas y los factores que influyen en la selección y consecución de metas.

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    El documento resume las teorías cognitivas de la motivación propuestas por psicólogos como Edward Tolman, Kurt Lewin y Julian Rotter. Explica conceptos como nivel de aspiración, expectativa, locus de control y autoeficacia. También describe las teorías de expectativa-valor de Atkinson sobre la motivación para lograr el éxito y evitar el fracaso. Finalmente, resume la teoría de metas y los factores que influyen en la selección y consecución de metas.

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    de 19

    motivación y emoción

    Teorías cognitivas
    en motivación

    YEIMY LORENA PITA BERMUDEZ


    23/08/2019 LUIS EDUARDO CRUZ ZORRO
    Edward C.
    Tolman
    (Estados Unidos)14 de abril de 1886-
    19 de noviembre de 1959

    Aportes: plateo que los animales actúan


    mediante un mapa cognitivo que modula las
    respuestas a diferentes estímulos
    Aprendizaje latente: explica que la respuesta
    determinada de un animal también es
    modulada por la recompensa misma
    (conducta/meta)

    02
    Kurt Lewin
    (Polonia) 9 de septiembre de 1890-
    (Estados Unidos) 12 de febrero de 1947

    Psicólogo y filósofo

    Reconocido por sus aplicaciones en psicología


    social, experimental, organizacional, de la
    personalidad y aplicada. Trabajó en
    investigaciones donde contribuyo a los procesos
    cognitivos, la dinámica de las motivaciones y de
    las emociones

    03
    NIVEL DE ASPIRACIÓN
    utilizó este término para explicar el deseo de lo que se
    quiere alcanzar, usualmente tiene mayor valencia para el
    individuo, pero tiene menor probabilidad de logro.

    NIVEL DE EXPECTATIVA

    se refiere a la estimación que un individuo hace de lo


    que se puede conseguir, realizando un análisis de los
    resultados y acciones

    04
    Teoría de campo
    la conducta es el resultado de
    una interacción entre la la persona esta influenciada
    persona y el por necesidades fisiológicas
    ambiente psicológico y psicológicas (cuasi-
    necesidades)

    "la tensión es un
    Estado motivacional
    constructo
    Estado de tensión
    motivacional"

    Homeostasis: estado de equilibrio, que


    05 plateo como motivo para resolver las
    necesidades (tensión)
    Teorías de expectativa-valor
    Nueva ola de teorías en las cuales se
    toma en cuenta como el sujeto percibe
    las consecuencias de determinadas
    acciones para completar una meta.

    Consecuencias: Esta valoración que


    genera el individuo es fundamental
    para abandonar o continuar con una
    conducta

    +positivas
    06 -negativas
    Julian B. Rotter
    Expectativa: representación mental que
    se tiene de diferentes acciones para
    lograr culminar una meta

    Valor de refuerzo

    de la meta

    Estimaciones sobre la

    factores básicos en la probabilidad de logro

    creación de expectativa
    Experiencias

    07 Generalización de expectativas frente a

    nuevas situaciones
    Locus de contr ol inter no
    se manifiesta cuando la persona genera
    un criterio causal frente a sus propias
    acciones y sus consecuencias
    PERCEPCIÓN
    DEL CONTROL Locus de contr ol exter no
    se manifiesta cuando el sujeto percibe las
    Creencia de una persona, sobre su consecuencias positivas o negativas fuera
    influencia, frente a una situación del control de sí mismo

    autoeficacia
    introspección de nuestras capacidades.
    Este análisis es dinámico y varia según el
    08
    contexto
    ¿Cómo influyen los
    locus de control y la Alta autoeficacia = mayor expectativa de
    autoeficacia en la
    logro
    motivación?
    Menor autoeficacia = menor expectativa de
    logro

    AUTOPERCEPCIÓN:

    influencia directamente fisiológica, asociación


    de locus de control con respuestas del sistema
    inmune.

    sistema
    09 celular 
    teorías de logro- valor /
    expectativa

    JOHN WILLIAM ATKINSON

    Menciona que la esperanza de éxito y el miedo al fracaso son


    importantes para la conducta, estas, están mediadas por las
    habilidades

    10
    éxito
    resultado positivo frente a las acciones
    realizadas para culminar una meta
    (recompensa).
    Genera orgullo, satisfacción y confianza a
    corto o largo plazo

    Factores para conseguir el éxito:


    1. Motivo del éxito
    2. Probabilidad subjetiva del éxito
    3.Valor del incentivo.

    11
    formula matematica

    Te = tendencia de conseguir el éxito


    Pe= probabilidad subjetiva
    Ine= incentivo del éxito

    12
    FRACASO:
    es un incentivo negativo que ayuda
    a modular futuras respuestas.
    Genera miedo,
    vergüenza, ansiedad y pérdida de
    confianza en sí mismo.

    Factores para evitar el fracaso:


    1. Motivo de evitación
    2. probabilidad subjetiva
    3. Valor del castigo

    13
    formula matemática:

    Tef = tendencia a evitar el fracaso


    Mef = motivo para evitar el fracaso
    Pf = probabilidad subjetiva de racaso
    -Inf = valor del incentivo negativo

    14
    TEORÍA MOTIVACIONAL DEL
    LOGRO DE METAS
    Las metas están relacionadas con el aprendizaje y se dividen en criterios, los cuales
    son:

    Internos: conocimientos, habilidades, crecimiento personal, etc…


    Externos: aprobación social, estatus, estabilidad económica etc…

    15
    contenido de metas
    Contenido de las metas
    Influencia cognitiva =
    Resultados internos: mayor aprendizaje y mejor procesamiento cognitivo,
    menor motivación
    Resultados externos: Menor aprendizaje, mayor motivación

    16
    SELECCIÓN DE METAS
    Valor de la meta:  es subjetiva Finalidad: direccionalidad
    en cuanto a las ganancias, de la meta que abarca
    satisfacciones o funcionalidades resultados positivos o
    que negativos
    requiera el individuo

    Evaluación de la autoeficacia: Necesidades fisiológicas


    análisis interno de aptitudes que  necesidades que el organismo
    influenciaron en el resultado genera, varían según el contexto
    y la disposición del mismo

    17
    necesidades psicológicas: necesidad de
    estas pueden estar
    autonomía: comenzar
    influenciadas por elementos
    culturales y se convierten en y finalizar actividades
    metas debido a que requieren por si mismos
    de un resultado

    necesidad de competencia: necesidad de


    expone sus habilidades y las relación:  relaciones
    compara por necesidad de interpersonales

    reconocimiento

    19
    Expectativa del valor de la meta:

    el valor que le da cada persona está


    determinado por su sistema
    de valores y esto influye en la expectativa de
    conseguir esa meta y el esfuerzo que hay que
    invertir en la realización de la meta.

    19

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