Promocion de La Salud Del Escolar
Promocion de La Salud Del Escolar
Promocion de La Salud Del Escolar
FACULTAD: Enfermería
INTEGRANTES:
HUAMACHUCO – 2019
INTRODUCCIÓN
La Promoción de la Salud, cuyo objetivo es proporcionar a los pueblos los medios
necesarios para mejorar su salud y ejercer un mayor control sobre la misma, se
constituye en una prioridad para el sector, por su importancia en el desarrollo social y
en el mejoramiento de la calidad de vida de la población, busca promover la salud de
los peruanos como un derecho inalienable de la persona humana y la necesidad de
crear una cultura de la salud, que involucra a individuos, familias, comunidades y
sociedad en su conjunto, en un proceso orientado a modificar las condicionantes o
determinantes de la salud. (OMS, 2011).
DETERMINANTES DE LA SALUD
En 1974 se publicó el INFORME LALONDE donde se expuso, luego de un estudio
epidemiológico de las causas de muerte y enfermedad de los canadienses, que se
habían determinado cuatro grandes determinantes de la salud, que marcaron un
hito importante para la atención de la salud tanto individual como colectiva. Estos
determinantes son:
PREVENCIÓN PROMOCIÓN
Se centra en la salud:
¿Qué inversiones y estrategias
Reducción de los problemas de
producen las mayores ganancias en
salud. Reduciendo los factores de
salud?
riesgo.
¿Qué inversiones y estrategias ayudan
a reducir las desigualdades en salud?
El modelo considera al desarrollo humano como fin último a alcanzar por la promoción de la
salud y trata de recuperar la integridad del ser humano al momento de estructurar la
Y CULTURAL DE
ADOLESCENTE
PARTICIPACION TRANSITO
INTER COMUNITARIA Y PROMOCION DE LA
ADULTO
A. VIVIENDAS SALUDABLES
Higiene Y Ambiente
Las prácticas de higiene permiten a la población la minimización de exposición a
factores de riesgo para su salud y bienestar. La adopción de comportamientos
saludables relacionados a la higiene es útil para preservar y mejorar la calidad de
vida. La relación de la higiene con problemas de salud (diarreas, helmintiasis,
zoonosis, entre otras) es ancestral, siendo necesario la búsqueda y adopción de
conductas saludables (lavado de manos con agua y jabón en momentos esenciales,
higiene, cuidado personal) a nivel individual y familiar
a. PROMOCIÓN DE LA PRÁCTICA SALUDABLE DEL LAVADO DE MANOS
Después de ir al baño.
Después de tocar animales.
Después de la limpieza del hogar.
Después de tocar objetos o superficies contaminadas (dinero, pasamano de los
buses, y otros).
Antes de comer.
Antes de manipular los alimentos.
Para lograr desarrollar esta línea de acción el programa propone una intervención en
el aula a partir del trabajo de ejes temáticos priorizados: higiene y ambiente,
alimentación y nutrición, actividad física, habilidades para la vida, seguridad.
Se trabaja esta línea de acción a través de capacitaciones realizadas por las Direcciones
Regionales de Salud a los profesionales de la Salud lo cual harán una réplica con los
docentes, siendo e los quienes posteriormente desarrollen sesiones con los estudiantes
y padres de familia.
Educación Primaria: Guías pedagógicas para el profesional de salud por cada eje
temático, Guías pedagógicas para el docente por cada eje temático y Cuadernos de
trabajo, módulos, laminas educativas y folletos para el estudiante.
Básicamente ellos seleccionan aquellos contenidos televisivos que los motivan y que
por ende los pueden relacionar con su mundo real. Es sobre todo en la etapa escolar
cuando los niños distinguen la diferencia entre la realidad y la fantasía. Más que una
conducta pasiva y más una falta de imaginación se ha observado que la televisión,
bien manejada, promueve la creatividad.
Los centros educativos cuenten con quioscos y comedores saludables, según los
lineamientos establecidos en la Ley de Promoción de Alimentación Saludable para
Niños, Niñas escolares.
A esto se suma, el tercer elemento que es una bebida. Esta puede ser un refresco a base
de fruta y con poca azúcar.
También advirtió que los niños que no llevan lonchera pueden terminar con
problemas de desnutrición o anemia.
Por otra parte, la nutricionista manifestó que es importante que los padres sepan que
los niños que solo llevan alimentos ultra procesados corren mayor riesgo de
enfermase.
4. Recuerda que la cantidad de los alimentos debe estar en función a la edad del
niño, horarios y actividades que realiza.
Municipio saludable.
Una perspectiva de las habilidades sociales, que las enlaza directamente con los
resultados de la conducta, es el modelo de déficit de habilidades. Este modelo presenta
la hipótesis de que los niños que no desarrollan habilidades para interactuar de una
manera socialmente aceptable temprano en la vida; son rechazados por sus pares, y se
enfrascan en conductas poco saludables (violencia, abuso del alcohol y otras drogas,
etc.). Uno de los mejores pronosticadores de los delincuentes crónicos y de la violencia
en la adolescencia es la conducta antisocial en la niñez (Pepler y Slaby, 1994). El
conocimiento o la información en salud por sí misma, no asegura que las personas
asuman comportamientos saludables, tampoco las habilidades para la vida aisladas del
conocimiento. Es estrictamente necesario que exista en la persona, la disposición para
adoptar o cambiar un determinado comportamiento. Por tanto, es la integración de
estos tres elementos en el contexto específico de las fuentes disponibles de apoyo social
y los factores culturales y ambientales en que vive la persona que resulta en
comportamiento competente.
“hay que promover la vida saludable que es primordial antes que los cuidados porque
de ese modo hay menos gente enferma, se gastan menos recursos, se le da
independencia a la gente y se mejora hacia el futuro”.
METAPARADIGMAS:
Las acciones se basan en las actitudes individuales, por lo que una teoría de la
acción consiste esencialmente en una descripción de las actitudes. La información
que permite la formación de las mismas es de tipo cognitivo, afectivo y conductual.
En la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura elaborada el año 1977 se basa
en teorías del aprendizaje conductista sobre el condicionamiento clásico y el
condicionamiento operante. Sin embargo, añade dos ideas importantes:
Los niños observan a las personas que los rodean para ver e imitar cómo se comportan.
Los individuos observados son llamados modelos. En la sociedad, los niños están
rodeados de muchos modelos influyentes, como los padres y otros miembros de la
familia, personajes de la televisión, amigos, maestros de la escuela, etc.
En primer lugar, el niño tiene más probabilidades de imitar a aquellas personas que
percibe como más semejantes. En consecuencia, es más probable que imite la conducta
modelada por personas del mismo sexo.
Diariamente nos gustaría ser capaces de imitar ciertos comportamientos, pero esto
no siempre es posible. Estamos limitados por nuestra capacidad física e incluso
mental, y por esas razones o cualquier otra, incluso queriendo reproducir un
comportamiento, a veces no podemos. Esto influye en nuestras decisiones de tratar
de imitar o no. En esta fase, la práctica de la conducta de forma repetida es
importante para la mejora de nuestras capacidades.
INSTITUCIONMES SALUDABLES
La enfermera junto con el director debe coordinar con los padres de familia,
la realización de los biohuertos escolares, sembrando verduras para la
preparación de alimentos en el comedor escolar.
MUNICIPIOS SALUDABLES
BIBLIOGRAFÍA