Comun. Integ. Iii Bim
Comun. Integ. Iii Bim
Comun. Integ. Iii Bim
INTEGRAL
III BIM.
TRILCE PRIMARIA
COMUNICACION INTEGRAL
Índice
Pág .
El periódico - La noticia............................................7
Uso de la C – S – Z………………………….…
Pronombres personales……………………….
Uso de:
a - ha / haz – has……………………………….
Percentil ortográfico……………………………
Lectura recreativa………………………………
E l p e r ió d ic o e s u n m e d io d e c o m u n ic a c ió n
e s c r it o q u e lle v a in f o r m a c ió n a la s g r a n d e s
m a s a s , m a n te n ié n d o la s a l d ía c o n lo q u e
o c u r re e n e l p a ís y e l m u n d o .
S e c c io n e s p e r io d ís tic a s S o n c a d a u n a d e la s p a r t e s e n q u e s e
a g r u p a n la s n o t ic ia s e n e l d ia r io .
Son
H e c h o s o c u r r id o s A c o n t e c im ie n t o s I n f o r m a c ió n r e la c io n a d a a
e n n u e s t r o p a ís . q u e o c u rre n e n e l e v e n t o s : c in e , t e a t r o ,
m undo. e s p e c t á c u lo .
A v is o s d e c o m p r a - v e n t a . J u e g o s d e m e m o r ia ,
T e m a s r e la c io n a d o s c o n la h is t o r ie t a s , c r u c ig r a m a s ,
p r o d u c c ió n , f in a n z a s y la h o ró s c o p o , e tc .
e c o n o m ía d e l p a ís .
E v e n t o s r e a liz a d o s o p o r
r e a liz a r s e . E n t r e v is t a s a lo s
d e p o r t is t a s d e s t a c a d o s .
La noticia
S a b ía s q u e :
N O T IC IA p r o v ie n e d e la v o z la tin a N O V A q u e
s ig n ific a “ C O S A S N U E V A S ” .
R e c u e r d a q u e la n o tic ia e s b r e v e , c o n c is a , o b je tiv a ,
c la r a y a c tu a l.
Estructura de la noticia:
A n te títu lo
T ítu lo
T r a b a ja d o r e s d e s p e d id o s d u e r m e n e n s u s m a lt r a t a d o s
P o s t ítu lo
j a r d i n e s y a l p i e d e l a e s t a t u a d e l L i b e r t a d o r.
H a c e m á s d e d o s s e m a n a s lo s j a r d in e s d e la p la z a S a n M a r t ín , la
s e g u n d a e n im p o r t a n c ia d e l C e n t r o H is t ó r ic o d e L im a , s o n
u s a d o s c o m o im p r o v is a d a s c a m a s p o r d e s p e d id o s d e d iv e r s o s
g r e m io s q u e r e c la m a n la r e p o s ic ió n in m e d ia t a d e s u s t r a b a j o s .
C u erp o
L a e s t a t u a d e l lib e r t a d o r a r g e n t in o q u e le d a n o m b r e a la p la z a
t a m b ié n h a s id o t o m a d a . A s u a lr e d e d o r s e le v a n t a n a lg u n a s
c a r p a s d e p lá s t ic o e n la s q u e d e c e n a s d e t r a b a j a d o r e s p a d e c e n
la s c o n s e c u e n c ia s d e u n a h u e lg a d e h a m b r e . . .
* Escribe una noticia del colegio o de algún hecho que haya sucedido en tu comunidad.
Infiere la regla:
* hacer - crecer - anunciar
______________________________________________
______________________________________________
* perrazo - maretazo
______________________________________________
______________________________________________
a. cien __________________________________________________________
______________________________________________________________
b. sien __________________________________________________________
______________________________________________________________
c. ciervo _________________________________________________________
______________________________________________________________
d. siervo _________________________________________________________
______________________________________________________________
e. cocer ___________________________________________________________
______________________________________________________________
f. coser ___________________________________________________________
______________________________________________________________
g. vaso __________________________________________________________
______________________________________________________________
h. bazo ___________________________________________________________
______________________________________________________________
1. asar ( ) utensilio.
2. azar ( ) de "extirpar".
3. losa ( ) casualidad, suerte.
4. loza ( ) momento en que ocurre algo.
5. sumo ( ) que rodea una palabra, idea...
6. zumo ( ) jugo de frutas.
7. ves ( ) raza, alcurnia.
8. vez ( ) de "contestar".
9. tasa ( ) del verbo "asar".
10. taza ( ) impuesto.
11. cima ( ) de "agregar".
12. sima ( ) quieto, paralizado.
13. estático ( ) piedra de poco grosor.
14. extático ( ) altura.
15. estirpe ( ) acechar. P u e d e s c o n s u lta r
tu d ic c io n a r io .
16. extirpe ( ) del verbo "ver".
17. espiar ( ) abismo.
Tarea domiciliaria
1. Busca en el diccionario palabras con s, c, y z; luego crea una oración.
Con "s":
• ________________________________________________________________
_________________:
• ________________________________________________________________
_________________:
• ________________________________________________________________
Con "c":
• ________________________________________________________________
_________________:
• ________________________________________________________________
_________________:
• ________________________________________________________________
Con "z":
• ________________________________________________________________
_________________:
• ________________________________________________________________
_________________:
COLEGIO TRILCE Páá giná 8
COMUNICACION INTEGRAL
• ________________________________________________________________
H o y h a b la r e m o s
d el p ron o m b re.
Él y tú irán a Venezuela.
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H o y h a b la r e m o s d e u n a p a la b r a
q u e in d ic a a c c ió n , e s ta d o ,
c o m p o r t a m ie n t o o s e n tim ie n to .
E s d e c ir , h a b la m o s d e l V e r b o , e l
e le m e n to m á s im p o r ta n t e d e l
p r e d ic a d o d e la o r a c ió n .
* Ahora observa los siguientes dibujos e indica qué verbos o acciones representan:
¡A reconocer!
* Subraya los verbos que encuentres en las siguientes oraciones:
S u b r a y a e l v e r b o e n c a d a o r a c ió n y s e ñ a la s u s a c c id e n te s g r a m a tic a le s .
A q u e l l o s p a j a r i l l o s c a n t a r o n s i n c e s a r.
N = T = P = M =
O j a lá c a n t a r a u n a h e r m o s a c a n c ió n .
N = T = P = M =
¡T ra b a je n y a !
N = T = P = M =
E v a lu a r é c o n m in u c io s id a d .
N = T = P = M =
N o s o t r o s s o m o s lo s m e jo r e s .
N = T = P = M =
M is p a d r e s m e a m a n c o m o y o a e llo s .
N = T = P = M =
L a s f lo r e s a d o r n a n lo s j a r d in e s d e l c o le g io .
N = T = P = M =
R e g r e s a r o n lo s p e r io d is t a s c o n m u c h a s n o v e d a d e s .
N = T = P = M =
A d r ia n a y s u m a d r e c r u z a r o n u n a m ir a d a d e e s p e r a n z a .
N = T = P = M =
L o s o jo s d e la s b o a s p o s e e n p u p ila s v e r t ic a le s .
N = T = P = M =
on
d ie r
ju
ga
a te n
ba
c ir c u la y ó
ba
ca
c o r rió ju g a r
ve
recoger
n
ro
r
ga
lle
E l o tr o d ía _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ fú t b o l c o n J o a q u ín . D e p r o n to ,
la p e lo ta _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ h a c ia la p is t a y J o a q u ín _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ a
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ la p e lo ta .
U n a u to , q u e p o r a h í _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , im p a c tó c o n e l
c u e r p o d e m i a m ig o .
L u e g o _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ la s a m b u la n c ia s y _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ a
m i a m ig o .
L a g e n te s e a c e r c ó a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ e l a c c id e n te .
R e c u e r d a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ c o n m u c h o c u id a d o .
Observa el ejemplo:
CANTAR
yo can to
tú can ta s
é l - e lla can ta
n o s o tro s (a s ) can ta m o s
u ste d e s can ta n
e llo s ( a s ) can ta n
COM ER
yo
tú
é l - e lla
n o s o tro s (a s )
u ste d e s
e llo s ( a s )
E S C R IB IR
yo
tú
é l - e lla
n o s o tro s (a s )
u ste d e s
e llo s ( a s )
En tu cuaderno ...
Formas verbales
O b serva :
- Y o d e c la m é u n p o e m a .
V
- Y o h e d e c la m a d o u n p o e m a .
V
T e h a b rá s d a d o c u e n ta q u e a m b a s
o r a c io n e s e s t á n e n t ie m p o p a s a d o .
L a d ife r e n c ia e s la fo r m a v e r b a l.
F o r m a s V e r b a le s
son:
s im p le c o m p u e s ta
u t iliz a u n u t iliz a u n v e r b o
s o lo v e r b o . p r in c ip a l y u n o
a u x i l i a r ( h a b e r,
E j e m p lo s : s e r, e s t a r ) .
E j e m p lo s :
- E lía s e s c r ib e u n p o e m a . - E lía s h a e s c r it o u n p o e m a .
- _____________________. - _________________________.
- _____________________. - _________________________.
Practiquemos
COLEGIO TRILCE Páá giná 17
COMUNICACION INTEGRAL
II. Cambia los verbos de la forma simple a la forma compuesta y formula oraciones con
cada uno de ellos.
1. salté ______________________________________________________
2. valoramos ______________________________________________________
3. trabajaste ______________________________________________________
4. bailado ______________________________________________________
5. hablaste ______________________________________________________
6. comprado ______________________________________________________
7. vimos ______________________________________________________
8. leído ______________________________________________________
9. caminé ______________________________________________________
10. pintaste ______________________________________________________
* Observa:
• La palabra ha es una forma del verbo haber por eso se escribe con h.
• La palabra a no es una forma del verbo haber es una preposición y se escribe sin
h.
• Si después de ella va un verbo, este se encuentra en forma infinitiva, es decir,
termina en ar, er, ir.
- ha terminado: ________________________________________________________
- a pasear: ____________________________________________________________
- a Puno: ______________________________________________________________
- ha ido: ______________________________________________________________
- a conservar: __________________________________________________________
Ejm:
- T ú h a s h e c h o tu ta re a .
h a b e r h e c h o (tie m p o p a s a d o ).
- H a z tu ta re a , a h o r a m is m o .
d e “h a ce r”.
En tu cuaderno pega cinco recortes de periódicos o revistas donde se apliquen las reglas
estudiadas.
Practiquemos:
* Completa los espacios en blanco con a - ha - has - haz, según corresponda.
a. Luis ________ visitado ________ su tía. Ella lo ________ llevado ________ ver la
película: "Los increibles".
f. Mañana iremos ________ correr por la playa. Cada uno ________ preparado su
ropa.
C r e a o r a c io n e s c o n la s
s ig u ie n t e s p a la b r a s .
b. a estudiar ____________________________________________________________
c. ha evaluado ___________________________________________________________
d. ha __________________________________________________________________
e. has __________________________________________________________________
f. a ___________________________________________________________________
g. haz _________________________________________________________________
h. ha trabajado __________________________________________________________
i. a su prima ___________________________________________________________
j. ha recortado _________________________________________________________
Palabras
1. abejorro 9. eléctrico
8. bajeza
Oraciones
1. Él la observaba detenidamente.
2. En la casa de Martínez hay una celebración.
3. La ociosidad es madre de todos los vicios.
4. Un niño responsable alcanzará el éxito fácilmente.
5. La batería del automóvil se descompuso.
6. Le pusieron muchas trabas para aprobar su proyecto.
7. Evita siempre las malas compañías.
8. Cada día evidencia tu generosidad y buena voluntad.
9. Alemania está en el continente europeo.
10. La vista es un órgano muy sensible.
Palabras
1. abarrotar 9. baraja
8. balompié
Oraciones
Palabras
1. afiliado 9. billete
8. béisbol
Oraciones
Palabras
1. abertura 9. bolear
8. blandengue
Oraciones
Palabras
1. abollar 9. escudriñar
8. escalofrío
Oraciones
Palabras
1. absoluto 9. escrúpulos
8. escotilla
Oraciones
Palabras
1. aburrir 9. evasión
8. ética
Oraciones
Isaac Newton
ísico, astrónomo y matemático inglés. Nació en
Woolsthorpe, Lincolnshire el 25 de diciembre de
1642 y murió en Kensington, Londres el 20 de
marzo de 1727.
Anécdota de la manzana
Seguro que casi todos conocen la anécdota. Newton estaba descansando bajo un árbol y
una manzana le cayó en la cabeza. Ese hecho insignificante despertó en él la chispa que
necesitaba para elaborar una de las teorías claves de la física moderna.
El simple hecho de sentarse debajo de un manzano dejó de ser lo mismo desde el día en
que el británico Isaac Newton enunciara la “Ley de la Gravedad”, hace más de 300 años.
No en vano, Newton está considerado como uno de los científicos más relevantes de la
historia, gracias a sus importantes aportaciones en las Matemáticas y la Física.
La leyenda popular cuenta que la caída de una manzana del árbol despertó la chispa de lo
que más tarde Newton desarrollaría como la Teoría de la Gravedad, la fuerza dominante
de las cuatro que conocemos de la naturaleza; además de la fuerza electromagnética y
dos tipos de fuerzas nucleares. La gravedad es la causante de que la Tierra gire alrededor
del Sol y de que éste se mueva alrededor de la Vía Láctea.
Comprensión de Lectura
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La conquista de
COLEGIO TRILCE Páá giná 30
COMUNICACION INTEGRAL
la Luna
L
a conquista de la Luna por el hombre fue el acontecimiento más importante del siglo
XX.
Los héroes del espacio, los astronautas, al descender en ella realizaron una hazaña
casi increíble.
La Luna había dejado de ser un misterio. Al explorar cautelosamente su superficie,
pudieron extraer algunas muestras de los materiales que la componen; las trajeron a la
Tierra como un trofeo, para que los hombres de ciencia investigaran su composición y
buscaran su aplicación en nuestro planeta.
La nave Apolo XI había permitido a los valientes astronautas penetrar en el espacio,
descender en la Luna y dar cumplimiento, así, a su heroico alunizaje, que tuvo lugar el 20
de julio de 1969.
Este espectáculo pudo ser visto desde nuestro país por la televisión, mediante las
retransmisones de la "vía satélite".
Para que se llevara a cabo con éxito esta gran hazaña espacial intervinieron muchos
sabios, investigadores, realizadores y emprendedores.
Ellos convirtieron en realidad el fantástico sueño del célebre escritor Julio Verne, porque
lograron penetrar en las profundidades del espacio.
Tomemos como ejemplo la estupenda y osada empresa de estos héroes, que
contemplaron la Tierra desde la superficie de la Luna cubierta de cráteres y la vieron como
una esfera de luminoso y atrayente colorido.
Los valientes astronautas dejaron en la
superficie de nuestro satélite, como
recuerdo de su heroica aventura, una
bandera norteamericana e
importantes elementos de
investigación; pero, sobre todo nos
demostraron que todo se puede
conseguir con esfuerzo y fe.
Comprensión de Lectura
COLEGIO TRILCE Páá giná 31
COMUNICACION INTEGRAL
1. acontecimiento ______________________________________________
2. descender ______________________________________________
3. hazaña ______________________________________________
4. cauteloso ______________________________________________
5. emprendedor ______________________________________________
6. contemplar ______________________________________________
7. luminoso ______________________________________________
8. atrayente ______________________________________________
1. ______________________________________________________________
2. ______________________________________________________________
3. ______________________________________________________________
4. ______________________________________________________________
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Explícalo:
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La Puya de Raymondi
COLEGIO TRILCE Páá giná 34
COMUNICACION INTEGRAL
Comprensión de Lectura
I. Responde las siguientes preguntas:
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3. ¿Es importante esta planta para los demás seres vivos? ¿Por qué?
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Necesitamos a
las bacterias
L
as bacterias son necesarias para mantener en
equilibrio la naturaleza.
El elemento nitrógeno está presente en las células y en el aire. Todos los seres vivos
lo necesitamos pero no lo podemos obtener directamente de la atmósfera. Las bacterias al
descomponer los restos de animales y vegetales muertos convierten su nitrógeno en
nitratos. Los nitratos son asimilados por las plantas y le sirven de alimento. Los animales,
a su vez, se alimentan de las plantas que han obtenido el nitrógeno de esta manera o bien
de otros animales herbívoros. Así llega a todos los seres vivos.
Para acabar el ciclo, los excrementos de los animales o los restos que quedan en el
suelo al morir las plantas y los animales, vuelven a la tierra, iniciandose de nuevo el ciclo.
Por tanto, las bacterias forman parte del principio y del final de la vida.
Comprensión de Lectura
Responde:
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La risa
La risa es la sal de la vida. Generalmente, las personas risueñas son sanas de corazón. La
risa de un niño es como una loca música de la infancia. La alegría inocente se desborda en
una catarata cristalina que brota en plena garganta.
Los bandidos, los hombres avezados al crimen, tampoco ríen; en su vida zozobrante y
lívida, llenos de hiel y de sombra, siempre van acompañados de un negro ceño que
mantiene en sus espíritus el espanto y el odio.
Bendigamos la risa porque ella libra al mundo de la noche. Bendigámosla porque ella es la
luz de la aurora, el carmín del sol, el trino del pájaro.
Bendigamos la risa, porque es la predilecta del rey bebé, muñequito sonrosado y adorable,
que lleva paz y dicha a nuestras casas.
Ruben Darío
Comprensión de Lectura
I. Coloca el número dentro de los paréntesis según sean sinónimos.
1. risueña ( ) pensativos
2. inocente ( ) perenne
3. cristalina ( ) alegre
4. meditabundos ( ) interminable
5. constante ( ) amanecer
6. infinito ( ) clara
7. avezados ( ) atrevidos
8. aurora ( ) cándida
II. Ahora, construye oraciones con las siguientes palabras (no olvides buscar el
significado en tu diccionario).
1. vasta __________________________________________________
______________________________________________________________
2. zozobrante __________________________________________________
______________________________________________________________
3. vanidad __________________________________________________
______________________________________________________________
4. siniestro __________________________________________________
______________________________________________________________
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______________________________________________________________
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IV. Cuenta alguna anécdota divertida que hayas vivido en tu hogar o colegio. Ilústrala.
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L O Z O Z A O L M P O P Q R T
c a r c a ja d a
Ñ S R C A R C A J A D A W A Ñ
O D L E J E K B I Y T R I S E c o m e d ia
D I O C R I C D Z A V X P Q R b ro m a
A C I R C L O C C S Ñ P I C O payaso
S H M X Z O Q B R O M A P L Q r is a s
U A M O S N R I U A M A I S T c ir c o
J U B I L O S B C F H E D I C d ic h a
U U A E D A Y A V S R Q D I C r e iló n
B P B F S C Y W B T Z R P I O
jú b ilo
I Q O I G H I J K L P O R M A