Unidad Vi
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1. INFORMACION GENERAL,
2. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA Y CAPACIDEDES DESEMPEÑOS
GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS Explica los roles que cumplen los agentes del sistema económico y financiero en Latinoamérica, y expresa la
RECURSOS ECONÓMICOS: importancia que tienen esos agentes para el desarrollo del mercado y el comercio regional.
Comprende las relaciones entre Explica que el Estado toma medidas de política económica, y que sanciona los delitos económicos y financieros para
los elementos del sistema garantizar la sostenibilidad y el desarrollo económico del país.
económico y financiero: Difunde la importancia de cumplir las obligaciones tributarias y crediticias, y los beneficios de optar por un fondo
Toma decisiones económicas y previsional para garantizar el bienestar económico y social de las personas y el país.
financieras: Argumenta a favor de optar por el consumo de productos y bienes cuya producción, distribución y uso preservan el
ambiente y los servicios ecosistémicos y respetan los derechos humanos.
Utiliza el Código de Protección y Defensa del Consumidor para analizar y hacer respetar los derechos de consumidor.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑOS
Se desenvuelve en entornos virtuales Navega en diversos entornos virtuales recomendados adaptando funcionalidad básica de acuerdo con sus necesidades de manera pertinente y responsable.
generados por las TIC: Clasifica información de diversas fuentes y entornos teniendo en cuenta la pertinencia y exactitud del contenido reconociéndolos derechos del autor. ejemplo: accede
a múltiples libros digitales obteniendo información de cada uno de ellos en un documento y citando la fuente.
Personaliza entornos virtuales.
Registra datos mediante hojas de cálculos que le permitan ordenar y secuenciar información relevante.
Gestiona información del entorno virtual. Participa en actividades interactivas y comunicativas de manera pertinente cuando expresa su identidad personal sociocultural en entornos virtuales determinados,
Interactúa en entornos virtuales. como redes virtuales, portales educativos y grupos de red. Ejemplo: participa en un proyecto colaborativo virtual de educación ambiental y tecnología, recopila
evidencias (fotos, videos y propuestas) utilizando foros y grupos.
Crea objetos virtuales en diversos formatos. Utiliza herramientas multimedia e interactivas cuando desarrolla capacidades relacionadas con diversas áreas del conocimiento. Ejemplo: Resuelve problemas de
cantidad con un software interactivo mediante videos, audios, y evaluación.
Elabora proyectos escolares de su comunidad y localidad utilizando documentos y presentaciones digitales.
Desarrolla procedimientos lógicos y secuenciales para plantear soluciones a enunciados concretos con lenguajes de programación de código escrito bloques
gráficos. Ejemplo: elabora un diagrama de flujo para explicar la preparación de un pastel.
Gestiona su aprendizaje de manera Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de la tarea, formulándose
autónoma: preguntas de manera reflexiva.
Define metas de aprendizaje. Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en función del tiempo y de los recursos de que se dispone para lograr las metas de aprendizaje de acuerdo
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus con sus posibilidades.
metas de aprendizaje. Revisa la aplicación de estrategias, procedimientos, recursos y aportes de sus pares para realizar ajustes o cambios a en sus acciones que permitan llegar a los
Monitorea y ajusta su desempeño durante el resultados esperados.
proceso de aprendizaje. Explica acciones realizadas y los recursos movilizados en función de su pertinencia al logro de las mateas de aprendizaje.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES/ACTITUDES
ENFOQUE DE DERECHOS Libertad y responsabilidad: disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de una sociedad.
ENFOQUE ORIENTACION AL BIEN COMUN Empatía: Identificación afectiva con los conocimientos del otro y disposición para apoyar y comprender sus circunstancias.
ENFOQUE BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA. Superación personal: Disposición a adquirir cualidades que mejoraran el propio desempeño y aumentaran el estado de satisfacción consigo mismo y con las
circunstancias.
4. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Una de las características más destacadas de la economía mundial desde mediados del siglo XX es el denominado regionalismo o surgimiento de
bloques económicos, formados a partir de acuerdos comerciales regionales o de acuerdos de integración económica. Detrás de la decisión de un
país de incorporarse a un proceso integrador existen diversas motivaciones. Por un parte, espera obtener una serie de ventajas que le proporcionen
un mayor nivel de bienestar. Estas constituyen las razones económicas de la integración, estrechamente ligadas a los efectos positivos generados
por la misma. Pero, por otra parte, también concurren razones extraeconómicas, ya que los procesos de integradores conllevan implicaciones no
solo económicas sino también sociales, políticas o estratégicas. ¿Qué sucedería si no existieran los mecanismos y formas de integración
económica en América latina?
CAMPO DISCIPLINAR:
Procesos de integración económica:
Mercado.
Producción.
Comercio.
Exportaciones e importación.
Acuerdos económicos.
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Lic. Vladímir Santoyo Chacca.
Área: Ciencias Sociales.