Guía de Aprendizaje Ética-1903482
Guía de Aprendizaje Ética-1903482
Guía de Aprendizaje Ética-1903482
2. PRESENTACION
Carísimo/a aprendiz. Dentro del proceso formativo por competencias propuesto por el
SENA se concibe el abordaje de la dimensión ética como eje trasversal, y dentro de ella,
se resalta la importancia de abordar los valores universales, el trabajo colaborativo y el
Proyecto de Vida de cada aprendiz de acuerdo con las circunstancias del contexto y con
visión prospectiva; como anclaje del Desarrollo Humano y la Formación Integral
Profesional- FIP
La presente guía aborda los conceptos básicos de ética, moral, código de ética SENA,
códigos éticos-sociales, código del profesional en salud y bioética.
GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE
Para dar inicio al proceso formativo del componente se les invita a asumir una actitud
crítica y participativa en el conversatorio inicial “EL SUJETO: TRAMA EN BUSQUEDA
DEL SENTIDO. Un acercamiento reflexivo desde la filosofía y sociología
contemporáneas” (sesión presencial 1).
Ten en cuenta que el tema de la ética, moral, principios y valores; se puede comprender
desde el concepto de la identidad ya que este es un tópico teórico que por su desarrollo
histórico, ha sido campo de la reflexión moral. Desde este abordaje podras comprender
que el proceso por el cual se constituye el “yo” humano pasa por las construcciones que
acerca del “bien” estructuramos como marcos referenciales, es decir, moralidad e
individualidad van de la mano.
Por medio de técnica expositiva por parte del instructor, se intenciona un conversatorio
para abordar elementos de carácter conceptual y reflexivos acerca de los conceptos de
ética en Salud y Bioética.
De manera individual, deberá leer el artículo: “La ética en el desarrollo del componente
PROMOVER la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en
los contextos laboral y social”, texto del instructor: Juan Fernando García Gómez, del
centro de Servicios de Salud-SENA Regional Antioquia El artículo está dispuesto en la
plataforma LMS. Botón actividades de aprendizaje/evidencias de aprendizaje/Articulo
reflexivo de ética en el desarrollo de la competencia Promover.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE
1. ¿Cuáles son las hipótesis centrales del texto y en que se apoya el autor para
argumentar las mismas?
2. ¿Qué es la ética?
3. ¿Qué es moral?
4. ¿Qué es ética profesional para los profesionales de la salud pública?
Aprendices, para la siguiente actividad el instructor los convoca a explorar, leer, estudiar
y comprender; el código de ética SENA, el cual se encuentra en la plataforma LMS/
Botón actividades de aprendizaje /Fase análisis/carpeta promover la interacción idónea
consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social /
carpeta componente Ética/ carpeta material de apoyo/ código de ética Sena.
Actividad1.- Un Comic que ejemplifique uno de los principios y un comic de los valores
del código de ética del SENA. El principio y el valor que se escoja por parte del equipo
deben presentar una reflexión crítica, de situaciones observadas en la vida institucional
que han experimentado en la comunidad SENA. El carácter de un Comic se resalta, es
realizar una crítica-reflexiva de situaciones de la realidad humana desde el HUMOR.
Actividad 2. Presenten un mapa conceptual que resuma y sintetice el código de ética del
SENA. Este código se encuentra dentro de la carpeta del material de apoyo.
Actividad 3. Presenten un mapa conceptual que resuma y sintetice los dos documentos
denominados: Bioética y Principios de la bioética. Estos documentos se encuentran
dentro de la carpeta del material de apoyo y los mapas conceptuales deben abordar el
contenido completo de los documentos.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
DE CONOCIMIENTO:
Realiza las actividades de
Argumenta la importancia de aprendizaje, utilizando Ensayo sobre articulo
actuar dentro del marco de eficientemente la reflexivo
las leyes y el ordenamiento metodología, los recursos
ciudadano e institucional y ambientes de
aprendizaje. Instructivo código ética
Argumenta y acoger los
criterios que contribuyen a la SENA
resolución de problemas
Reconoce su valor y el
DE DESEMPEÑO
valor del otro de acuerdo a
Estable relaciones los principios de dignidad y
interpersonales dentro de construcción cultural y
criterios de libertad, justicia, autonomía
respeto, responsabilidad,
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE
tolerancia y solidaridad
DE PRODUCTO:
Instructivos de actividades de
aprendizaje diligenciados
correctamente, de manera
crítica, reflexiva y expansiva.
5. GLOSARIO DE TERMINOS
Moral: Campo del desarrollo humano en donde el sujeto enfrenta la tarea de regulación
de sus relaciones sociales y con el entorno.
Valores: Son convicciones profundas de los seres humanos que determinan su manera
de ser y orientan su conducta. Los valores involucran nuestros sentimientos y
emociones. Valores, actitudes y conducta están relacionados. ... Cada persona, de
acuerdo a sus experiencias construye un sentido propio de los valores.
Principios: son el conjunto de valores, creencias, normas, que orientan y regulan la vida
de la organización. Son el soporte de la visión, la misión, la estrategia y los objetivos
estratégicos. Estos principios se manifiestan y se hacen realidad en nuestra cultura, en
nuestra forma de ser, pensar y conducirnos.
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
https://www.semana.com/especiales/articulo/los-valores-colombianos/104309-3
Acosta, A. (2008). El Buen Vivir, una oportunidad para construir. En: Revista Ecuador
Debate Nº 75. Quito: CAAAP. AIDESEP (Asociación Interétnica de Desarrollo de la Selva
Peruana) (2003).
Covey, Sthephe R.; Et al. (2000) "Viviendo los 7 hábitos. Historias que
engrandecen". México D.F. Editorial Grijaldo S.A. de C.V. Primera Edición.
McNally, David (2004). "Hasta las águilas necesitan un impulso. Aprendiendo a volar en
un mundo cambiante". USA. Trans –from corporationns. Primera edición.
Fishchman, David (2000). "El camino del líder. Historias ancestrales y vivenciales
personales". Lima. El Comercio y Universidad Peruana de CienciasAplicadas.