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    Examen Final Pedagogia y Didactica Musical

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    Israel Eduardo Cruz Sigala
    Este documento contiene las respuestas de un estudiante a un examen sobre pedagogía y didáctica musical. El estudiante explica cómo estructura sus clases de música para niños de nivel básico, cómo definiría el pentagrama para que lo entendieran niños de 5 años, y cómo enseñaría los conceptos de graves y agudos, las figuras musicales como las notas, y otros elementos musicales utilizando materiales didácticos y explicaciones adecuadas para niños.

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    Examen Final Pedagogia y Didactica Musical

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    Israel Eduardo Cruz Sigala
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    Este documento contiene las respuestas de un estudiante a un examen sobre pedagogía y didáctica musical. El estudiante explica cómo estructura sus clases de música para niños de nivel básico, cómo definiría el pentagrama para que lo entendieran niños de 5 años, y cómo enseñaría los conceptos de graves y agudos, las figuras musicales como las notas, y otros elementos musicales utilizando materiales didácticos y explicaciones adecuadas para niños.

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    EXAMEN FINAL PEDAGOGIA Y DIDACTICA MUSICAL

    ISRAEL EDUARDO CRUZ SIGALA ID=43

    1.- CON TUS PROPIAS PALABRAS MENCIONA COMO ESTRUCTURAS TUS CLASES DE MUSICA EN EL
    NIVEL BASICO.

    R.- como toda estructura pedagógica, debe tener inicio, desarrollo y cierre, el inicio regularmente
    comienza con un saludo y una canción matinal que integre la convivencia entre alumnos, el
    desarrollo varía dependiendo el tema, si son pequeños se incluye una historia o cuento como
    introducción a tema, y el cierre se ven las conclusiones de lo aprendido, evaluando en forma
    práctica los conocimientos del niño.

    2.- ¿COMO DEFINIRIAS EL CONCEPTO DE PENTAGRAMA PARA QUE UN NIÑO DE 5 AÑOS LO


    COMPRENDIERA?

    R.- Es una escalerita que nos ayuda a subir o bajar notitas musicales según lo pida la canción, y
    tenemos que ayudar al cantante a subir o bajar esa escalera según lo que el cantante ejecuta
    nosotros los ubicamos en el pentagrama.

    3.- EXPLICA COMO DARIAS UNA CLASE A NIÑOS DE PRIMARIA ABORDANDO EL TEMA GRAVES Y
    AGUDOS.

    R.- Con animalitos, para enseñar los sonidoa graves utilizo sonidos de animales como el sapo, el
    pato, etc, y para sonidos agudos, cantos de ave, maullidos de gato, etc.

    4.- INVENTA UN RITMO CORPORAL PARA UNA CANCION CONOCIDA (CANCION LIBRE)

    R.- We will rock you, los niños golpean la mesa y aplauden, y las niñas golpean el suelo con los
    pies y aplauden, después de la primer estrofa ahora cambiamos y por ultimo unificamos todo el
    grupo a las dos formas.

    5.- EXPLICA AMPLIAMENTE QUE MATERIAL DIDACTICO UTILIZARIAS PARA ENSEÑAR EL TEMA DE
    LAS NOTAS REDONDAS, BLANCAS, NEGRAS Y CORCHEAS.

    R.- un reloj que marque el ictus de tiempo para que vayan contando, un tapete con las figuras y
    sus valores, si no hay tapete se sustituye por cartulinas

    6.- EXPLICA CON TUS PROPIAS PALABRAS LA TECNICA QUE UTILIZAS PARA ENSEÑAR LA
    COLOCACION DE LAS NOTAS DENTRO DEL PENTAGRAMA Y CUALES SON TUS RECURSOS
    DIDACTICOS.

    R.- le enseñaría la ubicación de las notas con su manita derecha, donde sus dedos son las líneas y
    el espacio entre cada dedo es el espacio del pentagrama, el dedo meñique es la nota MI, el dedo
    anular, es SOL, el dedo medio es la nota SI, el índice es la nota RE, y por ultimo el dedo pulgar es la
    nota FA, de esta forma comienza a ubicar las líneas, y posteriormente los espacios, esto se logra
    únicamente con las manos.
    7.- MENCIONA ¿COMO EXPLICARIAS A UN NIÑO DE PRIMARIA QUE ES UN SILENCIO Y PARA QUE
    SIRVE?

    R.- Es la parte de la música que no se oye, pero que también expresa, y que es necesaria para que
    la música sea completa, como cuando necesitamos silencio para poder dormir, y sonidos para
    despertar.

    8.- MENCIONA LAS PARTES QUE CONFORMAN UNA NOTA.

    R.- La figura, el sonido y su extensión, o duración.

    9.- ¿COMO EXPLICAMOS QUE ES UN COMPAS Y QUE ES EL TIEMO FUERTE?

    R.-Es la forma rítmica como está escrita una canción, el tiempo fuerte es el golpe qu se escucha en
    la mesa cuando estamos contando tiempo y el tiempo débil es la mano al aire, asi dividimos dos
    cocheas en un tiempo

    10.- ¿EXPLICA PARA QUE SIRVE EL PUNTILLO?

    R.- Permite extender el sonido la mitad del valor de la figura según el compás que se está
    trabajando.

    11.- ¿EXPLICA PARA QUE SIRVE LA LIGADURA?

    R.- De igual forma para extender el sonido según la figura a la cual sea ligado el sonido, y las de
    expresión o de fraseo permiten una sola emisión por ejemplo en el arco para los instrumentos de
    cuerda, o una sola respiración para los instrumentos de viento o canto

    12.- ¿EXPLICA CON TUS PROPIAS PALABRAS QUE ES UN INTERVALO MUSICAL?

    R.- se refiere a la distancia que existe entre una o varias notas y que permiten la formación de
    sonidos o acordes agradables a la sensación auditiva.

    13.- ¿EXPLICA PARA QUE SIRVEN LAS LINEAS ADICIONALES DEL PENTAGRAMA?

    R.- Para dar continuidad a la escala musical y representar alturas de notas que por su ubicación no
    aparecen en el pentagrama.

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