Cociente de Empatia Sistematizacion Niños
Cociente de Empatia Sistematizacion Niños
Cociente de Empatia Sistematizacion Niños
Resultados
EQC SQC
Grupo 37,70 (± 24,11 (±
típico 9,81) 8,02)
Niñas 40,16 (± 22,64 (±
típicas 8,89) 7,94)
Niños 34,84 (± 25,81 (±
típicos 10,07) 7,79)
Grupo TEA 13,97 (± 27,43 (±
6,82) 9,20)
Niñas 15,43 (± 26,11 (±
TEA 6,27) 9,11)
Niños 13,66 (± 27,71 (±
TEA 6,90) 9,22)
1
A mi hijo/a le gusta cuidar a otras
personas.
Mi hijo/a a menudo no entiende
2 por que algunas cosas molestan
tanto a los demás.
A mi hijo/a no le importa que en
3 nuestra casa las cosas no estén en
su sitio.
Mi hijo/a no llora ni grita cuando
4 un personaje se muere en una
película.
A mi hijo/a le gusta ordenar cosas
5 con precisión (por ejemplo:
flores, libros, CDs o DVDs).
Mi hijo/a se da cuenta
6 rápidamente cuando alguien está
bromeando.
A mi hijo/a le gusta cortar
7 gusanos o arrancar las patas a los
insectos.
A mi hijo/a tiene interés en
8
clasificar por categorías
específicas a los animales
(insectos, dinosaurios, etc.).
Mi hijo/a alguna vez ha robado
9 algo que le gustaba mucho a un
hermano/a o amigo/a.
10 A mi hijo/a le interesan diferentes
tipos de vehículos (por ejemplo
trenes, coches, aviones).
Acuerdo Acuerdo Desacuerdo Desacuerdo
Total Parcial Parcial Total
Mi hijo/a no pasa mucho tiempo
11
poniendo en fila diferentes
juguetes (por ejemplo soldaditos,
animales, coches).
Si mi hijo/a debe montar un
modelo con bloques (lego,
12 mecano, etc.) prefiere seguir las
instrucciones del folleto a intentar
hacerlo por sus propios medios.
13
Mi hijo/a tiene dificultades para
hacer amigos.
Cuando mi hijo/a juega con otros
14
niños puede espontáneamente
respetar su turno y compartir
juguetes.
A mi hijo/a le gusta más leer (o
15 que le lean) libros de ficción que
otro tipo de libros.
El cuarto de mi hijo/a está por lo
16 general más desordenado que
ordenado.
Mi hijo/a puede ser brusco al dar
17
su opinión, aún cuando esto pueda
molestar o incomodar a otras
personas.
18
A mi hijo/a le gusta cuidar
animales domésticos.
A mi hijo/a le gusta coleccionar
19 cosas (etiquetas, tarjetas de
transporte, etc.).
20
Mi hijo/a suele ser grosero o
descortés sin darse cuenta.
Acuerdo Acuerdo Desacuerdo Desacuerdo
Total Parcial Parcial Total
21 Mi hijo/a sabe mezclar colores
para formar otros colores.
22
Mi hijo/a no se da cuenta si en
casa se cambia algo de lugar.
Mi hijo/a ha tenido problemas con
23 otros niños por acoso físico
(bullying)
A mi hijo/a le gusta realizar
actividades físicas con reglas
24 claramente establecidas (por
ejemplo: futbol, karate, ballet
clásico, etc.).
Mi hijo/a sabe manejar con
25 facilidad el mando a distancia del
vídeo o el DVD.
Mi hijo/a puede explicar
26 fácilmente a otros lo que ha
aprendido en la escuela.
A mi hijo/a le sería difícil hacer
27 un lista con sus cinco canciones o
películas favoritas.
Mi hijo/a tiene uno o dos amigos
28 íntimos, así como otros amigos
más.
Mi hijo/a descubre rápidamente
29 patrones núméricos en la clase de
matemáticas.
Mi hijo/a escucha las opiniones de
30 otros, incluso cuando son
diferentes a las suyas.
Acuerdo Acuerdo Desacuerdo Desacuerdo
Total Parcial Parcial Total
31
Mi hijo/a se preocupa cuando
otros niños se disgustan.
A mi hijo/a no le interesa cómo
32
funcionan los aparatos (por
ejemplo cámaras de fotos,
semáforos, televisión, etc.).
33 Mi hijo/a parece tan preocupado
por sus propios intereses que no
se da cuenta que aburre a los
demás.
A mi hijo/a le gusta jugar a juegos
34 con reglas escritas (por ejemplo
ajedrez, dominó, etc.).
Mi hijo/a se enfada cuando las
35 cosas no se hacen a su debido
tiempo.
A veces mi hijo/a le hecha la
36 culpa a otros niños por las cosas
que él/ella ha hecho mal.
37
Mi hijo/a se altera mucho cuando
ve sufrir a un animal.
Mi hijo/a conoce las diferencias
de los últimos modelos de
38
consolas de videojuegos (por
ejemplo PlayStation 1, 2 y 3, X‑
Box, Wii, etc.) u otros aparatos
electrónicos de consumo.
Mi hijo/a sabe de memoria
muchas cosas sobre aquello que
39 más le interesa (por ejemplo
banderas, equipos de futbol,
grupos de música).
A veces mi hijo/a empuja o
40 pellizca a otro niño/a que lo haya
molestado.
Acuerdo Acuerdo Desacuerdo Desacuerdo
Total Parcial Parcial Total
A mi hijo/a le gusta seguir el
41 recorrido de los viajes con un
mapa.
Mi hijo/a se da cuenta fácilmente
42 cuando otra persona quiere iniciar
una conversación con él/ella.
43 Mi hijo/a es bueno/a para
negociar y conseguir aquello que
quiere.
A mi hijo/a le gusta hacer listas
44 de cosas (por ejemplo juguetes,
programas de televisión, etc.).
Mi hijo/a se preocupa por cómo se
45
siente o sentirá un compañero/a
que no ha sido invitado a una
fiesta.
A mi hijo/a le gusta pasar tiempo
desarrollando actividades que
46 domina (por ejemplo patinar,
jugar con la pelota, practicar un
paso de ballet).
47
A mi hijo/a le resulta difícil usar
el ordenador.
48
Mi hijo/a se entristece cuando ve
a otros niños sufrir o llorar.
Si mi hijo/a tuviera un colección
49 de figuritas o cromos no estaría
satisfecho hasta completarla.
A mi hijo/a le gusta participar de
50
situaciones sociales organizadas
(scouts, colonias de vacaciones,
etc.).
Acuerdo Acuerdo Desacuerdo Desacuerdo
Total Parcial Parcial Total
A mi hijo/a no le interesa conocer
51 los horarios exactos de los planes
del día.
A mi hijo/a le gusta ayudar a los
52 nuevos alumnos a integrarse en la
clase.
Mi hijo/a ha tenido problemas por
53 haber insultado o molestado a
otros niños.
Mi hijo/a no disfruta trabajando
54 para completar un rompecabezas
o crucigrama.
55 Mi hijo/a suele recurrir a la
agresión física para conseguir lo
que quiere.
Este cuestionario no exige para su funcionamiento de una conexión a Internet,
pudiendo por tanto ser utilizado en ordenadores sin acceso a la Red. La versión
más reciente está disponible en la dirección
http://EspectroAutista.Info/tests/espectroautista/infantil/EQC_SQC