Diagnostico Situacional de 06 I.E. Cajamarca - 2° Entregable
Diagnostico Situacional de 06 I.E. Cajamarca - 2° Entregable
Diagnostico Situacional de 06 I.E. Cajamarca - 2° Entregable
E PÚBLICAS DE 2017
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR DE LA PROVINCIA
DE CAJAMARCA – REGION CAJAMARCA
DE
1
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INTRODUCCIÓN.
2
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La presente investigación ha sido estructurada de la siguiente manera:
Capítulo V: Resultados.
3
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CAPITULO I
1. INFORMACION GENERAL
Su capital Cajamarca, es una ciudad ubicada en el valle interandino del mismo nombre
a 2720 m.s.n.m. entre los paralelos 4º33'7" y 8°2'12" de latitud Sur y entre los meridianos
78º42'27" y 77º44'20" de longitud Oeste. La ciudad se puede divisar desde la colina
Santa Apolonia.
4
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1.3. Provincias y Distritos con los que cuenta.
CUADRO N°01
CAJAMARCA: PROVINCIAS, SUPERFICIE, POBLACIÓN SEGÚN CENSO 2007
Distritos:
Cajamarca
Asunción
Chetilla
Cospán
Encañada
Jesús
Llacanora
Los baños del Inca
Magdalena
Matara
Namora
San Juan.
5
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6
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1.4. Distancias desde la Ciudad de Cajamarca
1.5. Clima
Sin embargo, en sus diferentes regiones, algunas ciudades tienen clima tropical.
Además, la proximidad tanto hacia la costa como hacia la selva, sin mencionar su
cercanía a la Línea Ecuatorial, la hacen tener el mejor clima de los departamentos de la
Sierra Peruana.
No tiene picos nevados, pero cuenta con bosques subtropicales húmedos hacia la
vertiente oriental, subtropical y tropical secos hacia la vertiente occidental, siendo el
departamento de la sierra con mayor índice de forestación.
7
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1.6. Población.
CUADRO N°02
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
CAJAMARCA 286691 293634 300512 307384 314239 321106 327983 334857 341705 348514 355287 361991 368639 375227 381725 388140
CAJAMARCA 158854 164442 170056 175729 181445 187219 193049 198931 204858 210800 216757 222725 228691 234667 240614 246536
ASUNCION 11422 11593 11755 11912 12064 12211 12353 12490 12621 12747 12867 12980 13086 13185 13279 13365
CHETILLA 4117 4146 4172 4194 4215 4234 4250 4263 4275 4285 4294 4298 4300 4298 4296 4294
COSPAN 8597 8587 8567 8542 8511 8477 8438 8395 8346 8294 8236 8175 8109 8039 7965 7887
ENCAÑADA 24178 24288 24377 24450 24506 24549 24578 24597 24593 24579 24553 24509 24451 24379 24291 24190
JESUS 15143 15181 15209 15219 15223 15218 15209 15193 15159 15117 15069 15012 14947 14874 14792 14703
LLACANORA 4946 4994 5038 5079 5118 5154 5187 5218 5246 5270 5294 5312 5328 5342 5354 5363
LOS BAÑOS
DEL INCA 31324 32118 32902 33686 34466 35245 36023 36800 37572 38337 39096 39846 40588 41321 42043 42753
MAGDALENA 9628 9672 9708 9736 9759 9779 9795 9799 9801 9799 9792 9771 9748 9721 9688 9650
MATARA 4317 4282 4242 4201 4157 4111 4064 4014 3963 3911 3857 3801 3745 3686 3627 3567
NAMORA 9298 9422 9539 9653 9760 9863 9964 10059 10151 10236 10316 10391 10461 10525 10583 10637
SAN JUAN 4867 4909 4947 4983 5015 5046 5073 5098 5120 5139 5156 5171 5185 5190 5193 5195
Fuente: Instituto Nacional de Estadística e Informática - Perú Estimaciones y Proyecciones de Población, según Departamento, Provincia y
Distrito, 2000 – 2015.
8
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1.7. Composición Étnica.
9
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1.8. Educación.
CUADRO N°03
CAJAMARCA: MATRÍCULA EN EL SISTEMA EDUCATIVO POR TIPO DE GESTIÓN Y ÁREA
GEOGRÁFICA, SEGÚN ETAPA, MODALIDAD Y NIVEL EDUCATIVO, 2016
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1.9. Ubicación Geográfica de las Instituciones Educativas del Nivel Inicial, Primario
y Secundario en Estudio.
Las Instituciones Educativas en estudio se encuentran localizadas en el área rural del
Distrito de Cajamarca y La Encañada, Provincia Cajamarca, Región Cajamarca, como se
puede observar en los mapas geográficos que se presentan a continuación.
IMAGEN N°04
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IMAGEN N°05
LOCALIZACION DE LA I.E.I N°780 “SEXEMAYO LOTE 2”
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IMAGEN N°06
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IMAGEN N°07
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IMAGEN N°08
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IMAGEN N°09
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CAPITULO II
2. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
2.1 Antecedentes
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de cómputos obsoletos e inexistentes en algunos casos, estantes en mal estado
mesas, sillas en estado regular y malo, etc.
A continuación, se presenta el listado de Instituciones Educativas de los niveles
Inicial, Primario y Secundario en estudio, realizándose una descripción más
detallada (por Institución Educativa), del estado situacional actual de
infraestructura, servicios, equipamiento y recursos humanos de estas
Instituciones Educativas del Distrito de Cajamarca y la Encañada.
CUADRO N°04
UBICACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN ESTUDIO
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2.4 Locales Escolares existentes en la Provincia de Cajamarca.
CUADRO N°05
CAJAMARCA: NÚMERO DE LOCALES ESCOLARES POR TIPO DE GESTIÓN Y ÁREA GEOGRÁFICA,
SEGÚN ETAPA, MODALIDAD Y NIVEL EDUCATIVO OFRECIDO, 2016
Etapa, modalidad y nivel de las IIEE Gestión Área Pública Privada
Total
que funcionan en el local Pública Privada Urbana Rural Urbana Rural Urbana Rural
Total 368 185 183 277 91 97 88 180 3
Básica Regular 1/ 331 175 156 240 91 87 88 153 3
Sólo Inicial 133 72 61 99 34 39 33 60 1
Sólo Primaria 60 57 3 23 37 20 37 3 0
Sólo Secundaria 22 13 9 15 7 7 6 8 1
Inicial y Primaria 45 15 30 34 11 4 11 30 0
Primaria y Secundaria 32 13 19 31 1 12 1 19 0
Inicial y Secundaria 1 1 0 1 0 1 0 0 0
Inicial, Primaria y Secundaria 38 4 34 37 1 4 0 33 1
Sólo Básica Alternativa 8 3 5 8 0 3 0 5 0
Sólo Básica Especial 2/ 1 1 0 1 0 1 0 0 0
Sólo Técnico-Productiva 13 2 11 13 0 2 0 11 0
Sólo Sup. No Universitaria 3/ 15 4 11 15 0 4 0 11 0
Pedagógica 2 1 1 2 0 1 0 1 0
Tecnológica 12 2 10 12 0 2 0 10 0
Artística 1 1 0 1 0 1 0 0 0
Nota: Excluye locales en que funcionan programas no escolarizados de educación inicial. La categoría
gestión pública comprende locales escolares en que funciona al menos una institución educativa pública.
1/ Incluye locales en los que se ofrece además otra modalidad de la educación básica o técnico-
productiva.
2/ Incluye locales en los que se ofrece además educación básica o técnico-productiva.
3/ Incluye locales en los que se ofrece además algún nivel de la educación básica o técnico-productiva, u
otra modalidad de la educación superior.
Fuente: MINISTERIO DE EDUCACIÓN - Padrón de Instituciones Educativas.
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2.5 Estado Situacional de la Infraestructura, Servicios, Equipamiento -
Mobiliario y Recursos Humanos con que cuentan cada una de las I.E en
estudio.
CUADRO N°06
ASPECTOS FISICOS DEL TERRENO
En zonas urbanas máximo 10% y en zonas rurales la mínima predominante en la localidad, donde
se nivelara el 90% del terreno a una pendiente máxima de 10% para las áreas académicas y de
PENDIENTE uso del alumnado.
20
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B. Estado Situacional de Servicios Actuales de l.E.I N°82107
Instalaciones Eléctricas:
Instalaciones Sanitarias:
Servicio de Internet.
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C. Estado Situacional de Equipamiento y Mobiliario.
La I.E Inicial carece de equipamiento adecuado y necesario que faciliten sus
labores diarias.
Actualmente no cuenta con un equipo de cómputo, ni cobertura de red celular por
lo accidentado del lugar.
En cuanto al mobiliario cuenta con 10 mesas de madera bipersonales,18 sillas de
madera en regular estado de conservación e inadecuadas para el alumnado, un
estante de madera, otro de acero inoxidable, un escritorio de melanina, 20
banquitos de madera en regular estado,01 pizarra acrílica y 01 televisor a colores
en mal estado.
Foto 09-10-11-12: Mobiliario y Equipamiento con los que cuenta l.E.I N° 82107.
25
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B. Estado Situacional de Servicios Actuales de la I.E.I N° 780
Instalaciones Eléctricas:
Instalaciones Sanitarias:
Servicio de Internet.
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C. Estado Situacional de Equipamiento y Mobiliario.
La Institución carece de equipamiento que facilite sus labores diarias, no contando
siquiera con un equipo de cómputo. Carecen también de mobiliario adecuado y
suficiente que permita la generación de un clima de aprendizaje óptimo. Cuenta
con 04 mesas de colores rectangulares de madera,25 bancos de madera, anaquel
de madera de 16 casilleros, 01 estante con dos puertas, 01 pizarra acrílica.
Foto 21-22-23-24: Mobiliario y Equipamiento con los que cuenta la I.E.I N°780
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D. Estado Situacional de Recursos Humanos.
CUADRO N°: 08
DOCENTES ASIGNADOS POR I.E.I EN ESTUDIO
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Foto 25-26-27-28: Mobiliario y Equipamiento con los que cuenta la I.E.S N°766
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B. Estado Situacional de Servicios Actuales de la I.E.I N° 766.
Instalaciones Eléctricas:
Instalaciones Sanitarias:
La Institución Educativa, no cuenta con una red de desagüe. Cuenta con sshh
con tanque séptico. Los inodoros se encuentran en buen estado de
conservación, al igual que la construcción.
Servicio de Internet.
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Foto 29-30-31-32:Servicios con los que cuenta la I.E.I N° 766 San Pedro de Combayo
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C. Estado Situacional de Equipamiento y Mobiliario.
La I.E.I N° 766 San Pedro de Combayo carece de equipamiento que facilite una
mayor y mejor enseñanza e aprendizaje educativo. Ya que no cuenta con una
sola computadora.
En cuanto al mobiliario; cuentan con 04 mesas de madera en regular estado de
conservación inadecuadas, al igual que 7 sillas de madera, un estante de
melanina y un pupitre en regular estado de conservación.
Foto 33-34-35-36: Mobiliario con los que cuenta la I.E.I N° 766 San Pedro de Combayo
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D. Estado Situacional de Recursos Humanos.
CUADRO N°: 09
DOCENTES ASIGNADOS POR I.E. EN ESTUDIO
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Instalaciones Eléctricas:
Instalaciones Sanitarias:
Servicio de Internet.
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C. Estado Situacional de Equipamiento y Mobiliario.
La Institución educativa carece de un equipamiento que facilite una mayor y mejor
enseñanza e aprendizaje educativo. Ya que no cuenta con equipos de cómputo
ni de sonido necesarios para una mejor enseñanza y aprendizaje de los niños.
En cuanto al mobiliario; cuentan con algunas mesas redondas y rectangulares de
madera producto de donaciones, además sillas, bancos de madera los que son
insuficientes e inadecuados al alumno y muchos de ellos se encuentran en mal
estado de conservación.
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D. Estado Situacional de Recursos Humanos.
CUADRO N°: 10
DOCENTES ASIGNADOS POR I.E. EN ESTUDIO
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B. Estado Situacional de Servicios Actuales de la I.E Primaria.
Instalaciones Eléctricas:
Instalaciones Sanitarias:
Servicio de Internet.
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C. Estado Situacional de Equipamiento y Mobiliario.
La Institución carece de equipamiento suficiente y adecuado que facilite una
mayor y mejor enseñanza e aprendizaje educativo. Cuenta con 04 equipos de
cómputo, 20 XO – V1.5, 03 impresoras en su mayoría casi inoperables
presentando múltiples fallas en sus softwares, 01 DVD, 01 televisor y 01 cocina a
gas.
En cuanto al mobiliario cuentan con 198 mesas ,107 sillas de madera, 01 estante
de madera y 06 escritorios de metal, las que se encuentra en regular estado de
conservación.
Foto 57-58-59-60: Mobiliario y Equipamiento con los que cuenta la I.E.P N° 82107
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CUADRO N°: 11
DOCENTES ASIGNADOS POR I.E. EN ESTUDIO.
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Sin embargo, el local y terreno total (4890 m2) con el que cuenta la Institución
educativa aún no está saneado, por lo que se hace necesario las gestiones
necesarias ante la DRE Cajamarca para poder realizar su saneamiento legal.
51
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Módulo B: de un solo nivel; correspondiente a 03 aulas pedagógicas, paredes de
adobe, techo con cielo raso de carrizo con recubrimiento de teja sobre vigas de
madera corriente en mal estado, pisos de cemento pulido, puertas y ventanas de
madera rústica de en mal estado.
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Instalaciones Eléctricas:
Instalaciones Sanitarias:
Servicio de Internet.
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Foto 65-66-67-68 :Servicios con los que cuenta la I.E.S. San Juan de Chamis
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Foto 69-70-71-72: Mobiliario y Equipamiento con los que cuenta l.E.S. San Juan de Chamis
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D. Estado Situacional de Recursos Humanos.
CUADRO N°: 12
DOCENTES ASIGNADOS POR I.E.S EN ESTUDIO
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CAPITULO III
En las visitas realizadas a las I.E del Distrito de Cajamarca, Provincia Cajamarca,
se pudo apreciar la deficiente e inadecuada infraestructura educativa y las
existentes cuentan con módulos antiguos de material rústico, los que se
encuentran dentro de los parámetros de regular a malo en su estado de
conservación, además de no cumplir con las especificaciones técnicas sobre
construcción de infraestructuras de Instituciones Educativas de Nivel Inicial,
Primario y Secundario, establecidas por el MINEDU. Situación que obliga a los
educadores a desarrollar su actividad docente en condiciones poco idóneas.
58
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3.1.2. Identificación de las causas del Problema
59
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3.1.2.2 Inadecuados e Insuficientes Recursos Pedagógicos y Tecnológicos para
brindar el Servicio de Educación Inicial Primaria y Secundaria.
60
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CUADRO N°: 12
CAUSAS DIRECTAS E INDICADORES
Inadecuada e insuficiente Infraestructura y Equipamiento para brindar No cumple con especificaciones de la norma, área,
los Servicios de Educación Inicial, Primaria, Secundaria. servicios higiénicos, material constructivo, etc.
Causas Indirectas:
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FIGURA N°: 01
ÁRBOL DE CAUSAS – EFECTOS:
“ESTUDIANTES DEL NIVEL INICIAL, PRIMARIO, SECUNDARIO CON LIMITADO E INADECUADO PROBLEMA
CENTRAL
SERVICIO EDUCATIVO EN EL DISTRITO DE CAJAMARCA - ENCAÑADA, PROVINCIA CAJAMARCA,
REGIÓN CAJAMARCA
Primaria, Secundaria el Servicio de Educación Inicial, Primaria, Educación Inicial, Primaria, Secundaria DIRECTAS
Secundaria
Infraestructura y mobiliario no cumple Ausencia de paquetes Educativos para Ausencia de instrumentos de gestión y
CAUSAS
con estándares normativos para el brindar el Servicio de Educación Inicial capacitación tecnológica actualizada para
INDIRECTAS
nivel de Educación Inicial, Primaria, Primaria, Secundaria el Servicio de Educación Inicial, Primaria,
Secundaria Secundaria
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CAPITULO IV
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4.2 Métodos utilizados.
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4.2.2 Método Inductivo
A partir de las unidades de análisis y las de observación, se elaboró un constructo
general, tomando como base el conocimiento de casos particulares, los cuales
permitieron plantear premisas básicas.
4.3.1 Fuentes.
La información es considerada como la materia prima para llegar a explorar,
describir y explicar los hechos o fenómenos que definen el nivel de impacto o
influencia de la implementación de los programas y proyectos en la calidad de
vida.
a. Fuentes primarias
Implica el uso de técnicas y procedimientos específicos, las cuales
suministrarán la información correspondiente a la realidad objeto de
investigación; para ello se recurrió a la observación, fichas, cuestionarios y
las entrevistas a profundidad.
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b. Fuentes secundarias
Estas fuentes suministrarán información básica sobre el tema, para la cual se
recurrió al uso de libros, periódicos, tesis de grado, revistas especializadas,
documentos personales, diccionarios y del Internet.
a. La Encuesta
b. La Entrevista.
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CAPITULO V
RESULTADOS
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CAPITULO VI
CONCLUSIONES
05 de las Instituciones visitas, cuentan tan solo con un sistema de letrinización a punto
de colapsar y en el caso de la I.E. S san Juan de Chamis cuenta con ss. hh con
arrastre, esto sumado a la falta de una adecuada infraestructura (antigua) que está
dentro del rango regular a malo, sumado al limitado equipamiento que dificulta la
enseñanza.
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RECOMENDACIONES
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Referencias Bibliográficas.
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ANEXOS
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