La Iniquidad. Libro de Estudio
La Iniquidad. Libro de Estudio
La Iniquidad. Libro de Estudio
ESTADISTICAS IMPORTANTES
¿A QUÉ EDAD SE ENTREGA UN NIÑO A CRISTO?
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10 LLAVES PARA ENCONTRAR
Y MANTENER BUENOS MAESTROS
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CARACTERÍSTICAS DE UN
BUEN MAESTRO
• Dispuesto a prepararse.
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PIRÁMIDE DE ENSENANZA
PERSONAL
RELEVANTE
RELACIONAL
DIVERTIDA
SEGURA
1. Enseñanza Personal
“¡Buenos días! ¡Me alegro de veros!, Hola Juan, cómo estás?
Os presento a una nueva alumna de la clase, se llama Ana.
Vamos a darle la bienvenida con un aplauso. Hoy cumple años
Pedro, cantémosle “Cumpleaños Feliz”.
Siempre llame por su nombre a sus alumnos y mírelos
directamente a los ojos con una sonrisa.
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2. Enseñanza Relevante
“La lección de hoy nos enseñará qué hacer cuando tienes
problemas en la escuela, en la calle o aún en tu casa”.
Cuando hable del cielo no despegue los pies de la tierra.
3. Enseñanza Relacional
“La lección de hoy nos enseñará cómo relacionarnos con
nuestros padres, hermanos, amigos, y aun nuestros enemigos”.
No enseñemos “religión” sino una relación con Cristo,
íntima y personal. La enseñanza cristiana tiene aplicación en
todas las áreas de nuestra vida. Que las historias bíblicas no
sean sólo un simple y “bonito cuento.”
4. Enseñanza Divertida
Debemos crear un ambiente ameno y divertido. Permita la
participación de sus alumnos. Se puede reír en la clase, pero
que no se pierda el orden y el control. Pregúnteles:
“¿Qué tema os gustaría que tratásemos en la próxima
lección?”
5. Enseñanza Segura
Promueva un ambiente seguro y tranquilo, de confianza y paz.
Cuanto más pequeños sean los alumnos, más necesitarán
sentirse seguros a su lado y estar a gusto en su clase. Aún el
saber que pueden ir al baño, les dará tranquilidad.
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CÍRCULO DE LA ENSEÑANZA
CONOCIMIENTO
SENTIMIENTO
PRÁCTICA
COMPRENSIÓN
APLICACION A
SU VIDA
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• COMPRENSION Se guía a los niños a expresar con sus
propias palabras lo que comprendieron de la enseñanza bíblica
contenida en la historia o pasaje.
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ESTABLECIENDO EL FUNDAMENTO
Un buen arquitecto sabe que si desea edificar de manera
firme y duradera tiene que establecer un buen fundamento. Este es
nuestro interés es la Escuela Dominical; debemos conocer los siguientes
aspectos fundamentales:
· OBJETIVOS
· RECURSOS
· METODOS
· CONOCIMIENTO BIBLICO
· CONOCIMIENTO
DEL ALUMNO
· PREPARACION ESPIRITUAL
·ACTITUD POSITIVA
Pues bien, comencemos analizando cada parte de este
fundamento. Lo presentaremos de manera sencilla y clara.
Creo que esta es la mejor manera de enseñar conceptos si deseamos
que se aprendan y se retengan a largo plazo.
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OBJETIVOS
La Escuela Dominical tiene como principal
objetivo impartir LA ENSEÑANZA BIBLICA a sus
miembros y visitantes de todas las edades. Esto
no es una simple opción de la Iglesia, mas bien es
un mandato divino. Jesús ordenó: “Id y hace discípulos a todas las
naciones… ENSEÑANDOLES a guardar todo lo que os he
MANDADO.”
(Mt. 28:20)
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RECURSOS
Cuando hablamos de recursos, nos estamos
preguntando:
¿Con qué contamos? Por supuesto que el recurso
principal es la BIBLIA. Pues bien, aprendamos de
Jesús que usó parábolas, ilustraciones, ejemplos que
la gente podía comprender sentirse identificada con
ellos. A los pescadores, les hablaba de la pesca. A
los campesinos, de la siembra. Tenemos que usar
estos recursos del lenguaje con los niños también.
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MÉTODOS
Existen varios métodos de enseñanza que
podemos resumir en dos tipos de enfoque:
Deductivo y el Inductivo. El Deductivo, como su
nombre lo indica, hace que el alumno deduzca
de los hechos presentados una conclusión. De lo
general a lo particular. El método Inductivo, por su parte produce lo
opuesto: va de lo particular a lo general. Aquí el alumno descubre las
verdades por sí mismo, creándose un estímulo personal para que
continúe investigación.
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¿En qué condición física se encontraba?
¿En qué condición emocional estaba?
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CONOCIMIENTO BIBLICO
Conocimiento bíblico, no quiere decir
que los alumnos tienen que saberse la Biblia
de completa y citar los versículos de memoria.
Lo que sí queremos decir es que el maestro
tiene que saber lo que desea enseñar. Aunque
sea poco, o sencillo lo que sepa.
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CONOCIMIENTO DEL ALUMNO
¿Qué queremos decir con esto?
Pues bien, por poner un ejemplo, el maestro es
como el doctor que tiene que saber con qué tipo
de paciente está tratando, y qué clase de problema
tiene para poder recetar la medicina adecuada. Si
tratamos con niños, jóvenes o adultos, debemos
preguntarnos cuál es su edad, porque cada edad
tiene una etapa particular con sus características
especiales. Por ejemplo, los pre-escolares, tienden a ser egoístas y les
cuesta interactuar en grupo. Hay que tomar esto muy en cuenta. Será
común ver que se peleen por los juguetes, libros, u otros materiales
que se estén compartiendo en la clase. La edad también determinará,
su tiempo de atención y retención.
Sin embargo, con los niños de cinco años de edad cada cinco
minutos debemos cambiar de actividad, si es que deseamos mantener
su atención. Los jóvenes tienen otro tipo de características. Ellos están
explorando por curiosidad o presión de los amigos muchas cosas que
pueden ser peligrosas y dañinas para su salud física, emocional, o
espiritual. Pueden ser drogas, cigarrillos, sexo, pornografía, pandillas,
etc… El maestro tiene que informar sobre estos temas que son
relevantes a ellos.
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PREPARACION ESPIRITUAL
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ACTITUD POSITIVA
Esto tiene que ver con la actitud personal
del maestro. El maestro que llega el Domingo
a su clase con la idea que va a cumplir con una
mera obligación delegada a él/ella, que vive
quejándose de sus alumnos, de su aula, que
envidia la tranquilidad de los que no dan clase,
que sólo ve los problemas pero no se enfoca en las soluciones… es un
maestro con una actitud negativa.
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Qué gran tarea lograron dichos maestros en la vida tierna de esos
niños cuando los tuvieron en sus clases. Su impacto duró no solo por
largo tiempo, sino que tendrá un efecto positivo por toda la eternidad.
Esa debe ser nuestra actitud como maestros, pues hay una gran tarea
en frente de nosotros, de trascendencia eterna.
¡Adelante maestros!
Recordemos que la Gracia del Señor es más
que suficiente, ya que Su poder se perfecciona
en nuestra debilidad.
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CONTACTO 1• 2 • 3
CONTACTO 1 •2 •3 es una manera en que los maestros de niños
pueden enseñar a sus alumnos. Es un plan fácil y flexible que pueden
utilizar. Cada niño de una lista es asignado a un maestro/a. A través
de este plan, los maestros pueden estar en contacto con cada alumno
de su clase por medio de LLAMADAS, CARTAS, O VISITAS, para
enfatizar el alcance de los alumnos ausentes.
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El Niño y la
Salvación
•
• Comience con oración. Ore por el niño regularmente antes de
hablar con él.
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