Pérez Cervera, María Julia, Manual para El Uso No Sexista Del Lenguaje
Pérez Cervera, María Julia, Manual para El Uso No Sexista Del Lenguaje
Pérez Cervera, María Julia, Manual para El Uso No Sexista Del Lenguaje
SEXISTA
DEL LENGUAJE
ISBN
D.R. ©
Comisión Nacional para Prevenir y Erradicar la Violencia contra
las Mujeres Paseo de la Reforma núm. 99, piso 17, Col.
Tabacalera Delegación Cuauhtémoc, C.P. 06030, Ciudad de
México, D.F.
http://www.conavim.gob.mx
D.R. ©
Defensa Jurídica y Educación para Mujeres S.C. (Vereda
Themis) Avenida de los Maestros núm. 91-14, Colonia
Agricultura Del. Miguel Hidalgo, C.P. 11360, México, D.
F.
U S O
D C
El género en la gramática
Capítulo 5
El uso del neutro. El uso de genéricos 35
Capítulo 6
Capítulo 7
Capítulo 8
El lenguaje administrativo 53
Capítulo 9
Anexos 79
Bibliografía 87
Equipo de trabajo 89
U S ON OSEXISTA PRESENTACIÓN
DEL LENGUAJE
reflejar cómo es nuestra sociedad, es a través del uso del lenguaje. Éste
puede ser un instrumento de cambio, de transferencia de conocimiento y
cultura, pero también puede ser una de las expresiones más importantes de
desigualdad, ya que manifiesta por medio de la palabra la forma de pensar
de la sociedad y cómo en ésta se invisibiliza toda forma femenina.
Esta publicación es una de las buenas prácticas que desde las organizaciones
de la sociedad civil se desarrollan. El manual fue elaborado por Vereda
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N O S E X I S T AI N T R O D U C C I
ÓN DEL LENGUAJE
No se olvide que el pensamiento se modela gracias
a la palabra, y que sólo existe lo que tiene nombre
Ma. Ángeles
Calero
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la misma.
Dentro de estos ámbitos queremos destacar el administrativo, ya que no es
una práctica habitual contemplar e incluir en sus documentos un uso
adecuado del lenguaje. Basta leer un par de documentos o escuchar los
mensajes telefónicos de las instancias administrativas para poder detectar
que se sigue usando el masculino como lenguaje universal y neutro. Se
niega la feminización de la lengua y al hacerlo se está invisibilizando a las
mujeres y rechazando los cambios sociales y culturales que están
ocurriendo en la sociedad.
Su estructura y contenidos
En los nueve capítulos que conforman este manual se pretende desarrollar
y aportar las bases conceptuales necesarias, así como también opciones de
cambio, para conseguir el objetivo general que nos propusimos
anteriormente.
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“L as lenguas no se limitan a ser un simple espejo que nos devuelve
No obstante, las únicas diferencias reales entre mujeres y hombres son las
biológicas, diferencias que son innatas, es decir, nacemos con ellas. Así,
genéticamente tenemos cromosomas diferentes, de los 23 pares de
cromosomas que tiene la especie humana, un par se diferencia siendo XX
para las mujeres y XY para los hombres. De este modo, hombres y mujeres
tienen características sexuales distintas: genitales internos y externos y
características secundarias como la vellosidad, la voz o el pecho. El sexo
hace, por tanto, referencia a las diferencias biológicas que existen entre
mujeres y hombres. Son congénitas, se nace con ellas y son universales, es
decir, son iguales para todas las personas (Escudero et al., 2003).
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La socialización de género
La socialización es el proceso de aprendizaje de los roles sociales. Es un
proceso en el que se está inmerso incluso antes de nacer, en las expectativas
que nuestra futura familia hace sobre nosotras/os y por el cual aprendemos
e interiorizamos las normas, valores y creencias vigentes en la sociedad.
Por otra parte, los hombres suelen ser representados en profesiones de más
estatus social: políticos, deportistas o empresarios y pocas veces aparecen
en anuncios relacionados con el mantenimiento del hogar. Además, la
mayoría de la publicidad de artículos caros como coches o casas suele ir
dirigida a ellos y se transmite la posición de autoridad masculina usando su
voz en “off” en anuncios publicitarios, periodísticos.
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El escollo no está, por tanto, en la lengua en si, que como hemos visto es
amplia y cambiante, sino en las trabas ideológicas, en la resistencia a realizar
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Así, nos han hecho creer que al nombrar a un grupo mixto de personas en masculino
estamos nombrando también a las mujeres que hay en ese grupo. Esto es
absolutamente falso.
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Para que la mujer esté representada es necesario nombrarla. Como hacemos cuando
queremos especificar que ya entramos al invierno. El verano, el otoño y la primavera
son estaciones pero no decimos que entramos en una estación cuando queremos
referirnos al comienzo del invierno.
Construir una nueva y justa concepción de la vida y de las relaciones entre personas
nos obliga, necesariamente, a desterrar palabras que por siglos han creado
inequidad.
Varios ejemplos nos pueden ayudar a entender cómo ha sido esta construcción y
cómo podemos deconstruirla.
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Si
vamos al diccionario podemos ver que la palabra hombre se define como: “individuo
macho de la especie humana (opuesto a mujer)/ el que ha alcanzado la edad adulta
(opuesto a chico)”.
Pero si buscamos la palabra mujer encontramos: “persona del sexo femenino/ la que
ha alcanzado la edad de la pubertad/ la casada o de edad madura”.
Si a continuación nos fijamos en cómo utiliza la palabra “edad”, podemos ver que
para el hombre es: “edad adulta”; mientras que para la mujer: “pubertad”. El
concepto “edad adulta” es sinónimo de “virilidad”.
Con lo anterior se podrá ver con claridad cómo desde el lenguaje se ha creado un
mundo absolutamente desigual en cuanto a los valores asignados a mujeres y
hombres, saltando incluso la barrera de las reglas de la gramática.
Veamos ahora lo que dice la gramática sobre el género masculino y femenino, no sin
antes señalar que hay una gran diversidad de reglas, así como una gran cantidad de
formas de analizar los aspectos lingüístico-gramaticales. Ello depende del asunto de
interés, es decir, de las palabras, las reglas y su análisis que de ellas se pueda hacer
a través de la gramática normativa, descriptiva, especulativa, estructural, funcional,
generativa, normativa, tradicional, transformacional, o transformativa.
En este caso, nos vamos a detener únicamente en la gramática normativa. Más que
nada, porque lo que nos interesa es dejar constancia de algunas normas que de
forma incorrecta se han venido utilizando para que, aquellos que sólo se rigen por
quienes tienen el título de la sabiduría, puedan utilizar correctamente el lenguaje sin
temor a caer en lo que algunas personas consideran argumentos feministas.
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Por ejemplo:
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Aclarar los falsos argumentos o las falsas afirmaciones que se utilizan sobre la
confusión que hay entre género gramatical y sexo de las personas es fundamental
para no seguir ocultando y subordinando a las mujeres.
Otro ejemplo:
Y es también curioso ver cómo a quienes han escrito el diccionario no les resulta
reiterativo poner 5, 10 o 20 adjetivos para que quede claro lo que corresponde a
hombres y lo que se le adjudica a las mujeres.
Pero no, en estos casos el femenino no se forma sólo cambiando la “o” por la “a”
puesto que no se quiere definir mundano como hombre que se prostituye. Para
quienes han hecho los diccionarios, los hombres no se prostituyen y por lo tanto el
significado de la palabra cambia sustancialmente.
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Es obvio que los diccionarios, es decir, quienes hacen los diccionarios, no sólo
recopilan palabras. Les ponen significado a esas palabras y con ello las personas
aprendemos una realidad.
La lengua conlleva siempre cargas sociales estructurales que dan una inercia difícil de
modificar en poco tiempo. Pero es posible generar acciones que incidan en la
sociedad y en el lenguaje a la vez.
Puesto que las palabras definen la realidad, es decir, la modelan y puesto que
afirmamos también que la realidad tiene una gran carga en el significado que se da a
las palabras podemos, por tanto, impulsar propuestas dirigidas a cambiarla mediante
un uso no sexista de las palabras y conseguir así la modificación de las mismas.
Dado que la lengua es una herramienta, un método vivo que permite el cambio, es
perfectamente posible (depende de nuestra voluntad) empezar a incluir algunas
modificaciones que den una cuenta mucho más real de la diversidad de este mundo
y de nuestra sociedad.
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• No usar el masculino como universal: “el
mundo es de los hombres”, “el origen del
hombre”, “los jóvenes de hoy”...
“Los mexicanos viajan siempre con su esposa y sus hijos”, “Los indígenas que
trabajan la tierra cuentan con la ayuda de las mujeres de la comunidad”.
“zorro/zorra”, “astuto/astuta”
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Vamos a ir colocando a través de estas páginas ejemplos prácticos y reales que nos
ayuden a usar un lenguaje más equitativo para quienes deseen aportar su grano de
arena a la eliminación del sexismo.
El significado y el significante.
Aclarando algunas confusiones
E s claro que las cosas nombradas por la lengua poseen un género gramati-
“casa”, “sierra” tienen género femenino y las palabras “hogar”, “monte”, “planeta”
son masculinas. Incluso hay palabras que se pueden usar en femenino y masculino
indistintamente, como “video”, “radio”, “calor”, “mar”. Pero esto último lo veremos
más adelante.
También es obvio que las palabras que denominan a mujeres o a hombres tienen
coincidencia entre el género gramatical y el sexo de las personas a las que nombra:
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Maestra, campesina, ciudadana, niñas — El género femenino coincide con el sexo
de la persona que nombra.
Si hay palabras adecuadas para nombrar a cada persona, usar el masculino para
nombrar a las mujeres es, cuando menos, ocultar la realidad.
Pero además hay que decir a quienes resisten hablar con propiedad, y prefieren la
costumbre y el uso tradicional de la lengua, que según las reglas gramaticales,
tampoco es correcto utilizar masculinos para referirnos a femeninos.
Hay toda una serie de matices, opciones y excepciones que forman parte de la
gramática normativa para que el lenguaje sea preciso y adecuado, es decir, claro,
trasparente, no discriminatorio e incluyente.
No podemos argumentar a favor del uso del masculino como neutro o genérico.
Primero porque no existen sustantivos neutros para las personas, tal como se señala
en los capítulos 3 y 6.
En el capítulo 5 de este manual vamos a ver algunas de esas opciones, como por
ejemplo: el uso de genéricos, el uso del neutro, conjugaciones verbales, y otras
alternativas que nos permiten hablar y tomar en cuenta no sólo lo que la realidad es,
sino lo que la equidad exige y una sociedad respetuosa de los derechos que las
personas demandan.
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Ya vimos cómo se podían sustituir los artículos los y el, por las personas, la
humanidad, la juventud, etcétera.
Por ejemplo:
Por ejemplo:
Cuando uno no tiene salud, todo es más difícil NO RECOMENDADO
Cuando alguien no tiene salud, todo es más difícil RECOMENDADO
Si uno escucha la radio se anima un poco NO RECOMENDADO
Si alguien escucha la radio se anima un poco RECOMENDADO
Cuando uno se confunde al hacer algo NO RECOMENDADO
Cuando nos confundimos al hacer algo RECOMENDADO
Los pronombres y adverbios con género masculino se pueden cambiar por otras
palabras que tienen el mismo sentido y que se pueden usar sin la marca de un
género específico.
Por ejemplo:
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Siempre trabajó cuidando a otras personas RECOMENDADO
Por ejemplo:
El salto semántico
Es común el uso del masculino como genérico en una frase para referirse a hombres
y mujeres, y a continuación hacer referencia a particularidades únicamente
masculinas.
La ley prohíbe la bigamia a los mexicanos pero casi todos tienen dos mujeres. ¿Acaso
la bigamia está sólo prohibida para los hombres?, ¿o se supone que las mujeres
también suelen tener dos mujeres?
En lugar de esas frases, para evitar las confusiones a las que se presta esta forma de
hablar podemos decir:
Aunque la bigamia está prohibida en México, casi todos los hombres tienen dos
mujeres.
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Otros ejemplos:
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Mucha gente confunde neutro con genérico o con indeterminado o indefinido.
Antes de pasar a ver los genéricos queremos matizar que, el neutro es en nuestra
lengua inexistente para sustantivos.
Genero neutro
En nuestra lengua sólo existe, como neutro, el artículo “lo”, los demostrativos “ese”,
“este” y “aquel”, el pronombre persona de tercera persona y los reflexivos “se” y
“si”.
Por ejemplo:
Los
defeños ahorran bastante NO RECOMENDADO
En el D.F. se ahorra bastante RECOMENDADO
Esos nunca colaboran NO RECOMENDADO Ese grupo nunca colabora
RECOMENDADO
El que quiera peces que se moje NO RECOMENDADO
Quien quiera peces, que se moje RECOMENDADO
Los genéricos
Creemos que lo más adecuado para dar un significado real a la representación de
las personas y recuperar la visibilidad de las mujeres en la sociedad, es utilizar el
femenino y el masculino. Es decir nombrar a niñas y niños, mujeres y hombres
de la misma manera que nombramos a las personas cuando queremos dejar
patente a quién nos referimos. Generalmente no decimos “se reunieron los
presidentes para hablar de...” sino que decimos “se reunieron el presidente de
Chile y el presidente de Costa Rica” o “se reunió el sr. Ruiz, representante de...
con el sr. Melendez, representante de....”
Pero está bien, ante las resistencias y ante los argumentos de que es pesado y
engorroso decir las señoras diputadas y los señores diputados, tenemos en
nuestra lengua otras alternativas que podemos utilizar y que no invisibilizan. Y
que son realmente incluyentes. Se trata de los genéricos. Ojo, genérico no es “los
hombres”. Eso es masculino plural y representa sólo a un colectivo: el de los
hombres.
La infancia
La niñez en lugar de los niños
La población en lugar de los
habitantes
La ciudadanía en lugar de los
ciudadanos
La descendencia en lugar de los hijos
El personal en lugar de los
trabajadores
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El profesorado
El personal en lugar de los
docente profesores
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Ejemplos prácticos
No representa a toda la humanidad Representa a la humanidad
Hace 2000 años el hombre vivía de la Hace 2000 años se vivía de la caza
caza
En la época prehispánica los En la época prehispánica
hombres escribían mediante escribíamos mediante jeroglíficos
jeroglíficos
El trabajo del hombre mejora su vida El trabajo de la humanidad mejora la
vida
Es beneficioso para el hombre Es beneficioso para la
sociedad/ Es beneficioso para
las personas
En muchas ocasiones, al utilizar instrucciones o al hablar dando por supuestas
determinadas situaciones volvemos a utilizar el masculino como genérico.
Ejemplos prácticos
El abonado del metrobús sólo deberá Si posees un abono de metrobús sólo
introducirlo en la máquina ... deberás introducirlo en la máquina...
Los lectores del periódico podrán Si Usted lee el periódico podrá
participar en el sorteo. participar en el sorteo
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No nos choca sin embargo oír, decir o escribir “la abogado Josefa”, “Rosa,
doctor en ciencias” o “la jefe de sección”. Son frases incoherentes e
inconcordantes que no cuadran con ninguna de las reglas gramaticales.
Pero tienen un significado en la vida real que va más allá de lo que
imaginamos.
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L a realidad laboral, como cualquier otra actividad social, se representa,
A cada objeto, a cada acción, a cada emoción o situación corresponde una palabra.
Es así que sabemos que existe el mar aunque no lo hayamos visto, que hay un estado
en el norte que se llama Sonora, aunque no lo hayamos visitado e incluso, mediante
la descripción de su geografía podemos imaginarlo y tener una idea bastante
aproximada de cómo es.
Las palabras nos dan cuenta de las características de la población, de sus rasgos
físicos, de su nivel de vida, de sus habilidades y hasta de aspectos más inmateriales
o abstractos como son su carácter o sus creencias.
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A muchas de las tareas y actividades de las mujeres les ha pasado eso durante mucho
tiempo. No se ha nombrado su quehacer cotidiano. No se ha hablado del trabajo
que realizan. Han permanecido en el terreno de lo invisible, de lo que no existe. Así
por ejemplo, cuando a una mujer dedicada al trabajo del hogar le preguntaban:
¿usted trabaja? La mujer respondía: No, yo soy ama de casa. Pues nunca se
nombraron las tareas domésticas como un trabajo.
Por otro lado, al estar los trabajos remunerados, fundamentalmente ocupados por
los hombres, y haber sido ellos los únicos que, por décadas, podían realizar estudios
universitarios, la realidad laboral y las titulaciones, lógicamente, correspondían al
mundo masculino y así se nombraba la existencia de ingenieros, doctores,
directores, albañiles, conductores, antropólogos.
Hoy día, tanto el mundo laboral como el universitario tienen una composición
totalmente distinta. Hay tantas mujeres con licenciatura como hombres y tantas
doctoras como doctores. Sin embargo, se sigue hablando del mundo laboral y
profesional en masculino. Esto tiene una clara y negativa repercusión en la
representación de la realidad pues, para muchas personas, al no oír nunca la palabra
ingeniera, tendrán una falsa idea de la realidad si piensan que éstas no existen. O si
sólo se escucha la palabra “director” se seguirá pensando que no hay ninguna mujer
“directora” y su imagen del mundo será distorsionada.
Cuando nombramos la realidad como es, conseguimos transmitir una idea exacta de
ésta. Si hablamos de las profesiones en femenino estaremos ajustando nuestra
comunicación, sea escrita o verbal, a la realidad, al mundo real y diverso en el que
vivimos, donde hay mujeres y hombres que realizan actividades, que sufren, que
estudian, que sienten y que comparten situaciones y sentimientos. Daremos paso
así a que las personas puedan imaginar, conocer y ubicarse en un mundo plural, en
el mundo que existe y al que deben tener acceso. Un mundo con muchas más
oportunidades y alternativas si el uso irreal de la lingüística no invisibiliza más ni
sanciona u oculta por más tiempo a las mujeres.
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NOMBRAR en femenino las profesiones es por tanto, no sólo reconocer que hay
mujeres que trabajan en todas las profesiones que existen, sino también que las
habilidades de las mujeres no tienen limitaciones por el hecho de ser mujeres, es
reconocer que el futuro de las mujeres no está limitado por su sexo, es eliminar
estereotipos ideológicos y abrir la puerta a una nueva percepción del mundo, sin
trabas, donde el sexismo no sea barrera para las opciones personales, los deseos, las
vocaciones, las profesiones, el desarrollo personal y para la satisfacción de poder
hacer lo que más nos gusta, lo que más nos satisface.
Aquí presentamos algunas reglas que nos pueden ayudar a saber cómo, según los
casos, se forma el femenino en las profesiones.
Adivina — Adivino
Cómica — Cómico
Cantinera — Cantinero
Cocinera — Cocinero
Panadera — Panadero
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“dora”/”dor”
Relatora — Relator
Herradora — Herrador
Odontóloga — Odontólogo
Psicóloga — Psicólogo
Ergónoma — Ergónomo
Astrónoma — Astrónomo
Terminaciones en “aria”/”ario”
Becaria — Becario
Veterinaria — Veterinario
Terminaciones en “ica”/”ico”
Diplomática — Diplomático
Pirotécnica — Pirotécnico
Terminaciones en “on”/”ona”
Peona — Peón
Comadrona — Comadrón
Terminaciones en “enta”/”ente”
Presidenta — Presidente
Regenta — Regente
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Este tipo de formación es la que se usa para el femenino y el masculino con la misma
terminación.
dentista
corresponsal / fiscal
forense / contable
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A. No usar nunca fórmulas sexistas. Visibilizar a las mujeres y por tanto no usar el
masculino como genérico (el masculino es masculino, no genérico).
C. Cuando usamos el femenino, los textos son mucho más claros y entendibles. Si
nos cuesta mucho tiempo o trabajo nombrar en femenino o masculino, lo que
recomendamos es que se usen palabras abstractas o genéricas: “el personal
docente”, “la asesoría legal”, “la comunidad hospitalaria”, “la vecindad”, si lo que
se quiere es hacer una referencia a colectivos de los dos sexos.
Para otras muchas personas, las mujeres son, en su gran mayoría, amas de casa.
Frases como: “si querías trabajar, ¿para qué te casaste?” o “atiende a tu hermano,
para eso eres mujer” han conformado una idea que no sólo niega a las mujeres el
derecho a poder desarrollarse plenamente como personas, sino también crean un
modelo de comportamiento que pareciera ser el que deben tener las mujeres,
dejando otras actividades en segundo plano o en lo inadecuado.
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Es responsabilidad de toda persona, cuando habla, colaborar para abrir todas las
oportunidades existentes.
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El Uso dEl GErUndio y otras
EstratEGias ÚtilEs
Estas son algunas sugerencias y estrategias propuestas por mujeres con voluntad
de mejorar el lenguaje.
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otras estrategias
Hemos mencionado algunos ejemplos de cómo usar quien, quienes o el se
impersonal. Además existen otras opciones que evitan el referente sexual o
poner el masculino y el femenino.
Ejemplos:
Representantes del barrio en lugar de Los representantes del
barrio
Es portavoz del sector en lugar de Es el portavoz del sector
empresarial empresarial
Es cantante del grupo en lugar de Es el cantante del grupo
Eran inteligentes y amables en lugar de Ellos eran inteligentes y
amables
Usted puede elegir su en lugar de El acusado puede elegir su
defensa abogado
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No es imprescindible, en nuestra lengua, poner el sujeto de forma explícita en
todas las oraciones. Es más, esto se toma casi como una reiteración, pues el
sujeto se deduce de la forma verbal que usamos. Para quienes necesitan ahorrar
palabras, ésta es una fórmula ideal que ni siquiera exige pensar en sustitutos del
masculino o buscar genéricos. Es una fórmula para no “complicarse la vida” y es
de lo más fácil.
Ejemplos:
Queremos garantizar la en lugar de Nosotros queremos
equidad garantizar la equidad
Buscaban mejores en lugar de Ellos buscaban mejores
condiciones condiciones
Dijo que vendría más tarde en lugar de Él dijo que vendría más
tarde
Pensaban que todo saldría en lugar de Ellos pensaban que todo
bien saldría bien
Ganaremos el partido en lugar de Nosotros ganaremos el
partido
¿Verdad que está fácil? Puedes intentar escribir un par de ejemplos.
Por ejemplo,
Sería correcto decir No es democrático decir
El Congreso está buscando Los diputados están buscando
soluciones soluciones
Se decidirá en la mesa directiva Los integrantes de la mesa directiva
decidirán
El tema será debatido en la Los dirigentes del sector debatirán el
dirección del sector tema
Se darán alternativas desde el Los miembros del partido darán
partido alternativas
Aún quedan algunas cuestiones por revisar, pero vamos a dejarlas para el
siguiente capítulo porque tienen que ver con la administración del Estado, las
instancias de gobierno y lo que desde ese lugar privilegiado se fomenta.
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“u na ataca los discursos androcéntricos y sexistas fundamentalmente cuando
“Las mujeres raramente se designan a sí mismas o a otras mujeres como sujetas del
discurso. Cuando una mujer es sujeta de una frase, raramente se dirige a ella misma
o a otra mujer, sino, casi siempre a un hombre .Los hombres se designan a sí
mismos o a otros hombres como sujetos de la frase. Los hombres hablan, se dirigen
a ellos mismos o a otros hombres“ (Irigaray, 1992).
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Existe
una seria dificultad para romper este círculo vicioso, pues si los hombres hablan
desde y para ellos mismos y las mujeres nunca se autonombran, ¿quién nombrará
entonces la realidad de la que ellas forman parte?, ¿quién tendrá el suficiente
peso para influir en la manera de hablar de la sociedad si, el poder público, que
actúa como autoridad, define, niega o confirma, se habla insistente y
reiteradamente con un lenguaje que utiliza siempre el referente masculino como
presencia, omnipotencia y única representación posible de la vida?
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Cuando una secretaria o presidenta dice: yo quiero que esta institución sea un
ejemplo de equidad, la imagen que la gente se forma es diferente.
Decir: hemos hecho un gran esfuerzo por atender la inequidad laboral, para nada
se parece a decir: nosotros hemos hecho un gran esfuerzo por atender la inequidad
laboral.
Con el nosotros se pierde la persona que está haciendo ese esfuerzo. ¿A quién se le
adjudica?, ¿quién está definiendo los lineamientos?, ¿quién dirige esa institución?,
¿da lo mismo que la dirección esté a cargo de un hombre o de una mujer?, ¿es eso lo
que queremos transmitir? o ¿se trata de comunicar a la gente que lo menos
importante es que sea una mujer quien dirige esa Instancia?
Este tema merece ser reflexionado, pues existen suficientes burlas, chistes y
depredadores de la propuesta sobre el lenguaje no sexista. Hay así quien en broma
se dedica a decir cuando habla “él, la, los que estamos aquí...”, o algún que otro
presidente que, queriendo ser gracioso o más feminista que nadie, al hacer su
discurso anuncia que va a ser en femenino y habla de si mismo como si fuera mujer.
Evidentemente, cuando el sr. presidente se refiere a si mismo diciendo “yo estoy
sorprendida”, lo que produce son risas, y un desprecio por el tema que para nada se
corresponde con el respeto a las personas, a su diferencia y sus derechos.
Nosotras, las que hemos elaborado este material, pensamos que todas las Instancias
de gobierno, desde las secretarias hasta la dependencia más pequeña tienen la
obligación de eliminar las distintas formas de discriminación contra las mujeres y el
uso sexista del lenguaje es una de ellas. Por ello les ofrecemos algunas alternativas
que pueden implementar en sus respectivos documentos.
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Documentos abiertos
• Si no sabemos a quién va dirigido, tenemos
dos opciones:
Por otro lado, sabemos que no es común en México el uso del don/doña (palabras
sin connotación sexista), esto no supone impedimento alguno para empezar a
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Documentos cerrados
Generalmente son documentos concretos, puntuales que se envían a
personas de las que conocemos su cargo y si se trata de hombre o mujer.
Así que aquí no hay justificación.
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3
En ningún caso se ha pretendido señalar a ninguna persona o institución. Sabemos
que hablar en masculino, invisibilizando o infravalorando a las mujeres es algo
aprendido y que la mayoría de las personas reproducimos de manera inconsciente.
También sabemos que mucha gente está dispuesta a cambiar ese tipo de lenguaje
de su práctica cotidiana. De ahí este manual, que ofrece herramientas para que esas
personas materialicen su deseo de utilizar un lenguaje más equitativo.
Por todo lo anterior, se han quitado de los documentos los nombres de quienes los
escribieron y en general los de la instituciones, sustituyéndolos por “xxx” o “yyy” o
algún otro símbolo. Sólo en los casos donde quien escribe hace mención de alguna
persona, pero ésta no es la autora del documento, se han dejado los nombres, ya
que en estos casos sirven como ejemplo de lo que se ha argumentado o reflejan con
claridad lo que se quiere decir.
Habría muchísimos otros documentos que se podrían incluir en este manual pero no
se pudo hacer por falta de espacio. En la mayoría de ellos aparecen ejemplos de todo
lo que hemos estado hablando. Así en los referidos a clases, o cursos, parece que
sólo asisten hombres, ya que en ellos se habla de los alumnos. En otros, como la
encuesta elaborada por el Centro de Estudios de la Mujer de la Escuela Nacional de
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Trabajo Social de la UNAM, todo está redactado en masculino, hasta el punto que
hay preguntas que no se pueden responder pues sólo hablan del director, los
trabajadores, el coordinador. Nos dimos cuenta que el hecho de ser un Centro de
Estudios de la Mujer no implica tener perspectiva de género y mucho menos tener
conciencia de la importancia que tiene no utilizar un lenguaje estereotipado y
sexista. Desde aquí queremos hacer un llamado a estas organizaciones, ya que
resulta desafortunado que una organización dedicada al estudio de la mujer, sea
quien la excluya en sus textos.
Documento 1
Entrevista con directora
Conduce: nombre del conductor de la entrevista xxx, julio de 2005
Para hablar de este tema nos acompaña yyy, titular de... Muy buenos días y gracias
por estar con nosotros.
yyy: Pues sí, es el primer evento que hemos tenido en este país y parece ser que no
hay muchos parecidos en otras partes del mundo. Es un evento en que todo el
gobierno federal va a comparecer frente a las organizaciones de la sociedad civil y
les va a informar lo que está haciendo en relación con el fomento a lo que ellos
hacen. Es un evento que da continuidad a lo que es la ley de fomento a las
organizaciones que apenas el Presidente firmó el año pasado, una ley que fue el
anhelo por más de 12 años de las organizaciones de la sociedad civil, ellos tocaron
todas las puertas, finalmente en este sexenio se cumplió gracias a que diputados y
legisladores en general pudieron apoyarla.
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Alternativa
(...)
Para hablar de este tema nos acompaña doña yyy, titular de... Muy buenos días y
gracias por estar aquí, por aceptar la invitación.
(...)
yyy: Pues sí, es el primer evento que hemos tenido en este país y parece ser que no
hay muchos parecidos en otras partes del mundo. Es un evento en que todo el
gobierno federal va a comparecer frente a las organizaciones de la sociedad civil y
les va a informar lo que está haciendo en relación con el fomento a lo que hacen.
(No es necesario poner ellas o ellos pero en todo caso, para mantener la
concordancia en género, como está hablando de las organizaciones, se puede decir
“lo que ellas hacen” pero no, lo que ellos hacen.) Es un evento que da continuidad a
lo que es la ley de fomento a las organizaciones que apenas el Presidente firmó el
año pasado, una ley que fue el anhelo por más de 12 años de las organizaciones de
la sociedad civil, tocaron todas las puertas, finalmente en este sexenio se cumplió
gracias a que en general, la cámara federal - pudieron apoyarla. (Aquí, diputados y
legisladores sí es una reiteración. Otra cosa es que hubiera dicho diputados y
diputadas, o en general, quienes legislan, o las personas que legislan.)
Documento 2
Entrevista vía telefónica a yyy, directora de...
Conduce: nombre de la conductora xxx, julio de 2005
xxx: Esta mañana en la línea telefónica, cosa que le agradezco mucho, yyy, que es
directora de..., hay una convocatoria que merece ser atendida por supuesto, es una
convocatoria que está lanzando en este momento la propia institución que encabeza
Cecilia, se llama “Hacia la corresponsabilidad, encuentro sociedad civil-Gobierno
Federal” va a empezar el 18, va a acabar el 20 de julio de 2005. Cecilia, como
siempre, mucho gusto saludarte, buenos días. yyy: xxx, también mucho gusto a ti y
a tu auditorio. xxx: Cuéntanos de qué se trata.
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¿Qué es esta ley? Si a mí me lo preguntas, muy rápidamente te diría que es una ley
que lo que yo le equipararía, lo que fue la reforma política de los 70, es reconocer
que las organizaciones son una entidad política, actores políticos, actores
ciudadanos que están contribuyendo a transformar y a mejorar la vida ciudadana y
la vida del país, entonces el gobierno lo que se obliga es a fomentar lo que hace.
xxx: ¿A quién convoca?, está dirigida a todas estas organizaciones, ¿en qué consiste
específicamente la convocatoria, qué tienen que hacer, cuál es la idea, cuál es el
planteamiento práctico, digamos?
yyy: Bueno, lo concreto es que todo el Gobierno Federal va a estar sentado ahí
compareciendo para decirles qué está haciendo por ellas y ellos, ya tenemos mil
organizaciones confirmadas de 27 estados de la República, pensamos que no ha
habido una convocatoria con este nivel de respuesta porque sabemos que es
interesante para las organizaciones saber qué está haciendo cada dependencia para
apoyar lo que hace. xxx: Ahora, estamos hablando de que esto empieza el 18, del 18
al 20 de julio. yyy: Es el próximo lunes. xxx: ¿Dónde va a ser, Cecilia?
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yyy: No, van a venir los funcionarios públicos, en algunos casos incluso secretarios
de Estado, y van a presentar todo lo que están haciendo. Para llevar a cabo este
evento, más de 70 instituciones del Gobierno Federal hemos venido trabajando de
manera coordinada y se va a presentar qué fondos tienen, qué otras actividades, por
ejemplo, Relaciones Exteriores no tiene fondos pero las incluyen las organizaciones
en delegaciones oficiales para cumbres, por ejemplo la Secretaría de
Comunicaciones y Transportes les ofrece a veces permisos para que pongan radios
comunitarias, todo el tema de desastres, y cómo se combina junto con las
organizaciones, esto creo que va a ser relevador tanto para las organizaciones como
para el propio gobierno, de todos los esfuerzos que se hacen y que se desconocían.
Pero también habrá mesas donde habrá organizaciones, estará Miguel Concha,
Clara… en diálogo con el gobierno planteando, cuáles son los temas que hoy están
recibiendo las organizaciones para avanzar en la construcción democrática, en la
igualdad y en la inclusión.
xxx: Bueno, si llevan mil, ¿cuántas más se pueden agregar de aquí a que sea 18,
algunas más?
yyy: Sí, yo espero que sí, y creo que es buena oportunidad para que ellos, nosotros
lo decimos un poco en broma, que es como la cartelera institucional, para que ellos
ahora conozcan cuál es la cartelera y puedan optar movilizar los recursos y los
apoyos de acuerdo a las necesidades.
Alternativa
xxx: Esta mañana en la línea telefónica, cosa que le agradezco mucho, yyy, que es
directora de..., hay una convocatoria que merece ser atendida por supuesto, es una
convocatoria que está lanzando en este momento la propia institución que encabeza
nombre y apellidos, se llama “Hacia la corresponsabilidad, encuentro sociedad
civilGobierno Federal” va a empezar el 18, va a acabar el 20 de julio de 2005. Cecilia,
como siempre, mucho gusto saludarte, buenos días.
(...)
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intento por ubicarlas como instituciones mercantiles, y fue una movilización que
aglutinó a todas las organizaciones para que realmente se les reconociera por su
verdadera identidad, durante 12 años pelearon y finalmente hace un año se logró
esta ley por unanimidad de legisladores y legisladoras.
¿Qué es esta ley? Si a mí me lo preguntas, muy rápidamente te diría que es una ley
que lo que yo le equipararía, lo que fue la reforma política de los 70, es reconocer
que las organizaciones son una entidad política, protagonistas de la política, la
soberanía ciudadana que están contribuyendo a transformar y a mejorar la vida
ciudadana y la vida del país, entonces el gobierno lo que se obliga es a fomentar lo
que hace.
(...)
yyy: Bueno, lo concreto es que todo el Gobierno Federal va a estar ...... ahí
compareciendo para decirles qué está haciendo en su favor, ya tenemos mil
organizaciones confirmadas de 27 estados de la República, pensamos que no ha
habido una convocatoria con este nivel de respuesta porque sabemos que es
interesante para las organizaciones saber qué está haciendo cada dependencia para
apoyar lo que hace.
(...)
(...)
yyy: No, van a venir responsables de la función pública, en algunos casos incluso
Secretarias y Secretarios de Estado, y van a presentar todo lo que están haciendo.
Para coordinar este evento, más de 70 instituciones del gobierno federal hemos
venido trabajando de manera coordinada y se va a presentar qué fondos tienen, qué
otras actividades, por ejemplo, Relaciones Exteriores no tiene fondos pero las
incluyen las organizaciones en delegaciones oficiales para cumbres, por ejemplo la
Secretaría de Comunicaciones y Transportes les ofrece a veces permisos para que
pongan radios comunitarias, todo el tema de desastres, y cómo se combina junto
con las organizaciones, esto creo que va a ser relevador tanto para las
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organizaciones como para el propio gobierno, de todos los esfuerzos que se hacen y
que se desconocían.
Pero también habrá mesas donde habrá organizaciones, estará Miguel Concha, Clara
falta su apellido… en diálogo con el gobierno planteando, cuáles son los temas que
hoy están recibiendo las organizaciones para avanzar en la construcción
democrática, en la igualdad y en la inclusión.
(...)
yyy: Sí, yo espero que sí, y creo que es buena oportunidad para que las
organizaciones, nosotros lo decimos un poco en broma, que es como la cartelera
institucional, ahora conozcan cuál es la cartelera y puedan optar y puedan movilizar
los recursos y los apoyos de acuerdo a las necesidades.
Documento 3
Resalta Vázquez Mota fuerza de ciudadanos
Reforma/Redacción, 18 de enero de 2005
La secretaria de Desarrollo Social, Josefina Vázquez Mota, afirmó ayer que los
ciudadanos no pueden seguir siendo súbditos de sus políticos ni de sus gobernantes.
Al tomar protesta al Consejo Técnico Consultivo de la Ley Federal de Fomento para
las Actividades de las Organizaciones de la Sociedad Civil, la funcionaria aseguró que
sólo la ciudadanía puede ser un contrapeso para que los políticos desechen sus
agendas personales y de grupo.
Alternativa
La secretaria de Desarrollo Social, doña Josefina Vázquez Mota, afirmó ayer que la
ciudadanía no puede seguir siendo súbdita de quienes dirigen la política ni de quien
gobierna. Al tomar protesta el Consejo Técnico Consultivo de la Ley Federal de
Fomento para las Actividades de las Organizaciones de la Sociedad Civil, la secretaria
aseguró que sólo la ciudadanía puede ser un contrapeso para que quienes se
dedican a la política desechen sus agendas personales y de grupo.
Documento 4
¿Qué es el Indesol?
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Objetivos generales:
1. Fortalecer la relación del gobierno federal con los gobiernos locales y las
organizaciones de la sociedad civil en materia de desarrollo social mediante la
aplicación de fondos institucionales para el desarrollo de proyectos, esquemas
innovadores de participación y corresponsabilidad para fortalecer el capital
social y la calidad de vida de la población en condiciones de pobreza,
vulnerabilidad o marginación.
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Comentario
Este documento está bastante bien redactado en cuanto al lenguaje que utiliza. Sólo
tiene dos frases en el último párrafo donde se usa un lenguaje excluyente: la primera
donde se puede sustituir perfectamente “funcionarios públicos” por personal de
instancias públicas y la segunda donde se puede sustituir “los actores del desarrollo”
por quienes protagonizan el desarrollo.
Documento 5 Comunicados
Ayuda a damnificados por el huracán Stan.
Alternativa
Ayuda a personas damnificadas por el huracán Stan.
Documento 6
Dirección General Adjunta de Fomento y
Profesionalización para las OSC
Objetivo:
Promover y coordinar acciones y programas de capacitación, formación, asesoría,
información y profesionalización dirigidos al fortalecimiento de las capacidades de
los actores del desarrollo, para que participen de manera articulada en las acciones
del desarrollo social y la superación de la pobreza
Acciones:
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Alternativa
(...)
(...)
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Documento 7
Dirección Ejecutiva de Género, Investigación y
Desarrollo de Modelos
Objetivos:
Diseñar, coordinar y operar la estrategia de atención y promoción a las instituciones
y organizaciones referente a su participación en el programa de investigación para
el desarrollo local y en la implementación de políticas sociales con enfoque de
género. Encauzar las capacidades y conocimientos de las instituciones con vocación
académica hacia el desarrollo de investigaciones y estudios que contribuyan a
fortalecer acciones públicas de política social.
Acciones:
Introducción a la perspectiva de género en todas las reglas de operación, y
monitoreo en la introducción de dicha perspectiva en la operación de los programas.
Capacitación sobre perspectiva de género a funcionarios de la SEDESOL y a
representantes de OSC, capacitación a distancia a través de teleconferencias y
talleres vivenciales. Elaboración de material didáctico y de difusión en colaboración
con las OSC e instituciones educativas.
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Comentario
Este es un documento que podría servir de modelo de lenguaje incluyente o no
sexista. Se ha escapado un “funcionarios” que es fácilmente sustituible por al
personal de la.
Documento 8
Información básica para la aplicación de recursos federales
del Programa de Coinversión Social (PCS) 2005
1. ¿Cuáles son los compromisos básicos de los (quienes sean) Agentes
Responsables de la Ejecución de Proyectos (AREP’s)?
Los recursos federales que otorga la Sedesol a través del PCS provienen de recursos
fiscales catalogados en el Presupuesto de Egresos de la Federación como “Subsidios”
(Ramo 20), los cuales deben destinarse exclusivamente a la población del PCS, es
decir, la que se encuentra en situación de pobreza, vulnerabilidad, marginación,
desigualdad de género o exclusión social deberán ser los beneficiarios directos o
indirectos (las personas beneficiarias directas o indirectas) de los proyectos
apoyados por el Programa, de acuerdo con los criterios establecidos en el Plan
Nacional de Desarrollo, en el Programa Nacional de Desarrollo Social 2001-2006
Superación de la pobreza: una tarea Contigo. Por tanto, la asignación de estos
recursos, debe sujetarse a criterios de selectividad, objetividad, transparencia,
temporalidad, equidad, eficacia y eficiencia.
3. ¿Qué aspectos generales deben considerar los AREP’s al ejercer los recursos
federales? (Cuando se habla de AREP se está designando a las organizaciones o
a las instituciones, lo correcto sería decir las AREPs, para mantener la
concordancia.)
Documento 9
Esta tercera entrega del Manual Ciudadano refrenda el compromiso de la Secretaría
de Desarrollo Social de trabajar con estricto apego a los principios de la ética pública.
Queremos que la política social sea un espacio donde la opacidad no tenga cabida y
donde cada acción genere bienes públicos, confianza y legitimidad. Cuando se desvía
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Por ello, el propósito fundamental de la política social es que cada individuo y cada
familia alcancen un desarrollo humano integral.
Comentario
“Manual Ciudadano” puede cambiarse por Manual de Ciudadanía o Manual de la
Ciudadanía. Asimismo, “los beneficiarios” puede sustituirse por personas
beneficiarias o bien de quienes se benefician de, y “cada individuo” se sustituirá por
cada persona. Finalmente, los más vulnerables se cambia por “personas
vulnerabilizadas” o “grupos en situación de vulnerabilidad”.
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pertenece a ese gremio o área social y que ya están como en el lugar que les ha
tocado.
Queremos matizar aquí la necesidad de cambiar esa imagen y sugerir que no usemos
ese término en la forma que lo hacemos pues, si bien hay personas que están en
situaciones precarias, injustas, de extrema pobreza, no están en esa condición por
su voluntad, sino por una situación social, económica o cultural que no depende
estrictamente de su voluntad. Mas bien, la sociedad injusta, la inequidad, la falta de
garantías a sus derechos han sido las causas de que hoy, un gran sector de la
población esté (no es) en situación de vulnerabilidad o de marginalidad.
Documento 10
Acciones en favor de los campesinos 2003-2004
Alternativa: Acciones a favor del campesinado 2003-2004
Documento 11
Minuta de reunión
Objetivo:
Acordar con xxx, especialista del xxx, los términos de Referencia definitivos de la
evaluación final del proyecto Oportunidades para mujeres con bajos ingresos en
áreas rurales.
Participantes:
& Dra. xxx
& xxx
<f> xxx
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la evaluación final pretende, desde el punto de vista del BID es medir el impacto y
mostrar cuantitativamente el avance que las mujeres tuvieron en cuanto al acceso
a capital semilla, asistencia técnica, capacidad de ahorro desde la perspectiva de
genero. Un ejemplo que xxx expuso es que el personal del *** en diversas ocasiones
ha llegado a las comunidades y en dos o tres días tienen listo un plan de negocios,
con el cual las mujeres, en un lapso de seis o siete meses ya cuentan con ingresos -
Sobre el particular, le comente que con este procedimiento no se asegura, al finalizar
el apoyo del BID, la continuidad tanto del grupo de mujeres ni del proyecto, debido
a que no se trabajan los aspectos de organización, de conflicto o de genero al interior
del grupo-.
Alternativa
En el documento destacan dos tipos de expresiones que denotan cierto sexismo: el
trato diferenciado hacia las personas de las que se habla y quienes hablan, y la
utilización de un masculino como genérico, mismo que no es.
En relación al primer punto, desde el inicio, una persona se identifica como doctora.
De las otras dos sabemos sólo su nombre. De igual modo, cuando se refieren a un
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hombre, siempre utilizan como identidad su título de doctor. Así mismo, cuando se
habla de buscar a una persona especialista, se especifica un experto.
No sabemos si esto es así porque las personas que hablan o de las que se habla, salvo
el doctor, no tienen títulos ni cargos o si se refiere a doctor, como doctor en medicina
y las demás personas no son ni licenciadas ni doctoras ni nada. Resulta evidente que
el doctor es el importante. Y claro, el experto cuando se contrate.
Participantes:
Dra. xxx
Licenciada, o jefa se sección, o coordinadora ( título o cargo por el que participa en
la reunión) y su nombre con apellidos. Y, de la misma manera que cada vez que se
habla del doctor, se pone “doctor”, cada vez que se hable de las otras personas se
mencionará su titulación o cargo.
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Documento 12
Servidor público de la Sedesol
¡TÚ ERES EL PRINCIPAL INVITADO!
Actualmente, para las organizaciones competitivas, es clave enfatizar la gestión
estratégica de su capital intelectual. Dada la responsabilidad social encomendada a
la Sedesol, ésta necesita gestionar de manera estratégica el gran capital intelectual
con que cuenta, ¡y tú formas parte de ese capital! La Dirección General de
Organización ha preparado un importante evento de capacitación, en el cual tú eres
el invitado más importante.
Alternativa
Personal laboral de la Sedesol
¡TÚ ERES LA PERSONA INVITADA!
...en el cual tú eres la persona invitada más importante.
Documento 13
estimad@s amig@s:
Como es de su conocimiento, el año que entra nuestro país vivirá un nuevo proceso
electoral que será de gran importancia para todos los mexicanos. Desde el Indesol
estamos convencidos del importante papel que han tenido y tienen las
organizaciones como actores del desarrollo social y la vida democrática de nuestro
país. Por ello hemos hecho un gran esfuerzo para que la mayoría de las
convocatorias salgan publicadas desde mediados del mes de enero de 2006. Esta
situación sin precedentes, permitirá que los procesos y proyectos que ustedes
impulsan cuenten con mayor tiempo de ejecución y no se vean además interferidos
por los tiempos electorales. Preservando con ello la transparencia y la autonomía de
sus actividades sociales.
Por ello nos permitimos recordarles que para poder participar sin contratiempos, es
necesario tomar en cuenta lo siguiente:
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3. Aquellas OSC que recibieron apoyo del Programa de Coinversion Social 2005 en
cualquiera de las convocatorias, deberán de presentar su informe final, en el
formato electrónico que se encuentra en www.indesol.gob.mx a más tardar el
20 de enero del 2006.
Alternativa
Ya comentamos que el uso de “@” no hace referencia a las mujeres y da lugar a
diferentes interpretaciones según las personas que lean o escuchen el documento;
así algunas lo interpretaran como amigos y amigas y otras sólo como amigos. De
cualquier forma, quien escribe el documento no menciona de manera explicita a las
mujeres quedando éstas invisibilizadas, al menos para un gran sector de la
población.
En el primer párrafo del escrito, bien podría decirse (buscando la coherencia con la
intención positiva de haber puesto anteriormente “@”), en lugar de “que será de
gran importancia para todos los mexicanos...” que será de gran importancia para el
país... / que será importante para México.../ que será importante para la población
mexicana...
Por último está la frase “las organizaciones sociales como actores de desarrollo… ”
podría cambiarse por las organizaciones sociales como protagonistas del
desarrollo... / o como partícipes importantes en el desarrollo...
Documento 14
Lic. xxx
Presente
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Alternativa
De nuevo vemos en este documento cómo, cuando se trata de una reunión
específica para mujeres, se utilizan palabras que dejan claridad de a qué nos
referimos. En este caso, incluso se específica para qué grupo de mujeres
están pidiendo las aulas. Esta claridad debería utilizarse siempre que se
tratara de grupos de mujeres o de grupos en los que hay mujeres y
hombres.
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uSo
NoSEXISTA
DEL LENGuAJE
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ANEXOS
De:”Consulta2” <consu2@rae.es>
Asunto: consulta RAE: [formación del femenino en profesiones]
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g) Los que acaban en -ar o -er, así como los pocos que acaban en -ir o
-ur, funcionan hoy normalmente como comunes, aunque en algunos casos
existen también femeninos en -esa o en -a: el/la auxiliar, el/la militar, el/la
escolar (pero el juglar/la juglaresa), el/la líder (raro lideresa), el/la chofer o
el/la chófer (raro choferesa),el/la ujier, el/la sumiller, el/la bachiller (raro
hoy bachillera), el/la mercader (raro hoy mercadera), el/la faquir, el/la
augur.
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Género
Fecha: Tue, 4 Dec 2005 14:48:35 +0100
De: ”Consulta 1” <consu1@rae.es>
Para: jupece@yahoo.es
Asunto: Consulta RAE (género)
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3. f. Gramática normativa.
1. f. La que estudia las relaciones que pueden establecerse entre dos o más
lenguas.~ descriptiva.
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2. m. nombre propio.
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BIBLIOGRAFÍA
Cristina Pérez Fraga (1997). El género como metáfora sexual. En jornadas las mujeres
y los medios de comunicación. Madrid: Dirección General de la Mujer, Consejería
de Sanidad y Servicios Sociales y Comunidad de Madrid.
María Moliner (1966). Diccionario de uso del español. Gredos. 2 vols. Madrid: DUE.
María J. Escudero, Pulido, Mara y Venegas, Paki (2003). Guía didáctica. Un mundo por
compartir. Granada: ASPA.
Teresa Meana (2004). Palabras no se las lleva el viento… Por un uso no sexista
de la lengua. Valencia: Ayuntamiento de Quart de Poblet.
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EQUIPO
uSo
NoSEXISTA
DEL LENGuAJE
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Con la propuesta de alternativas para un lenguaje no sexista, creemos aportar “un
granito de arena” para que el cambio social que necesitamos avance desde todos los
lugares y aspectos de la vida.
Estamos convencidas de que, hablar con mayor claridad, sin excluir, denigrar y
enjuiciar a las mujeres, será un beneficio para todas las personas. No sólo para las
mujeres sino para la sociedad en su conjunto.
Ojala este material sea útil y con las sugerencias y aportaciones que nos hagan
llegar desde cualquier lugar al que llegue, se pueda ir enriqueciendo y
mejorando permanentemente. De antemano, gracias a quienes nos ayuden.
uSo
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NoSEXISTA
DEL LENGuAJE
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Manual para el uso no sexista del lenguaje. Lo que bien se dice... bien se entiende, se terminó
de imprimir en marzo de dos mil once. El tiraje consta de 3000 ejemplares y en su
composición se utilizaron tipos de la familia Presidencia (Base, Fina, Firme y Fuerte). Edición
e impresión: mc editores, Selva 53-204, Insurgentes Cuicuilco, 04530 Ciudad de México, tels.
(55) 5665 7163, dirección electrónica: mceditores@ hotmail.com