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HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA

Presentado por:
JHONNY QUEJADA MORENO

Profesora:
KAREN GIRALDO URBIÑEZ

Asignatura:
FUNDAMENTOS E HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

UNIMINUTO
PSICOLOGÍA 1B
SEDE APARTADÓ, URABÁ, COLOMBIA
06/05/2016
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Justificación

En el proceso de formación como psicólogos, es imprescindible conocer el trasfondo de esta

ciencia, para tener argumentos sólidos que nos permitan dar opiniones críticas con respecto a los
elementos históricos que la componen. Es necesario entonces, tener conocimiento de las teorías y
planteamientos donde descansa la psicología como área de estudio y también como ciencia.

Por tanto, es de vital importancia poseer una comprensión que nos permita relacionar y explicar
el estudio de lo psicológico con bases sólidas.

Todo este panorama está relacionado con el rol que cumple el psicólogo en las diferentes áreas
donde se ocupa.
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Historia de la Psicología.

1- Concepto.
Antes de Wundt, la psicología era concebida como estudio o ciencia del alma, a la cual
asociaban a la conciencia y aquella facultad exclusiva del ser humano: la razón, el
entendimiento.
Por tanto, la psicología estaba ligada a la filosofía.

Se ha distinguido a la psicología en 2 etapas:

• Pre científica. Que se remonta desde los estudios de los griegos hasta los mediados del
siglo XIX.
• Científica. Se dice que la psicología es ciencia desde el año 1879, con la creación del
primer laboratorio experimental de Wundt y de ahí en adelante aparecen escuelas y
corrientes psicológicas.

2- Historia.

2.1-Edad Antigua.

La psicología nace cuando el ser humano se pregunta sobre la causa del sujeto que percibe,
recuerda, siente… desde Tales de Mileto, Heráclito, Demócrito, Hipócrates, Sócrates, Platón
(Aristocles), Aristóteles.

• Sócrates. El hombre espiritual, está sujeto a la Ética.

• Platón. Llevó acabo el estudio del alma (psiché), y la dividió en tres partes:

- Racional: en la cabeza.
- Irascible: en el pecho.
- Apetitiva (concupiscible): se sitúa en el vientre.

Para Platón el alma era separable del cuerpo como también eterno e inmortal.

• Aristóteles. Es padre de la psicología antigua, a él pertenece el concepto etimológico de la

palabra psicología “estudio del alma”.

Negó que el alma estuviera separada del cuerpo. El alma es aquella por el cual vivimos,
pensamos y sentimos.
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Distinguió tres clases de almas:

- Alma Racional (hombre)

- Alma Sensible (animal)
- Alma Vegetativa (plantas).

2.2-Edad Media.

• Santo Tomás de Aquino. Se destaca ya que posteriormente ha persistido en la psicología

moderna; donde distinguió cuatro modos de relacionarse el humano con el mundo,
correspondientes a las cuatro potencias del alma:

- Vegetativa.
- Intelectiva.
- Sensitiva
- Apetitiva.

Una característica especial del ser humano es la capacidad de razonar inteligentemente y, querer
libremente la irrupción del alma en el cuerpo por obra de Dios.

• San Agustín de Hipona. El “Yo” es el centro de la vida psicológica. El alma siente mediante el
cuerpo y conoce muchas cosas sin necesidad de los sentidos.

2.3-El Renacimiento.

A partir de este período empieza el proceso de independencia de la psicología entre la religión y

la filosofía.

Surgen las Ciencias Naturales Materialistas y los Racionalistas. Se inicia la desvalorización de la

especulación metafísica y empieza a cobrar valor la observación como el método por excelencia,
para conocer la naturaleza.

2.4-Edad Moderna.

Del estudio metafísico o filosófico de la psicología, se va llegando paulatinamente al de tipo

empírico.

Se destacan tres grandes filósofos: a. Descartes (1596-1650). Trazó del acto y describió con
bastante acierto la psico-fisiología de las pasiones.
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b. Spinoza (1632-1677). Consideraba que el hombre es un organismo psico-fisiológico y, por

tanto, a todo cambio en el cuerpo correspondía a un cambio correlativo en el espíritu.

c. Leibnitz (1646-1716). Planteó la teoría de la armonía pre-establecida entre el cuerpo y el alma

(paralelismo psico-fisiológico).

En los siglos XVII y XVIII Aparecen los empiristas británicos, quienes postulan que el
conocimiento de la vida mental tenía que basarse en la observación de los hechos y experiencias
(las sensaciones son el origen de los fenómenos psíquicos).

Los más notables empiristas fueron Locke, Berkeley y Hume.

2.5-Edad Contemporánea.

Acontecimientos importantes.

• En 1840 Ernest Weber y Gustav Fechner son considerados como los precursores de la
psicología científica porque impulsaron el surgimiento de la psicofísica en Alemania. Estudiaron
las Sensaciones y los Estímulos físicos.

• En 1879 la psicología se independiza con la fundación del “Primer Laboratorio Experimental

de Psicología” realizado por Wilhelm Wundt en la Universidad de Leipzig (Alemania). Es
considerado el padre de la psicología científica.

• A partir de allí surgieron diversas “Escuelas o Corrientes” psicológicas en las cuales: Wundt,
James, Watson, Piaget, Skinner, Freud, Jung y muchos más, son representantes del siglo xix Y
XX.

3. Corrientes y Escuelas Psicológicas del Siglo XIX y XX.

En la actualidad existen diferentes Escuelas de Psicología que intentan explicar la conducta y la

mente humana desde perspectivas diferentes y entre ellas se complementan.

• Estructuralismo. Wilhelm Wundt (1832-1920).

Considerado el padre de la psicología experimental y creador del primer laboratorio de

psicología en Leipzig (Alemania) en 1879 (fecha fundacional de la psicología). Sus estudios
tenían como objetivo el calcular el tiempo de reacción (tiempo que un sujeto emplea para
reaccionar a un nuevo estímulo.

- Edward Bradford Titchener (1867-1927).

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Discípulo de Wundt quien introdujo el estructuralismo. Utilizó el método de introspección

analítica. Su objeto de estudio es la conciencia; su fundamento es el elementalismo y
asocianismo.

Este método no gozó de suficiente confianza o recursos que aumentaran la validez de sus ideas;
había variación en los resultados de las investigaciones personales y dependían de la habilidad
personal para elaborar su teoría.

• Funcionalismo. Considerado el primer enfoque de psicología americano; se inició a finales del

siglo XIX y primera década del siglo XX.

- William James (1842-1910).

Filósofo y psicólogo. Discrepó con el estructuralismo, pues este separaba la estructura mental en
partes elementales. Se concentraba en estudiar las funciones derivadas de nuestros pensamientos
y sentimientos.

Desarrolló una filosofía conocida como “pragmatismo”. Fue considerado como el “padre de la
psicología Norteamericana”. Paralelo con Wundt en EEUU. dio los primeros pasos en la
institucionalización de la psicología como disciplina científica.

William James y la escuela funcionalista.

1- James se diferencia de Wundt en varios puntos. Según él, la “consciencia es un flujo

continuo de sensaciones, imágenes e ideas que no pueden dividirse en unidades
discretas”. La consciencia es como un río fluyendo continuamente.
2- James tenía una visión pragmática de la psicología. Consideró que la misión principal de
esta disciplina era entender el comportamiento y los procesos mentales. El fin era la
adaptación de la persona a la sociedad, de tal manera que funcione.
3- Le llamaba más la atención el estudio de las conductas de adaptación.
4- Sus ideas son pragmáticas y contienen la influencia de Darwin respecto a la
sobrevivencia de las especies.
5- Es el autor del primer texto moderno de psicología, publicado en 1890.
6- John Dewey (1859-1952).
Filósofo, psicólogo y pedagogo.
Fundó su teoría del conocimiento que cuestionaba los dualismos que oponen mente y
mundo, pensamiento y acción; esta debía mucho a la biología evolucionista de Darwin y
al pensamiento pragmatista de James.

• Reflexología. Iván Petróvich Pávlov (1849-1936)

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Fisiólogo y premio Nobel ruso, fue conocido por sus estudios sobre el comportamiento reflejo.
Dirigió el departamento de fisiología del Instituto de Medicina Experimental, en San
Petersburgo, además de otras actividades en las que se desempeñó.

Es reconocido por sus trabajos precursores sobre fisiología del corazón, el sistema nervioso y el
aparato digestivo. Sus experimentos influyeron el en desarrollo de teorías psicológicas
conductistas.

Uno de sus aportes más valiosos fue el estudio del organismo completo. Pávlov no era psicólogo
y dudaba de una ciencia psicológica independiente, sin embargo tendió un puente entre fisiología
y la psicología.

La reflexología es insuficiente para explicar la riquísima y compleja conducta humana.

• Conductismo o Behaviorismo. Esta nueva escuela de psicología surge a mediados del siglo XX.

Sus autores más representativos fueron:

- John B. Watson (1878-1958)

Psicólogo americano considerado el fundador de la psicología conductual.
Consideraba que el único modo de entender las acciones humanas era a través del estudio
de su comportamiento. No admitió los procesos mentales ya que era imposible
materializarlos y así poderlos estudiar científicamente.
Su método de investigación es la observación y la experimentación.
El objeto de estudio es la conducta observable; partiendo de aquí se puede considerar a la
psicología como ciencia.
- Burrhus F. Skinner (1904-1990).
Psicólogo estadounidense, nacido en Susquehanna, Pensilvania. Skinner llegó a ser el
principal representante del conductismo en su país.
El conductismo pretende explicar el comportamiento humano y animal en términos de
respuestas a diferentes estímulos.
Creó la educación programada en su preocupación por las aplicaciones prácticas de la
psicología. Su técnica ha originado una gran variedad de programas educativos.
Defiende el condicionamiento controlado masivo, como medio de control de un orden
social dirigido a la felicidad del individuo.
Propuso las técnicas de modificación de conducta como herramienta de cambio en las
acciones humanas. Su investigación sobre investigación sobre condicionamiento
operante, le llevó a la conclusión de que las recompensas más simples pueden
condicionar formas complejas de comportamiento.
- Clark Hull (1884-1952)
Admite la existencia de la consciencia y partiendo de los reflejos condicionados de
Pávlov, ha elaborado una teoría neoconductista.
Según Hull, la conducta varía en tres tipos.
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1. Independientes, llamada “entrada”.

2. Impelentes, que genera el organismo.
3. Dependientes, denominada “salida”.

• Gestalismo o la Psicología de la Forma.

Es de origen Alemán y contemporáneo con Wundt.

Autores representativos:

Max Wertheimer (1880-1943). Psicólogo Alemán, es considerado el fundador de la psicología

gestáltica.

Consideraba que nuestra percepción se basaba en una serie de leyes organizativas, las cuales
consideraba innatas al ser humano.

La Escuela de la Gestalt.

1- Sus exponentes son: Max Wertheimer, Wolfgang Kohler y Kurt Korffka.

2- Plantean que el problema central de la psicología es discernir cómo la consciencia
integra diferentes piezas de información para la creación de totalidades con sentido
particular. De ahí su concepto de Gestalt.
3- Difieren de Wundt ya que no creen que lo más importante sea buscar las estructuras
mentales de la conciencia, sino, cómo se conforman totalidades. “El todo es más que las
sumas de las partes”.
4- Tales totalidades pueden ser verificadas a través del comportamiento. La conducta va
más allá de un conjunto de relaciones entre estímulos y respuestas, o sea que el
organismo aporta algo.
Esta forma particular de organizar la información es lo que debe estudiar y explicar la
psicología.
Los partidarios de la Gestalt basan sus conocimientos en las investigaciones que han
realizado sobre la percepción.

Wolfgang Kohler (1887-1967).

Psicólogo nacido en Tallín, Estonia, y formado en la Universidad de Berlín.

Hizo sus investigaciones en un centro experimental, donde utilizó monos con el fin de estudiar la
percepción y el aprendizaje de ellos, que le aportaron valiosa información sobre los límites de la
inteligencia animal; sirvieron para comprender la percepción y el pensamiento humano.

• Psicoanálisis.

Corriente teórica surgida al final del siglo XIX.

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Sus autores más representativos fueron:

- C. G. Jung.
- A. Adler.
- A. Freud.
- O. Rank.
- S. Ferrenczl.

Sigmund Freud (1856-1939)

Médico y neurólogo austriaco, creador del psicoanálisis; interesado en el inconsciente del ser
humano, utilizó la hipnosis como técnica de investigación. La mayoría de sus aportaciones se
fundamentan en la teoría de los instintos donde la motivación sexual tenía gran poder
explicativo.

Freud, descubrió el método analítico en el que es de suma importancia el transfert y el

contratransfert.

- El método de investigación usado por los psicoanalistas es el estudio de casos.

- Su objeto de estudio y análisis fue el inconsciente.
- Freud propone que la realidad psicológica se divide en dos planos: consciente e
inconsciente.
- Algunos desórdenes mentales dependen de problemas inconscientes.
- El psicoanálisis es una forma de tratamiento y también una teoría sobre cómo está
constituida la realidad psicológica.

• Cognitivismo.

Orientación aparecida a mitad del siglo XIX.

Sus autores más representativos fueron:

- David Paul Ausebel.

- Jean Piaget.
- Brunner.
- D. Broadbent.
- N. Wiener.

El método de investigación que utilizaron fue la observación y la experimentación; gracias a ello,

permitieron la entrada nuevamente de los “procesos mentales” en la definición de psicología
como ciencia.

David Ausebel (1918-). Psicólogo de la educación estadounidense, es el creador de la teoría del

aprendizaje significativo, uno de los conceptos básicos en el moderno constructivismo. Esta
teoría responde a una concepción cognitiva del aprendizaje, según la cual las personas
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interactúan con su entorno tratando de dar sentido al mundo que percibe. El aprendizaje se da de
forma sustantiva (que tiene existencia real e independiente) y no arbitraria con lo que ya conoce
quien aprende.

• Psicología Humanística.

Busca el restablecimiento del sentido interno de identidad y de fuerza de voluntad.

Los líderes de este movimiento son: Abraham Maslow y Karl Rogers.

Consideró el conductismo ortodoxo y el psicoanálisis demasiado rígidos teóricamente, y

preocupado por la enfermedad mental, desarrolló una teoría de la motivación que describe el
proceso por el que el individuo pasa de las necesidades básicas a las superiores. A este proceso lo
denominó “autorrealización” y consiste en el desarrollo integral de las posibilidades personales.

4. La psicología del mañana objetivos principales de las perspectivas actuales de la

psicología (adaptado de Myers, 2006).

- Neuropsicología: estudia cómo el cuerpo y el cerebro hacen posibles las emociones, los
recuerdos y las experiencias sensoriales.
- Evolucionista: se plantea el peso de la selección natural de los rasgos como promotora de
la perpetuación de los propios genes.
- Genética de la Conducta: desde esta perspectiva se preguntan en qué proporción influyen
los genes y el entorno en nuestras diferencias individuales.
- Psicodinámica: se pregunta cómo se origina la conducta a partir de los impulsos y los
conflictos inconscientes.
- Conductista: quieren hallar la siguiente respuesta: ¿Cómo aprendemos respuestas
observables?
- Cognitiva: se pregunta ¿Cómo codificamos, procesamos, almacenamos y recuperamos la
información?
- Sociocultural: trata de darle respuesta a la siguiente cuestión: ¿Cómo varían la conducta y
el pensamiento en las diferentes situaciones y culturas?

• Edward Lee Thorndike.

Es considerado el primer psicólogo de la educación. Hizo sus contribuciones al estudio de la

inteligencia y de la medida de las capacidades.
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Conclusiones

Al hacer este gran recorrido por la historia de la psicología, de considerar cada una de las etapas
por las que necesariamente tuvo que pasar, concluimos que fueron necesarios los aportes de
todos sus exponentes; tanto filósofos como médicos que influyeron para que ella llegara a
convertirse en una ciencia disciplinada que ha dado grandes aportes en el mejoramiento de la
calidad humana.
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Bibliografía

SALINAS GARCÍA, Telmo “Nociones de Psicología” Edit. DESA , Gral. Varela 1577, Breña.

UNSA, “Prospecto Desarrollo” Ediciones PRE-U , Arequipa – Perú, 2004.

UNSAAC “Cuestionario Desarrollo”, Ediciones PEDRO, Cuso – Perú, 2004.

GARCÍA ANCO, Sonia, “Psicología”, “Compendio Académico - Psicología”, Arequipa – Perú.

"Psicología." Microsoft® Encarta® 2009 [DVD]. Microsoft Corporation, 2008.

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Anexos