Programa Pedagogia 2019
Programa Pedagogia 2019
Programa Pedagogia 2019
Presentación y Objetivos:
El curso presenta 4 Unidades temáticas que pretenden trazar un recorrido analítico, conceptual e
histórico sobre los problemas de la pedagogía.
Las preguntas que orientarán este parte serán, entre otras: ¿Qué es un problema educativo? ¿Cuál es
el lenguaje de la pedagogía? ¿Qué palabras, ideas y categorías suelen repetirse para hablar de
educación? ¿Qué se suele criticar de la escuela? ¿Cómo se visualiza el discurso educativo en los
medios de comunicación?
Esta Unidad pretender reflexionar sobre el germen teórico de la pedagogía, la infancia como
categoría iniciática, la educación en tanto receptora de “aquello que llega”, la infancia amada, el
cuidado, la necesidad de moldear e instituir. Teniendo en cuenta los principios kantianos sobre la
pedagogía y el cuidado, analizaremos la categoría infancia en consonancia con los cambios histórico-
sociales (Ariés, Gélis) y a su vez, el modo en que la Pedagogía Moderna construye los discursos sobre
la infancia y la educación (Comenio, Rousseau, Lasalle). El análisis de estos discursos permite
observar cómo se consolida la matriz de pensamiento de la Escuela tradicional.
La Unidad IV: Problemas viejos, problemas nuevos: Debates actuales sobre pedagogía.
En esta Unidad retomaremos algunos de los problemas relevados en la Unidad introductoria para
discutir y reflexionar sobre los problemas de la pedagogía y el debate actual. La bibliografía se irá
actualizando de acuerdo a los temas que el grupo demande. Algunos autores que guiarán esta
Unidad:
Abramowski, A (2010). Maneras de querer. Los afectos en las relaciones pedagógicas. Cap.
3: El amor en tiempos de fragilidad: tensiones éntrela escuela y la familia.
Corea, C; Lewcowicz, I (2010) Pedagogía del aburrido. Escuelas destituidas. Familias
perplejas. Cap 3. El agotamiento de la subjetividad pedagógica. Cap 13. ¿Qué hacen los
chicos con la tele? Cap. 14 Buenos y malos modelos un esquema educativo agotado
Dustchazki, S. Birgin, A (2007) ¿Dónde está la escuela? Ensayos sobre la gestión institucional
en tiempos de turbulencia. Cap. 5. Los bordes de lo escolar.
Saintout, F. (2009) Jóvenes el futuro llegó hace rato: Percepciones de un tiempo de cambios.
Familia, escuela, trabajo y política. Pág 17 a 47; 49 a 57; 125 a 151.
Ranciere “El maestro Ignorante”
Ph. Merieu “Frankestein educador”