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Operario Cuidado Basico de Personas Con Dependencia Funcional VR 1 2016
Operario Cuidado Basico de Personas Con Dependencia Funcional VR 1 2016
Operario Cuidado Basico de Personas Con Dependencia Funcional VR 1 2016
1.1 Denominación
del Programa:
CUIDADO BASICO DE PERSONAS CON DEPENDENCIA FUNCIONAL
1.5 Duración
Etapa Lectiva: 586 horas
máxima estimada
Etapa Productiva: 440 horas
del aprendizaje
(horas)
Total:
Total: 1026 horas
1.6 Tipo de
programa
TITULADO
1.7 Título o
certificado que OPERARIO
obtendrá
El programa de CUIDADO BASICO DE PERSONAS CON DEPENDENCIA FUNCIONAL, con algún grado de
dependencia funcional, se creó para brindar al sector productivo de los servicios personales, la posibilidad de
incorporar personal con formación que le permitan descubrir y fortalecer habilidades, cualidades y aptitudes
que se orienten al cuidado y servicio de otras personas partiendo de su autocuidado.
El diagnóstico sobre la población con discapacidad, evidencia entre otros, la existencia de discriminación y
desconocimiento de las capacidades de esta población; la respuesta inadecuada de los servicios de salud; la
existencia de barreras de acceso a la educación formal, al trabajo y proyectos de emprendimiento y al entorno
físico, social, económico, político y cultural; la dependencia económica y baja autoestima; limitación del
desarrollo de sus potencialidades, la de sus familias y cuidadores, y la incipiente información sobre datos
estadísticos y carencia de investigaciones relacionadas con el ejercicio y goce pleno de derechos de las
personas con discapacidad (Conpes Social 166. Dic. 9 de 2013).
Un aspecto importante a tener en cuenta es que la discapacidad afecta de manera especial a las poblaciones
vulnerables. En Colombia, el registro de localización y caracterización de la persona con discapacidad,
evidencia que las condiciones de acceso, permanencia y promoción en los sistemas de atención integral en
1.8 Justificación
salud, protección, generación de empleo y trabajo, educación, comunicaciones y en los espacios de
participación de las personas con discapacidad, entre otros, son insuficientes. (Conpes Social 166. Dic. 9 de
2013)
Con respecto a las causas de discapacidad, el mismo registro, identifica como las más prevalentes las
relacionadas con enfermedad general ( 43%), accidentes ( 17%) y alteraciones genéticas o hereditarias ( 15%).
con respecto a las alteraciones permanentes se identifican alteraciones del movimiento del cuerpo, manos,
brazos y piernas (33%), alteraciones del sistema nervioso central (22%), alteraciones en los ojos (14%) Del
total de registros el 38.3% refiere necesitar la ayuda de otra persona para la realización de sus actividades.
(RLCPD con corte a julio de 2014) Lo anterior concuerda con los resultados de la evaluación de la política
pública actual de discapacidad. (Conpes Social 166. Dic. 9 de 2013)
Con la misma importancia actualmente se promueve la política Nacional de Envejecimiento y Vejez como un
reto de Atención integral a la población de adultos (as) mayores, que se encuentra en ascenso, y esto implica
mejorar el sistema de protección social integral con especial atención en el área de la salud y de Servicios
personales; haciendo necesario contar con un recurso humano cualificado capaz de responder a las
necesidades de las personas mayores en Colombia y su entorno familiar y social.
Este programa pretende aportar en la atención integral y humanizada a la persona mayor y/o con
discapacidad, propendiendo por apoyar a las familias para que asistan adecuadamente a estas personas para
que puedan desarrollar sus actividades y suplir sus necesidades.
Con el fin de brindar este acompañamiento se exige en los (las) cuidadores(as) formación que permita brindar
una asistencia con calidad y calidez.
El país cuenta con potencial productivo en el área de servicios personales relacionada con el cuidado de
personas con y sin
Discapacidad, sin embargo en algunos casos no tienen formación específica al respecto.
El SENA es la institución educativa que ofrece el programa con todos los elementos de formación profesional,
sociales, tecnológicos y culturales, metodologías de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologías de última
generación, estructurado sobre métodos más que contenidos, lo que potencia la formación de ciudadanos
librepensadores, con capacidad crítica, solidarios(as) y emprendedores(as), que lo acreditan y lo hacen
pertinente y coherente con su misión, innovando permanentemente d
TECNICAS PARA EL MANEJO EMOCIONAL TANTO DEL CUIDADOR COMO DE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD,
PLANIFICACION DE ACTIVIDADES PARA LA PERSONA Y SU FAMILIA PARA EL USO DEL TIEMPO LIBRE
,RECREACION, DESARROLLO FISICO Y CULTURAL.
2.3.2 En lo ASOCIACION CON OTRAS PERSONAS DONDE DESARROLLE SUS ACTIVIDADES PROPIAS DE SU
empresarial PERFIL.
2.3.4 En la
formación y
ACTUALIZARSE DE MANERA PERMANENTE EN SU AREA DE DESEMPEÑO.
aprendizaje
permanente
2.3.5 En la
innovación y PODER APLICAR TECNOLOGIAS ESPECIALES RELACIONADAS CON LOS AJUSTES RAZONABLES
desarrollo PARA LA PARTICIPACION DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DEACUERDO A SU ENTORNO.
tecnológico
Nivel académico
adecuado para
caracterizar al aspirante BÁSICA PRIMARIA
de acuerdo con el perfil
de egreso:
Grado: 5
Requiere Certificación
SI
académica (si/no)
NO APLICA
Comparo movimientos y
Básica Ciencias BÁSICA PRIMARIA 5 5
Entorno físico. desplazamientos de seres
Naturales
vivos y objetos.
Relaciono el estado de reposo
Básica Ciencias o movimiento de un objeto BÁSICA PRIMARIA 5 3
Entorno físico.
Naturales con las fuerzas aplicadas
sobre éste.
Represento los diversos
Básica Ciencias sistemas de órganos del ser BÁSICA PRIMARIA 5 5
Entorno vivo.
Naturales humano y explico su función.
Analizo características
Básica Ciencias Ciencia, tecnología y ambientales de mi entorno y BÁSICA PRIMARIA 5 3
Naturales sociedad peligros que lo amenazan.
Utilizo tecnologías de la
Básica información y la comunicación BÁSICA PRIMARIA 5 3
Tecnologia Apropiación y uso de la
disponibles en mi entorno
Informatica tecnología.
para el desarrollo
Identifico instituciones y
Básica Tecnologia autoridades a las que puedo BÁSICA PRIMARIA 5 5
Tecnología y sociedad.
Informatica acudir para solicitar la
protección de los bi
Empresariales Identificación de BÁSICA
Laboral Reconozco las necesidades 9 5
y Para el Oportunidades para crear SECUNDARIA
de mi entorno cercano (mi
Emprendimient Empresas o unidades de
casa, mi barrio, mi colegio).
o Negocio.
Entiendo que los conflictos
Ciudadana son parte de las relaciones, BÁSICA PRIMARIA 5 3
Ciudadana Convivencia y paz
pero que tener conflictos no
significa que
3.4.1 Caracterización de Elementos y condiciones relacionadas con la seguridad industrial, la salud ocupacional y el medio
ambiente mínimo ambiente
3.4.3 Software
N/A
Especializado
3.4.4 Herramientas
N/A
Especializadas
3.4.5 Simuladores
N/A
específicos del entorno
4.1 NORMA / UNIDAD DE ATENDER LAS ACTIVIDADES BÁSICAS DE LA VIDA DIARIA A LA PERSONA ASISTIDA
COMPETENCIA CONFORME A SUS REQUERIMIENTOS Y NECESIDADES.
4.3 NOMBRE DE LA ATENDER LAS ACTIVIDADES BÁSICAS DE LA VIDA DIARIA A LA PERSONA ASISTIDA
COMPETENCIA CONFORME A SUS REQUERIMIENTOS Y NECESIDADES.
TÉCNICAS DE VALORACIÓN
REVISIÓN CÉFALO CAUDAL: DEFINICIÓN, OBJETIVOS, PRECAUCIONES, PROCEDIMIENTO.
ESTADOS DE CONCIENCIA: DEFINICIÓN, NIVELES Y CARACTERÍSTICAS DE CADA UNO.
ESFERAS DE ORIENTACIÓN
BIOSEGURIDAD:
DEFINICIÓN
OBJETIVOS
PRINCIPIOS
PRECAUCIONES UNIVERSALES
MANEJO DEL RIESGO
NORMATIVIDAD
PRECAUCIONES ESTÁNDAR.
LAVADO DE MANOS: TÉCNICAS, ELEMENTOS, CUIDADOS
AISLAMIENTOS
CONCEPTO
TIPOS
PRECAUCIONES
MANEJO Y PROTECCIÓN DE ENFERMEDADES CONTAGIOSAS
RESIDUOS EN EL HOGAR:
CONCEPTOS
NORMATIVIDAD
CLASIFICACIÓN
MANEJO
DEPENDENCIA
CONCEPTOS
TIPOS
MANEJO
DOMICILIO
CONDICIONES FÍSICAS DEL AMBIENTE: TEMPERATURA, VENTILACIÓN E ILUMINACIÓN
CONTROL DE RUIDOS, LUCES INTENSAS Y OLORES
IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS EN EL HOGAR: ESCALERAS, SUPERFICIES PARA CAMINAR, ILUMINACIÓN,
OXIGENO, INCENDIOS, PRODUCTOS QUÍMICOS, ELECTRICIDAD, SEGURIDAD FUERA DEL HOGAR, PRESENCIA
DE ANIMALES.
HABITACIÓN
LIMPIEZA TÉCNICA Y DESINFECCIÓN DE LA UNIDAD
PREPARACIÓN
EQUIPAMENTOS
EQUIPOS Y ELEMENTOS
MANUALES TÉCNICOS DE EQUIPOS DOMICILIARIOS
TIPOS DE CAMA
MANEJO FÍSICO DE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD Y/O PERSONAS ADULTAS MAYORES POR PARTE DEL
CUIDADOR(A)
PLAN DE ACTIVIDADES
AGENDA: MANEJO, ORGANIZACIÓN, PROGRAMACIÓN
TIPOS DE ACTIVIDADES, INDICACIONES MÉDICAS, CUIDADOS, DIETAS, MEDICAMENTOS, CITAS MÉDICAS
ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA PLAN DE ASISTENCIA INTEGRAL, ACTIVIDADES DE CULTURA Y RECREACIÓN
DESARROLLADAS
ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN
MEDIDAS DE SEGURIDAD
CONCEPTO,
NORMATIVIDAD
PRECAUCIONES
OBJETIVOS
PRINCIPIOS GENERALES EN LA ATENCIÓN
IMPORTANCIA Y VALORACIÓN DEL INVENTARIO DOMICILIARIO
ACCESORIOS (BARANDAS, INMOVILIZACIÓN)
HIGIENE DE LA PERSONA
BAÑOS: CONCEPTO, OBJETIVOS, DIFICULTADES, PRECAUCIONES, TIPOS. GUÍAS DE MANEJO,
ASEO ESPECIAL DE LA BOCA
CUIDADO DEL CABELLO
TRATAMIENTO DE PEDICULOSIS
RASURADO FACIAL
CUIDADO DE UÑAS
SUEÑO Y DESCANSO
NUTRICIÓN:
NUTRIENTES: DEFINICIÓN, FUNCIÓN Y DEFICIENCIA (PROTEÍNAS, VITAMINAS, CARBOHIDRATOS, GRASAS,
MINERALES Y AGUA), FORMULAS NUTRICIONALES.
GRUPOS DE ALIMENTOS
DIETA BALANCEADA
FACTORES QUE INFLUYEN EN LOS PATRONES DIETÉTICOS
TÉCNICAS DE PREPARACIÓN DE ALIMENTOS PARA FACILITAR LA INGESTA (TRITURAR, MEZCLAR,
DESMENUZAR, LICUAR, ETC.)
TÉCNICAS BÁSICAS DE MANIPULACIÓN Y CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS
HÁBITOS ALIMENTARIOS
GUÍAS ALIMENTARÍAS
TIPOS DE DIETAS: INDICACIONES Y CONTRAINDICACIONES, VÍA ENTERAL: CONCEPTO, MANEJO.
SEGÚN CONSISTENCIA: LÍQUIDA CLARA, LIQUIDA COMPLETA, BLANDA CORRIENTE)
SEGÚN COMPOSICIÓN (HIPO PROTEICA, HIPERPROTEICA, HIPOGLÚCIDA, RICA EN FIBRA, ASTRINGENTE)
DIETAS ELEMENTALES DE FORMULA QUÍMICA DEFINIDA: INDICACIONES, PRECAUCIONES, PRESENTACIÓN
TÉCNICAS DE ASISTENCIA A LA PERSONA CON DIFICULTAD O MOVILIDAD REDUCIDA DURANTE LA INGESTA
MANEJO INMEDIATO DE SITUACIONES DE INTOXICACIÓN O INTOLERANCI
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECONOCE LAS CONDICIONES DE LA PERSONA DE ACUERDO CON TÉCNICAS Y PROTOCOLOS DE
VALORACIÓN EN LA ATENCIÓN DOMICILIARIA E INSTITUCIONAL.
INFORMA A LA FAMILIA SOBRE CONDICIONES Y ALTERACIONES FÍSICAS Y EMOCIONALES DE ACUERDO CON
LAS NECESIDADES IDENTIFICADAS EN LA PERSONA
INTERPRETA E INFORMA DE MANERA OPORTUNA ALTERACIONES DE LOS VALORES OBTENIDOS EN LA TOMA
DE LAS CONSTANTES VITALES DE ACUERDO CON CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONA ADULTA MAYOR O CON
DISCAPACIDAD, ENFERMEDADES ASOCIADAS Y PARÁMETROS NORMALES
ORGANIZA EL ESPACIO TENIENDO EN CUENTA LAS POSIBILIDADES DE DEPENDENCIA DE LA PERSONA Y LAS
CONDICIONES DE SEGURIDAD.
ACONDICIONA EL DOMICILIO DE ACUERDO CON LOS RECURSOS DISPONIBLES Y LA NECESIDAD DEL
USUARIO(A)
PREVÉ LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD DEL ENTORNO DE ACUERDO CON CARACTERÍSTICAS DEL
AMBIENTE Y SITUACIÓN DE LA PERSONA.
RECOPILA INFORMACIÓN SOBRE EL GRUPO FAMILIAR Y LOS SERVICIOS MÉDICOS ATENDIENDO LA HISTORIA
DE VIDA DE LA PERSONA.
ELABORA EL PLAN DE ACTIVIDADES DE LA PERSONA EN FUNCIÓN DE SU ESTADO DE SALUD Y NIVEL DE
DEPENDENCIA.
REALIZA HIGIENE PERSONAL SEGÚN SITUACIÓN INDIVIDUAL Y PRINCIPIOS DE BIOSEGURIDAD.
APLICA PRECAUCIONES ESPECÍFICAS EN EL MANEJO Y PROTECCIÓN A PERSONAS CON ENFERMEDADES
CONTAGIOSAS DE ACUERDO CON RECOMENDACIONES MÉDICAS Y TIPO DE AISLAMIENTO
VALORA E INFORMA NOVEDADES DE LA PIEL Y DE OTRAS PARTES DEL CUERPO SEGÚN LA GRAVEDAD DE
LAS MISMAS.
UBICA RESIDUOS DE LA ACTIVIDAD DIARIA SEGÚN CLASIFICACIÓN
APLICA CONDICIONES DE SEGURIDAD DE ACUERDO CON LA IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS EN EL DOMICILIO
APOYA A LA PERSONA EN SU VESTIR Y OTRAS ACTIVIDADES TENIENDO EN CUENTA EL GRADO DE
AUTONOMÍA.
ATIENDE HÁBITOS Y CUIDADOS DURANTE LA ELIMINACIÓN DE ACUERDO CON LAS CONDICIONES DE SALUD
DE LA PERSONA
VALORA CONDICIONES FÍSICAS Y AMBIENTALES PARA EL DESCANSO Y EL SUEÑO SEGÚN NECESIDADES Y
HÁBITOS DE LA PERSONA
ORGANIZA LA UNIDAD DE LA PERSONA DE ACUERDO CON PRINCIPIOS DE LIMPIEZA, BIOSEGURIDAD,
CONFORT Y COMODIDAD.
PROTEGE LA INTEGRIDAD E INTIMIDAD DE LA PERSONA DE ACUERDO CON SUS DERECHOS COMO PERSONA
Y RESPETO POR LA DIGNIDAD HUMANA.
ASISTE EN LAS ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA DE MANERA INTEGRAL DE ACUERDO CON
REQUERIMIENTOS, PREFERENCIAS, PROGRAMACIÓN Y PRINCIPIOS DE LA DIGNIDAD HUMANA
AYUDA AL USUARIO(A) A INCORPORARSE DE LA CAMA EN FORMA CÓMODA Y SEGURA DE ACUERDO CON
PRINCIPIOS DE MECÁNICA CORPORAL, SALUD OCUPACIONAL Y MEDIDAS DE SEGURIDAD
REALIZA SUMINISTRO DEL ALIMENTO DE ACUERDO CON LOS GUSTOS DE/LA ASISTIDO(A) Y LA PRESCRIPCIÓN
DIETÉTICA
REALIZA MANIPULACIÓN E HIGIENE DE LOS ALIMENTOS SEGÚN LOS PRINCIPIOS DE LIMPIEZA
ESTABLECIDOS
UTILIZA AYUDAS Y ELEMENTOS DE APOYO DURANTE LA ALIMENTACIÓN SEGÚN ORIENTACIÓN PROFESIONAL
Y SITUACIÓN DE LA PERSONA.
INFORMA LAS REACCIONES DE INTOLERANCIA A LOS ALIMENTOS OPORTUNAMENTE A LA PERSONA
RESPONSABLE SEGÚN SITUACIÓN PRESENTADA.
INFORMA A PERSONA Y/O FAMILIA SOBRE LAS TÉCNICAS DE ADMINISTRACIÓN DE ALIMENTOS SEGÚN EL
PLAN DE CUIDADOS ESTABLECIDOS.
UTILIZA TÉCNICAS DE ASISTENCIA A LA PERSONA DURANTE LA INGESTA DE ACUERDO CON EL GRADO DE
DIFICULTAD O MOVILIDAD REDUCIDA
ACOMPAÑA A LA PERSONA EN ACTIVIDADES SOCIALES DE ACUERDO CON EL INTERÉS Y PRACTICAS DE SU
PREFERENCIA
PROMUEVE PERIODOS DE SUEÑO Y DESCANSO DE ACUERDO CON NECESIDADES, HÁBITOS Y ACTIVIDAD
REALIZADA
REALIZA CAMBIOS FRECUENTES DE POSTURA EN LA CAMA DE ACUERDO CON GRADO DE DEPENDENCIA,
ZONAS SUSCEPTIBLES DE PRESIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA PIEL DE LA PERSONA
UTILIZA MEDIDAS DE SEGURIDAD EN LA DEAMBULACIÓN DEL USUARIO DE ACUERDO CON LIMITACIÓN
FÍSICAS
PROFESIONAL EN ENFERMERÍA
4.8.3 Competencias:
FORMACIÓN POR PROYECTOS
PROCESOS PEDAGÓGICOS
CREATIVIDAD Y HABILIDADES ARTÍSTICAS
LIDERAZGO
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
4.1 NORMA / UNIDAD DE OFRECER APOYO ESPIRITUAL Y EMOCIONAL A LA PERSONA ASISTIDA RESPETANDO
COMPETENCIA CONTEXTO, CREENCIAS Y VALORES RELACIONADOS.
DESARROLLO HUMANO
ENTORNO
HUMANIZACIÓN:
ÉTICA DEL CUIDADOR(A)
BIOÉTICA DEL CUIDADO
ROLES DE SUPERVIVENCIA
ENFOQUE DE DERECHOS
ENFOQUE DIFERENCIAL
NECESIDADES HUMANAS: TEORÍAS, ESCALAS, MANIFESTACIONES DE INDEPENDENCIA, FACTORES QUE
INTERVIENEN, ESPIRITUALIDAD, SENTIDO DE VIDA
ROL DEL CUIDADOR(A)
CONCEPTO CUIDADORES (INSTITUCIONALES Y FAMILIARES)
CUIDAR UNA VOCACIÓN
FUNCIONES: (ENFOQUE SOCIO SANITARIO)
RELACIÓN DE AYUDA
MODALIDADES DE CUIDADO
LA SOBRECARGA: IDENTIFICACIÓN DE LOS SIGNOS DE SOBRE CARGA, CONCEPTO, TIPOS, PREVENCIÓN Y
MANEJO
EL AUTOCUIDADO DEL CUIDADOR(A)
ACOMPAÑAMIENTO ESPIRITUAL
TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN ASERTIVA
REDES DE APOYO
RED FAMILIAR Y GRUPOS DE APOYO MUTUO
REDES INSTITUCIONALES: SGSSS GENERALIDADES
REDES SOCIALES :VOLUNTARIADOS, GRUPOS SOLIDARIOS, AGREMIACIONES, GRUPOS ESPIRITUALES,
ENTIDADES, ASOCIACIONES Y CENTROS
DINÁMICAS SOCIO FAMILIARES
ENTIDADES, ASOCIACIONES Y CENTROS
DISCAPACIDAD: GENERALIDADES
ENVEJECIMIENTO
CONCEPTOS DIFERENCIALES: ENVEJECIMIENTO Y VEJEZ
TERMINOLOGÍA ASOCIADA AL ENVEJECIMIENTO
LONGEVIDAD SALUDABLE ASOCIADA A CICLO DE VIDA
NECESIDADES PROPIAS Y DEL OTRO
PROCESO BIOPSICOSOCIOESPIRITUAL (CAMBIOS FÍSICOS, PSÍQUICOS Y SOCIALES)
TEORÍAS SOCIALES Y BIOLÓGICAS DEL ENVEJECIMIENTO
DEPENDENCIA
CONCEPTOS
DIFERENCIAS ENTRE CAPACIDAD DISMINUIDA Y DISFUNCIONALIDAD
TIPOS
MANEJO
CLASIFICACIÓN INTERNACIONAL DE DISCAPACIDAD CIF (CLASIFICACION INTERNACIONAL DE LA
FUNCIONALIDAD)
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
APLICA ELEMENTOS Y MECANISMOS PARA EL CUIDADO DE PERSONAS DE ACUERDO CON NECESIDAD Y
NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE
RECONOCE LAS CONDICIONES DE LA PERSONA DE ACUERDO CON TÉCNICAS Y PROTOCOLOS DE
VALORACIÓN EN LA ATENCIÓN DOMICILIARIA Y/O INSTITUCIONAL.
APLICA PRÁCTICAS DE AUTOCUIDADO EN GENERAL PROCURANDO SU BIENESTAR
INFORMA A LA FAMILIA SOBRE CONDICIONES Y ALTERACIONES FÍSICAS Y EMOCIONALES DE ACUERDO CON
LAS NECESIDADES IDENTIFICADAS EN LA PERSONA
ORGANIZA EL ESPACIO TENIENDO EN CUENTA LAS POSIBILIDADES DE INDEPENDENCIA Y AUTONOMÍA DE LA
PERSONA Y LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD.
PREVÉ LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD DEL ENTORNO DE ACUERDO CON CARACTERÍSTICAS DEL
AMBIENTE Y SITUACIÓN DE LA PERSONA.
ALISTA ELEMENTOS Y MATERIALES DE TRABAJO SEGÚN REQUERIMIENTO DE CADA CASO.
INDAGA INFORMACIÓN SOBRE EL GRUPO FAMILIAR Y LOS SERVICIOS MÉDICOS ATENDIENDO LA HISTORIA DE
VIDA DE LA PERSONA.
PROTEGE LA INTEGRIDAD E INTIMIDAD DE LA PERSONA DE ACUERDO CON SUS DERECHOS COMO PERSONA
Y RESPETO POR LA DIGNIDAD HUMANA.
ACOMPAÑA A LA PERSONA EN ACTIVIDADES SOCIALES DE ACUERDO CON EL INTERÉS Y PRÁCTICAS DE SU
PREFERENCIA
4.8.3 Competencias:
FORMACIÓN POR PROYECTOS
PROCESOS PEDAGÓGICOS
CREATIVIDAD Y HABILIDADES ARTÍSTICAS
LIDERAZGO
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
4.1 NORMA / UNIDAD DE PROMOVER ACTIVIDADES QUE FOMENTEN LAS HABILIDADES SOCIALES Y OCUPACIONALES
COMPETENCIA DEL ASISTIDO SEGÚN EL ESTILO Y CONDICIÓN DE VIDA.
AUTOESTIMA.
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO.
TÉCNICAS DE ACEPTACIÓN Y RECONOCIMIENTO.
DESEOS, OPINIONES Y SENTIDO DE PERTENENCIA A UN GRUPO.
MANTIENE UNA MOVILIDAD SUFICIENTE QUE PERMITA LAS RELACIONES SOCIALES.
TIENE UNA IMAGEN DE SI MISMO QUE CORRESPONDA A LA REALIDAD.
AUTOCUIDADO Y AUTONOMÍA.
DUELO
CONCEPTO DE DUELO ANTICIPATORIO
CAUSAS
LA PÉRDIDA DEL CÓNYUGE O LA PERSONA MÁS CERCANA.
TERAPIA DE DUELO
RECREACIÓN:
CONCEPTOS
CARACTERÍSTICAS:
LIBERTAD
VOLUNTAD
TIEMPO LIBRE
SATISFACCIÓN PERSONAL
TIPOS DE RECREACIÓN:
COMUNITARIA
CULTURAL Y ARTÍSTICA
DEPORTIVA
LABORAL
PEDAGÓGICA
TERAPÉUTICA
TURÍSTICA- AMBIENTAL
ÁREAS DE DESARROLLO:
DINAMIZACIÓN OCUPACIONAL
DESARROLLO FÍSICO Y MENTAL
FORMATIVO CULTURAL
DESARROLLO HUMANO Y SOCIAL
BENEFICIOS:
ECONÓMICOS
DEL EJERCICIO REGULAR
AMBIENTALES
PSICOLÓGICOS
SOCIALES Y CULTURALES
UBICACIÓN GEOGRÁFICA
SENTIDO DE ORIENTACIÓN DEL ENTORNO
UBICACIÓN DEL DOMICILIO DEL ASISTIDO
MAPAS Y DIRECCIONES DE LA CIUDAD
LÍNEAS DE EMERGENCIA DEL DISTRITO O CIUDAD
DIRECTORIO FAMILIAR DE LA PERSONA
TRÁMITES RELACIONADOS CON LA ASISTENCIA EN EL DOMICILIO:
CONCEPTO
OBJETIVOS
CLASES
CARACTERÍSTICAS
PROGRAMACIÓN
CUMPLIMIENTO DE ACCIONES
TIPOS DE TRÁMITES:
SERVICIOS PÚBLICOS
IMPUESTOS
MERCADO: MANEJO DE DIETAS
ADMINISTRACIÓN DE INMUEBLES
TRÁMITES RELACIONADOS C
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
APOYA CON OPORTUNIDAD Y DILIGENCIA LAS ACTIVIDADES LEGALES RELACIONADAS CON SU SITUACIÓN
PERSONAL DE LA PERSONA DE ACUERDO CON REQUERIMIENTOS Y SOLICITUD DE LA FAMILIA.
REFORMULA EL PLAN DE TRABAJO SEGÚN LOS CRITERIOS ESTABLECIDOS CON EL EQUIPO
INTERDISCIPLINAR, LA PERSONA, Y LA FAMILIA.
DOS AÑOS DE EXPERIENCIA EN MANEJO Y CUIDADO DE PERSONA MAYOR Y/O PERSONA CON
4.8.3 Competencias:
FORMACIÓN POR PROYECTOS
PROCESOS PEDAGÓGICOS
LIDERAZGO
TRABAJO EN EQUIPO
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS.
TICS
4.1 NORMA / UNIDAD DE Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos
COMPETENCIA laboral y social.
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA
Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado del test.
Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento.
Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboral
Determinar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial.
Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de acondicionamiento físico.
Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido.
Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su criterio.
Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño laboral.
Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según las necesidades de su entorno.
Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los eventos de acuerdo con las políticas de
bienestar.
Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas
en su perfil ocupacional.
Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental, y mejorar sus destrezas motoras
según la naturaleza propia del entorno laboral.
Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño psicomotriz de acuerdo con el área
ocupacional.
Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeño laboral.
· Conceptos de:
· Alteridad
· Dignidad humana
· Derechos Humanos
· Normas de convivencia
· Criticidad
· Pensamiento creativo
· Inteligencias múltiples
· Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad
· Toma de decisiones
· Asertividad
· Lógica
· Coherencia
· Autonomía
· Trabajo en Equipo
· Racionalidad
· Inteligencia Emocional
· Entorno y Contexto
· Conocimiento de sí mismo
· Proyecto de Vida
· Resiliencia
· Comunicación Verbal
· Convivencia
· Empatía
· Resolución de Conflictos
· Conocimiento Científico
· Desarrollo Sostenible
· Normatividad Ambiental
· Problemáticas Urbanas
Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas.
Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivencia
institucional.
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo
con las competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolución de problemas según normas y protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normas
institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de
protección ambiental.
Aplica los test de condición física según técnicas de medición.
Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico de acuerdo con los métodos de entrenamiento físico.
Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físico
Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral según normas de salud ocupacional.
Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales según naturaleza y
complejidad del desempeño laboral.
Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales teniendo en cuenta la
naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y
productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.
Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en contexto social y productivo
teniendo en cuenta las competencias ciudadanas.
Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta
la naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su
desempeño laboral.
Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas.
4.8.3 Competencias:
Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de los contextos sociales y productivos.
Interactuar idóneamente consigo mismo con los demás y con la naturaleza según los contextos sociales y productivos.
Promover el desarrollo de las actividades físicas que posibiliten el desempeño laboral seguro y eficaz, un estilo de vida
saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.
MEDICAMENTOS:
CONCEPTOS
FORMAS FARMACÉUTICA DE PRESENTACIONES ORALES Y TÓPICAS
PRECAUCIONES EN LA CONSERVACIÓN DEL MEDICAMENTO Y ELEMENTOS DE APOYO PARA SU
ADMINISTRACIÓN
EFECTO TERAPÉUTICO
EFECTOS COLATERALES
PROCEDIMIENTO
PRECAUCIONES
INTERPRETACIÓN DE LA PRESCRIPCIÓN MÉDICA
VÍAS DE ADMINISTRACIÓN:
CONCEPTO, OBJETIVOS, ELEMENTOS PARA LA ADMINISTRACIÓN, PROCEDIMIENTO, PRECAUCIONES,
PREPARACIÓN, TÉCNICA
ORAL
TÓPICA
TÉCNICA ASÉPTICA:
PRINCIPIOS BÁSICOS
BIOSEGURIDAD
PRINCIPIOS
ALINEACIÓN CORPORAL
PALANCAS: DEFINICIÓN TIPOS, USOS
PROCEDIMIENTO PARA CAMBIO EN DIFERENTES POSICIONES
CLASES DE POSICIONES
TÉCNICAS PARA MOVILIZAR A LA PERSONA:
TRASLADOS Y PROTECCIÓN DE LA PERSONA DURANTE EL MISMO
COMPLICACIONES DE LOS SISTEMAS POR EL REPOSO PROLONGADO
HIGIENE POSTURAL
CUIDADOS DE LA PIEL
PRIMEROS AUXILIOS
.
PERFIL DEL PRIMER RESPONDIENTE.
BOTIQUÍN DE PRIMEROS AUXILIOS.
ACCIONES A SEGUIR ANTE EVENTOS QUE AFECTAN LA SALUD:
INSUFICIENCIA RESPIRATORIA Y/O PARO CARDIORRESPIRATORIO.
HEMORRAGIAS Y SHOCK.
INTOXICACIONES.
PÉRDIDA DE LA CONCIENCIA Y CONVULSIONES.
HERIDAS Y QUEMADURAS.
PICADURAS Y MORDEDURAS.
CUERPOS EXTRAÑOS.
ESGUINCES, LUXACIONES Y FRACTURAS.
INMOVILIZACIÓN DE LESIONADOS.
MOVILIZACIÓN Y TRASLADO DE LESIONADOS.
PRINCIPIOS ERGONOMÍA Y MANEJO ADECUADO DE CARGAS.
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECONOCE SU RESPONSABILIDAD EN LA ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS DE ACUERDO CON
NORMATIVIDAD, PRINCIPIOS ÉTICOS E IMPLICACIONES LEGALES
CONOCE LOS SISTEMAS TEGUMENTARIO, DIGESTIVO Y EXCRETOR DE ACUERDO CON LOS PRINCIPIOS
ANATÓMICOS Y FISIOLOGÍA
IDENTIFICA LAS PRESENTACIONES DE LOS MEDICAMENTOS ORALES Y TÓPICOS DE ACUERDO CON LAS
FORMAS FARMACÉUTICA
ALMACENA Y ORGANIZA LOS MEDICAMENTOS DE ACUERDO CON LAS CARACTERÍSTICAS FARMACÉUTICAS,
CONDICIONES DE CONSERVACIÓN Y FECHAS DE CADUCIDAD VIGENTES
VERIFICA EL EFECTO TERAPÉUTICO DEL MEDICAMENTO DE ACUERDO CON MANIFESTACIONES DE LA
PERSONA Y PRESCRIPCIÓN DEL PROFESIONAL
INFORMA OPORTUNAMENTE A LA PERSONA CORRESPONDIENTE LOS EFECTOS COLATERALES SEGÚN TIPO
DE MEDICAMENTO Y CONDICIONES DE LA PERSONA
ALISTA OPORTUNAMENTE LOS EQUIPOS REQUERIDOS PARA LA ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS DE
ACUERDO CON LAS FORMAS FARMACÉUTICA.
PREPARA EL MEDICAMENTO SEGÚN PRESCRIPCIÓN MÉDICA, NORMAS DE TÉCNICA ASÉPTICA Y
BIOSEGURIDAD
CUMPLE DE MANERA RIGUROSA CON EL PROCEDIMIENTO ESTABLECIDO PARA LA ADMINISTRACIÓN DEL
MEDICAMENTO ORAL, TÓPICO Y/O SUBCUTÁNEO DE ACUERDO CON LA PRESCRIPCIÓN Y CONDICIONES DE LA
PERSONA
APLICA LAS PRECAUCIONES AL REALIZAR LA ACTIVIDAD SEGÚN TIPO MEDICAMENTO, PRESCRIPCIÓN
MÉDICA
INTERPRETA LA PRESCRIPCIÓN MÉDICA DE ACUERDO CON ORIENTACIONES DEL PROFESIONAL
INFORMA Y PREPARA A LA PERSONA PARA EL SUMINISTRO DE MEDICAMENTOS DE ACUERDO CON LA
PRESENTACIÓN, VÍA Y SITUACIÓN PARTICULAR
VERIFICA LA ACEPTACIÓN Y TOLERANCIA DEL MEDICAMENTO DE ACUERDO CON LA PRESCRIPCIÓN DEL
PROFESIONAL Y POSICIÓN FUNCIONAL
ADMINISTRA LOS MEDICAMENTOS DE ACUERDO CON LA VÍA, PRECAUCIONES, TÉCNICA Y PRINCIPIOS DE
BIOSEGURIDAD
VERIFICA ALINEACIÓN DEL CUERPO DE ACUERDO CON PRINCIPIOS DE MECÁNICA CORPORAL
UBICA A LA PERSONA EN DIFERENTES POSICIONES DE ACUERDO CON LOS PUNTOS DE APOYO EN EL
SEGURIDAD
APLICA TÉCNICAS PARA MOVILIZAR A LA PERSONA DE ACUERDO CON EL GRADO DE DEPENDENCIA Y TIPO
DE ACCESORIOS.
REALIZA TRASLADOS AL ASISTIDO CON SEGURIDAD DE ACUERDO CON LAS INDICACIONES
IDENTIFICA COMPLICACIONES DE LOS SISTEMAS POR EL REPOSO PROLONGADO DE ACUERDO CON EL
GRADO DE DISCAPACIDAD
VALORA LA INTEGRIDAD DE LA PIEL SEGÚN LAS ESCALAS Y LA SITUACIÓN INDIVIDUAL DE LA PERSONA
APLICA MEDIDAS PREVENTIVAS PARA EL MANTENIMIENTO DE LA PIEL DE ACUERDO CON LA
SUSCEPTIBILIDAD DE LA PERSONA Y NORMAS DE BIOSEGURIDAD
EMPLEA PRODUCTOS COSMÉTICOS LUBRICANTES, HUMECTANTES Y DESLIZANTES SEGÚN INDICACIÓN DEL
PROFESIONAL
REALIZA MOVILIZACIÓN DE PERSONAS DE ACUERDO CON GRADO LIMITACIONES Y PRINCIPIOS BÁSICOS Y
CENTROS DE GRAVEDAD EN EL SER HUMANO
REALIZA DIFERENTES TIPOS DE EJERCICIOS DE ACUERDO CON LA PRESCRIPCIÓN Y PRESERVACIÓN DE LA
INTIMIDAD Y GRADO DE TOLERANCIA DE LA PERSONA
IDENTIFICA LOS FACTORES QUE INCIDEN EN LA TOLERANCIA AL EJERCICIO SEGÚN CONDICIÓN INDIVIDUAL
DE LA PERSONA
REALIZA EJERCICIOS RESPIRATORIOS A LA PERSONA SEGÚN PRINCIPIOS BÁSICOS ANATÓMICOS Y
FISIOLÓGICOS DEL SISTEMA, PRESCRIPCIÓN DEL PROFESIONAL Y MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD
ENUMERA LAS CARACTERÍSTICAS Y CUALIDADES DEL PRIMER RESPONDIENTE DE ACUERDO CON LA
EMERGENCIA.
IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO EN QUE SE PRODUCE LA EMERGENCIA DE ACUERDO CON
EL TIPO DE ACCIDENTE
TOMA SIGNOS VITALES Y BRINDA ATENCIÓN SEGÚN RESULTADOS ENCONTRADOS.
IDENTIFICA TÉCNICA PARA VALORACIÓN FÍSICA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LA PERSONA ACCIDENTADA O
SÚBITAMENTE ENFERMA Y ESTABLECE PRIORIDADES PARA LA ATENCIÓN SEGÚN CONDICIÓN.
RECONOCE MANIFESTACIONES CLÍNICAS, POSIBLES CAUSAS Y COMPLICACIONES DE ACUERDO CON LAS
ALTERACIONES DE LOS SISTEMAS.
RECONOCE SIGNOS Y SÍNTOMAS DE ALERTA.
ATIENDE OPORTUNAMENTE A LA PERSONA CON ALTERACIONES DE ACUERDO CON LAS MANIFESTACIONES
DE LA PERSONA Y EMERGENCIA PRESENTADA
REALIZA MANIOBRAS DE REANIMACIÓN CEREBRO CARDIOPULMONAR DE ACUERDO CON LA VALORACIÓN DE
LA PERSONA ACCIDENTADA
MANTIENE
4.8.3 Competencias:
FORMACIÓN POR PROYECTOS
PROCESOS PEDAGÓGICOS
LIDERAZGO
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA
4.8.3 Competencias:
CENTRO DE FORMACION
EQUIPO DE DISEÑO DE TALENTO HUMANO EN 03/03/2015
Autor JAIRO ENRIQUE RIZO MEJIA
CURRICULAR SALUD. REGIONAL
DISTRITO CAPITAL
06/05/2015
Autor IRMA ADELA HERRERA LOPEZ QUITAR SUSPENDIDO null. DIRECCIÓN GENERAL
16/07/2015
Autor OLGA MILENA GAMEZ SOCH QUITAR SUSPENDIDO DIRECCION GENERAL.
DIRECCIÓN GENERAL
29/09/2015
Autor OLGA MILENA GAMEZ SOCH ACTIVAR PROGRAMA DIRECCION GENERAL.
DIRECCIÓN GENERAL
CENTRO DE FORMACION 03/09/2015
Aprobación JAIRO ENRIQUE RIZO MEJIA DE TALENTO HUMANO EN
SALUD.
CONTROL DE CAMBIOS