El maestro

didáctico de
la NEM

PLAN DE CLASES DE
PRIMER GRADO
SEMANA 28
 ESCUELA PRIM. “MIGUEL HIDALGO”
SEMANA 28

DEL 22 AL 26 DE MARZO
PLAN DE TRABAJO DE APRENDE EN CASA
PRIMER GRADO DE PRIMARIA

El maestro
didáctico de
la NEM
 SEMANA 28
DEL 22 AL 19 26 MARZO
Programa Seguimiento
Asignatura Aprendizaje esperado Énfasis Actividades
en tv y evaluación

Identifica a la tristeza Identifica a la tristeza

como una emoción necesaria como una emoción ¡Gracias a la
Lee con atención las actividades
Educación del anexo 1, y realiza las
para enfrentar situaciones necesaria para enfrentar tristeza!
socioemocional actividades que se te indica.
de pérdida. situaciones de pérdida.

Identifica actividades
cotidianas que realiza en su Identifica acuerdos de ¡Las niñas y
Observa y lee con
Conocimiento casa y en la escuela, la convivencia en la familia y los niños atención las imágenes que se
del medio distribución de su importancia. también encuentra en tu libro de texto en
responsabilidades y la participan! la página 118, y en tu libreta
organización del tiempo. sugiere algunas acciones de
organización.
LUNES

Enviar
Escucha un cuento en el
que aparece un lobo, Lobo, ¿sigues
Escucha el cuento de evidencias de
trabajo a través
Escucha la lectura de identifica los elementos ahí? Caperucita Roja que se encuentra de WhatsApp,
Lengua materna cuentos infantiles. intertextuales y describe en tu libro de texto en las páginas correo o
las características de 126-128 y con base a ello Messenger.
este personaje. responde las preguntas de la
página 129.
Expresa razones acerca de Identifica la sal y el ¿Qué tan
por qué los alimentos azúcar como ingredientes dulce o
Investiga con los miembros
Vida saludable de tu familia o en los medios
procesados ponen en riesgo de los alimentos que en salado?
la salud, en comparación exceso tienen electrónicos a tu alcance, sobre
con los alimentos frescos. consecuencias a la salud. las consecuencias del consumo en
exceso de la sal y el azúcar,
escríbelo en tu libreta.
 Programa en Seguimiento
Asignatura Aprendizaje esperado Énfasis Actividades
tv y evaluación

Anticipa y descubre, a ¡Trazamos,

Observa y lee con

partir del doblado y recortamos, atención las actividades que

Construye configuraciones recorte de papel, identificamos se encuentra en tu libro de
Matemáticas utilizando figuras figuras como círculo, y nos texto en la página 117 y
geométricas. cuadrado, triángulo y divertimos! 118 “Tradiciones
rectángulo. mexicanas”, y responde
correctamente.

Dialoga acerca de
situaciones que son Identifica situaciones
Observa, analiza y
MARTES

Situaciones
injustas en la convivencia injustas en la realiza cada una de las
Formación injustas en
en el aula, la casa y convivencia cotidiana y actividades que se indica en Enviar
cívica y ética nuestra vida. evidencias de
propone acciones para habla de ellas. el anexo 2.
trabajo a
promover la justicia.
través de
WhatsApp,
correo o
Messenger.

Avanza en la relación
Lee cuidadosamente las
Escribe textos sencillos actividades que se
entre lo que se oye y lo Al inicio o al
Lengua materna para describir personas,
que se escribe haciendo final… ¿Con encuentra en tu libro de
animales, plantas u
énfasis en el recorte que sílaba? texto en la página 130, y
objetos de su entorno.
silábico de la oralidad. concreta correctamente
cada una de ellas.
 Seguimiento
Asignatura Aprendizaje esperado Énfasis Programa en tv Actividades
y evaluación

Observa y lee
Identifica actividades Identifica algunos con atención las
cotidianas que realiza ejemplos de actividades que se
Conocimiento en su casa y en la responsabilidades en Responsabilidades encuentra en tu libro de
del medio escuela, la distribución casa y define en cuáles en casa. texto en la página 119,
de responsabilidades y puede ser responsable. y concreta
la organización del correctamente cada una
tiempo. de las actividades.
MIERCOLES

Construye polígonos con

Lee y concreta las
Enviar
Construye base en una de sus De 3, de 4, de 5 consignas que se evidencias de
Matemáticas configuraciones características y hasta de 6. encuentra en tu libro de trabajo a través
utilizando figuras geométricas. texto en la página 119 y de WhatsApp,
correo o
geométricas. 120,” ¿Dónde doblar? y Messenger.
“Un separador de
páginas”.

Explora noticias para Realiza las

anticipar su contenido e actividades que se
Lee notas informativas identificar sus encuentra en tu libro de
Lengua materna sencillas sobre temas características. Analiza ¡Extra, extra! texto en la página 131
de su interés. el contenido de una “Noticias de mi
noticia a partir de comunidad”.
preguntas clave.
 Programa en Seguimiento
Asignatura Aprendizaje esperado Énfasis Actividades
tv y evaluación

Identifica la función
Advierte la función social social de al menos tres Lee con atención las actividades
e importancia de la tipos de texto (noticia, Un texto para que se encuentra en tu libro de
Lengua materna escritura en su medio y en cartel y relato cada situación
texto en la página 132 y
los espacios públicos con tradicional) a partir
distintos fines. de la lectura breve de complementa correctamente.
textos en español y
lengua indígena.
Reconoce formas de Identifica acuerdos de
Conocimiento comportamiento y sugiere convivencia familiar Acuerdos que
Concreta correctamente las
Enviar
JUEVES

del medio reglas que favorecen la para ayudar y respetar nos convienen actividades que se indican en tu evidencias de
convivencia en la escuela y a otros integrantes. libro de texto en las páginas 120 trabajo a través
la familia. y 121. de WhatsApp,

Concreta,
correo o
Construye configuraciones Identifica figuras Descubriendo
correctamente la Messenger.
utilizando figuras geométricas en figuras consigna que se encuentra en tu
Matemáticas
geométricas. entramados de puntos. libro de texto en la página 121
“Yo veo”

Identifica las normas de

Con el apoyo de tu tutor
convivencia en actividades Participa en tareas Sumando observa el siguiente video que se
Educación física y juegos, con el propósito motrices en las que esfuerzos encuentran en el link.
de asumir actitudes que requiere ofrecer y https://www.youtube.com/w
fortalecen el respeto y la recibir ayuda.
inclusión de los demás.
atch?v=qeV1ccBjTu4
Sigue las indicaciones del video y
realiza con tu tutor las
actividades que se sugiere.
 Programa Seguimiento
Asignatura Aprendizaje esperado Énfasis Actividades
en tv y evaluación

Identifica la relación Concreta correctamente cada

Recolecta datos y hace entre los meses y el El mes de mi una de las consignas que se encuentra
Matemáticas
registros personales. año. cumpleaños. en tu libro de texto en las páginas 122
Organiza datos en
tablas. y 123 ¿En qué mes cumples años” y
“Los cumpleaños”
Expresa algunas
Reconoce formas de emociones relacionadas Lee con atención y realiza
Conocimiento comportamiento y sugiere con situaciones que Acuerdos de correctamente las actividades que se
del medio reglas que favorecen la ocurren en casa para familia. indica en tu libro de texto en la página Enviar
convivencia en la escuela y que propongan acuerdos
122. evidencias de
la familia. que favorezcan la trabajo a través
convivencia.
VIERNES

de WhatsApp,
Nombra su emoción de Nombra su emoción de
tristeza hacia las personas tristeza hacia las Observa con atención el siguiente correo
Messenger.
o

que le rodean con el fin de personas que le rodean Blues, la video que se encuentra en el link,
Educación recibir ayuda y reconoce la con el fin de recibir música del
socioemocional tristeza en las personas ayuda y reconoce la corazón.
https://www.youtube.com/watch?v
cercanas para apoyar a tristeza en las personas =oSLGTjBtgPk
quien lo necesita. cercanas para apoyar a
quien lo necesita. En tu libreta escribe las emociones que
se manifiestan y como son reguladas
por cada uno de los personajes.

Expresa ideas acerca de la

importancia de incluir en su
Reconoce la variedad de
alimentos que se pueden De todos los
Escribe una lista de alimentos

Vida saludable consumo diario alimentos incluir en la dieta colores y saludables que puedes incluir en tu
saludables de los distintos diaria. sabores. dieta diaria, apóyate del plato del
grupos. buen comer.
 ANEXO 1

1. Dibuja y describe una situación que te genere una emoción aflictiva y no aflictiva.

Emoción aflictiva. Emoción no aflictiva.

2. Marca con una X la imagen que te produzca una emoción aflictiva y con una ✔ la que te causa
una emoción no aflictiva.
 ANEXO 2

La justicia en la convivencia.
Aprendo lo que es justo y lo que no lo es.
Todos tenemoslos mismos derechos; sin embargo, muchas niñas y niños viven en la pobreza, no tienen casa, no asisten a la
escuela, no tienen qué comer, padecen enfermedades y sufren violencia en la casa o en la calle. Estas situaciones son injustas.
¿Conoces a alguien que viva asi?

1. Observa las imágenes.

2. Describe lo que observaste.

a) ¿Qué situaciones son justas? Identifica con una ✔ las que consideres justas y con una X a las injustas.

3. Comenta: ¿Qué situaciones son injustas? ¿Cómo se lograría que fueran justas?
EDUCACION SIGUE SIENDO EL ARMA MÁS PODEROSA PARA
CAMBIAR AL MUNDO
GRACIAS POR DEJARNOS SER
PARTICIPES EN EL TRABAJO A DISTANCIA
EL MATERIAL SE LO ENVIAMOS EN WORD SU COSTO ES DE:
$ 20 PESOS
TELEFONOS

5618 2098 39
4445 0768 26
El maestro didáctico de la NEM
HASTA PRONTO