Este documento presenta una guía educativa para estudiantes de segundo grado sobre el afianzamiento de la consonante "g" y la combinación de consonantes "cr" y "cl". La guía incluye actividades como leer textos, completar palabras, encontrar palabras en una sopa de letras, y escribir el nombre de figuras. El objetivo es que los estudiantes practiquen y mejoren su comprensión y producción de estas letras y combinaciones de consonantes.
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Este documento presenta una guía educativa para estudiantes de segundo grado sobre el afianzamiento de la consonante "g" y la combinación de consonantes "cr" y "cl". La guía incluye actividades como leer textos, completar palabras, encontrar palabras en una sopa de letras, y escribir el nombre de figuras. El objetivo es que los estudiantes practiquen y mejoren su comprensión y producción de estas letras y combinaciones de consonantes.
Este documento presenta una guía educativa para estudiantes de segundo grado sobre el afianzamiento de la consonante "g" y la combinación de consonantes "cr" y "cl". La guía incluye actividades como leer textos, completar palabras, encontrar palabras en una sopa de letras, y escribir el nombre de figuras. El objetivo es que los estudiantes practiquen y mejoren su comprensión y producción de estas letras y combinaciones de consonantes.
Este documento presenta una guía educativa para estudiantes de segundo grado sobre el afianzamiento de la consonante "g" y la combinación de consonantes "cr" y "cl". La guía incluye actividades como leer textos, completar palabras, encontrar palabras en una sopa de letras, y escribir el nombre de figuras. El objetivo es que los estudiantes practiquen y mejoren su comprensión y producción de estas letras y combinaciones de consonantes.
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CENTRO EDUCATIVO MONTEGRANDE
DANE 270708000661 San Marcos – Sucre
GUÍA No. 8 Área: Lengua Castellana Estudiante: Grado: 2º Periodo 4 _________________________ Tema: AFIANZAMIENTO DE CONSONANTE Docentes: Liliana Miranda Agámez G Fecha:
ESTÁNDAR DE BÁSICO DE COMPETENCIAS: Utilizo la entonación y los matices de la
voz para alcanzar mis propósitos en diferentes situaciones comunicativas. DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE: Identifica los sonidos de las letras del alfabeto.
CONOCIMIENTOS PREVIOS A través de preguntas abiertas como: ¿Cuántas y cuáles son las vocales? ¿Cuántas y cuáles son las consonantes?
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
LOS SONIDOS FUERTES DE LA LETRA G CENTRO EDUCATIVO MONTEGRANDE DANE 270708000661 San Marcos – Sucre
A LEER… CENTRO EDUCATIVO MONTEGRANDE DANE 270708000661 San Marcos – Sucre CENTRO EDUCATIVO MONTEGRANDE DANE 270708000661 San Marcos – Sucre
ACTIVIDADES 1. Lee el siguiente texto.
LOS GUSANOS. Una gallina y un pato se disputaban Una apetitosa comida de gusano, como no sabían, compartir le pidieron ayuda a un amigo. El ganso al ver el caso tan complicado pidió ayuda al gorila , pero este no entendía nada de gusanos y se negó rotundamente, acudiendo entonces a don diego el aseador del gallinero y los dos minutos conto los gusanos y los repartió por igual, los dos comieron y son para siempre amigos CENTRO EDUCATIVO MONTEGRANDE DANE 270708000661 San Marcos – Sucre
Dibuja los personajes del texto los gusanos.
2. Completa las palabras con las sílabas ga, go, gu, gue o gui según corresponda:
a) _____llermo se fue a la biblioteca.
b) Tania usa un _____rro de lana.
c) La manzana tiene un _____sano.
d) El soldado lucha en la _____rra.
3. Encierra en el siguiente texto las palabras con ga, go y gu:
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4. Encierra las palabras con gue y gui.
RUBRICA /EVALUACIÓN
Niveles de desempeño Nivel bajo Nivel básico Nivel alto Nivel superior /indicadores Lee los Realiza las Lee Recibe la guía contenidos pero lecturas y comprensivamente Lecturas pero no realiza no los comprende su el contenido de la las lecturas comprende contenido guía Realiza algunas Realiza las No realiza las actividades Realiza las actividades con Actividades actividades de la sugeridas con actividades y es creatividad y deja guía cierto grado de creativo ver su opinión dificultad personal Se interesa por realizar las Se esmera por Tiene poco actividades, obtener muy interés, pero se No se interesa consulta, indaga buenos resultados, Actitud esmera en por trabajar e investiga y utilizando los realizar algunas solicita ayuda a recursos que tiene actividades un familiar o a su disposición amigo Entrega de No entrega Entrega las Entrega las Entrega la guía a guías guías actividades guías completas tiempo, organizada incompletas y pero se observa y bien presentada. CENTRO EDUCATIVO MONTEGRANDE DANE 270708000661 San Marcos – Sucre
mala fuera del tiempo presentación de estipulado las mismas.
GUÍA No. 8 Área: Lengua Castellana Estudiante: _______________________ Grado: 2º Periodo 4 Docentes: Liliana Miranda Agámez Tema: COMBINACIÓN CR, CL Fecha:
ESTÁNDAR DE BÁSICO DE COMPETENCIAS: Identifica y comprende los elementos
gramaticales, los fenómenos semánticos y las reglas ortográficas para aplicarlas en situaciones reales de comunicación. DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE: Produce diferente tipos de textos para atender a un propósito comunicativo particular.
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
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ACTIVIDADES 1. Lee el pequeño texto y encierra en un círculo las palabras con Cr – cr.
2. Escribe el nombre de las siguientes figuras.
3. Busca en la sopa de letras las siguientes palabras:
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4. Lee el siguiente trabalenguas y subraya las palabras con Cl, cl.
5. Escribe cada palabra en el cuadro correspondiente.
Niveles de desempeño Nivel bajo Nivel básico Nivel alto Nivel superior /indicadores Lee los Realiza las Lee Recibe la guía contenidos pero lecturas y comprensivamente Lecturas pero no realiza no los comprende su el contenido de la las lecturas comprende contenido guía Realiza algunas Realiza las No realiza las actividades Realiza las actividades con Actividades actividades de la sugeridas con actividades y es creatividad y deja guía cierto grado de creativo ver su opinión dificultad personal Se interesa por realizar las Se esmera por Tiene poco actividades, obtener muy interés, pero se No se interesa consulta, indaga buenos resultados, Actitud esmera en por trabajar e investiga y utilizando los realizar algunas solicita ayuda a recursos que tiene actividades un familiar o a su disposición amigo Entrega las Entrega las guías completas actividades Entrega la guía a Entrega de No entrega pero se observa incompletas y tiempo, organizada guías guías mala fuera del tiempo y bien presentada. presentación de estipulado las mismas.
