UNIDAD 2: FASE 3 - IDENTIFICAR DIÁLOGO DE SABERES

DEISY LILIANA ACEVEDO GALAVIS

 MABEL LILIAN RIAÑOS PLAZAS 

TUTOR

GRUPO: 100101_277

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

EPISTEMOLOGIA
CCAV SAN JOSE DEL GUAVIARE
2020
INTRODUCCIÓN
Actividades a desarrollar
1. Realizar las lecturas obligatorias para la fase 3.

2. Realizar comentario a cada una de las lecturas, en el foro colaborativo. (De 300
a 400 palabras)

La Ciencia y las Disciplinas Científicas

En la evolución de la historia en la época medieval la noción de ciencia estaba

ligada a la metafísica y la filosofía, por otro lado, en el renacimiento basándose en
las ciencias sociales dejando a un lado la metafísica y la filosofía desde el punto de
vista la autora Alicia Gianella nos habla del proceso que se da como un resultado de
producto, se encamina en una búsqueda de organización del conocimiento, la autora
hace una caracterización de las ciencias mediante el área en campos temáticos, en el
área del campo temático nos habla del Factico, que es el empírico ejemplo una
persona que canta y lo hace muy bien, pero nunca la ha estudiado, el otro serían las
disciplinas científicas ejemplo (la matemática, la física, la psicología, historia,
biología). En las disciplinas no científicas podemos ver como ejemplo la
(ingeniería, la agronomía) y las disciplinas filosóficas que como ejemplo podríamos
verlas reflejadas en la metafísica, epistemología y la ética.

Dentro de los conceptos y definiciones de acuerdo a la lectura, las disciplinas son

formas de organizar el conocimiento y se justifica sobre tres criterios:
1. Criterio temático u ontológico: Aquellos de lo que se ocupa cada ciencia, es
decir su identidad, por ejemplo, la biología estudia la vida.
2. Criterio histórico: Permite marcar el origen de las distintas etapas por las que se
desarrolla las disciplinas, ejemplo el invento de la bombilla eléctrica lo que
quiere decir que, a base de ella, surgen mas inventos en el suceso de la historia.
3. Criterio socio institucional: Es la inserción real de las actividades científicas y
sociales y de ella nacen dos modalidades, la primera modalidad es la institución
científica profesional ejemplo, centros de investigación, academias científicas,
instituciones universitarias. El segundo es el sistema educativo, como por
ejemplo las asignaturas, áreas, departamentos y carreras universitarias.

 Maleta, H. (2015). Hacer ciencia: Teoría y práctica de la producción científica.

pp. 321-348.  Recuperado de  https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/79603?page=322

 
Características de la Producción Científica.
El tratamiento de la metodología de la producción científica se basa de forma general en la
epistemología contemporánea, que fue inicialmente revolucionada por Popper y por el giro
histórico de Khun y Kalatos y desembocó luego en las diversas aproximaciones a una
epistemología naturalizada de base científica, basada en la lectura de características de la
producción científica, básicamente se puede decir que publicar no es investigar y todo lo
que se publica no es investigación, sin embargo normalmente toda investigación se
convierte en una publicación, podríamos decir que una publicación sería una investigación
orientada a resultados, comunicada o difundida, según Emilio Delgado dice que la
publicación científica y la difusión de los resultados constituyen uno de los pilares
fundamentales de la actividad científica.
 El carácter científico de una disciplina indisolublemente unido al ejercicio de la
investigación.
 La madurez de una disciplina se mide por la actividad investigadora que genera.
 Para evaluar el progreso de una disciplina, nada mejor que valorar la cantidad y
calidad de la investigación producida.
Los cambios en los procedimientos de comunicar los resultados de la investigación y a
la vez, en paralelo como la edición de un número importante de nuevas revistasen
cualquier rama del conocimiento. La abundancia y nivel de las publicaciones se han
convertido en un parámetro de política científica para medir la calidad y tomar
decisiones de financiación, por ejemplo, de líneas, grupos y equipos de investigación.
También se han introducido ciertos factores matemáticos para medir el rendimiento de
los grupos, que atienden a dos criterios esenciales como lo son el número de artículos
publicados (cantidad) y el prestigio de las revistas (citaciones e impactos). La mayoría
de las publicaciones se miden con parámetros que producen medidas, que se asocian a
rendimiento que miden calidad y que se traducen o no se traducen en financiación.
La producción se mide en rendimientos y el rendimiento científico, se articula en torno
a bases de datos y productos de evaluación basados en indicadores, basándonos en el
concepto de calidad científica lo que no se mide no se puede controlar, y lo que no se
controla no se puede gestionar, esto teniendo en cuenta que las políticas científicas
evalúan y miden el rendimiento científico.

 Maletta, H. (2015). Hacer ciencia: Teoría y práctica de la producción científica.

pp. 379 – 398.  Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/79603?page=380
El Discurso Expositivo Científico
Un discurso expositivo científico de acuerdo a la lectura de apoyo de puede decir que es
aquel que aborda de manera objetiva un asunto o tema determinado con la finalidad de dar
a conocer o informar, una serie de hechos o conceptos específicos, es decir, el propósito
fundamental es transmitir información, aportar conocimiento claro sobre un tema. Un
discurso expositivo científico busca aclarar y detallar la información relacionada con los
datos que se aportan.
Existen dos tipos de discursos expositivos, el primero seria el discurso expositivo de
carácter divulgativo, este está destinado al publico en general, no es necesario un
conocimiento previo del tema que se toca, para entender lo que se nos explica, el segundo
sería discurso expositivo de carácter especializado, este tipo de discursos están destinados a
los especialistas en algún tema en específico que ya poseen un conocimiento previo sobre
dicho tema, con lo cual el discurso expositivo puede ir un paso más allá porque ya existe un
conocimiento previo.
Un discurso expositivo tiene el propósito de racionalmente un asunto de modo lógico y
ordenado, ello excluye por lo general ciertos recursos retóricos orientados a la movilización
de las emociones del lector, como el suspenso, la exclamación o las metáforas. La
estructura de un discurso expositivo por lo general siempre se empieza por la introducción,
aquí se explica que tema y que enfoque se abordará y cuales son los puntos de mayor
interés. La segunda parte sería el desarrollo, aquí nos encontramos con la exposición
detallada y clara de toda la información disponible sobre el tema que estamos tratando y
para finalizar en el discurso expositivo nos encontramos con la conclusión, aquí nos
encontramos con la síntesis de la información que se nos ha presentado.
Dentro de sus características está que la redacción debe ser objetiva es decir que no tiene
cabida emociones u opiniones sino, solo hechos comprobables, como segunda característica
es que los textos expositivos deben estar escritos en primera persona, también se debe usar
un lenguaje claro y preciso durante la redacción. Dentro de los discursos expositivos se
utilizan recursos lingüísticos como conectores, comparaciones, enumeraciones etc.

  Maletta, H. (2015). Hacer ciencia: Teoría y práctica de la producción científica.

pp. 557 - 581.  Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/79603?page=558

3. Según el problema que le gusta investigar, argumente en qué tipo de ciencia se

ubica, cuál sería la función social, cuál sería su relación con otras disciplinas y
cuáles serían los problemas éticos que enfrentaría para dar solución al problema.
(entre 300 a 500 palabras)

Realizando un ajuste a mi problemática anterior de acuerdo a la orientación por

medio de la web conferencia el cual quedó de la siguiente manera:
Falta de aplicación del talento humano para la toma de decisiones de mejoramiento
en el servicio en las empresas de servicios públicos del municipio de San José del
Guaviare en el último año 2020, está ubicado en el tipo de ciencias sociales y
humanidades. Su función social busca la integración y la dirección de los
colaboradores en la organización de forma que estos desempeñen sus tareas eficaz
y eficientemente y que la empresa consiga sus objetivos.

Hay quienes señalan que en la disciplina de recursos humanos se debe aplicar las
mismas técnicas e instrumentos que utilizan las ciencias naturales, tales como la
estadística, la experimentación etc., y añaden que con ellas se pueden llegar a
resultados satisfactorios. Pero hay quienes no están de acuerdo con ello y sostienen
que, en el ámbito de los recursos humanos, como en el conjunto de las ciencias
sociales se requiere de metodologías muy específicas y distintas. Agregan que el
objeto de estudio, las relaciones entre las personas dentro de una organización
laboral no permiten la aplicación de las metodologías que se aplican en el ámbito
de la naturaleza. Es la polémica que, en la filosofía de la ciencia, siguiendo a Karl
Popper, se conoce como ´´Naturalistas frente a esencialistas´´.

Por otro lado, en relación a su base teórica en recursos humanos se utiliza la

psicología, disciplina en la que hay diferentes corrientes como el conductismo, el
psicoanálisis etc. Sin embargo, también se puede incorporar aportes a la
antropología, la etnografía, la economía, la sociología, que aportan no solo
metodologías sino marcos conceptuales novedosos que nunca fueron utilizados en
recursos humanos y se han ido introduciendo de manera paulatina.

Uno de los problemas éticos al que nos enfrentamos con esta problemática es la
ética empresarial, la ética de servicio y calidad entre otras, tener ética es
fundamentalmente un elemento importante a la hora de tomar decisiones en los
directivos, si entendemos la ética como la regla de funcionamiento de la persona
humana, entonces si que tiene todo el sentido de pensar que en todas las decisiones
la ética tiene que estar presente para aprender a ser mejor persona y poner en
práctica esto en nuestro trabajo, especialmente si es un trabajo de atención al cliente
como lo es en este caso la problemática con las empresas del sector de servicios
públicos en el municipio de San José del Guaviare, ya que muchos de sus clientes
suelen estar insatisfechos por la falta del servicio de calidad y esto afecta a toda la
empresa en general, pero se debe realizar un diagnostico de fondo porque la falta de
aplicación del talento humano para la toma de decisiones de mejoramiento de estas
empresas es lo que está afectando a que los empleados no se encuentren motivados
y por ende no están realizando su trabajo de manera correcta o no estén aplicando
las éticas anteriormente mencionadas, es por eso que al realizar el diagnostico se
debe llegar a la solución de la problemática presentada.
4. Diga: cómo piensa divulgar su conocimiento para presentar la solución al problema
(reseña, artículo, etc.), porque sería lo más conveniente y cuáles serían las
características que debe tener el elemento escogido para presentar la solución al
problema. (Entre 300 a 500 palabras)

Una idea que me surge para divulgar mi conocimiento y poder presentar una
solución al problema sería por medio de articulo de investigación sobre la
problemática, una vez realizado todo el proceso de investigación debemos entrar en
la fase de elaborar el resultado de la investigación en una forma aceptada dentro de
la comunidad científica que sería mediante un articulo de investigación en este caso
de mi problemática planteada ´´Falta de aplicación del talento humano para la toma
de decisiones de mejoramiento en el servicio en las empresas de servicios públicos
del municipio de San José del Guaviare en el último año 2020´´ dentro de las
características que debe tener este articulo vamos a partir de las siguientes:
Una introducción dando una perspectiva más general de elaboración del trabajo de
investigación para luego concretar lo que es la elaboración del artículo de
investigación siguiendo lo que es el esquema generalmente afectado como título,
resumen, introducción, marco teórico, metodología, resultados, conclusiones y
discusión y bibliografía.
El resultado de un trabajo de investigación se plantea por medio de tesis doctoral,
articulo científico, ponencia, comunicación, poster en congresos entre otros y la
secuencia se realiza por las siguientes fases:
 Elección del tema, en este caso es nuestra problemática de investigación planteada.
 La recopilación de bibliografía.
 El planteamiento del trabajo.
 La realización del trabajo.
Cuando hablamos de elección del tema no cabe duda que tenemos que buscar líneas
actuales de investigación en la administración, sobre todo, si nuestro propósito es
publicar nuestro articulo evidenciando la problemática y a la vez brindando una
solución a la misma, sin duda también se aconseja ir a las publicaciones mas recientes
de los artículos nacionales o internacionales de prestigio que traten sobre nuestra
investigación.
La siguiente característica es la recopilación de la bibliografía tenemos distintos
aportes como la bibliografía teórica, empírica en relación relevante y relativa al tema
elegido acudiendo a las referencias de artículos más leídos (citados) sobre nuestra
investigación, bases de datos indexadas nacionales e internacionales como Abi Inform
Complete, Ebsco, Scopus entre otras.
Entre el planteamiento del trabajo debemos concretar el tema de estudio, la pregunta de
investigación con el que el trabajo de investigación busca contestarla y de acuerdo a la
formulación del problema ver el origen y las características del problema y destacar la
importancia y la actualidad del mismo.
Un esquema inicial es que el investigador siempre debe hacerse donde aparezca los
apartados, epígrafes, subepigrafes, tratar de hacer lo más detallado posible, aunque
estemos en una fase inicial porque este esquema inicial va a ser una guía dinámica que
se va modificando hasta que finalicemos el trabajo de investigación.
Por último, en la realización del trabajo donde partimos de una introducción, donde
tenemos ya la parte teórica, donde debemos plasmar por escrito esa síntesis de la
literatura relevante en relación con el problema de investigación, revisando los trabajos
empíricos tratando de responder a algunas de las preguntas que se relacionan a
continuación: ¿tratan todos los interrogantes de la parte teórica? ¿Qué líneas de
investigación apuntan? ¿falta contrastar a otros contextos? Con esto terminaríamos con
la hipótesis de investigación, pasando a la parte empírica del trabajo donde
determinamos la muestra y recogemos la información, donde en el diseño del
cuestionario establecemos las medidas y las practicas de investigación.