ETICA PROFESIONAL

CONSULTA SOBRE CONCEPTOS Y TERMINOLOGÍA DE LA ÉTICA

Arq. Esp. Lilian Magali Martínez Crespo

Docente

Angie Brigitte Pantoja Jurado

Estudiante
Código: L012216
Grupo 6B

UNIVERSIDAD CESMAG
Arquitectura y Bellas Artes
 CONTENIDO

1. Introducción

2. ¿Qué es la ética?

a. ¿Cuantas clases de ética hay?

3. ¿Qué son los principios?

a. ¿Cómo se clasifican los principios?

4. ¿Qué son los valores?

a. ¿Cómo se clasifican los valores?

5. ¿Qué es la moral?

a. ¿Cuántas clases de moral hay?

6. Definición de oficio.

7. Definición de profesión.

8. Conclusiones.

9. Referencias
 1. INTRODUCCION

El trabajo escrito haciendo referencia a la ética y a la moral, pretende que se tenga

claro y presente terminologías que abarcan significados que aplicándolos como
humanos ayudarían a un buen vivir ya que van de la mano con el desarrollo de la
vida diaria.
La ética estudia el comportamiento humano, conocido como la moral, junto a esta
se definen las acciones como buenas y malas, guían el comportamiento humano
hacia la libertad y la justicia.
El escrito tiene como principalidad hacer entender términos que tienen mucho
valor y que siguiendo a estos podemos tener un buen desarrollo en cuanto a
nuestra vida personal y profesional.
 2. ¿QUÉ ES LA ÉTICA?

Este es un saber que pretende orientar las acciones humanas de un modo

racional en el conjunto de nuestra vida, como lo explica Adela Cortina.
La palabra ética (ethos) significa carácter y a su vez esta palabra contiene mucho
valor ya que el carácter es el conjunto de rasgos, cualidades o circunstancias que
indican la naturaleza propia o la manera de pensar y actuar de una persona o una
colectividad, con lo anterior podemos decir que la ética se encarga de estudiar
racionalmente la moral, las virtudes, el deber, la felicidad y el buen vivir.
La ética es una rama de la filosofía por esta razón tiene mucha relación con las
dimensiones del ser, es importarte entender y tener en cuenta, que en las
vivencias diarias, la ética está presente en, todos y cada uno de los ámbitos y
entornos, en la vida y en el trabajo.
Por lo general un gran número de personas piensan en ‘cómo actuar’ ya que
debido a este acto habrá una ‘acción reacción’. Siendo así que, la ética se interesa
en el comportamiento de la persona y de su conducta responsable teniendo como
objeto material los actos humanos y su objeto formal es la bondad o maldad de
dichos actos.
La ética es considerada como una ciencia racional, ya que sus modelos se
fundamentan por medio de la razón de modo que tenemos que la ética posee dos
aspectos, uno de carácter científico y otro de carácter racional.
En el carácter científico queda fundamentado en que la ética utiliza el método
científico este es el encargado de corroborar por todos los medios posibles la
adecuación del modelo con la realidad. Y el carácter racional viene por el uso de la
razón ya que fundamenta sus modelos éticos por medio de la razón.

a) ¿CUÁNTAS CLASES DE ÉTICA HAY?

La ética se dedica a la reflexión moral, se divide en tres ramas o tipos como la
metaética, la ética normativa y la ética aplicada.

I. METAÉTICA
La metaética se conserva al estudio del origen y el significado de los conceptos
morales. No hay límites definidos en el campo de estudio de la metaética debido a
esto se propone un visión de conjunto de la disciplina de esta manera quede
abarcar temas más amplios, se reconocen dos grandes e importantes líneas de
estudio de la metaética como son.
Enfoques metafísicos: analiza si la noción de bien es objetiva o subjetiva, es
decir, si el bien existe independientemente del ser humano o si es una invención
cultural.
Enfoques psicológicos: estudia las cuestiones psicológicas involucradas con la
ética. Por ejemplo, el deseo de aprobación social, el miedo al castigo, el alcance
de la felicidad, entre otros.

II. ÉTICA NORMATIVA

Estudia los valores morales con el fin de construir estándares mínimos que
orienten la conducta de las personas hacia el bien común y pueden apoyarse en
un conjunto de principios, un ejemplo de principio único es la llamada ‘regla de oro’
que es tratar a los demás como deseamos ser tratados. Se distinguen tres
grandes líneas de investigación dentro de la ética normativa.

Las teorías de la virtud: proponen cultivar la virtud como fin en sí mismo, por
medio de los buenos hábitos del carácter.
Las teorías del deber: llamadas también deontologías, se basan en principios
obligatorios, como cumplir con las responsabilidades, independientemente de las
consecuencias.
Las teorías consecuencialistas: estudian la relación de las acciones con las
consecuencias acarreadas, evaluando el coste-beneficio del proceder ético.

La ética secular y la ética religiosa en cierta medida responden a la ética

normativa ya que.
La ética secular también conocida como ética laica, esta se fundamenta en las
virtudes intelectuales como la racionalidad, el pensamiento lógico y la empatía.
La ética religiosa se basa en las virtudes espirituales y teologales en nombre de
conceptos trascendentes. Cambia de una religión a otra. Por ejemplo, los
principios de la ética cristiana son la solidaridad, la justicia y el amor.
 III. ÉTICA APLICADA
Estudia y aplica las cuestiones éticas a situaciones concretas, para ello deben
cumplirse don condiciones, que se aborde un asunto moral o que sea un tema de
discusión. Un claro ejemplo concreto de este tipo de situaciones puede ser la pena
de muerte, el porte de armas, el aborto, la eutanasia, la maternidad subrogada, la
fabricación de armas biológicas, entre otros.
La ética aplicada se basa en principios normativos, por lo tanto se relaciona con la
ética normativa, en particular con las teorías del deber y de las consecuencias.

Ética profesional este es el conjunto de principios y criterios que dirigen las

acciones de una persona en el campo profesional. Estudia y anticipa posibles
conflictos a futuro entre a moral del profesional y el cumplimiento del deber, tales
como:
i. Ética jurídica: es la que orienta los principios que conducen a la práctica
del derecho, uno de sus muchos temas son el secreto profesional, el
derecho a la defensa, etc.
ii. Ética médica: estudia y determina cuáles son las acciones correctas que
debe tomar un profesional de la salud frente a situaciones de conflicto entre
la moral y el deber profesional.
iii. Ética de la ingeniería: se relaciona con el riesgo y la seguridad de los
proyectos de ingeniería en cualquiera de sus áreas.
iv. Ética docente: establece principios y derechos por los cuales el profesor
debe regir su actividad docente así como su relación con los alumnos y con
la comunidad educativa.
v. Ética militar: establece criterios para la acción militar responsable, a fin de
limitar lo más posible el uso de la violencia de Estado. Por ejemplo, cómo
intervenir en las manifestaciones civiles.

Ética organizacional hace referencia a las directrices de una organización en

materia de principios y valores en donde el cumplimiento es obligatorio. Las
directrices deben estar fundamentadas en el respeto y la tolerancia en los
integrantes de la organización.

Ética empresarial reflexiona sobre escenarios de conflicto moral en la

responsabilidad de las empresas. Algunas cuestiones relacionadas pueden ser la
publicidad engañosa, la competencia desleal, la explotación ambiental no
sustentable, la discriminación laboral, la violación de derechos laborales entre
otros.

Ética ambiental estudia el comportamiento del ser humano con respecto al medio
ambiente. Este se cruza con diversas áreas, como la economía, la medicina, el
derecho, la construcción, etc. Algunos temas recurrentes son los derechos de los
animales, la sobreexplotación ambiental, las especies en peligro de extinción entre
otras.

Ética social estudia las acciones éticas en relación con los grandes problemas
sociales. Como temas frecuentes son, los derechos humanos, la discriminación, la
pena de muerte, la guerra biológica, el control de armas, entre otros.

Ética sexual estudia la relación de los preceptos éticos y morales con la

sexualidad humana y su práctica. Por ejemplo, el mutuo consentimiento, el
adulterio, la explotación sexual, el celibato, entre otros.

Ética del deporte establece los valores y principios que deben regir la práctica
deportiva. Algunos temas son la competencia justa, el espíritu de equipo, el
compañerismo, el dopaje, entre otros.

Bioética estudia las relaciones éticas que existe entre las ciencias de la vida con
los seres vivos en sí mismos. La bioética reflexiona sobre el aborto, la eutanasia,
la manipulación genética, la bionanotecnología, etc.

Ética comunicacional reflexiona sobre la responsabilidad social de los medios de

comunicación. Algunos temas son la información veraz, el equilibrio informativo, la
libertad de expresión, la manipulación mediática al servicio de intereses
particulares, etc.

Ética de la investigación esta aplica los principios éticos a todo el proceso de

investigación, sean ciencias naturales o sociales. Algunos debates son el fraude
en investigación, manipulación de datos, plagio; experimentación con humanos y
animales, etc.
 3. ¿QUE SON LOS PRINCIPIOS?

El hombre es un ser capaz de autodominio y trascendencia. Se le llaman

principios a ‘las pautas de desarrollo contenidas en la idea del hombre’. El hombre
no solo posee el valor de su dignidad, sino que también le da el valor a todo
aquello que se relaciona con él.
Al ser una serie de normas y valores, estos orientan y guían el comportamiento de
las personas para que su crecimiento personal no se pase los límites de lo justo.
Según Stephen Covey, afirma que los principios no son solo leyes naturales,
objetivas, verdaderas, externas a nosotros, sino que también son evidentes por sí
mismos, ya que para cualquier persona que actué libre y por sí mismo, los
sistemas de valores son los mismos, sin importar su religión, cultura, raza, genero,
sin importan la industria o profesión, los mismos valores fundamentales son
universales y representan a los principios.
Principio viene del latín principium que significa origen, inicio o comienzo, esta
palabra en su concepto más amplio, mayormente usada en un sentido filosófico y
ético, es una base de ideales, un conjunto de valores y normas que orientan y
regulan las acciones del ser humano con fundamentos y reglas del cual nacen las
ideologías, teorías, doctrinas, religiones y ciencias.
Los humanos adultos tenemos unos patrones de conducta, los cuales se basan en
la programación que tenemos cuando somos niños, ya sea por nuestros padres
biológicos o tutores, nos enseñan principios fundamentales como la honestidad, la
responsabilidad, la honradez y el respeto, esto en relación a nuestra vida es muy
importante ya que si recibimos unos principios erróneos desde nuestros
comienzos de vida, vamos a ver afectados nuestros patrones de conducta cuando
seamos humanos adultos, ya que tendremos comportamientos que pueden afectar
el bienestar colectivo del ser humano.

a. ¿CÓMO SE CLASIFICAN LOS PRINCIPIOS?

Existen los principios morales los cuales se pueden considerar un reflejo de
nuestro comportamiento social. Estos comportamientos sociales son definidos por
la enseñanza de una determinada cultura y/o religión.
Los principios éticos, en cambio, reflejan el ‘adecuado’ comportamiento de las
personas y el uso de sus conocimientos específicos en áreas profesionales y el
uso de sus conocimientos específicos en áreas profesionales relevantes para la
sociedad un ejemplo. A medicina, la arquitectura e ingenieria entre otros.
En la ética, los principios son reglas o normas de conducta que orientan la acción
de un ser humano, siendo normas de carácter general. Los principios éticos van
relacionados a los valores de esta forma tenemos.
i. La justicia social: es el fin de toda discriminación contra los individuos y la
igualdad de derechos y oportunidades. Exige que cualquier desigualdad, se
vea compensada, aminorada y de ser posible totalmente suprimidas por la
sociedad y el Estado.
ii. La igualdad: es un principio que reconoce las diferencias y al mismo
tiempo sostiene que ellas no pueden ser soporte para ningún tipo de
discriminaciones. La igualdad consiste en una misma posición que
garantice leyes idénticas para todos los ciudadanos que puedan desarrollar
libremente sus aptitudes y capacidades y cuenten con los mismos derechos
y garantías que se presenta en la sociedad y en el estado.
iii. La libertad: es el principio esencial que garantiza a toda persona el pleno
ejercicio a decidir su comportamiento y acción sin afectar las acciones
ajenas o irrespetar los derechos de los demás. Los humanos tenemos el
derecho a la libertad a hacer todo cuanto este lícitamente permitido y no
este explícitamente prohibido. Los humanos podemos ejercer plenamente
los derechos económicos, sociales, religiosos, de salud, vivienda,
educación, cultura, sufragio, expresión, comunicación y todos los demás
inherentes a la persona humana.
iv. La solidaridad: Como virtud humana y democrática que se expresa en la
concurrencia y cooperación entre los seres humanos, en la contribución de
sus aptitudes y potencialidades, en la aportación recíproca de esfuerzos y
voluntades tanto para lograr fines individuales y sociales como para superar
sus dificultades.
v. La honestidad: Es un valor moral basado en la confianza, la sinceridad y el
respeto mutuo. Que actúa desde las acciones individuales hasta las
colectivas.
vi. El pluralismo: Es la tolerancia que desarrollamos en la convivencia con las
personas, ya que debemos aceptar los diferentes sectores de la sociedad.

También relacionamos estos principios que son creados para poder tener una
mejor conducta entre seres humanos, para poder tener una igualdad estable ya
que en la naturaleza humana siempre esta uno sobre otro.
– Consentimiento informado.
– Derecho a ser informado.
– Confidencialidad.
– Derecho a la intimidad.
– No discriminación por motivos de raza, sexo, religión, ideas políticas o posición
social.
– Respeto a la vida humana.
– Derecho a recibir cuidados adecuados.
– No a la tortura y no al trato cruel y degradante, ni el sometimiento ideológico de
la persona.
– Derecho a ser tratado con dignidad humana.
– Autodeterminación.
– Conservación de recursos personales.
– Exención de perjuicio.
– Exención del riesgo intrínseco de lesiones.
– Consentimiento informado de la persona o de los familiares responsables de los
menores o personas incapacitadas.

4. ¿QUE SON LOS VALORES?

Los valores son principios universales que guían a la mayoría de personas, para
poder vivir armónicamente en comunidad y desarrollar juntos el contexto humano
ya que de esto depende nuestra forma de vivir.
Estos valores no son determinados ni por la cultura, la religión ni por el tiempo, ni
otro condicionante, estos son innatos al ser humano, es perdurable en el tiempo y
trasladable a cualquier lugar del mundo.
Dentro de las acciones del ser humano existen comportamientos y actitudes
objetivamente positivas y otras negativas.
Es importante educar a la humanidad con valores ya que estos nos construyen
como personas y debido a ello podemos formar buenas o malas relaciones con las
personas que nos rodean, hay valores humanos universales pero también valores
personales.
Los valores suelen ser como pautas para saber, cómo actuar frente a situaciones
que se presentan en nuestras vidas. Se consideran los pilares de la humanidad,
ya que la educación basada en los valores humanos aporta más fuerza y
confianza al saber que hacer y qué esperar de los demás.
 a. ¿CÓMO SE CLASIFICAN LOS VALORES?
La existencia humana tiene una gran complejidad ya que somos muchas personas
y cada una de nosotros tiene, pensamientos, sentimientos y diferentes modos de
actuar con respecto a otros.
Cuando se habla del existir como humanos también hace referencia a tres
aspectos fundamentales estos son.
Ontología. El estudio que refiere al propio ser, y a sus condiciones intrínsecas
como ente en sí, esta área tiene por centro de estudio cada uno de los actos que
conllevan a la explicación de la propia existencia humana.
Gnoseología. esta refiere a la obtención de conocimiento y a las modalidades de
procesar el mismo, procede a la explicación de las teorías de aprendizaje y como
este incide no solo en el actuar sino en el reaccionar.
Axiología. Esta va determinada al actuar humano, y a la consecuencia de dichos
actos, considerando que los mismos se fundan en los términos de bueno y malo;
estas categorías atribuidas a la actuación de la persona, son derivadas de una
serie de principios que estudia la misma axiología.
Todo esto nos llevara a aceptar y comprender los valores de manera más natural y
teniendo en cuenta que todos somos humanos, todos somos iguales y todos
podemos sentir las mismas cosas, ya sea dolor, felicidad etc.
Para tener en cuenta las pautas del buen vivir los principales valores son 11 y de
ellos ya se desprenden otros valores.

i. Valores vitales: Estos hacen referencia a nuestro estadio más bajo y

básico de la propia existencia, se corresponde en efecto con nuestras
necesidades fisiológicas y biológicas, que se ameritan para la satisfacción
de los instintos, condiciones orgánicas y reproductivas.

ii. Valores económicos: Los valores económicos hacen alusión a aquellos

estados de necesidad que deben ser cubiertos en el ser humano, cuando
se tiene algún estatus, bien o posición, estos se refieren a la abundancia de
bienes y servicios o por el contrario a la escasez de estos, se refiere a los
límites a los que se puede llegar por medios necesarios para obtener la
satisfacción de deseos y ganas que tiene que ver con la seguridad.
 iii. Valores intelectuales: estos buscan la verdad en un sentido más genérico,
ya que cada persona tiene su propia perspectiva en evidenciar una verdad
en comparación al otro. En consecuencia los mismos ameritan de la
confluencia de pensamientos fundados en dos extremos, cuales son
 Subjetividad y objetividad, el mundo exterior y sus fenómenos, las
relaciones pueden ser percibidas con arreglo a sus propias condiciones o
bien imprimiéndole las vivencias intrínsecas de la persona.
 Verdad y falsedad, es decir, en la medida que los hechos se tomen como
ciertos y sean catalogados como tal.
 Certeza y Probabilidad, estos refieren al grado de que los hechos puedan
concretarse o no, como por igual a que las acciones puedan lograr la
obtención de un objetivo.

iv. Valores cognitivos: estos valores prosiguen la consecución de la

aprehensión de los hechos tal cual es, como por igual de sus mecanismos
de ocurrencia, implicando el estudio de las leyes que permiten la génesis y
evolución de los mismos, como también la contemplación de leyes que
explique el proceso cognitivo interno. los valores cognitivos, en ocasiones
son desarrollados con mayor amplitud por personas que han logrado un
nivel de madurez alto y que están un poco más encaminados en el sentido
que desean brindarle a su vida.

v. Valores estéticos: Los valores estéticos hacen referencia a lo bello y lo

feo, o bien a lo agradable o no aceptado por los sentidos, pero percibidos
como una integralidad.

vi. Valores sensoriales y sensuales: Los valores sensoriales y sensuales, se

corresponden con la obtención de la libertad plena del individuo en el
desarrollo de sus relaciones, buscando con ello la identificación de su
naturaleza y esencia.

vii. Valores sociales: van referido a todo aquello que tiene que ver con el
bienestar de la colectividad, fundado en la consecución del bien común y de
la mayor de las virtudes como lo es la justicia.

viii. Valores socio, afectivos o emocionales: son los valores que persiguen el
estado de serenidad y bienestar que toda persona debe tener para consigo
misma en su coexistencia con los demás. Estos implican el dominio sobre
uno mismo en cuanto a las acciones de los demás, estos valores han
 pasado a ser puntos clave de estudio entre los especialistas de la
inteligencia emocional y la programación neurolingüísticas.

ix. Valores instrumentales: Son aquellos que de una forma u otro

representan un vínculo para la consolidación de otros valores. Son un
medio de obtención de un ideal más acertado, por tal motivo hacen alusión
a unos modelos o patrones de conducta generalizados y aceptados.

x. Valores finales: Estos corresponden a objetivos ya concretos de

realización con la propia conducta, y por ende se refieren a ya valores que
contribuyen a la formación de la propia esencia una vez que el sujeto los ha
concretado e internalizado. Tal es caso de la felicidad, la paz, la obtención
de una justicia ante una situación infringida.

xi. Valores éticos y morales: Para los valores morales, se debe tener en
cuenta los valores éticos para su aprobación, los mismos pueden en ciertas
culturas no corresponderse con la ética de forma íntegra sino a la
aprobación social de un círculo, siendo en efectos aceptados conforme a
las acciones recurrentes que los miembros llevan a cabo y que ven como
necesarias.

5. ¿QUE ES LA MORAL?

Este se centra en el análisis de conceptos como el bien y el mal relativos a la

conducta del ser humano dentro de una sociedad, a distintos niveles como el
filosófico y cultual entre otros.
Cuando los humanos empezamos a tener conciencia, empezamos a saber por
medio de otros, ya sean padres, tutores o profesores, cuales son las acciones
buenas o las acciones malas, algo tan sencillo pero al mismo tiempo muy grave
es, mentir. Uno de los anti valores que aprendemos, ya sea porque lo tomamos de
otros o lo aprendemos en la vida diaria por las diferentes circunstancias.
En sus orígenes, la moral estaba íntimamente vinculada a la religión y los códigos
de conducta religiosos, que entonces eran indistinguibles de la vida cívica y social,
ya que no había separación entre Estado y religión. Sin embargo, esto cambió
radicalmente a partir de la Modernidad, en la medida en que la humanidad se vio
obligada a redefinir y repensar sus conceptos y códigos de moralidad.
 a. ¿CUÁNTAS CLASES DE MORAL HAY?

Es posible clasificar la moral de acuerdo al ámbito específico en el que se

circunscriben sus reflexiones sobre lo bueno y lo malo.
i. Moral religiosa: Aquella que está determinada por una tradición mística o
religiosa determinada, y que se rige por los mandamientos de su credo
o doctrina. Puede ser una moral más rígida o inflexible, especialmente en el
caso de los sectores fundamentalistas, y aunque se hereda de generación
en generación gracias a la institución eclesiástica, a su modo va
adaptándose a los nuevos tiempos.

ii. Moral laica: Aquella que no está determinada por una tradición mística o
religiosa, incluso si muchos de sus valores coinciden con los de una
tradición cultural muy marcada por el pasado religioso. Por ejemplo, la
moral occidental es laica, está determinada por instancias no religiosas,
pero la tradición cristiana tiene mucho que ver con sus fundamentos.

iii. Moral fundamental: Aquella que aspira a ser universal, o sea, que tiende a
juzgar los elementos más básicos (fundamentales) de la existencia del ser
humano. Por ejemplo, los Derechos Humanos (DDHH) están sustentados
sobre este tipo de moralidad.

iv. Moral sexual: Aquella que determina el modo en que se comprenden

ciertas prácticas u orientaciones sexuales, de acuerdo a una consideración
de lo bueno o malo sustentada a menudo en otras ideas como lo natural, lo
reproductivo o simplemente lo placentero.

v. Moral social: Con este nombre diferenciamos los preceptos morales de la

sociedad, o sea, los tradicionales y heredados o que imperan en un
momento determinado a un colectivo determinado, de los que puede tener
un individuo en su fuero interno.

vi. Moral individual: Se llama así a la aproximación personal, singular e

individual que cada quien tiene hacia los conceptos de lo bueno y lo malo.
Parte de ella está determinada por la moral colectiva o social, y otra parte
por su propia capacidad de evaluar la realidad subjetivamente.
 6. DEFINICION DE OFICIO.
La palabra oficio proviene del latin ‘opificium’ de ‘opus’ (obra) mas ‘farece’ (hacer)
todo junto significa hacer o realizar una obra. En la edad media los ‘OPIFICIS’ que
eran los artesanos de ese entonces realizaban manualmente sus tareas y eran
agrupados en gremios por rama de actividad.
En la actualidad no ha cambiado mucho el sentido en el que se aplica el término,
en aquellas prácticas y técnicas que siguen mecánicamente una serie de pasos,
por lo que no necesita ser mano de obra calificada.

7. DEFINICIÓN DE PROFESIÓN.

La palabra viene del latin ‘professio’ que es la accion y efecto de profesar, es el

trabajo por el que se recibe una retribución económica.
Por lo general, las profesiones requieren de un conocimiento especializado y
formal, que suele adquirirse tras una formación terciaria o universitaria. Los oficios,
en cambio, suelen consistir en actividades informales o cuyo aprendizaje consiste
en la práctica.
CONCLUSIONES

No son temas que se pueden tomar a la ligera ya que todos los temas y términos
que se han visto e investigado tienen gran peso a nivel de persona.
Es importante tener en cuenta y de manera cada concepto visto en este trabajo
escrito, ya que por ende como dice en el escrito, son normas de vida con las que
podemos adaptarnos a un contexto diferente de diversas formas más fáciles.
A nivel personal podemos incrementar los valores dándoles el poder de ser
acciones.
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