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El Señor Presidente

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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE LETRAS

El señor presidente
Comprobación de lectura

Valor: 10 puntos

1. Elabore una línea de tiempo o cronología de la relación entre Miguel Cara de Ángel y Camila
Canales. (2 puntos)
Cronología de la relación entre Miguel Cara de Ángel y Camila Canales.

 Cara de Ángel debía cumplir la encomienda del Señor Presidente y era matar a Eusebio
Canales, al momento que Cara de Ángel llega a casa de Canales conoce a Camila, la cual
logro causar un fuerte impacto en Cara de Ángel y debido a esto no realiza la orden de
matar a Canales.
 Cara de Ángel al enamorarse de Camila advierte las intenciones que tiene el Señor
Presidente con su padre y le ayuda a huir.
 Cuando el Señor Presidente se da cuenta que su mano derecha lo ha traicionado, le dice que
le dará la bendición para casarse con Camila y ante esto le tienden una trampa y se entera
que lo quieren matar y tiene que salir de la ciudad.
 Camila y Cara de Ángel hacen un plan en el cual saldrán de la ciudad, comparan tiques de
tren, pero Cara de Ángel no se presentó a la hora indicada y Camila toma el tren y sale de la
ciudad sola pensando que Cara de Ángel la había engañado.
 Cara de Ángel es capturado y torturado por muchas personas en la cárcel.
 Un Informante le dice que está en la cárcel por haberse enamorado de Camila que era el
amor platónico del Señor Presidente y ante estas afirmaciones Cara de Ángel se deprime por
no poder ver a Camila y muere.
 Camila estaba embarazada y al paso del tiempo y de la espera de Cara de Ángel nace su
bebe al cual nombro Miguel.

2. Complete la tabla con una breve descripción de los siguientes elementos formales de la obra. (3
puntos)

Manejo del tiempo Asturias maneja el tiempo de la obra logrando una estructura
perfecta y que los acontecimientos se entrelazaran entre cada
capítulo, ya que en algunos pasajes y capítulos el tiempo
pasaba demasiado rápido y en otros el tiempo se sentía eterno,
se sentía que no trascurría y de esta manera logra formar las
conexiones entre capítulos retrayendo todos los
acontecimientos que pasaban con cada uno de los personajes.
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DEPARTAMENTO DE LETRAS
También logra en ciertos capítulos no llevar un orden
cronológico y de pasar a un puñado de gente el transcurrir de
los capítulos aparecen pocos.
Asturias es un genio del ingenio y de la forma maestra de
retraer como espejos los hechos atrasases que se Vivian en ese
periodo.
Uso del lenguaje y figuras El lenguaje que utiliza Asturias en el Señor Presidente permite
retóricas la creación de la realidad dentro de su obra, ya que utiliza
juegos de palabras con ciertas funciones metafóricas, utilizando
frases con figuras onomatopéyicas, aliteraciones y estribillos.
En este juego de palabras Asturias une dos niveles de
significados diferentes para dar a conocer el estado moral,
físico y disgustos que los personajes sienten.

Informantes narrativos El señor Presidente es una obra polifónica ya que se narra


(narrador y otras fuentes de desde la subjetividad, es decir que todos los personajes toman
información) un papel de narrador en un punto de la historia.
Este tipo de narrador es poco común ya que no es totalmente
omnisciente, ya que a través de la subjetividad de cada uno de
los personajes se construye este imaginario narrativo.
Cabe mencionar que Miguel Ángel Asturias es un profesional en
la narración que logra mantener el hilo conector sin perder la
atención del lector a través de sus construcciones.

3. El señor presidente hace únicamente breves apariciones directas en la novela, sin embargo, se
considera un personaje principal. ¿Por qué? ¿Cuál es la importancia de este personaje para el
desarrollo de las acciones de esta narración? (1 punto)

«Por eso —pensaba— se les promete a los humildes el Reino de los Cielos —
jesucristerías—, para que aguanten a todos esos pícaros».

 El temible señor presidente es un personaje que se mantiene siempre entre las sombras al
asecho de los personajes, que tenía marionetas que cumplían su voluntad y todas las maldades
que el disponía y esto hacia que él no tuviese la necesidad de estar cien por ciento presente en
la obra, aunque todos le temían y hacían lo que el demandaba.

4. De acuerdo con estas palabras del General Canales y las circunstancias que viven los personajes en
esta historia, ¿cuál es el concepto de justicia que se presenta en esta narración? (2 puntos)
 No hay un concepto de justicia claro ya que algunos de los personajes deciden tomar la
justicia por su propia mano y cuenta.
 Sin embargo, la justicia no es pareja ya que cubrían los delitos de los de la clase pudiente
que en este caso eran todos los militares y amistades del Señor Presidente con las personas
que no podían defenderse y los torturaban y hacían añicos por el simple hecho que el señor
presidente daba la orden de que ejecutaran esa orden.
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 La justicia valía solo para la clase pudiente o alta y los demás debían estar a la espera de
cuando los mandarían a llamar a ellos para inculparlos de crímenes y hechos atroces que
ellos no cometían.
5. ¿Cuál es el retrato que el autor hace de la milicia? (1 punto)

6. Como futuro profesor de Lengua y Literatura, ¿considera que esta obra es una lectura adecuada
para estudiantes de ciclo básico o diversificado? Argumente. (1 punto)

 Si, considero que como como alumnos son capaces de discernir el mensaje que Asturias nos
ofrece en su obra, ya que a través de ella se pude conocer parte de la historia que no ha sido
contada a cabalidad y Asturias la retrae en una obra de mucho significativo moral y reflexivo
para que los jóvenes sean capaces de analizar las situaciones por las que atravesó
Guatemala en ese periodo de la historia hecho por el cual Los escritores de esas décadas
eran desterrados o algunos tenían que huir por salvaguardar su vida, me parece que como
docentes tenemos la obligación de dar a conocer esta historia y de lo mucho que se sufriría
en esas décadas y valorar los tesoros literarios que nos deja este gran escritor como lo es
Asturias.

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