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Texto Expositivo
Texto Expositivo
Texto Expositivo
1. Introducción
2. ¿Qué es una exposición-explicación?
3. Organización del texto expositivo-explicativo. Organizaciones frecuentes
4. Modalidades del discurso expositivo-explicativo
5. Estrategias y procedimientos discursivos
5.1. Descripción técnica
5.2. Definición
5.3. Clasificación-tipología
5.4. Mecanismo de pregunta/respuesta
5.5. Ordenación lógica del contenido
5.6. Ilustración
5.7. Reformulación
5.8. Ejemplificación
5.9. Analogía
5.10. Fuente o cita
6. Rasgos lingüísticos-discursivos
1. INTRODUCCIÓN.
Objetivo:
• Contexto:
-El texto expositivo puede aparecer con otras secuencias, aunque la secuencia
expositiva es predominante o envolvente (Adam 1992).
No tienen por qué darse, pero si se dan las tres tenemos una secuencia modélica
expositiva.
Ejemplo
Las tres cuartas partes de la superficie de la tierra están cubiertas de agua. Aun cuando
esto es un dato impresionante, se queda corto frente a las espectaculares fotografías que
nos han llegado del espacio exterior. Estas revelan un hermoso planeta azul bañado con
agua, cubierto por un velo de vapor de agua. La vida comenzó en el agua. Al volverse
más complejas y especializadas las cosas vivas, abandonaron el mar y se asentaron en la
tierra, tomando el agua como componente principal de sus cuerpos. Sobre el planeta
tierra, el agua es vida.
ORGANIZACIONES FRECUENTES
Estructura paralela. Estructura en la que se ofrecen datos acerca del tema de lo que
se está hablando de forma paralela, sin que haya una estructura jerárquica, sin que
una tenga más importancia que otra. En ella se inscriben, sin gradación jerárquica o
conceptual, varios aspectos en torno a un tema unitario.
A) MODALIDAD DIVULGATIVA
EJEMPLO:
Los psicólogos han descrito conductas que sugieren firmemente la existencia de “elementos
cognoscitivos” en los animales: los procesos simbólicos. Muchos animales pueden recordar las
señales ambientales del pasado para responder en el presente; utilizan procesos simbólicos que
representan a las percepciones que ya no están presentes. Parecen ir unidos a las ideas simples;
se supone que los procesos simbólicos acompañan a la conducta animal del mismo modo que se
supone que las ideas acompañan a la conducta humana semejante. Una serie de experimentos
reveló la existencia de respuestas demoradas únicas en los chimpancés. Al retirar una pantalla
opaca, un simio observó dos objetos estímulos idénticos (unas cajas), que estaban fuera de su
alcance. La atención del animal se dirigió hacia los estímulos cuando el investigador colocó
unos cacahuetes debajo de uno de ellos. Luego, transcurrió un periodo medido; a veces, la
pantalla opaca ocultaba los dos estímulos, lo cual aumentaba la dificultad de la respuesta.
Enseguida, hacía acercarse al chimpancé, levantaba uno u otro, pero no los dos. Si recordaba
correctamente consumía su recompensa; si no, no consumía nada”.
Joseph Cohen, Procesos del
pensamiento
MODALIDAD ESPECIALIZADA
- Público en mayor o menor grado especializado en el tema, disciplina o ciencia.
- Empleo de terminología.
EJEMPLO:
Como es bien sabido, nuestro sistema solar está en un brazo de una galaxia espiral. La
Galaxia forma parte del denominado grupo local que contiene 20 galaxias. La morfología es
de todo tipo, algunas presentan redshift (z-0) y otras bluesshift (z-0). Se especula también con
la posibilidad de que existan grandes agujeros vacíos de materia (“voids”) con diámetros 50
Mpc. Cercano a nuestro grupo local se encuentra una asociación de galaxias: el cúmulo de
Virgo, que contiene 2.500 galaxias.
– Clara
EJEMPLO:
El aparato en el cual se lleva a cabo la impresión del positivo se llama ampliadora. Esta proyecta a partir
del negativo y sobre papel sensible, una imagen, de tal forma que graduando la distancia entre el objetivo y
el papel se puede obtener cualquier grado de ampliación. Existen dos tipos principales de ampliadoras:
vertical y horizontal [...]
• Definición
Ejemplo
Los arcaísmos semánticos son términos que no han desaparecido en el español peninsular,
pero que, en este, han hecho evolucionar su significado antiguo, que, en cambio, ha
permanecido en América.
• El recurso a la clasificación-tipología
EJEMPLO:
El agua se clasifica según: a) sus propiedades para el consumo: no potables (no consumibles)
y potables (consumibles); b) la cantidad de minerales que tengan disueltos: duras (tienen
muchos minerales como el calcio y el magnesio) y blandas (tienen pocos minerales); c) la
procedencia de las aguas: superficiales (proceden de ríos, lagos, pantanos, mar) y
subterráneas (proceden de manantiales y pozos).
• Mecanismo de pregunta/respuesta
– Presencia de preguntas explícitas, esta es una estrategia del texto
discursivo que facilita en cierto modo la comprensión.
EJEMPLO:
¿Y qué es el hacheo? Como es palabra que no se recoge en ningún diccionario, se puede
ensayar la siguiente definición: “Acción y efecto de escribir la octava letra del abecedario
español, cuyo nombre es hache, y que en la lengua general no representa sonido alguno”.
• Recurso a la ilustración
• Reformulación
Está ligada a la finalidad aclaradora del texto expositivo. Ayuda utilizar estructuras
reformulativas que ayuden a la comprensión. Lo que se hace es reformular
acercando el fenómeno a un recurso más cercano a los interlocutores. Se habla de lo
mismo, pero no es redundante.
Distintos matices:
• Ejemplificación
• Analogía
EJEMPLO:
La masticación es el proceso por el cual los alimentos son triturados por la presión que los
dientes situados sobre una pieza de hueso móvil (la mandíbula) ejercen sobre los dientes
dispuestos en una base ósea fija (el maxilar). Al igual que en un mortero, el alimento puede
ser simplemente machacado, si la mandíbula se desplaza solo en dirección vertical, o molido,
si a los movimientos verticales de la mandíbula acompañan otros horizontales.
Esta primera parte del ejemplo requiere una analogía para explicar esos
movimientos de la mandíbula, el autor aquí lo compara con los movimientos
de un mortero.
• Fuente o cita
Lo utilizan el texto expositivo y también el texto explicativo. Lo esencial es la
objetividad y el prestigio que tenga la fuente, y así más eficaz será el uso de esa fuente
en el texto.
– Recurso a la autoridad.
– Especialistas, fuentes, instancias o personas de prestigio.
– Fiabilidad y objetividad.
Mencionaré para terminar otro sentimiento cuya ausencia se considera censurable: la gratitud.
Se define como afecto a otra persona motivado por el reconocimiento de haber recibido un
favor de ella, es decir, algo dado gratuitamente. […] El sentimiento del afecto se considera tan
importante que los autores clásicos creían que debía durar el mayor tiempo posible. “La
presteza en devolver”, escribió Séneca, “no es propia de un hombre agradecido, sino del
deudor” (De los beneficios, IV, cap. 40).
• Léxico
• Morfosintaxis
Los organizadores intertextuales, son los elementos que sirven para hacer
referencia a otros lugares del texto propio, ejemplo: véase capítulo 1, como ya
se dijo, como se verá más adelante. Es importante conectar las partes de
nuestro texto.