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UNIVERSIDAD DE PAMPLONA CREAD SANTANDER

TRABAJO DE TEORIA Y TENDENCIA DE LA RECREACIÓN

PRENSETANDO POR:
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FRANCISCO JAVIER ARANGO ARDILA

ESTUDIANTE DEL VII SEMESTRE DE LIC. EN EDUCACIÓN BASICA

CON ENFASYS EDUCACIÓN FISICA RECREACIÓN Y DEPORTE

DOCENTE
JORGE ELIECER ARGUELLO CARREÑO
 LO QUE UBICARÁS EN ESTACARTILLA

PRESENTACIÓN…………………………………………………………………………………………………. 4
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………………. 5
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OBJETIVOS…………………………………………………………………………………………………………. 6
JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………………………………………………… 7
JUEGOS PASIVOS………………………………………………………………………………………………… 8
JUEGOS ACTIVOS………………………………………………………………………………………………… 11
JUEGOS TRADICIONALES……………………………………………………………………………………. 14
CONCLUSIÓN………………………………………………………………………………………………………. 17
WEBGRAFIA………………………………………………………………………………………………………… 18
 PRESENTACIÓN

Es muy grato presentar esta cartilla que se elaboró como una herramienta útil para el proceso de
formación y reconstrucción de la metodología pedagógica, con el fin de retomar la convivencia y la
paz en los niños de nuestro país, ya que por medio del juego como son los pasivos, activos y
tradicionales; por medio del juego, estas aprendiendo, podemos desarrollar varias cualidades,
además adquieres conocimiento y te desenvuelves tanto mental como físico, y fomentamos el
respeto y la convivencia ciudadana.

La cartilla Juega y Aprende se desarrolla con la finalidad de recuperar a la juventud colombiana la 4

cual se ha alejado de los valores sociales, tradicionales y culturales, e inculca a las nuevas
generaciones una sociedad con más sentido de social.

De la misma manera esta cartilla nos podrá ayudar para la formación de los procesos académicos
en las instituciones; ya que cuenta con unas series de actividades que nos podrán servir para que el
aprendizaje en los estudiantes sea mucho más práctico y complejo.

FRANISCO JAVIER ARANGO ARDILA

 INTRODUCCIÓN

“Leer y escribir son importantes solamente si están al servicio

de hacer a nuestros jóvenes seres más humanos”
(Anita Novinsky)

En esta cartilla podrán encontrar diversas actividades formativas bajo diferentes áreas temáticas,
en la cuales se pretende dar elementos para trabajar con los niños (as) en rango de edades de 4 5
años en adelante sobre tenas educativos, formativos y vivenciales.

Los juegos son actividades recreativas que sirven para desarrollar las potencialidades de los niños,
jóvenes y adultos, proporcionando entretenimiento, diversión, imaginación, que estimula física y
mentalmente a las personas. Además, facilita la expresión y la acción, por ello es fuente de
aprendizaje, por lo tanto, le permite desarrollar capacidades y despierta el interés de aprender por
medio del juego
OBJETIVO GENERAL

Desarrollar juegos educativos e interactivos en “La cartilla juega y aprende”, que ayuden en el
proceso de aprendizaje en los niños, jóvenes y adultos, a divertirse y desestresarse tanto en clase
como en cualquier lugar.

OBJETIVOS ESPECIFICOS 6

• Conocer cuál es la importancia del juego en la vida cotidiana.

• Diferenciar entre la clasificación y los tipos de juegos, para ampliar el conocimiento,
mejorando su aplicabilidad.
• Aprender sobre las formas jugadas y los juegos mixtos, para fortalecer la confianza en sí
mismo, a su vez el trabajo en equipo.
 JUSTIFICACIÓN

Desde los primeros años de nuestra infancia el juego es el medio de exploración de sí mismo, por
eso decimos que el juego es una actividad que es propia del ser humano, y en los niños se ha
mostrado ser una valiosa herramienta de aprendizaje.

En la actualidad el juego paso de ser una actividad de pérdida de tiempo, a ser una estrategia para
la enseñanza en el sano desarrollo de la personalidad.

El juego unido al sistema educativo permite obtener único e irremplazable de enseñanza y de

aprendizaje para los niños, brindando una necesidad para interactuar en el mundo.
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Juegos Pasivos.

Los pasivos son aquellos el cual, una o varias personas realizan actividades, pero, no implica el acto
físico, son juegos de observación, de mesa, juegos de tableros, de cartas, condados, de escritura o
lectura, de armar como los rompecabezas, por lo tanto, el intelecto y la imaginación son el principal
elemento.

Aunque no implique acción física, tienen sus ventajas, como el fortalecimiento para concentrarse,
captación, memoria de corto, mediano y largo plazo, aumentando de esta manera el pensamiento
razonable y analítico. La imaginación es parte importante pues aumenta la creatividad, y a su vez le 8
da seguridad al momento de relacionarse con las personas de su entorno, mejorando el lenguaje
directo, diario y cotidiano entre sí.

Los juegos pasivos como ya se mencionó, pueden ser realizado de manera individual como en grupos
y pueden ser jugados en cualquier momento o en cualquier parte, solo se necesitan un espacio en
una mesa o en su defecto una organizada sala, también puede ser jugado al aire libre.

Aquí veremos unos juegos pasivos modificados.

✓ Las Manecillas del Reloj.

Objetivo: Mejorar la concentración, y habilidades coordinativas.

Descripción

Los jugadores se sienten en una mesa o un lugar donde se pueda desarrollar el juego, cada jugador
entre lazas la mano una encima de la otra de cada jugador; un jugador dará inicio a la partida
ordenando la trayectoria que se jugara; es decir, a la derecha cada participantes dará un golpe con
la palma de la mano derecha cuando uno de los participantes de 2 palmadas se cambiara la dirección
con la mano izquierda hacia el lado contrario, cuando se dé la señal con el dorso de la mano en
puñada. Se cambiará la dirección. Así hasta que cada participante vaya perdiendo; ganara aquel que
llegue al final sin equivocarse.

Planimetría:

La variante: jugarlos con una venda en los ojos, o con las manos atadas una con otras.
 ✓ Carrera de Ping pong

Objetivo: Afianzar y perfeccionar la motricidad fina.

Descripción

los jugadores se ubicarán frente a cada pista de carrera dibujada en una mesa con una pelota de
ping pong el cual utilizarán soplos de la boca para impulsar la bola por toda la pista hasta llegar a la
meta. Gana el participante que primero llegue a la línea de meta.

Planimetría: 9

Variante: emplearlo en equipos de la manera de relevos gana el primer equipo que termine primero,
también se puede desarrollar con un balón y pintando la pista en la cancha de micro o un lugar
amplio donde se pueda ejecutar.

✓ Pregunta y conoce

Objetivo: A través del juego se refuerce la lectura y la escritura.

Descripción

Se le entrega a cada niño y niña una hoja de pregunta, y se le da las indicaciones que ellos deben
leer las preguntas que allí están y debe buscar respuesta para escribirla. Gana aquel que escriba
todas las respuestas de primero haciendo énfasis que deben escribir completo y legible.
El primero que termine tiene que leer las respuestas a los demás compañeros.

Planimetría.

Variante: realizarlos con nombres de fruta o animales.

 ✓ Descubre el mensaje oculto

Objetivo: A través del juego se reconozcan las palabras como elemento de escritura

Descripción

Se inicia con una actividad recreativa que permitan a los niños y niñas dividirse en grupos de 2
personas, cuando está formada las binas se le entrega una hoja que contiene un mensaje oculto
el cual deben descubrir realizando la conversión de los símbolos El mensaje es EL RESPETO Y LA
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SOLIDARIDAD SON PARTE DE LA CONVIVENCIA Luego de que los niños y las niñas ubiquen el mensaje
ellos deben explicar que significa esa frase.

Planimetría.
Juegos Activos

Los juegos son una parte fundamental en el desarrollo de un niño, ya que, por medio de estos, se
desarrollan tanto en lo físico como en lo intelectual, el cual amplía las características del ser,
dependiendo de las edades logrando beneficios en cada paso en particular.

Todo juego está representado por una variedad de componentes, entre ellas están las reglas, en los
juegos activos son aquellos que comparten tiempo dos o más personas, se interactúa física, mental 11
y muscularmente, es decir, se conjuga lo físico con su entorno muscular ayudando a un
funcionamiento de lo que vendría siendo la máquina más exacta y compleja como lo es el cuerpo
humano.

Esta conjunción y unión de la variedad de complementos mejora y fortalece la comprensión

emocional, fortaleciendo también en su paso la personalidad, la confianza, logrando una unión de
los lazos sobre la amistad, el compañerismo y el trabajo en equipo, al entablar posiciones y reglas
en los roles que cada uno debe de seguir en el juego, así aumenta la capacidad de tomar decisiones
a través del juego.

Unos de los grandes beneficios de los juegos activos, es que reduce y evita la obesidad infantil y las
enfermedades cardiovascular, haciendo niños y jóvenes más sanos y competitivos, una de las
recomendaciones es tener una actividad física complementaria después de clases los cinco días de
la semana, hay estudios que han arrojados resultados en el mejoramiento de la atención y el
aprendizaje, como la salud general.

Aquí veremos unos juegos activos.

❖ Microcarreta

Objetivo: Coordinar y crear la confianza en pareja, a su vez mostrar las estrategias de trabajo en
equipo y habilidades para realizar el ejercicio.

Materiales: Balón de micro, pito, cronometro.

Descripción

Dos equipos con el mismo número participantes por parejas uno tomara al otro de las piernas
(carretilla), el objetivo es llevar el balón con las manos hasta la portería del equipo contrario y hacer
el gol, se puede cambiar cuando se cansen, sin portero, se pueden jugar dos tiempos de 15 minutos.
Gana el equipo con mayor gol.
Planimetría

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Variantes: Se podrá usar un balón de voleibol.

❖ Conduce La Bola

Objetivo: Fortalecer la coordinación del equilibrio y coordinación oculomanual.

Materiales: Conos, platos de poliestireno, cuerdas y pelota de pin pong.

Descripción: Dos equipos con el mismo número de participantes, deberán cruzar el circuito de cono
sin dejar caer la pelota, ubicada en la parte posterior de los platos, hasta llegar al final. Si un
participante deja caer la pelota volverá a empezar.

Planimetría

Variante: Realizarlo con la mano no dominante.

 ❖ Circuito De Encostalado

Objetivo: Desarrollar la fuerza y la agilidad.

Materiales: Costales de fique, discos, conos, espacio de aproximadamente 12 metros.

Descripción: Se ubica cada participante en un disco, a la señal del silbato, salen para atravesar una
serie de circuitos realizados con los conos. Gana el primero que llega a la línea de salida.
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Planimetría:

Variantes: Realizarlo con un grado más de dificultad en los obstáculos, donde el participante tenga
una mayor exigencia al saltar a saltar un poco más.

❖ Guerra De Globos

Objetivo: Crear competencias y habilidades entre los participantes.

Materiales: globos y nailon, espacio amplio

Descripción: El deporte consiste en pisar el globo del contrincante y de esta manera evitar q le
pisen el suyo para esto tendrán atados a sus pies algunos globos inflados y el ganador será aquel q
haya reventado todos los globos de su competidor.

Planimetría:

Variante: Si a los participantes no les llama mucho la atención se les puede poner música para que
les sea más entretenido.
Juegos Tradicionales

Los juegos tradicionales les permiten a los niños conocer un poco más acerca de las raíces
culturales de su región; contribuyendo a la preservación de la cultura de un país, y en donde
quedan resumidas las experiencias colectivas de generaciones, creando un medio bonito de
enseñanza en donde el niño se enriquece jugando. Son una fuente de transmisión de
conocimiento, tradiciones y cultura de otras épocas; el hecho de reactivarlos implica profundizar
en las raíces y poder entender mejor el presente.

Su práctica consecuente tanto en la comunidad como en la escuela, es considerada como una 14

manifestación de independencia infantil que coopera con el desarrollo de las habilidades y
capacidades motoras al promover el juego activo y participativo entre los niños y niñas, frente a
una cultura tecnológica que incita al sedentarismo corporal y la cual impulsa el incremento de la
obesidad infantil.

Su objetivo puede ser variable y se pueden ejecutar de forma individual o colectiva, aunque
comúnmente se fundamenten en la interacción de dos o más jugadores; sus reglas son
básicamente sencillas.

Dentro de los juegos tradicionales se pueden encontrar amplia modalidades lúdicas por ejemplo
los juegos de adivinanzas, los juegos de niños como el trompo y las metras, los de niñas
como saltar la cuerda, entre otros.

Entre las características que presentan los juegos tradicionales se encuentran:

Se originan por temporadas. Existen juegos con preferencias en cuanto al sexo, los niños se
inclinan por juegos como el trompo, el papagayo, las metras; mientras que las niñas prefieren
jugar a las muñecas, saltar la cuerda, la gallinita ciega, etc.

Son juegos realizados por los niños por el simple placer de jugar, ellos mismos deciden, cuándo,
dónde y cómo jugar. No necesitan de la utilización de muchos materiales y los necesarios no son
muy costosos.

Aquí veremos unos juegos Tradicionales.

El Ponchado

Objetivo: Fomentar el trabajo en equipo y trabajar la motricidad gruesa.

Materiales: balón de voleibol, espacio amplio

Descripción: Consiste entre 2 equipos conformados por 3 o 5 integrantes, cada uno debe lanzar el
balón de voleibol entre sí para ser quemados, ganando el equipo que elimine a sus adversarios en
un determinado tiempo.
Planimetría:

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Variante: Realizarlo con una pelota más pequeña con el fin de aumentar el grado de dificultad.

Lucha Por El Pañuelo

Objetivo: Activar los reflejos de los participantes y que estén coordinados entre ellos.

Materiales: Un pañuelo y espacio amplio.

Descripción: No dejarse quitar el pañuelo que se encuentra ubicado en la parte de atrás del
participante, solo se puede utilizar las manos, sin llegarse agredir físicamente; el participante que
obtenga el pañuelo es el ganador. El que utilice otra extremidad para obtener ventaja será
eliminado.

Planimetría:

Variante: Hacerlo utilizando vendas en los ojos.

 Lanzamientos De Anillos

Objetivo: Fortalecer la habilidad en la precisión.

Materiales: 6 anillas de acero, de 12 cm. de diámetro y un palo de madera de 80 cm. de altura y 5

cm. de diámetro.

Descripción: Sobre el suelo se coloca un soporte en el cual se pone el lanzamiento de anillos en palo
de madera. A una distancia de 3 m. se marca una línea de lanzamiento. Puntuación: Cada anillo que
se logre meter vale 1 punto; hasta llegar a 25 puntos. 16
Planimetría.

Variante: Se puede jugar individualmente o por parejas.

Canicas

Objetivo: Lograr que los participantes tengan precisión y agilidad.

Materiales: Canicas, lugar agradable para jugar.

Descripción: Varios jugadores deben tener canicas para ser lanzadas a las otras canicas de los
participantes y de esta manera lograr obtener las canicas de sus rivales donde cada participante que
va perdiendo su canica ira dejando el juego.

Planimetría:

Variante: Utilizar un agujero en la tierra para meter las canicas.

 CONCLUSIÓN

El trabajo realizado en “La cartilla juega y aprende” pretende lograr una mejor temática de los
juegos, impulsando el desarrollo de las capacidades, aptitudes y habilidades. Aprender jugando, es
un importante factor de aprendizaje tanto física como intelectual, y de esta manera el niño, joven o
adulto, expresan lo que sienten y necesitan.

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WEBGRAFIA

https://conceptodefinicion.de/juegos-pasivos

https://conceptodefinicion.de/juegos-activos

https://conceptodefinicion.de/juegos-tradicionales

https://es.calameo.com/books/004358710ba89e409122a
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