INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA

“SAGRADA FAMILIA”
INICIAL – PRIMARIA – SECUNDARIA
UGEL 04 – COMAS

SYLLABUS

I. INFORMACION GENERAL
1.1 Nombre de la Asignatura : INGLES
1.2 Horas de clase : 02 HORAS
1.3 Docente : Jimena Cusquisiban
1.4 Coordinador del Nivel : MARIANELA VIDAL
1.5 Grado : CICLO II

II. JUSTIFICACION El área de inglés, tiene como finalidad el logro de la competencia

comunicativa en una lengua extranjera, lograr una mayor capacidad de concentración y capacidad de
resolución de problemas.

III. COMPETENCIAS
Se comunica oralmente en Inglés como lengua extranjera
Comprende textos orales identificando palabras frases u oraciones cortas y sencillas al
interactuar en situaciones vivenciales y cotidianas
Produce textos orales utilizando vocabulario de uso frecuente y una pronunciación entendible
se apoya en gestos y lenguaje corporal.
IV. CAPACIDADES
Obtiene información de textos.
Infiere e interpreta información de textos.
Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto.

V. CONTENIDOS

I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV

BIMESTRE
- I am (me presento) -My health -My meals -My community
-My school and me -Take care yourself -Healthly food -Every day helpers
-My pencil case -Parts of the body -My favourite meal -Domino cards
-I write -I comb my hair -My Delicious meal -How many?
-My back pack -My body -I like -Community helpers
-Classroom activities -Personal higiene -I eat and I drink -Means of transportation
-My boardgame at school -My Wheel -Food game My community board
-Everyday vocabulary -My family -At the zoo game.
-Colours and numbers -My day -A day at the zoo
-A rainbow -My house -I love zoo animals -The weather
-Secundary colors -Welcome to my house -Domino -I love sunny days
-Colourful shapes -Who are they? -Zoo animals -My clothes
-Primary colours -Housechores roulette -Sea animals -It`s a cloudy days
-Beatiful colors -Let`s play -Animal game -What`s the weather like?
-The wordl is full of colours -A family tree -Magic zoo -It`s asunny day
-What is it? -Sunny and rainy
-Review of colors -I pack my bag.
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SYLLABUS

I. INFORMACION GENERAL
1.1 Nombre de la Asignatura : Comunicación Integral
1.2 Horas de clase : 02 HORAS
1.3 Docente : Jimena Cusquisiban
1.4 Coordinador del Nivel : MARIANELA VIDAL
1.5 Grado : CICLO II

II. JUSTIFICACION Esta área tiene como objetivo que el alumno aprenda a comunicarse
de manera eficiente con las personas que lo rodean en diferentes situaciones y contextos. Esto implica
que sea capaz de transmitir sus ideas de manera oral y escrita con claridad y orden, dando a conocer
sus opiniones sobre diversos asuntos de la realidad y asumiendo un espíritu crítico y reflexivo frente a
su entorno.

III. COMPETENCIAS
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Convive y participa democráticamente en la búsqueda el bien común.
interactuar en situaciones vivenciales y cotidianas
Produce textos orales.

IV. CAPACIDADES
Escucha activamente diversos textos orales.
Recupera la información de diversos textos orales y escritos.
Expresa sus ideas adecuándolas a situaciones comunicativas.
Explora y experimenta con diversos materiales para sus producciones.

V. CONTENIDOS

I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV

BIMESTRE
-Manualidad de Bienvenida -Apertura. Descripción de --Apertura. Descripción de -Apertura. Descripción de
-Apertura. Descripción de imágenes . imágenes . imágenes .
imágenes . -Cuento -Cuento -Cuento
-Cuento: Sam regresa al -Comprensión de textos -Comprensión de textos -Comprensión de textos
colegio. narrativos narrativos Narrativos
-Comprensión de textos -Manualidad para mamá -Expresiones afirmativas, -Creación de historias a
narrativos. -Canción para mamá exclamativas e interrogativas partir de las 4 imágenes
-Campos narrativos: -Dibujo para mamá -Semejanzas y diferencias: las -Establece la grafia a/e/i
Muebles de mi salón de -Diferencias por color y forma vocales -Vocales en palabras
clases(5años) -FIGURA -FONDO -Artículos: el, las , los - Establece la grafía
Prendas de vestir de -Campo semántico -Constancia perceptual: Letras L/T/D/N
Verano(4años) -Asociación por función mayúsculas. - Estructura de palabras
-Iguales(5años) -Asociación de imágenes : por -Constancia perceptual: con las letras M Y P
-Diferentes: Útiles escolares uso y parte - todo números - Estructura de palabras
-Campo semántico: Juegos y -Adivinanzas -Constancia perceptual con las letras S Y L
juguetes. -Asociación por -Logotipos de establecimiento -Carteles de seguridad y
-Descripción de las imágenes complementariedad -Campo semántico: medios de su significado
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UGEL 04 – COMAS

-Cuento: Jack prepara pastel -Día del padre transporte -Palabras y logotipos
-Cuento:Mi tía descubre la -Escritura espontánea -Escritura espontanea: afiche -Pictogramas
empatía -Danzamos para el Perú los bomberos -Dramatizamos cuentos
-Comprensión de textos -Modelamos al campesino -Manualidad para los abuelitos -Apertura. Descripción de
narrativos -Comprensión de texto imágenes .
-Campos semánticos. narrativos. -Cuento
-Figura – fondo -Concordancia genero – -Comprensión de textos
-Figura y sombras numero Narrativos
-Enjuiciamiento del significado -Figura – fondo -Causa y efecto
-Asociación de imágenes -Constancia perceptual -Palabra y significado
-Figuras incompletas Vocales -Establece la relación
-Absurdos -Semejanzas: las palabras grafía – fonema m y p.
-Causa- efecto -Campo semántico - Estructura de palabras
-Figuras escondidas: Útiles -Servidores y lugares de con las letras T Y D
escolares trabajo -Creación de textos
-Carteles de tránsito y -Manualidad de Navidad
seguridad -Creación de textos
“Ayudemos esta navidad”
-Manualidades de Navidad
-Celebremos la Navidad
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SYLLABUS

I. INFORMACION GENERAL
1.1 Nombre de la Asignatura : Matemática
1.2 Horas de clase : 02 HORAS
1.3 Docente : Jimena Cusquisiban
1.4 Coordinador del Nivel : MARIANELA VIDAL
1.5 Grado : CICLO II

II. JUSTIFICACION Esta área tiene como objetivo que el alumno se desarrolle de
manera intelectual, les ayuda a ser lógicos, a razonar ordenadamente, a tener una mente preparada
para el pensamiento, la crítica y la abstracción. Se abordan conocimientos relacionados con los
números, el espacio, las formas geométricas y la medida.

III. COMPETENCIAS

Resuelve problemas de cantidad

Resuelve problemas de forma movimiento y localización
Resuelve problemas de equivalencia y cambio
Seriación; Conteo
Conceptos de comparación
IV. CAPACIDADES
Escucha activamente diversos textos orales.
Recupera la información de diversos textos orales y escritos.
Expresa sus ideas adecuándolas a situaciones comunicativas.
Explora y experimenta con diversos materiales para sus producciones.

V. CONTENIDOS
I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV
BIMESTRE
(5años) -Descripción de imágenes -Descripción de imágenes -Apertura. Descripción de
-Descripción de imágenes -Orientación espacial : al -Secuencias: color / forma / imágenes
-Colores primarios y centro – entre tamaño / combinadas -Descomposición del 15 y
secundarios -Mayor y menor - Secuencias de patrón simple el 20
-Colores: Blanco y negro -Orientación espacial: al -Creación de secuencias -Números del 20- 25/26-30
-Colores derivados centro – al lado – alrededor -Correspondencia Noción – -Secuencias numéricas del
-Sólidos geométricos 1 -Texturas : liso , rugoso cantidad 1-30
- Sólidos geométricos 2 -Masa : pesado – liviano -Nociones de orden -Secuencias numéricas del
-Clasificación de elementos -Expresiones de cantidad -Números del 1 al 10 1-15
según su forma -Clasificación de tamaño - Números del 1 al 3 / 1 al 5 -Anterior y posterior
-Magnitudes: grande , - Clasificación por forma -Secuencias del 1 – 10 -Conjuntos
mediano, y pequeño - Clasificación por textura -Números del 6 al 10 -Izquierda / derecha
-Nociones para comprar: -Recolección de datos : -Descomposición del 5 y el 10 -Agregar / añadir
igual- diferente objetos por color / objetos por - Descripción de imágenes -Quitar
-Orientación espacial: delante masa. -Números ordinales: primero, -Repartir cantidades
– detrás/ encima – debajo / -Agrupación forma – color segundo, tercero, cuarto -Medición con partes del
dentro fuera - -Números del 1- 15 cuerpo
-Descripción de imágenes -Secuencias numéricas -Trayectoria usando
-Agrupación con dos o mas -Conjuntos usando numerales. nociones de
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atributos. -Números del 16 al 20 desplazamiento

-Descripción de imágenes -Pertenece y no pertenece -Números del 1- 15 -Siempre – nunca
-Formas: círculo / cuadrado / -Negativo a atributo -Números ordinales -Gráficos de barras
triángulo / rectángulo / ovalo / -Agrupación por subclase -Tablas de doble entrada
rombo. (Comparaciones) -Noción de cantidad: agregar/ -Resolución de problemas
-Nociones de cantidad: quitar -Uso de elementos de
muchos – pocos / lleno – -Nociones temporales: Por la cuerpo
vacio/algo – ninguno mañana / por la tarde / por la -Uso de los signos +, -,=
- Nociones de cantidad: algo – noche. -Uso del tablero posicional
ninguno -Nociones temporales: antes – -Recta numérica: adición y
-Magnitudes: largo – corto después sustracción
-Tamaño: alto – bajo -Problemas matemáticos
-Grosores: grueso – Delgado
-Orientación especial: juntos –
separados/ cerca - lejos

SYLLABUS
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I. INFORMACION GENERAL
1.1 Nombre de la Asignatura : Personal Social
1.2 Horas de clase : 02 HORAS
1.3 Docente : Jimena Cusquisiban
1.4 Coordinador del Nivel : MARIANELA VIDAL
1.5 Grado : CICLO II

II. JUSTIFICACION  Esta área consiste en que el niño y la niña estructuren su personalidad
teniendo como base su desarrollo integral, que se manifiesta en el equilibrio entre cuerpo, mente,
afectividad y espiritualidad, lo cual le permitirá enfrentar de manera exitosa los retos que se le presenten.

III. COMPETENCIAS

Construye su identidad
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Construye su identidad como persona amada por Dios

IV. CAPACIDADES
Se valora a sí mismo
Autorregula sus emociones y sentimientos
Adquiere hábitos alimenticios saludables
V. CONTENIDOS
I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV
BIMESTRE
(5años) -Participo en la campaña de -Los trabajadores de la -Deberes de los niños y
-Me conozco y me describo salud y cuidado del cuerpo comunidad niñas
-Los acuerdos en el salón de -Apoyo a mi familia -¿Qué usan los trabajadores -Situaciones de riesgo en
clases. -Mi colegio necesita estar de la comunidad? mi casa
-Soy feliz con mis logros ordenado -Conozco a los trabajadores -Los Pregoneros
-Soy limpio y ordenado -Acepto las sugerencias de de la comunidad -Cantantes y compositores
-Me alimento bien mis amigos y amigas -Derecho a la vida, calidad de peruanos
-Día del libro infantil Feliz día papito vida y aún ambiente sano. -Miguel Grau
-Derecho a la identidad -Mi papa es el mejor -Derecho a la protección e -Jesús y sus milagros
-Semana Santa en Perú -San José padre de Jesús integración -Los seres vivos se
-Semana Santa en Ayacucho -Día del campesino -Santa Rosa de Lima transforman
-Partes del cuerpo -Derecho a la comprensión y -Herramientas tecnológicas -Cuidados de los animales
-Funciones del cuerpo al amor -Naturaleza y tecnología - Cuidado del suelo y las
-Cuidados del cuerpo -Fortalezco mis huesos -Jesús fue un niño que amó a pantas
-Los sentidos -Cuido mi sistema digestivo, Dios. -Fenómeno naturales de
-Identificación sexual repiratorio y corazón -Los animales nacen, crecen, su entorno
-Mi árbol genealógico -Las hojas cambian de color se reproducen y mueren -Situaciones de riesgo en
-Formación de la familia -Conozco el Perú -Los animales y su hábitat mi comunidad
-Mis costumbres familiares - ¿De qué región soy? -La materia se transforma -Prevención de los
-Mi casa es limpia y ordenada -Comidas típicas de cada -Los objetos tienen forma, desastres naturales
-Conozco mi colegio región tamaño y peso -El estado peruano nos
- Derecho a la edducación -Celebro las fiestas patrias en -Mi distrito protege
-María, madre de Jesús mi comunidad -Trabajadores de la -San Martín de Porres
-Cuido mis oídos , ojos y -Símbolos patrios y su historia comunidad -Jesús nos enseña a orar
dientes. -Proclamación de la -¿Quién resuelve los -Descubrimos la energía
-Conozco y valoro a mi mama independencia del Perú problemas de mi distrito? y sus cuidados
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INICIAL – PRIMARIA – SECUNDARIA
UGEL 04 – COMAS

-Celebro con mamá su día -Derecho a no ser maltratado -Derecho al desarrollo integral -La navidad
-Cuido mi Sistema digestive y y a la igualdad -El bautizo de Jesús -Navidad en familia
respiratorio. -Virgen del Carmen -Jesús es el mejor amigo de -Navidad en las regiones
-Jesús fue un niño como yo los niños del Perú
-Seres vivos y no vivos -Los animales
-Animales de la granja -El señor de los milagros
-Animales silvestres y
domésticos
-Animales oriundos del Perú
en extinción.

SYLLABUS

I. INFORMACION GENERAL
1.1 Nombre de la Asignatura : Psicomotricidad
1.2 Horas de clase : 01 HORAS
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UGEL 04 – COMAS

1.3 Docente : Jimena Cusquisiban

1.4 Coordinador del Nivel : MARIANELA VIDAL
1.5 Grado : CICLO II

II. JUSTIFICACION  Esta área juega un papel fundamental en el desarrollo del niño, ya que
influye directamente sobre el desarrollo intelectual, afectivo y  social. A nivel cognitivo; permite al niño
mejorar en diferentes aspectos como memoria, atención y concentración.

III. COMPETENCIAS

Se desenvuelve de manera de manera autónoma a través de su motricidad y de la vida

cotidiana.
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad

IV. CAPACIDADES
Coordina y controla el cuerpo en las actividades que implican tanto el movimiento global como
segmentario y la adquisición progresiva de habilidades motrices nuevas en acciones lúdicas
Mantiene adecuada direccionalidad y control al realizar los trazos para el inicio de la escritura
V. CONTENIDOS

I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV

BIMESTRE

-Descubro mi espacio -Arrugado -Recorte con dedos -Trazo oblicuo (derecha –

-Copia de dibujos -Retorcido -Picado con tijera izquierda)
-Recorte de siluetas grandes -Rasgado -Recorte con tijera -Trazo del aspa
con Tijeras - Embolillado -Concurso”Tijeras veloces” -Trazo del triángulo
-Dibujo de círculos -Trazo cruz -T. quebrado -Trazo de las consonantes
-Pintado con cepillo -T. del cuadrado -T. ondulado M,P,S,L,T,D,N
-Punteado dentro de Cículos -Punteado con los dedos -Trazo vertical -Trazos con palabras
-Ejercicios “Recargando -Plegado - T. de líneas curvas
motores en familia “ -T. oblicuo -T. mixto Trazo del rombo
- Sellos con alimentos -T. del aspa -T. bucle -Trazo del círculo
-Trazos libres con los dedos -T. del triángulo -Trazo horizontal -Trazo combinado múltiple
-Amasado -Arte libre -Trazo cruz -Trazo de los números
-Enrollado -Coloreado libre -Trazo del cuadrado 1.4.7 / 2,3,5 / 0,6,8
-Rasgado y embolillado -Pintado con límites -Trazo del rectángulo -Escritura de oraciones
-Plegado -T. del círculo -Trazos de las vocales
-Pintado con límites -T. semicircular ligadas
-Punteado -T. combinado -Trazo de las consonantes
-Punteado myp
-Punzado -Trazo de tu nombre

SYLLABUS

I. INFORMACION GENERAL
1.1 Nombre de la Asignatura : APRESTAMIENTO MATEMÁTICO
 INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA
“SAGRADA FAMILIA”
INICIAL – PRIMARIA – SECUNDARIA
UGEL 04 – COMAS

1.2 Horas de clase : 02 HORAS

1.3 Docente : Jimena Cusquisiban
1.4 Coordinador del Nivel : MARIANELA VIDAL
1.5 Grado : CICLO II

II. JUSTIFICACION Esta área promueven en el niño el desarrollo de habilidades y

destrezas y la adquisición de hábitos y actitudes positivas para alcanzar el nivel de éxito en el
aprendizaje.  

III. COMPETENCIAS
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de forma movimiento y localización
Resuelve problemas de equivalencia y cambio
Seriación; Conteo
Conceptos de comparación
IV. CAPACIDADES
Escucha activamente diversos textos orales.
Recupera la información de diversos textos orales y escritos.
Expresa sus ideas adecuándolas a situaciones comunicativas.
Explora y experimenta con diversos materiales para sus producciones.

V. CONTENIDOS

I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV

BIMESTRE

-Igual -Memoria de los Dibujo -Campo semántico -Secuencias gráficas

-Diferentes -Memoria especial -Analógias -Comprensión de
-Sombras -Memoria auditiva -Asociaciones problemas
-Figuras incompletas -Secuencias temporales -Pertenencia y no pertenencia -Ejecución de planes
-Figuras incompletas -Comparaciones -Causa y consecuencia -Evaluación de planes
-Figuras - fondo -Sinónimos -Absurdos -Elaboración de planes
-Escondidos -Antónimos
-Simetría -Homófonos
-Mmemoria de dibujos -Campo semántico -Atención y concentración -Atención y concentración
-Copia
-Codificación -Atención y concentración -REPASO BIMESTRAL -REPASO BIMESTRAL
-Atención y concentración
-REPASO BIMESTRAL -REPASO BIMESTRAL

SYLLABUS

I. INFORMACION GENERAL
1.1 Nombre de la Asignatura : APRESTAMIENTO ESCRITO
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“SAGRADA FAMILIA”
INICIAL – PRIMARIA – SECUNDARIA
UGEL 04 – COMAS

1.2 Horas de clase : 02 HORAS

1.3 Docente : Jimena Cusquisiban
1.4 Coordinador del Nivel : MARIANELA VIDAL
1.5 Grado : CICLO II

II. JUSTIFICACION Esta área tiene como objetivo que el alumno aprenda a comunicarse
de manera eficiente con las personas que lo rodean en diferentes situaciones y contextos. Esto implica
que sea capaz de transmitir sus ideas de manera oral y escrita con claridad y orden, dando a conocer
sus opiniones sobre diversos asuntos de la realidad y asumiendo un espíritu crítico y reflexivo frente a
su entorno.

III. COMPETENCIAS
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Convive y participa democráticamente en la búsqueda el bien común.
interactuar en situaciones vivenciales y cotidianas
Produce textos orales.
IV. CAPACIDADES

Escucha activamente diversos textos orales.

Recupera la información de diversos textos orales y escritos.
Expresa sus ideas adecuándolas a situaciones comunicativas.
Explora y experimenta con diversos materiales para sus producciones.

V. CONTENIDOS

I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV

BIMESTRE

-Los sonidos -Trabalenguas -Silaba inicial -Sonidos vocálicos

-Timbre -Conteo de palabras -Sílaba final -Sonidos fuertes y débiles
-Hacemos sonidos con el -Oraciones para completer -Sílabas en laspalabras -Sonidos agudos y graves
cuerpo -Creación de oraciones -Los fonemas de consonantes -Creamos secuencias de
-Localización de los sonidos -Las sílabas y vocales. sonido
-Intensidad del sonido -El conteo de las sílabas -M, P,S,L
-Duración de los sonidos -Ritmo de las palabras -Vocales A,E,I,O,U -Atención y concentración
-Emisión del sonido
-Canciones con rimas -REPASO BIMESTRAL
-Canciones omitiendo -Atención y concentración -Atención y concentración
palabras
-Poemas rimados -REPASO BIMESTRAL -REPASO BIMESTRAL
-Atención y concentración
-REPASO BIMESTRAL