A5 LRM

PROBLEMAS POLÍTICOS Y
SOCIOECONÓMICOS EN MÉXICO
Alumno:
Leonel Ramírez Muñoz
Actividad:
Actividad 5. Proyecto integrador Etapa 1
Doctora:
Eleuteria Cruz Estrella
Fecha de entrega
4 de Octubre del 2020
Introducción
La educación es un proceso por el cual el ser humano logra integrarse a la sociedad,

comprender la cultura, introducirse en el mundo laboral consciente de sus actos. En este
trabajo se pretende destacar aspectos del estado frente a las reformas educativas en pro de
mejorar la calidad de la educación.
Diversas problemáticas afectan al sector educativo actual: altos índices de deserción, bajo
nivel de aprendizaje, desigualdad en los diferentes niveles educativos, pocos recursos
económicos, infraestructura escolar, desigualdad entre zonas urbanas y rurales, la
tecnología no llega a todo el país, personal docente no calificado, estos factores están en la
mira de los gobernantes en curso y todos los involucrados en el sector educativo.
La globalización ha traído reformas educativas como mejora, sin embargo ha sido desigual
por las condiciones de cada lugar ya que cada comunidad atiende sus necesidades básicas
para subsistir antes de la educación.
Se establece la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) como una política para
integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de
favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso.
A continuación se presenta un mapa mental sobre la educación y su importancia en la

sociedad del conocimiento para obtener un desarrollo económico desde el aumento
sustancial progresivo del desarrollo humano.
Mapa mental
La educación en el contexto de la globalización y el neoliberalismo
Para adentrarnos en el tema primero dar respuesta a los conceptos de globalización y

neoliberalismo. Para Bejarano, J. (s.f.). “el neoliberalismo puede ser definido como la
creencia en que la intervención gubernamental usualmente no funciona y que el mercado
usualmente sí lo hace. El mercado, el intercambio voluntario de bienes y servicios satisfará
habitualmente los requerimientos de los individuos con mucha mayor eficacia que el
gobierno. Es decir el estado deja de ser el proveedor de todos los recursos y deja al mercado
libre de hacer.
Para Blanca, M. y Cuerdo, M. (2006). la globalización es el proceso mediante el cual los

bienes y servicios, el capital, el trabajo, la información y la tecnología, la ideas pueden
moverse libremente a través de las fronteras.
Para Ángel I. (2000). Las políticas neoliberales proponen el desmantelamiento del estado
de bienestar y la concepción de la educación no como un servicio público si no como una
mercancía. Ahora el sistema educativo deja de ser centro principal de orientación para
enfrentar la problemática de la sociedad, hoy cumple con los requerimientos del mercado
por ejemplo; se modificó el currículo de las universidades de modo que los alumnos no
hicieran tesis al final de su carrera para que inmediatamente se encuentren dentro del
mundo laboral. El problema para la educación es que cada vez tiene que innovar sus planes
de estudio para preparar a las siguientes generaciones eficaces y eficientes para cubrir las
necesidades del mercado.
En la entrada del siglo XXI se toman en cuenta varias propuestas para el desarrollo del
sistema educativo, una de las propuestas más importante la del Banco Mundial, en donde
plantea que al ponerle más atención al nivel educativo formando nuevas carreras, nuevos
niveles de aprendizaje y desarrollo durante el crecimiento de la persona, este daría mejor
calidad de fuerza de trabajo a una empresa, comparado al que no tiene ese nivel educativo;
sin embargo esto no sucede en todos los países porque en muchos de ellos no se tiene el
acceso tan fácil a esa educación-formación a la que todos están obligados para cubrir las
necesidades de una empresa.
El trabajo se divide en la manufactura, el conocimiento y el servicio, la repercusión más
dañina para los trabajadores es la reducción de ingresos salariales. Los empleos son
gratificados, por la reproducción de la fuerza de trabajo empleada, esta se refleja en la
familia, la educación, vivienda, seguro, por mencionar algunas, pero muchas veces la
remuneración es muy poca que no logra cubrir las necesidades básicas. La población
inactiva va creciendo paralela al desempleo, por que las empresas no generan los
suficientes empleos.
La globalización, como situación de realidad, evidencia una crisis para la gran mayoría de
los habitantes, mientras unos cuantos personajes privilegiados concentran cada vez más la
riqueza en sus manos, la baja de los más pobres se incrementan, si bien América Latina
tiene la peor historia en el mundo, gracias a Estados Unidos quien controla todo.
La reforma educativa de la RIEB en México
La Organización para la Cooperación de Desarrollo Económicos (OCDE) su función es

lograr la estabilidad económica y del empleo así como aumentar el nivel de vida en los
países miembros, manteniendo la estabilidad financiera y contribuyendo al desarrollo de la
economía mundial. Por lo tanto para ser miembro de este organismo recomienda
implementar reformas estructurales de todas las políticas sectoriales para aumentar el
desarrollo económico del país.
Un ejemplo claro es la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) en el 2009

impulsada por el gobierno federal en turno, dan respuesta a las demandas internaciones.
Dice Irma Leticia M.(s.f). La RIEB, por lo tanto exige del docente una innovación en dos
direcciones: una, la planificación del trabajo educativo; y, dos, la evaluación de los
aprendizajes. Se pretende una importante intervención docente para alcanzar los
aprendizajes esperados y como eje rector las competencias plateadas en el perfil de egreso
de la educación básica y marca énfasis en el perfil del desempeño docente.
El objetivo de esta reforma es elevar la calidad de la educación para que los educandos
mejoren su nivel educacional y sí obtener mejor la calidad de vida al contribuir al
desarrollo.
Las acciones de la RIEB son:
Articulación curricular entre tres niveles de educación básica.
Formación de profesores.
Actualización de programas y contenido.
Establecen los enfoques pedagógicos.
Mejoramiento de la gestión escolar
Equipamiento tecnológico
Los cambios en la labor del profesor asumen nuevas prácticas en el aula, demandan de
muchas formas a los maestros quienes deberán asumir otras ideas con respecto al ser
docente.
Por otra parte los docentes demandan que su realidad cotidiana de sus ideas sobre la
reforma discrepar de la realidad sin tomar en cuenta las necesidades reales de los alumnos,
las cuales perciben en su práctica. Por otra parte, se interpreta que los profesores al no
dominar por completo los objetivos que pretende la RIEB, sienten que el trabajo que
realizan no es a lo que están acostumbrados a realizar.
La mayor flexibilidad y la autonomía con la reforma que llega a ofrecer el esquema

institucional para definir planes y programas educativos, diversifican y enriquecen la
enseñanza, así como aprovechar los estímulos o desafíos que en el entorno se propicien.
La mayor autonomía a estos establecimientos educativos, tendrá que llevarnos a reforzar el

vinculo existente entre las escuela y el sector productivo, como instrumento que nos
permitirá tener una mejor calidad en la enseñanza en todos los niveles, que a su vez exija al
Estado que disponga de medios para llevar a cabo la evaluación y el cumplimientos de
metas.
Conclusión
Para concluir se determina que somos un país en vías de desarrollo, los países desarrollados
están al asecho, no porque nos quieran ayudar sino implantan reformas de a cuerdo a sus
necesidades económicas, así intervienen en asuntos internos del país.
Se observa la importancia de establecer reformas estructurales, que tienen como objetivo

proyectarnos como un país productivo, esto se lograra mediante la educación, nos refleja
muchas de las deficiencias que existen.
La relación de la globalización hacia Latinoamérica se caracteriza por disponer de una

propuesta en la cual se pierde en términos imprecisos y recomendaciones generales, o sea
que estamos condicionados a pensar desde la globalización sin detenerse a analizar qué tipo
de ciudadanos somos y qué responsabilidad tenemos en el espacio mundial donde
habitamos.
La RIEB es un proceso de ajustes curriculares orientados a mejorar el aprendizaje de los

estudiantes, acorde con el nivel educativo mundial, este currículo de la educación básica
está basado bajo el enfoque por competencias.
La educación basada en competencias se concentra en la aplicación de los conocimientos,

más que en la adquisición de estos, toma en consideración habilidades, conocimientos
actitudes, propios de las competencias y evalúa los logros mediante una demostración de
desempeño.
Referencias:
Ángel I. Gómez (2000), La cultura escolar en la sociedad neoliberal, Recuperado de

http://edu.jalisco.gob.mx/ciie/sites/edu.jalisco.gob.mx.ciie/files/la%20cultura%20escolar_0.
pdf.
Blanca, M. y Cuerdo, M. (2006). Perspectivas de la globalización. Madrid, Spain

Dykinson. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/uvm/61025?page=59.
Irma Leticia Maldonado Rosas. (s.f). La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) y
su huella en los docentes de primaria.. Octubre 3, 2020, de Diversidad y Encuentro.
Revista de Estudios e Investigación Educativa Sitio web:
http://www.upn211.mx/rev/docs/2.pdf
López, S., y Flores, M. (2006). Las reformas educativas neoliberales en Latinoamérica En

Revista de Investigación Electrónica, 8(1). Recuperado de
https://redie.uabc.mx/redie/article/view/122/211
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos. (20017). Perspectivas de la

OCDE. Capital humano: Cómo moldea tu vida lo que sabes. Recuperado de
http://brd.unid.edu.mx/el-capital-humano-como-moldea-tu-vida-lo-que-sabes/
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos. (Enero, 2017). Estudios

Económicos de la OCDE México. Recuperado de
https://www.oecd.org/eco/surveys/mexico-2017-OECD-Estudios-economicos-de-la-ocde-
vision-general.pdf
Resumen de la RIEB Reforma integral de la educación Básica (Abril, 2018), Tema clave
para el concurso de oposición. Recuperado de https://guiadeldocente.mx/resumen-de-la-
rieb-reforma-integral-de-la-educacion-basica/

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La educación es un proceso por el cual el ser humano logra integrarse a la sociedad,

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Un ejemplo claro es la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) en el 2009

Las acciones de la RIEB son:

Articulación curricular entre tres niveles de educación básica.

Actualización de programas y contenido.

Establecen los enfoques pedagógicos.

Mejoramiento de la gestión escolar

La mayor flexibilidad y la autonomía con la reforma que llega a ofrecer el esquema

La mayor autonomía a estos establecimientos educativos, tendrá que llevarnos a reforzar el

Se observa la importancia de establecer reformas estructurales, que tienen como objetivo

La relación de la globalización hacia Latinoamérica se caracteriza por disponer de una

La RIEB es un proceso de ajustes curriculares orientados a mejorar el aprendizaje de los

La educación basada en competencias se concentra en la aplicación de los conocimientos,

Ángel I. Gómez (2000), La cultura escolar en la sociedad neoliberal, Recuperado de

Blanca, M. y Cuerdo, M. (2006). Perspectivas de la globalización. Madrid, Spain

López, S., y Flores, M. (2006). Las reformas educativas neoliberales en Latinoamérica En

Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos. (20017). Perspectivas de la

Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos. (Enero, 2017). Estudios

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