República Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Defensa

Universidad Nacional Experimental Politécnica
De La Fuerza Armada Nacional Bolivariana
UNEFA
Núcleo Sucre –Cumaná

OPERACIONALIZACION DE LA DEFENSA INTEGRAL DE LA

NACION.

Profesor(a): Félix Leonardo González

Estudiante:
Márquez Carreño
Carlos Alejandro del Jesús.
CI.27897067.
Ruiz Salazar Ángel Daniel
C.I. 27873477
Sección 3
CINU Ing. Telecomunicación

Cumaná 16 de Enero 2021

 Indice
Introducción......................................................................................................................................3
CONTENIDO....................................................................................................................................5
1.- ROL PROTAGONICO DEL PUEBLO EN EL EJERCICIO DEL PRINCIPIO DE
CORRESPONSABILIDAD EN LA UNION CIVICO-MILITAR, EL ESTUDIANTE
UNEFISTA Y LA MILICIA ESTUDIANTIL UNIVERSITARIA.................................................5
2.- LOS ORGANOS TERRITORIALES DE DEFENSA INTEGRAL, COMO ESPACIO DE
PARTICIPACION DE LOS CIUDADANOS, CIUDADADAS E INSTITUCIONES EN LA
DEFENSA INTEGRAL DE LA NACION ( ATRIBUCIONES Y FUNCIONES).....................6
 3.- FORMACION EN LA PRÁCTICA DE LA UNION CIVICO-MILITAR,
COMPONENTES DE LA FANB, GRADOS Y JERARQUIAS, OBJETO, DEFINICIONES,
ALCANCE, FUNDAMENTOS, INSTRUCCION INDIVIDUAL Y COLECTIVA DEL
ORDEN CERRADO, CEREMONIAL DEL AULA....................................................................7
Grados y Jerarquía Militares..................................................................................................8
4.- METODO TACTICO DE RESISTENCIA REVOLUCIONARIA (MTRRR),
GENERALIDADES Y DISCIPLINA DEL COMBATIENTE INDIVIDUAL............................17
CONCLUSION...............................................................................................................................19
BIBLIOGRAFIA..............................................................................................................................21
 Introducción

La idea del derecho de la que parte esta investigación no se limita a un

conjunto de normas escritas por y para una sociedad dada, en este caso, la
sociedad venezolana. El derecho se considera un fenómeno social complejo en el
que interactúan los principios, los valores, las normas, y a partir de esta idea del
derecho se interpreta lo formalmente propuesto en la Constitución venezolana.

La Constitución vigente en Venezuela señala, en ocasión del principio de

corresponsabilidad, nuevos roles, nuevas obligaciones, nuevos derechos y
herramientas a la sociedad civil venezolana que la lleva a involucrarse en los
asuntos públicos e impone al Estado el deber de garantizar, impulsar y facilitar la
concreción de los derechos de la sociedad civil y a la vez los deberes y
obligaciones de ésta en los asuntos públicos. Ello replantea, en lo formal, la
relación de la sociedad civil con el Estado y redimensiona la tradicional dicotomía
entre éstos.

En este trabajo se dilucidará el rol protagónico del pueblo en el ejercicio del

principio de corresponsabilidad en la unión cívico-militar, el estudiante unefista y la
milicia estudiantil universitaria. De igual manera los órganos territoriales de
defensa integral, como espacio de participación de los ciudadanos e instituciones
en la defensa integral de la nación. También la formación en la práctica de la
unión cívico-militar, componentes de la FANB, grados y jerarquías, objeto,
definiciones, alcance, fundamentos, instrucción individual y colectiva del orden
cerrado, ceremonial del aula. Para finalizar se especificará el método táctico de
resistencia revolucionaria, generalidades y disciplina del combatiente individual.

 El alumno de la U.N.E.F.A., debe caracterizarse en todo momento, dentro y

fuera de la Universidad, por una actitud serena y comedida; de orden y buena
educación, de cortés deferencia hacia las personas y de respeto por las
Autoridades de la Universidad”. En este contenido se hablara sobre el
comportamiento que debe adoptar el alumnado dentro del aula y normativas a
seguir en el aula
 CONTENIDO

1.- ROL PROTAGONICO DEL PUEBLO EN EL EJERCICIO DEL PRINCIPIO DE

CORRESPONSABILIDAD EN LA UNION CIVICO-MILITAR, EL ESTUDIANTE
UNEFISTA Y LA MILICIA ESTUDIANTIL UNIVERSITARIA.

La unión cívico-militar es una simbiosis entre el pueblo y la Fuerza Armada,

nacida para defender la soberanía y la independencia de la Patria y traer de vuelta
el legado del Libertador Simón Bolívar. En tal sentido se emana un grado de
corresponsabilidad, el cual es uno de los principios fundamentales que sustenta el
modelo de Estado y de sociedad plasmado en la Constitución vigente, en donde el
Estado tiene unas funciones y responsabilidades específicas y los ciudadanos
tienen unos derechos y unas obligaciones que cumplir en los asuntos públicos. Si
bien el Estado tiene unas responsabilidades y unas funciones, no por ello debe
limitar ni restringir a la sociedad; en este sentido, Campos plantea "...la idea de un
Estado que no suplante a los individuos cuando estos pueden resolver solos sus
problemas".

El principio de la corresponsabilidad insta a la sociedad civil a formar parte

del establecimiento de nuevos roles, nuevas obligaciones, nuevos derechos y
herramientas, apegados a la legislación venezolana, ya que el ciudadano tiene el
derecho a participar libremente e involucrarse en todos los asuntos públicos del
Estado;  es decir, formar parte activa del proceso de democracia participativa,
protagónica y de igualdad; y a su vez, el Estado es el garante y facilitador de la
consolidación de los derechos y deberes de la sociedad civil en los asuntos
públicos.

No es sólo responsabilidad de la UNEFA constituirse en cuanto a Defensa

Integral, sino involucrar y comprometer a todos sus miembros, pues todos son
responsables de la seguridad del país y por ello se debe organizar, dar
herramientas y conocimientos en el ámbito militar y social para la formación de la
Milicia Bolivariana, pues de esta forma se estará preparando al estudiantado para
cualquier eventualidad, no sólo desde el punto de vista bélico, sino natural o de
orden interno y es la corresponsabilidad que señala la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela en el artículo 326: “La seguridad de la Nación
se fundamenta en la corresponsabilidad entre el Estado y la sociedad civil, para
dar cumplimiento a los principios de independencia, democracia, igualdad, paz,
libertad, justicia, solidaridad,…”. Se trata de incrementar la participación popular
en las tareas de Defensa Integral, a través del equipamiento y adiestramiento, de
esta manera se constituye la nueva Estrategia de Seguridad y Defensa Integral del
país.

2.- LOS ORGANOS TERRITORIALES DE DEFENSA INTEGRAL, COMO

ESPACIO DE PARTICIPACION DE LOS CIUDADANOS, CIUDADADAS E
INSTITUCIONES EN LA DEFENSA INTEGRAL DE LA NACION
( ATRIBUCIONES Y FUNCIONES).

Los órganos territoriales de defensa integral son el comité Nacional de

Dirección de la Defensa Integral y los. Comités Territoriales (Regional, Estadal,
Municipal, Parroquial y Comunal). Estos órganos crean y adiestran desde tiempo
de paz y se activan en estados de excepción.

El Sistema Defensivo Territorial es una doctrina militar defensiva de

Venezuela que se define como "conjunto de medidas y actividades patriótico-
bolivarianas, jurídicas, de protección civil, económicas, militares, de seguridad y
orden interno, de seguridad ciudadana, ambientales, diplomáticas y los órganos,
entidades y empresas que las implementan desde tiempo de paz y ejecutan en
situaciones excepcionales, en los niveles nacional, regional, estatal, municipal,
parroquial y comunal, tanto en el campo de la lucha armada, como en el de la no
armada".

Tras la entrada en vigencia de la Ley Orgánica de la Fuerza Armada

Nacional Bolivariana del año 2009, el Sistema Defensivo Territorial se distribuyó
en Regiones Estratégicas de Defensa Integral (REDI), Zonas Operativas de
Defensa Integral (ZODI) y Áreas de Defensa Integral (ADI).
 Los órganos territoriales de defensa integral  afianzan la unión de la fuerza
y organización militar con el ímpetu y patriotismo del Poder Popular para
contrarrestar contingencias por injerencia, situación bélica, estados de excepción o
desastres naturales. Se propone establecer un plan de acción que permita
adiestrar, evaluar y diseñar aspectos doctrinarios de la lucha No armada, como
elementos de especial importancia en la doctrina de Defensa Integral de la Nación,
en el marco del ejercicio estratégico.

 3.- FORMACION EN LA PRÁCTICA DE LA UNION CIVICO-MILITAR,

COMPONENTES DE LA FANB, GRADOS Y JERARQUIAS, OBJETO,
DEFINICIONES, ALCANCE, FUNDAMENTOS, INSTRUCCION
INDIVIDUAL Y COLECTIVA DEL ORDEN CERRADO, CEREMONIAL DEL
AULA.

FORMACION EN LA PRÁCTICA DE LA UNION CIVICO-MILITAR

La Milicia Nacional Bolivariana es un cuerpo especial organizado por el

Estado Venezolano, integrado por la Reserva Militar y la Milicia Territorial
destinada a complementar a la Fuerza Armada Nacional Bolivariana en la Defensa
Integral de la Nación, para contribuir en garantizar su independencia y soberanía.
Los aspectos inherentes a la organización, funcionamiento y demás aspectos
administrativos y operacionales serán determinados por el reglamento respectivo.
La Milicia Nacional Bolivariana depende directamente del Presidente o Presidenta
de la República Bolivariana de Venezuela y Comandante en Jefe de la Fuerza
Armada Nacional Bolivariana en todo lo relativo a los aspectos operacionales y
para los asuntos administrativos dependerá del Ministro del Poder Popular para la
Defensa.

La Milicia Nacional Bolivariana tiene como misión entrenar, preparar y

organizar al pueblo para la Defensa Integral con el fin de complementar el nivel de
apresto operacional de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, contribuir al
mantenimiento del orden interno, seguridad, defensa y desarrollo integral de la
nación, con el propósito de coadyuvar a la independencia, soberanía e integridad
del espacio geográfico de la Nación.

Componentes De La FANB

Los principales componentes de la fuerza Armada son: La Fuerza Aérea,

La Armada, El ejército y La Guardia Nacional.

Grados y Jerarquía Militares

EJERCITO, FUERZAS AEREAS Y

ARMADA
GUARDIA NACIONAL

Oficiales Generales

General en Jefe equivale a Almirante

General de División equivale a Vicealmirante

General de Brigada equivale a Contralmirante

 Oficiales Superiores

Coronel equivale a Capitán de Navío

Teniente Coronel equivale a Capitán de Fragata

Mayor equivale a Capitán de Corbeta

Oficiales Subalternos

Capitán equivale a Teniente de Navío

Teniente equivale a Teniente de Fragata

Sub-Teniente equivale a Alférez de Navío

Sub-Oficiales Profesionales de Carrera de las Fuerzas Armadas Nacionales

EJERCITO, FUERZAS AEREAS Y GUARDIA

ARMADA
NACIONAL

Maestro Técnico Supervisor Maestre Supervisor

Maestro Técnico Maestre Mayor

Maestro Técnico de Primera Maestre Principal

Maestro Técnico de Segunda Maestre Auxiliar

Maestro Técnico de Tercera Maestre Técnico

Sargento Técnico de Primera Maestre de Primera

Sargento Técnico de Segunda Maestre de Segunda

Sargento Técnico de Tercera Maestre de Tercera

 Tropa Profesional

EJÉRClTO Y ARMADA AVIACIÓN GUARDIA NACIONAL

Guardia Nacional Sargento

Sargento Supervisor Aerotécnico Supervisor
Ayudante

Guardia Nacional Sargento

Sargento Ayudante Aerotécnico Ayudante
Primero

Sargento Mayor de Guardia Nacional Sargento

Aerotécnico Mayor
Primera Segundo

Sargento Mayor de Guardia Nacional Cabo

Aerotécnico de Primera
Segunda Primero

Sargento Mayor de Guardia Nacional Cabo

Aerotécnico de Segunda
Tercera Segundo

Sargento Primero Aerotécnico de Tercera Guardia Nacional Distinguido

Sargento Segundo Aerotécnico Guardia Nacional Raso

Alistados

EJERCITO Y FUERZAS AEREAS ARMADA

Cabo Primero Cabo Primero

Cabo Segundo Cabo Segundo

Distinguido Marinero Distinguido e Infante Distinguido

Soldado Marinero e Infante de Marina.

Cadetes en los Institutos de Formación de Oficiales

 EJERCITO, FUERZAS AEREA Y
ARMADA
GUARDIA NACIONAL

Alférez Mayor Guardiamarina Mayor

Alférez Auxiliar Guardiamarina Auxiliar

Alférez Guardiamarina

Brigadier Mayor Brigadier Mayor

Primer Brigadier Primer Brigadier

Brigadier Brigadier

Sub-Brigadier Sub-Brigadier

Distinguido Distinguido

Cadete Cadete.

Objeto de las FANB

Tienen como misión fundamental la defensa de la soberanía y la integridad

territorial. Suelen dividirse en ramas, servicios armados separados que agrupan
los recursos militares empleados por dicho estado en tierra (ejército de tierra), mar
(naval) y aire (fuerza aérea).

Definición de las FANB

La Fuerza Armada Nacional Bolivariana, organización que garantiza la

independencia y soberanía de la nación y asegura la integridad del espacio
geográfico, mediante la defensa militar, la cooperación en el mantenimiento del
orden interno y la participación activa en el desarrollo nacional.
Alcances

El alcance que persigue la Fuerza Armada Nacional están condicionados por

la situación político-geoestratégica y el estado de la ciencia y la tecnología militar en
la coyuntura.

El modo de actuar será definido mediante el concepto estratégico de la

Nación, presentado a la Asamblea Nacional al inicio de cada período constitucional,
su organización y el costo estimado para su aplicación, según se establece en la
Ley Orgánica de Seguridad de la Nación.

Fundamentos

Los integrantes de la Fuerza Armada Nacional fundamentan su patrimonio

moral en el pensamiento y la acción histórica del Libertador Simón Bolívar, y en el
de los precursores y forjadores de la República libre y soberana.

Se inspiran en los valores del amor a la patria, la libertad, la igualdad, la

justicia, la paz internacional, la solidaridad, la lealtad, el honor, el espíritu de
sacrificio, la vocación de servicio, la integridad, la abnegación, la honestidad y los
demás valores éticos propulsados por el humanismo

Su actuación se fundamenta y se desarrolla en los principios de la

disciplina, la obediencia, la subordinación, etc. 

Instrucción Individual Y Colectiva Del Orden Cerrado

La instrucción individual es la base del Orden Cerrado y comprende todos

los movimientos con armas o sin ellas, cuya ejecución a pie firme y sobre la.
Marcha debe ser conocida por el soldado, para su eficiente rendimiento en todos
1os otros aspectos del Orden Cerrado, por lo tanto, debe hacerse especial énfasis
en su adiestramiento individual a fin, de asegurar el mejor desarrollo de la
instrucción colectiva.
 Cuando el soldado haya recibido la instrucción individual, está en
condiciones de ser instruido colectivamente en las Escuelas de Escuadra,
Pelotón, Compañía y Batallón, las cuales tienen como finalidad específica,
enseñarlo a actuar encuadrado dentro de una Unidad, bajo las órdenes directas
de su Comandante, fomentar la cohesión, espíritu de unidad, el compañerismo y
el ritmo y precisión de los movimientos y evoluciones. Además, proporciona a los
Oficiales de todos los grados, la práctica necesaria para la ejecución del comando
de las Unidades, mediante la realización de movimientos sencillos y flexibles, que
permitan - -adoptar rápidamente disposiciones de combate.

DEFINICIONES.
a. Formación.
Es la colocación ordenada de las tropas o Unidades, de acuerdo con
las normas del Orden Cerrado.
b. Fila.
Es una sucesión de individuos colocados y alineados uno al costado del
otro y con el mismo frente.
c. Hilera.
Es una sucesión de individuos colocados uno detrás de otro y cubiertos.
d. Columna.
Es una formación constituida por una sucesión de hileras o Unidades,
colocadas una detrás de otra.
e. Línea.
Es una formación constituida por una sucesión de individuos, filas o
Unidades, colocados uno al costado del otro.
f. Elemento.
Es un individuo o Unidad (Escuadra, Pelotón, etc.), que forma parte de una
Unidad mayor.
g. Base.
 Es un elemento con relación al cual se regula un movimiento o se adopta
una formación.
h. Profundidad.
Es el espacio comprendido entre la cabeza y la cola de una formación.
i. Frente.
Es el espacio ocupado por una. Unidad, medido desde un flanco al otro (el
frente de un hombre se supone, de 56 centímetros).
j. Cola.
Es la parte posterior de una formación en columna.
k. Flanco.
Es el costado izquierdo o derecho de un individuo, Unidad o posición.

El Alcance Del Orden Cerrado

Cubre todos los aspectos de la instrucción de Orden Cerrado, desde la

instrucción individual, hasta la Escuela de Batallón, tanto para la formación básica
individual del soldado, como su adiestramiento colectivo, también incluye algunas
normas concernientes al ceremonial militar (paradas, revistas y desfiles).

El objeto del Orden Cerrado es:

a. Permitir al Comandante el desplazamiento. de su Unidad de un lugar a

otro, o de una formación a otra, de manera ordenada.
b. Proporcionar formaciones simples, a partir de las cuales se puedan
tomar rápidamente disposiciones para el combate.
c. Ayudar al robustecimiento de la disciplina, incluyendo hábitos de
precisión y obediencia a las órdenes del Comando.
d. Incrementar la moral de las tropas, desarrollando el espíritu de cohesión
y prepararlas para lograr una brillante presentación ante el público, en actos tales
como: honores, revistas, paradas, desfiles, etc.
 e. Proporcionar a loa Oficiales, Sub-Oficiales y. Clases, prácticas cotidianas
en el comando directo de las tropas.

CEREMONIAL DEL AULA

Las Normas De Respeto Dentro Del Aula.

1. El Comportamiento que debe reflejar la educación y buenos modales de sus

miembros, un espíritu de sana camaradería entre los alumnos.

2. Crear y mantener un ambiente académico de orden, armonía y pulcritud, que

induzca a la reflexión y a la investigación científica y tecnológica.

3. Ningún alumno podrá entrar o salir de una actividad académica sin previa
autorización.

4. No podrán beber o ingerir alimento dentro del aula.

5. Está prohibido el uso del celular.

Parte Para Iniciar La Clase.

Para cada clase el jefe de curso tiene que dar parte.

Procedimiento:

a- Contar el alumnado que está asistente y cuántos son en la sección.

b- Mandar al alumnado firme y girar la vista al superior que va a recibir parte.

c- Dar lista y parte al profesor.

d- Volver la vista al frente.

e- Mandar a discreción.

f- Quedar al mando del profesor.

Forma De Dirigirse Al Profesor.

 Los alumnos solicitarán permiso al profesor levantando la mano, para
intervenir en clase y una vez concedida la autorización del profesor, el alumno se
pondrá de pie y hará la pregunta en voz clara.

Deberes Del Jefe De Curso.

a- Supervisar el orden y disciplina dentro del aula.

b- Entregar parte al docente al comienzo de clases.

c- Fijar el cumplimiento de los deberes del semanero.

d- Informar al Jefe del Departamento cualquier novedad académica o disciplinaria

que se suscite en el aula y/o laboratorio.

e- Supervisar la firma del docente en el control de asistencia.

f- Velar por el cumplimiento del órgano regular.

g- Controlar la puntualidad y asistencia de los estudiantes en las actividades.

h- Velar por el aseo y mantenimiento del aula de clases.

i- Velar por el aseo y presencia de los estudiantes.

j- Entregar diariamente al departamento respectivo el formato CONTROL

DIARIO DE CLASES debidamente lleno Asistir a las reuniones convocadas.

Deberes Del Semanero

a- Coordinar diariamente la ejecución de la limpieza del curso.

b- Coordinar los recursos de instrucción docente con el Jefe del Área de Apoyo
Académico, con el fin cumplir con la clase.

c- Limpiar el pisaron, una vez finalizada la clase.

d- Mantener ordenado el aula y reportar cualquier avería o problema.

PROCEDIMIENTO A SEGUIR AL FINALIZAR LA CLASE.

 Esperar que el profesor de la orden de salir o esperar que el profesor salga
del aula.

Orden y limpieza del aula ante, durante y después de clase.

Antes:
1. Mantener el orden del aula e informar de novedades de la misma.
Durante:
1. Al momento de realizarse una actividad en el aula de tipo grupal mantener en
cuenta que debe ordenarse al terminar.

2. No ingerir alimento alguno en el aula.

3. Mantener limpio el aula.

4. No tirar basura o elementos que ensucien el aula.

Después:
1. Verificar que el salón este limpio y ordenado y así mismo al finalizar para otro
curso que tenga clase o no haya clase.

4.- METODO TACTICO DE RESISTENCIA REVOLUCIONARIA (MTRRR),

GENERALIDADES Y DISCIPLINA DEL COMBATIENTE INDIVIDUAL.

Lo llaman Método Táctico de Resistencia Revolucionaria y consiste en

aprender una serie de técnicas militares básicas adaptadas a todo tipo de civiles
sin formación "para defender la patria".

Este Método Táctico de Resistencia Revolucionaria consta de 2 fases, la

teórica en el aula, por parte de los docentes de la asignatura y la práctica en la
cual se realizan diversas actividades.

Existen 4 elementos de combate: maniobra de fijación, maniobra de

engaño, maniobra de ruptura y maniobra de reserva. Este ejercicio teórico-práctico
tiene como objetivo, promover y desarrollar el espíritu revolucionario en la defensa
integral de la nación.
 Combatiente Individual

En una guerra que es una acción violenta encaminada a forzar al enemigo

para cumplir nuestros intereses, existirán una serie de combates, los cuales son
una acción bélica donde se enfrentan un grupo significativo de militares.

Un combatiente individual es una persona que esta entrenada para el

combate, es una persona que utiliza su entorno a su favor, maneja las armas con
precisión, mantiene la calma en situaciones críticas, cumple con su área de
responsabilidad y que se engrana con toda la táctica de la misión y la visión de la
estrategia.

Existen tres niveles de organización en la táctica. El primero la Táctica

Individual, la cual consiste en el trabajo individual de un combatiente. El Segundo
nivel es el de la Táctica la cual consiste en el cumplimiento demisiones con la
menor pérdida posible y de la manera más efectiva. El tercer y último nivel es la
Estrategia la cual consiste en establecer misiones a la parte táctica y tiene una
visión global sobre la situación bélica. Para el cumplimiento de la estrategia es
necesario que se cumpla la táctica, para lograrlo el combatiente individual debe
cumplir su misión y para ello debe estar correctamente...

.
Las disciplinas en las que debe estar preparado un Combatiente Individual.

 Orientarse.
 Observar.
 Progresar.
 Protegerse.
 Enmascararse.
 Apreciar una distancia.
 Designar un objetivo.
 Usar su arma.
 Otras

CONCLUSION

La corresponsabilidad implica un compromiso del Estado así como la

participación de la sociedad. En este sentido, el Estado, justificándose en la
existencia del principio de corresponsabilidad, no puede evadir el ejercicio de sus
funciones públicas y obviar sus deberes, alegando como excusa que la sociedad
no ha cumplido con su parte. El principio de corresponsabilidad supone una
cooperación responsable, consciente y respetuosa de la independencia del Estado
y de la sociedad civil, que procura la optimización del nivel de vida y de bienestar
social de los venezolanos, en donde se pueda alcanzar el desarrollo humano
como noción integral del desarrollo.

Nuestra institución es una universidad de régimen militar que tienen reglas y

normas por las que se rigen. Por el cual existe una sobre exigencia en cuanto a
orden y disciplina destacándose la presentación, el respeto, los valores y la ética.

El jefe de curso como el semanero podemos ser cualquiera de nosotros

siempre y cuando cumplamos con los requisitos para ello. Y la responsabilidad del
jefe de curso y el semanero puede caer en cualquiera de los alumnos y es
indispensable que se conozca la responsabilidad de cada uno de ellos.
Y el mantenimiento de las aulas limpias y ordenadas, nos permitirá mantener el
orden por el cual esta institución se rige y permite la durabilidad de los inmuebles
de la institución como su estructura física en buen estado.

El hombre ha sido y será el eslabón fundamental en el campo de combate.

Sin tener en cuenta el arma o la especialidad, el combatiente individual deberá
adquirir y desarrollar las destrezas y habilidades básicas que le permitan
integrarse a la menor fracción orgánica.

Cualquier combatiente aisladamente considerado, podrá, a veces

experimentar la sensación de que su contribución para lograr la victoria, a la luz de
las características de los probables teatros de operaciones, será insignificante.
Esto no es así, cada combatiente es un eslabón de la gran cadena que es el
Instrumento Militar Terrestre, y en este último, cada soldado es considerado como
un factor importantísimo y digno de ser tenido en cuenta.
 BIBLIOGRAFIA

Camps, Victoria, Elementos históricos del concepto de lo público. V Encuentro

Iberoamericano del Tercer Sector, Colombia-Tercer Sector, 2001.
Org. http://www.colombia2000.org/las_memorias/lo_publico/memorias_lo
_publico.htm, p. 3.

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36860/ 30 de diciembre de 1999.

Manual de Orden Cerrado y Ejercicios Militares a Pie Firme

Pulido de Briceño, Mercedes, "La Constitución de 1999 y los derechos sociales",

en Maingon, Thais (coord.), La cuestión social en la Constitución Bolivariana
de Venezuela, Serie Temas de Docencia, Venezuela, Editorial Torino, 2000,
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Rodríguez A. (2015). INSTRUCCIÓN PREMILITAR. Editorial Salesiana. 1er Año

del Ciclo Diversificado.

Vásquez M. (2010). INSTRUCCIÓN PREMILITAR. Editorial Salesiana. 2do Año

del Ciclo Diversificado.

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