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    Confeccion Del Segundo Informe de Trayectorias Educativas

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    FabrizioLanzilotta
    El documento presenta las instrucciones para completar el segundo informe de trayectorias educativas. Explica que cada docente recibirá una planilla por área para incorporar a los alumnos y detalla los posibles estados de cada alumno: trayectoria educativa alcanzada, en proceso o discontinua. Además, establece fechas clave como el 30 de noviembre para corregir actividades y el 1 al 4 de diciembre para elaborar e informar y trabajar con alumnos hasta el 18 de diciembre.

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    Confeccion Del Segundo Informe de Trayectorias Educativas

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    El documento presenta las instrucciones para completar el segundo informe de trayectorias educativas. Explica que cada docente recibirá una planilla por área para incorporar a los alumnos y detalla los posibles estados de cada alumno: trayectoria educativa alcanzada, en proceso o discontinua. Además, establece fechas clave como el 30 de noviembre para corregir actividades y el 1 al 4 de diciembre para elaborar e informar y trabajar con alumnos hasta el 18 de diciembre.

    Descripción original:

    trayectorias educativas

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    El documento presenta las instrucciones para completar el segundo informe de trayectorias educativas. Explica que cada docente recibirá una planilla por área para incorporar a los alumnos y detalla los posibles estados de cada alumno: trayectoria educativa alcanzada, en proceso o discontinua. Además, establece fechas clave como el 30 de noviembre para corregir actividades y el 1 al 4 de diciembre para elaborar e informar y trabajar con alumnos hasta el 18 de diciembre.

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    El documento presenta las instrucciones para completar el segundo informe de trayectorias educativas. Explica que cada docente recibirá una planilla por área para incorporar a los alumnos y detalla los posibles estados de cada alumno: trayectoria educativa alcanzada, en proceso o discontinua. Además, establece fechas clave como el 30 de noviembre para corregir actividades y el 1 al 4 de diciembre para elaborar e informar y trabajar con alumnos hasta el 18 de diciembre.

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    SEGUNDO INFORME DE TRAYECTORIAS EDUCATIVAS

    Se completa el 2do informe de la siguiente manera:

    En primer lugar, cada docente recibe una planilla de informe por AREA (EN EL DRIVE), en la que
    deben incorporar a los alumnos de su curso. Es responsabilidad del docente chequear que
    figuren TODOS los alumnos, independientemente de su situación pedagógica.

    El informe se completa POR AREA.

    Cada AREA puede estar conformada por una o más materias.

    1- En el caso de AREAS de más de una materia:

    CASO TEA (TAYECTORIA EDUCATIVA ALCANZADA)

    Si el alumno APRUEBA TODOS LOS SABERES DE CADA MATERIA DEL AREA, ENTONCES estará
    en condiciones de una TRAYECTORIA ALCANZADA en esa área. Cada materia consignara en la
    casilla TEA:

    [NOMBRE_MATERIA1]: saberes acreditados

    .
    .
    .
    [NOMBRE_MATERIA n]:” Saberes acreditados”

    En OBSERVACIONES se consignará:” AREA ACREDITADA”

    CASO TEP (TRAYECTORIA EDUCATIVA EN PROCESO)

    En este caso, las materias del área en las que el alumno se encuentra en proceso, deberán
    registrar en la casilla TEP aquellos saberes-capacidades que considera que el alumno se
    encuentra en proceso de acreditar.

    En OBSERVACIONES se consignará:” AREA AUN NO ACREDITADA”

    Se podrán dar casos en los que en un AREA haya materias EN PROCESO (TEP) y materias NO
    ALCANZADAS(TED). Recordar que solo se alcanzara el área cuando se acrediten todos los
    saberes, de todas las materias del AREA.

    CASO TED (TRAYECTORIA EDUCATIVA DISCONTINUA)

    En este caso, las materias del área en las que el alumno se encuentra en estado de
    discontinuidad, deberán registrar en la casilla TED aquellos saberes-capacidades que considera
    que el alumno no alcanzo aún.

    En OBSERVACIONES se consignará:” AREA AUN NO ACREDITADA”

    Se podrán dar casos en los que en un AREA haya materias EN PROCESO (TEP) y materias NO
    ALCANZADAS(TED). Recordar que solo se alcanzara el área cuando se acrediten todos los
    saberes, de todas las materias del AREA.

    2-En el caso de AREAS formadas por una materia:


    CASO TEA (TAYECTORIA EDUCATIVA ALCANZADA)

    Si el alumno APRUEBA TODOS LOS SABERES DE LA MATERIA DEL AREA, ENTONCES estará en
    condiciones de una TRAYECTORIA ALCANZADA en esa área.

    [NOMBRE_MATERIA ]:” Saberes acreditados”

    En OBSERVACIONES se consignará:” AREA ACREDITADA”

    CASO TEP (TRAYECTORIA EDUCATIVA EN PROCESO)

    En este caso, el docente deberá registrar en la casilla TEP aquellos saberes-capacidades que
    considera que el alumno se encuentra en proceso de acreditar.

    En OBSERVACIONES se consignará:” AREA AUN NO ACREDITADA”

    CASO TED (TRAYECTORIA EDUCATIVA DISCONTINUA)

    En este caso, el docente deberá registrar en la casilla TED aquellos saberes-capacidades que
    considera que el alumno no alcanzo aún.

    En OBSERVACIONES se consignará:” AREA AUN NO ACREDITADA”

    IMPORTANTE: El segundo informe es un insumo para las familias. Por lo


    tanto, el lenguaje utilizado debe ser claro, concreto y coloquial.

    En relación a sexto y su calificación numérica:


    Los informes son DESCRIPTIVOS, al igual que los realizados de 1ero a 5to año. A su vez, en
    aquellas áreas en las que se logra la acreditación, (TEA), se consignara la calificación numérica.
    El TRAYECTO EVALUATIVO OBLIGATORIO así como la normativa correspondiente, aún no ha
    llegado, por lo que previo asesoramiento de Inspección, se decide que los alumnos de 6to
    cuya condición total sea TEA al 4 de diciembre, podrán ser calificados y titulados. Toda Área
    que este en condición TEA, deberá ser calificada numéricamente. Aquellas áreas que se
    encuentren en TED y TEP, deberán elaborar una propuesta (Trayecto evaluativo obligatorio)
    que tenga en cuenta los contenidos prioritarios. La misma, será realizada por los alumnos en
    los periodos de diciembre, febrero, marzo y/o Abril. A partir de Mayo, las áreas que no fueron
    acreditadas pasan a ser previas.

    Finalización del ciclo lectivo, según calendario escolar: 4 de diciembre.

    Acciones de diciembre.
    A partir de esa fecha se trabajará con clases virtuales, tutorías de acompañamiento,
    cuadernillos, propuestas integradas, para el logro de acreditación de saberes de los alumnos
    que no pudieron acreditar las materias del AREA, y aquellos alumnos que hayan logrado
    revincularse con la intervención de los ATR o el EQUIPO FOCAL DE SECUNDARIA.

    Los ATR trabajaran en la re vinculación hasta el 15 de diciembre. El EQUIPO FOCAL seguirá


    acompañándonos hasta fines de Abril.

    IMPORTANTE: El 2do Informe de TRAYECTORIA se ira replicando con las


    modificaciones pertinentes mientras dure el acompañamiento de los
    alumnos, hasta que se acrediten los saberes o se llegue a final del 2021. Se
    establecerán fechas de entrega para cada una de las modificaciones.

    FECHAS IMPORTANTES
    9 AL 13 DE NOVIEMBRE:

    ENTREGA DE PROPUESTAS PARA QUE LOS ATR ACERQUEN A LOS DOMICILIOS. (solo para re
    vincular, por lo tanto, debe ser sencilla y atractiva. Se pueden tomar partes de prácticos ya
    ofrecidos). Es responsabilidad del docente, una vez revinculado el alumno, el proceso de
    acompañamiento y sostén de dicha trayectoria.

    30 DE NOVIEMBRE:

    ULTIMO DIA PARA LA RECEPCION Y CORRECCION DE ACTIVIDADES/PROYECTOS QUE


    SERAN CONSIDERADOS PARA LA CONFECCION DEL SEGUNDO INFORME (PERIODO
    DICIEMBRE).

    1 AL 4 DE DICIEMBRE:

    ELABORACION Y ENTREGA DEL 2 INFORME, POR DOCENTES.

    ELABORACION DEL RITE, POR CURSO.

    7 AL 18 DE DICIEMBRE:

    TRABAJO CON ALUMNOS QUE AUN NO ACREDITARON. (PRIMERA ETAPA DE


    ACOMPAÑAMIENTO)
    RITE

    2do INFORME de 1ERO a 5TO

    2DO INFORME 6to AÑO


    ORGANIZACIÓN POR AREAS 2020- 2021

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