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    3º Año - Matemát - Salta Aprende

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    Vane RomAr
    Este documento presenta actividades matemáticas para estudiantes de 3er año de primaria sobre números, escritura, lectura, orden y operaciones. Incluye tres actividades: 1) leer un folleto de precios y responder preguntas, 2) completar un ticket de compras usando una lista y el folleto, y 3) calcular el cambio de una compra en una panadería. El propósito es introducir a los estudiantes en la cultura matemática mediante el uso de números en la vida cotidiana como precios y compras.

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    3º Año - Matemát - Salta Aprende

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    Este documento presenta actividades matemáticas para estudiantes de 3er año de primaria sobre números, escritura, lectura, orden y operaciones. Incluye tres actividades: 1) leer un folleto de precios y responder preguntas, 2) completar un ticket de compras usando una lista y el folleto, y 3) calcular el cambio de una compra en una panadería. El propósito es introducir a los estudiantes en la cultura matemática mediante el uso de números en la vida cotidiana como precios y compras.

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    Salta Aprende en

    Casa
    Plan de apoyo educativo ante la emergencia
    sanitaria

    EDUCACIÓN PRIMARIA

    MATEMÁTICA – 3° AÑO
    MATAMATICA – 3° AÑO
    Nombre de la Propuesta: Invadidos por Números.

    Tema: Números: usos, escritura y lectura .Orden.


    Encuadramientos. Escrituras equivalentes. Operaciones con
    números naturales.

    Autoras: Sonia Tobares – Josefina Laváque Fuentes

    Orientaciones para la familia


    Los momentos que estamos atravesando, nos convoca a buscar alternativas de
    acompañamiento, para que los niños y niñas puedan continuar avanzando en la
    construcción de conocimientos de las distintas áreas de la Educación Primaria.
    Los contenidos a trabajar están en correspondencia con un documento normativo
    llamado Diseño Curricular Jurisdiccional y con las capacidades que los niños y niñas
    deben desarrollar en el año de escolaridad que cursa.

    La propuesta de actividades, bajo subtitulo Para armar y desarmar, tienen como


    propósito, que los niños y niñas a partir de sus saberes previos sean introducidos en la
    Cultura Matemática.

    Los padres y / o las personas que integran el grupo familiar pueden ayudar a los niños
    con las actividades propuestas.

    2
    Para este documento se recurrirán a los siguientes iconos como referencias.

    Este icono será para acompañar a los niños a realizar las actividades
    propuestas.

    Este será para que los niños realicen las actividades de manera independiente

    Sera para sugerir:


     Algún tipo de pregunta en torno a las actividades.
     Alternativas, en el caso de que se presentase alguna dificultad en el
    momento de desarrollar la actividad.
     Actividades complementarias.

    Dara la respuesta a la pregunta ¿Para qué me sirve aprender esto?

    A modo de recomendación trata de que las actividades queden


    registradas en el cuaderno.
    3
    Para armar y desarmar
    ACTIVIDAD N°1

    Acompaña a tu hijo a leer e interpretar la siguiente información, para


    luego dar respuestas a las preguntas. Si tienes la posibilidad de imprimir
    esta actividad hazlo, para que quede registro. (Si es necesario explícale o
    muéstrale que es un folleto, que es un ticket)

    Luego de observar el folleto, responde a las siguientes preguntas.


    1 a.- ¿En qué mes los productos tienen esos precios?
    1b.- ¿Cuál es el precio del agua mineral?
    1c.- ¿Cuál de los productos cuesta más de $200?
    1d.- ¿Cuál de los productos cuesta más de $60 y menos que $ 70?
    1e.- Si a leche chocolatada la paga tu mamá a con un billete de $100.
    ¿Qué vuelto le darían? Dibuja los billetes y las monedas que le darían de vuelto.

    4
    ACTIVIDAD N°2
    Si tu tía prepara la siguiente lista para comprar en Maxi Salta:

    2 a.- Ahora con la lista, que hizo tu tía, y el folleto, en el que figuran los precios, completa
    el siguiente ticket.

    Producto Cantidad Precio

    TOTAL A PAGAR

    2b. Con las cuentas realizadas, responde si el total a pagar es más de $1000

    ACTIVIDAD N°3

    Acompaña a tu hijo a leer e interpretar la siguiente información, para luego dar


    respuestas a las preguntas. Si tienes la posibilidad de imprimir esta actividad hazlo, para
    que quede registro.

    Don Nono , un señor que vive en la zona sur de la provincia de Salta , acaba de abrir una
    panaderia.Observa todas las cosas ricas que vende

    5
    La primera clienta realizó la siguiente compra

    Producto Cantidad Precio


    Facturas 1 docena $200

    Bizcochos dulces 1kg $180

    Pastaflora por
    porción 4 $80
    Pan Francés
    1 tira $20

    TOTAL A PAGAR

    3 a.- Calcula lo que ha pagado.

    3b Si ,la primera clienta, pagó con un billete de $500 ¿Qué vuelto le dio Don Nono?

    3c.- Dibuja los billetes y monedas , que le pudo dar Don Nono de vuelto

    3d.-.-Arma un ticket para la siguiente compra:

    ½ docenas de facturas, 2 porciones de pastaflora y 4 tiras de pan francés.

    6
    ¿Para qué me sirve aprender esto?

    Los números en la actualidad están presentes en todo momento de


    nuestra vida diaria. Por ejemplo faltan 2 hs para salir de la escuela; debo
    comprar 500 gramos de queso: nos aconsejan que si se tiene una
    temperatura corporal mayor de 37°C, hay que ir a consultar a un
    médico. Todos estos hechos y otros similares, te permitirán dar
    respuestas a las situaciones en las que usas los números y realizas
    cuentas con ellos.

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