Tarea 4 Seminario.

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA).
ESCUELA DE EDUCACION.
PRESENTADO POR: Carmen Rossi Peña Martínez
MATRICULA: 14-6370
ASIGNATURA: SEMINARIO DE EDUCACION BASICA.
FACILITADORA: EUSTINIA CASTRO.
SANTIAGO DE LOS CABALLEROS, 24-11-2020

Distinguidos participantes, en esta unidad realizarás planificación para una unidad de aprendizaje, en donde incluirás las
innovaciones del nivel Primario a aplicarse para el año escolar 2020-2021(tiempo de pandemia)
Puedes consultar a docentes que participaron de la jornada de capacitación y referir sus nombres así como centro
educativo donde labora.
Nota: profe no entreviste a ningún docente, por eso no puse sus datos.
Planificación Modalidad Virtual

Guía Didáctica por unidades del aula virtual
Año escolar 2020-2021
Centro de estudio: colegio la unión

Maestro(a) : licenciada Carmen Peña
Asignatura : ciencias naturales Curso: 3ro Sección: Fecha: noviembre –
Diciembre
Unidad : características del planeta tierra
Descripción de la Unidad:  En esta unidad aprenderán todo lo relacionado a la característica química y
física del planeta tierra
Competencias Fundamentales: √ Competencia Ambiental y de la Salud
√ Competencia Comunicativa
√ Competencia Científica y Tecnológica
Competencias específicas: Ofrece explicaciones científicas a problemas y fenómenos naturales
 Reconoce la composición física del planeta Tierra y sus diferentes capas y
movimientos.
 Diseña y explica estrategias para comprender la dinámica del planeta Tierra.
Investiga y busca evidencias de la dinámica de la Tierra y expone sus
resultados. Reconoce la atmósfera como capa en estado gaseoso y los
fenómenos que en ella ocurren.
Contenido de la unidad: Conceptuales Procedimentales Actitudinales
 Estructura interna  Observación, formulación  Manifestación
del planeta Tierra - de preguntas e hipótesis, de curiosidad,
Masa, volumen y registro de evidencias, creatividad e
densidad. - diseño y construcción de interés por
Propiedades físicas modelos, simulación, indagar sobre
de la estructura discusión, evaluación; fenómenos y
interna. - utilización de recursos recursos de su
Propiedades (instrumentos, entorno
químicas de la materiales, reactivos y natural. -
estructura interna. dispositivos tecnológicos) Constancia y
- Hidrosfera. - para la medición, análisis empeño en
Atmósfera, capas y y explicación de la actividades
sus propiedades. Estructura interna del individuales y
planeta Tierra: - Deriva colaborativas,
continental y placas manteniendo
tectónicas. - Movimiento objetividad,
de las placas tectónicas. - precisión,
Estructura interna y sus sistematicidad,
propiedades físicas y reproducibilida
químicas. - La hidrosfera d y orden. -
y sus propiedades. - Respeto a la
Capas atmosféricas y sus diversidad y
propiedades. opiniones de
los y las
demás, así
como a las
distintas
fuentes de
información,
asumiendo con
criticidad los
argumentos
sobre
problemas y
situaciones
científicas y
tecnológicas
Actividades de aprendizajes Seleccione la actividad de aprendizaje que desea utilizar en esta unidad.(Puede
para la unidad seleccionar varias)
 Foro _____ videoconferencias____ libros de textos____ chat _____ blog ____
cuestionario _____
Actividad Descripción de la Recursos para la Tiempo que estará disponible la

actividad de actividad de
Actividad en el aula virtual
aprendizaje aprendizaje
Inicio Fin
 Dibuja el mapa  Libros de textos Lunes 23 nov. Viernes 27
conceptual  Internet nov.
( pág. 11)  Videos
 Observa la
imagen y
responde las
preguntas
 Describe las
características
que hacen
posible la vida (
pág. 12
Asignaciones Descripción de la Recursos para la Tiempo que estará disponible la

Asignación asignación Actividad en el aula virtual
Inicio Fin
 Analiza y  Cuaderno
escribe en tu  Lápiz
cuaderno ¿por
qué piensas que
es importante
cuidar nuestro
planeta tierra
Observaciones:
*Nota: Las actividades pueden ser tomadas de la página anterior.

*Ej. De asignaciones: Ensayos, diario reflexivo, portafolio, actividades del libro de texto
Ver Bases de la Revisión y Actualización Curricular, Currículo del 1er y 2do ciclo del nivel Primario, otros. Y hacer una
comparación con lo de ahora
Subir a plataforma con hoja de presentación.
Analizando ambos currículos puedo decir que hay muchas diferencias y semejanzas, ambos tienen un enfoque positivo
es decir se enfocan mucho en la enseñanza-aprendizaje, ambos buscan que los alumnos aprendan los contenidos de
manera natural y dinámica, aunque la nueva versión se enfoca mucho más en la práctica que en lo teórico, motivando así
a los alumnos a ser más analíticos y críticos al momento de analizar los contenidos propuestos por la maestra, a través
de estos contenidos los niños podrán investigar y descubrir por ellos mismos el problema planteado.

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SANTIAGO DE LOS CABALLEROS, 24-11-2020

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*Nota: Las actividades pueden ser tomadas de la página anterior.

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