FACULTAD DE HUMANIDADES · DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA

CÁTEDRA: Psicología Del Desarrollo Y El Aprendizaje

ESQUEMA DE CONTENIDOS1
Teniendo en cuenta los textos de PEREZ PEREIRA o JESUS PALACIOS o MARCHESI, realizar
un esquema de contenido que sintetice y explicite los modelos teóricos y tensiones de éste campo
de conocimiento.
REPRESENTANTES PROPUESTA APORTES A LA
MODELOS TENSIONES CON EL
DE LA PSICOLOGÍA METODOLÓGICA O PSICOLOGÍA DEL
TEÓRICOS CAMPO
DEL DESARROLLO TEÓRICA DESARROLLO
Al abordar las
No inventó la
El observador funciones
observación pero la
debía mantener psicológicas de
perfeccionó; al
un minucioso autoconciencia y el
establecer normas
Embriología registro diario concepto del “yo”
rigurosas para la
conductual. sobre las trascendía la
W. T. Preyer observación
Psicología actividades del dicotomía herencia-
científica de niños y
ontogenética. niño y como se medio para abordar
seres no humanos,
iban modificando, la naturaleza
registradas con
elaborando o interactiva del
minuciosidad y
extinguiendo. desarrollo cognitivo
sensatez.
y la personalidad.
Psicología
experimental (de
Wundt).
Recapitulacionismo
(de Haeckel). Fue un importador
Observación (de y amplificador de
G. Stanley Hall - -
Prayer). ideas más que un
Método de creador.
cuestionario y
conceptos del
psicoanálisis (de
Freud).
James Mark Método Propuso una Retiro prematura
Baldwin genético. teoría del de la psicología
desarrollo americana.
mental, basada Estilo engorroso de
en una analogía Lógica genética y escritura en
con la teoría desarrollo motor. comparación con
biológica, que otros
ofrecía un contemporáneos.
modelo para la Carencia de
teoría biológica. métodos
La imitación, en Desarrollo social y de apropiados, debido
un sentido la personalidad. a la época; para
interactivo, corroborar sus
permite que el teorías, que
1
Marchesi, A. Psicología evolutiva, una perspectiva histórica.
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CÁTEDRA: Psicología Del Desarrollo Y El Aprendizaje
PROFESOR TITULAR: Lazovich Alejandro · JEFE DE TRABAJOS PRÁCTICOS: Raffin, Sonia
INTEGRANTES: Carrió, Rodrigo (Profesorado en Letras)
niño aprenda de
otros y que otros
sean
influenciados por
el niño.
Dio la vuelta a la
forma tradicional
de entender a la
biología y la solamente
psicología; quedaron
dedujo una idea Selección orgánica. catalogadas como
de su formulación tales hasta que se
de desarrollo desarrollaron
mental y la aplicó procedimientos
a los fenómenos apropiados en
biológicos. psicología y las
LA discontinuidad
del trabajo en
Estudios estudios
experimentales Creador de la escala experimentales
sobre desarrollo de “inteligencia”; sobre la memoria
cognitivo (tanto contribuyó a la hicieron que la
en memoria comprensión incidencia de sus
como moderna sobre investigaciones
aprendizaje) de cómo valorar las iniciales sean
Psicología los niños. facultades inferiores.
Alfred Binet
experimental. Evaluación del cognitivas. La psicología
funcionamiento Instrumento de americana no
cognitivo evaluación para apreció su idea
(desarrolló tests diferenciar alumnos inicialmente,
de funciones promedio de los teniendo el
complejas para mentalmente desarrollado
diferenciar retrasados. método de
individuos). correlación
producto-momento
de Pearson.
Sigmund Freud Psicoanálisis. Mantiene un Desarrolló un Sus ideas sobre la
fuerte enfoque genético génesis (origen,
compromiso con para comprender la desarrollo y
el postulado psicología. evolución)) se
según el cual las Supuestos sobre los basaban en la
adaptaciones en procesos de memoria
la madurez se personalidad y el retrospectiva de sus
comprenden desarrollo social. pacientes
adecuadamente Directrices para el neuróticos adultos.
en términos de la análisis del Su base de datos
historia vital del contenido del era muy limitada, y
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CÁTEDRA: Psicología Del Desarrollo Y El Aprendizaje
PROFESOR TITULAR: Lazovich Alejandro · JEFE DE TRABAJOS PRÁCTICOS: Raffin, Sonia
INTEGRANTES: Carrió, Rodrigo (Profesorado en Letras)
individuo.
Presenta la
fijación y la
regresión como
mecanismos que
explican cómo
experiencias
particulares
pueden
posteriormente
influir en la
conducta y las ello se refleje en
funciones. desarrollo. sus temas
El determinismo principales.
psicológico; las
acciones y las
funciones
psicológicas del
individuo se
conciben como
determinadas por
una combinación
de fuerzas
internas y
externas.