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    Preguntas

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    Gabriel Araujo
    El funcionalismo desde la Universidad de Chicago aportó: 1) El concepto del arco reflejo y la división de la conducta en estímulo y respuesta, 2) El aprendizaje a través de experiencias dentro y fuera del aula, y 3) Convertir el programa de posgrado de la Universidad de Chicago en uno de los más reconocidos del país enfocándose en el aprendizaje y las relaciones entre la psicología estructuralista y funcionalista.

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    El funcionalismo desde la Universidad de Chicago aportó: 1) El concepto del arco reflejo y la división de la conducta en estímulo y respuesta, 2) El aprendizaje a través de experiencias dentro y fuera del aula, y 3) Convertir el programa de posgrado de la Universidad de Chicago en uno de los más reconocidos del país enfocándose en el aprendizaje y las relaciones entre la psicología estructuralista y funcionalista.

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    El funcionalismo desde la Universidad de Chicago aportó: 1) El concepto del arco reflejo y la división de la conducta en estímulo y respuesta, 2) El aprendizaje a través de experiencias dentro y fuera del aula, y 3) Convertir el programa de posgrado de la Universidad de Chicago en uno de los más reconocidos del país enfocándose en el aprendizaje y las relaciones entre la psicología estructuralista y funcionalista.

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    1. ¿CUÁL FUE EL APORTE DEL FUNCIONALISMO DESDE LA UNIVERSIDAD CHICAGO?

    Sus aportes comienzan en 1896 con el psicólogo JONH DEWEY escribió “El concepto del
    arco reflejo en la psicología” considerado el más representativo a comienzos del
    movimiento funcionalista.

     Aportes:
    o Arco reflejo: cortaba la conducta en unidades de estímulo y respuesta
    separadas, suponía que los nervios sensoriales motores que participaban
    en los reflejos actuaban de modo separado.
    o Pensaba en la nueva educación.
    o El aprendizaje a través de experiencias dentro y fuera delaula.
    o Estima que la praxis educativa implica un manejo inteligente de los
    asuntos.
    o Distingue entre un método general y otro individual.
    o Mostro un excelente sentido práctico para planificar y desarrollaran
    curriculum integrado de las ocupaciones.

    JAMES ROWLAND ANGELL

     En (1903), publico un trabajo sobre las relaciones entre la psicología estructuralista


    y la funcionalista.
     El decía que el termino psicología estructuralista como opuesto a psicología
    funcionalista.
     En 1906 publicó “el campo de la psicología funcionalista ”.
     tenía tres concepciones distintas sobre la psicología funcionalista: El funcionalismo
    como una psicología de las operaciones mentales: pensaba que la respuesta
    completa a las preguntas; ¿Qué? ¿Cómo? Y ¿Por qué?
     Funcionalismo como la psicología de las utilidades fundamentales de la conciencia:
    es decir funciona como mediadora entre el organismo y su ambiente.

    HARVEY A. CARR

     levó el funcionalismo a su madurez


     Era conocido por sus investigaciones sobre el aprendizaje en laberintos
     Convirtió el programa de posgrado de la Universidad de Chicago en uno de los más
    reconocidos del país.

    2. Cual fue el aporte del conductismo de Watson a la psicóloga

     Crea al conductismo
     Teoría del estímulo-respuesta
     Postulados conductistas
     El aprendizaje por medio del uso y desuso
     Temas tratados: Emoción, cognitivo, personalidad

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