LA EDUCACIÓN EN DIVERSAS EDADES DE LA EDAD ANTIGUA - Texto Argimentativo

LA EDUCACIÓN EN DIVERSAS EDADES DE
LA EDAD ANTIGUA
INTRODUCCION
A lo largo de la historia y en todo el mundo se ha vivido un cambio
constante
en la educación y en su sistematización, debido que la educación como
factor importante de transmisión de cultura juega un papel imprescindible
para cada edad y sociedad; por lo que sin lugar a duda se conoce que ha
sido modelada a los fines de las mismas. La producción constante y
fidedigna de un modelo determinado es una característica universal de los
diferentes sistemas escolares que se han ido creando, todos nacidos de
las necesidades en tiempo y forma de una sociedad con el fin de darles
prontamente una solución. Pero debido a la pluralidad de pensamiento en
un grupo social se ha vislumbrado diversos sistemas escolares con un
objetivo particular; es decir, enfocado a una necesidad considerada en
una corriente como prioridad, por lo que con frecuencia hemos
encontrado diferentes “escuelas” operando bajo propias filosofías en una
misma sociedad lo que en algunos momentos de la historia y en algunos
lugares del mundo se ha visto, considerando los impactos que generan en
el entorno. La educación está tan difundida que no falta en ninguna
sociedad ni en ningún momento de la historia. En toda sociedad por
primitiva que sea, encontramos que el hombre se educa. Los pueblos

primitivos carecían de maestros, de escuelas y de doctrinas pedagógicas,
sin embargo, educaban al hombre, envolviéndolo y presionándolo con la
total de las acciones y reacciones de su rudimentaria vida social. En
cualquiera de las sociedades civilizadas contemporáneas encontramos
educadores, instituciones educativas y teorías pedagógicas; es decir,
hallamos una acción planeada, consciente, sistemática.
DESARROLLO
La educación en la edad antigua no cabe duda que la enseñanza de la
época antigua fue la base fundamental de la educación de hoy en día,
porque desde ese tiempo se pusieron en práctica métodos de enseñanza
dirigidos por un educador. Me llama la atención que se utilizaban métodos
didácticos que todavía se siguen empleando como el: ábaco, piedrecitas
de colores, figuritas, etc.
 En la Grecia antigua más específicamente en Atenas, era una
educación intelectual como la de nuestro tiempo, siempre se
basaba en una disciplina severa.
 En Esparta la educación preparaba a los niños y jóvenes
manteniendo un buen estado físico para estar listos para la guerra
para ellos no era tan importante lo intelectual. Hay que tener en
cuenta que en estos dos estados era un privilegio de pocos
estudiar, solo estudiaban los hijos de las personas del gobierno los
cuales se preparaban para ser los futuros esclavistas y ocupar
cargos en el estado los hijos de los esclavos era educado por sus
padres enseñándoles algún oficio.

De la Grecia antigua salieron grandes filósofos que aportaron a la
enseñanza y la educación como:
 SÓCRATES: Su teoría era que el alumno analice e investigue por
qué y el para que de las cosas y no se conforme con lo que mira a
simple vista.
 PLATÓN: Su pensamiento pedagógico era instruir al niño desde
muy temprana edad por medio del juego y la socialización, el decía
que las ideas eran eternas, de ahí surge lo que hoy conocemos
como preescolar.
 ARISTÓTELES: Sus ideas ejercieron gran influencia en el
desarrollo de la pedagogía antigua él
EGIPTO: fue la sede principal de los primeros conocimientos científicos
escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura. El sistema chino de un
examen civil, iniciado en ese país hace más de 2.000 años, se ha
mantenido hasta el presente siglo, pues, en teoría, permite la selección de
los mejores estudiantes para los puestos importantes del gobierno.
ROMA: En Roma existían dos escuelas la elemental y la gramática las
cuales eran privadas en la elemental estudiaban los plebeyos, y en la
gramática los hijos de los nobles.
La educación de hoy tiene similitud con la de la época antigua hoy son
pocos los que tienen derecho a estudiar ya que los recursos de algunas
familias no son suficientes para cubrir estos gastos. Qué bueno que
nuestros colegas y nosotros los futuros educadores trabajaremos unidos,

en incentivar a los alumnos a estudiar, y a tener como meta llegar hacer el
mejor profesional.
La Edad Antigua, es la época histórica que coincide con el surgimiento y
desarrollo de las primeras civilizaciones, en donde la mayor atención se
presta al descubrimiento de la escritura, que permite marcar el final de la
Prehistoria y el comienzo de la Historia. De igual manera se da el inicio a
la vida urbana (ciudades muy superiores en tamaño y diferentes a las
aldeas, la aparición del poder político (palacios, reyes), y las religiones
organizadas (templos, sacerdotes), una compleja estratificación social,
esfuerzos colectivos de gran envergadura que exigen prestaciones de
trabajo obligatorio e impuestos, y el comercio de larga distancia (todo lo
que se ha venido a llamar revolución urbana. En las ciudades y aldeas
había maestros que enseñaban las primeras letras en escuelas mixtas, de
niños y niñas. Entre el pueblo había iletrados pero también había quienes
sabían leer y escribir. Sin embargo, sólo los varones de familias
acomodadas seguían estudiando después de los doce años. Un
"gramático" o profesor de literatura iba a su casa para que estudiaran los
autores clásicos y la mitología. Los jóvenes ricos estudiaban para cultivar
su espíritu, no para "ganarse el pan" o para integrarse a la vida pública.
Las materias que aprendían estos jóvenes tenían un valor "de prestigio"
porque embellecían su alma, como la retórica, que era el arte de hablar
elocuentemente en público. Todos los muchachos aprendían modelos de
discursos judiciales o políticos. A los catorce años, el joven comenzaba a
usar indumentaria de adulto y un par de años después podía optar por
una carrera pública o entrar en el ejército. Hubo jóvenes nobles que a los
diecisiete años eran oficiales, sacerdotes del Estado u oradores en el foro.
El aprendizaje sobre asuntos cívicos y profesionales se aprendía en la
escuela. Asimismo, ahí se enseñaba la lengua y literatura griegas. Esto
les daba prestigio ante la sociedad y les elevaba su intelecto formando así
lo que comúnmente llamamos las clases sociales.
CONCLUSION
La educación aparece a la par que los seres humanos se inician como
parte de un grupo social, ya que mediante ella se han ido transmitiendo
costumbres, filosofías, tradiciones, ideologías, etc. elementos que van
dando características propias a cada grupo. Es por esta razón que la
educación en cada cultura o sociedad es distinta, puesto que los fines en
cada una de ellas varían. El poder se organiza y mantiene en cada tipo de
sociedad. La educación como parte de un complejo sistema político es
encargado de mantener el poder tal como se constituye, es el conducto
ideal para conservarlo por lo que como sistema escolar se planea según
los fines del poder en cada sociedad.
En la edad antigua La educación era rígida y fuerte, era impartida por el
padre hasta los 7 años después ingresaban a un internado donde eran
entrenados para la milicia. A los 18 años ingresaban al ejército y su
función era la de proteger el estado. A los 21 años eran considerados
ciudadanos y podían ejercer cargos públicos. En Atenas la educación del
niño era impartida por un esclavo anciano que ejercía como tutor. En
Roma existían dos escuelas la elemental y la gramática las cuales eran
privadas en la elemental estudiaban los plebeyos, y en la gramática los
hijos de los nobles

BIBLIOGRAFÍA
1- Gilber basilio robles (2015) la educación en diversas edades

https://es.slideshare.net/GilberBASILIO/la-educacin-en-diversas-
edades#:~:text=%EF%82%A7%20EDAD%20ANTIGUA%20La
%20educaci%C3%B3n,eran%20entrenados%20para%20la
%20milicia.&text=El%20contenido%20de%20la%20educaci
%C3%B3n,liberales%20y%20las%20doctrinas%20cristianas.
2- Jaime Zevallos (2003) La historia de la educación a lo largo de las
distintas edades históricas: Antigua, Media, Moderna y
Contemporánea.
https://personal.us.es/batanero/uploads/docencia/educaci
%C3%B3n%20y%20diversidad/1a.POWER%20La%20HISTORIA
%20de%20la%20educaci%C3%B3n.pdf

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A lo largo de la historia y en todo el mundo se ha vivido un cambio

en la educación y en su sistematización, debido que la educación como

factor importante de transmisión de cultura juega un papel imprescindible

sido modelada a los fines de las mismas. La producción constante y

fidedigna de un modelo determinado es una característica universal de los

diferentes sistemas escolares que se han ido creando, todos nacidos de

las necesidades en tiempo y forma de una sociedad con el fin de darles

prontamente una solución. Pero debido a la pluralidad de pensamiento en

un grupo social se ha vislumbrado diversos sistemas escolares con un

objetivo particular; es decir, enfocado a una necesidad considerada en

una corriente como prioridad, por lo que con frecuencia hemos

encontrado diferentes “escuelas” operando bajo propias filosofías en una

misma sociedad lo que en algunos momentos de la historia y en algunos

lugares del mundo se ha visto, considerando los impactos que generan en

el entorno. La educación está tan difundida que no falta en ninguna

sociedad ni en ningún momento de la historia. En toda sociedad por

primitiva que sea, encontramos que el hombre se educa. Los pueblos

sin embargo, educaban al hombre, envolviéndolo y presionándolo con la

total de las acciones y reacciones de su rudimentaria vida social. En

cualquiera de las sociedades civilizadas contemporáneas encontramos

educadores, instituciones educativas y teorías pedagógicas; es decir,

hallamos una acción planeada, consciente, sistemática.

La educación en la edad antigua no cabe duda que la enseñanza de la

época antigua fue la base fundamental de la educación de hoy en día,

porque desde ese tiempo se pusieron en práctica métodos de enseñanza

dirigidos por un educador. Me llama la atención que se utilizaban métodos

didácticos que todavía se siguen empleando como el: ábaco, piedrecitas

de colores, figuritas, etc.

 En la Grecia antigua más específicamente en Atenas, era una

educación intelectual como la de nuestro tiempo, siempre se

basaba en una disciplina severa.

 En Esparta la educación preparaba a los niños y jóvenes

manteniendo un buen estado físico para estar listos para la guerra

para ellos no era tan importante lo intelectual. Hay que tener en

cuenta que en estos dos estados era un privilegio de pocos

cuales se preparaban para ser los futuros esclavistas y ocupar

padres enseñándoles algún oficio.

enseñanza y la educación como:

 SÓCRATES: Su teoría era que el alumno analice e investigue por

qué y el para que de las cosas y no se conforme con lo que mira a

 PLATÓN: Su pensamiento pedagógico era instruir al niño desde

muy temprana edad por medio del juego y la socialización, el decía

 ARISTÓTELES: Sus ideas ejercieron gran influencia en el

desarrollo de la pedagogía antigua él

EGIPTO: fue la sede principal de los primeros conocimientos científicos

escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura. El sistema chino de un

examen civil, iniciado en ese país hace más de 2.000 años, se ha

mantenido hasta el presente siglo, pues, en teoría, permite la selección de

los mejores estudiantes para los puestos importantes del gobierno.

ROMA: En Roma existían dos escuelas la elemental y la gramática las

cuales eran privadas en la elemental estudiaban los plebeyos, y en la

gramática los hijos de los nobles.

La educación de hoy tiene similitud con la de la época antigua hoy son

nuestros colegas y nosotros los futuros educadores trabajaremos unidos,

La Edad Antigua, es la época histórica que coincide con el surgimiento y

desarrollo de las primeras civilizaciones, en donde la mayor atención se

presta al descubrimiento de la escritura, que permite marcar el final de la