Informe Psicologico Fh-Familia

Actividad 3: Prueba del dibujo de la familia
ANYI LIZETH PÑA MENESES
NRC: 8350 Pruebas
Dr. Diana C. Chavarro
Psicología, Corporación Universitaria Minuto de Dios

Introducción
El Dibujo de la Familia es una prueba proyectiva que como todos estos
instrumentos, debe interpretarse con base en la historia del sujeto y en relación con otras
técnicas, como la entrevista y otras pruebas psicológicas, la prueba en sí no aporta un
criterio que permita establecer diferencias entre normalidad y anormalidad, la prueba
únicamente nos deja formular hipótesis sobre la personalidad del sujeto estudiado, que
deben corroborarse posteriormente a través de un interrogatorio más amplio y con
referencia continua a la entrevista e historia personal.
Ahora bien, esta prueba nos permite observar aspectos creativos e individuales del
niño y cuál es su percepción interna de la dinámica familiar. Es importante para la
interpretación tener en cuenta, como ya se dijo, la edad del niño y su etapa de desarrollo,
pues el dibujo de un niño de cinco años no puede tener los mismos elementos que el de un
adolescente de 12 a 14 años cabe resaltar que la prueba del Dibujo de la Familia es muy útil
en la clínica y la psicoterapia.
INFORME PSICOLOGICO
1. 1. DATOS GENERALES
Nombre: Darsi Vanesa linares Silva
Edad: 8 años
Sexo: femenino
Fecha de nacimiento: 16/08/2012
Lugar y número de hermanos: 2/2
Domicilio actual: calle 6 sur N° 1-07 barrio santalucia, Garzón- Huila
Fecha de aplicación: 13 de octubre del 2020
Evaluador: Edna Mirley Muñoz Piedrahita.
1. 2. MOTIVO DE CONSULTA
Evaluación Psicológica.
1. 3. PRUEBA APLICADA
Test de la familia
1. 4. CONDUCTA GENERAL
La evaluada es de test morena, cabello negro, compleción delgada, dentro sus rasgos
de personalidad se puede observar que la evaluado es introvertida. En la entrevista se
presentó un poco apenada pero motivada, con actitud buena y positiva, la evaluada es
colaborativa, al realizar cada actividad está dispuesta siempre a cooperar y preguntaba si
tenía alguna duda, la mayoría de veces se tomaba pensativa y un poco ansioso, pero
siempre estaba atento, constantemente contestaba con claridad y daba respuesta a aquello
que se le preguntaba. Escribe con la mano derecha presenta una letra bastante legible para
su edad, no mostro algún indicador anormal en cuestión a sus conductas y a la realización
de la prueba.
1. 5. PLANOS GRAFICOS
Fuerza del trazo: se evidencia trazos débil, esto puede indicar delicadeza de sentimientos,
timidez, inhibición de los instintos, incapacidad para afirmarse o sentimientos de fracaso.
Amplitud: las líneas fueron trazadas con movimientos amplios indicando expansión vital y
fácil extraversión de las tendencias.
Ritmo: en el dibujo se observan trazos repetidos, la cual significa que la niña ha perdido
una parte de su espontaneidad y que viva apegado a las reglas.
Sector de la página: según lo observado en el dibujo este se encuentra en el sector superior
lo cual se asocia en general con expansión imaginativa, Corman piensa que es la región de
los soñadores e idealistas y el sector derecho puede corresponder a metas en relación con el
futuro.
Plano estructural: Se observa en el dibujo que se ubica en un plano racional. Los trazos
que predominan son líneas rectas y ángulos. A estos niños se les cree más inhibidos y
guiados por las reglas.
PLANO DE CONTENIDO
Dentro del plan de contenido se puede concluir muchos factores de gran importancia para
conocer un poco más acerca de la interpretación que posee el menor en su entorno familiar,
uno es que el evaluado, dibujo a su familia deseada o existente.
Interpretación psicoanalítica: el dibujo realizado por el evaluado hace constatar que el
dibujo a miembros de su familia real, esto nos indica que la interpretación de la familia ha
sido de manera objetiva, con ello se puede decir que el infante está presente en el sentido de
y al principio de la realidad.
CARACTERISTICAS GENERALES DEL DIBUJO
a) Tamaño: se observó en el dibujo que los tamaños de los familiares son pequeños lo
cual se asocian con sentimientos de inferioridad e inseguridad.
b) Emplazamiento: el dibujo se observa específicamente en la parte superior
representando asi el mundo de las fantasías, las ideas y tendencias espirituales;
c) Soberado: se percibe en el dibujo partes sombreadas. La cual significa símbolos de
ansiedad.
Valorización.
Personajes dibujados en primer lugar: claramente se pudo aprecias que el primer dibujo
realizado fue el de su prima Paula, esto nos indica según el autor que es el personaje que
más admira, envidia o teme.
Personaje dibujado en último lugar: se apreció que el último dibujo elaborado por Darsi
fue su tia Nidia, este ítem nos indica que es una de las maneras posibles de desvalorización,
siempre que esto no sea producto del orden de la jerarquía familiar. Por otro lado suprime a
su padre, a su madre incluso ella misma lo cual indica que es la máxima expresión posible
de desvalorización e indicará, por lo menos, problemas importantes de relación;
Componente jerárquico: según el autor el componente jerárquico radica en dibujar a los
padres primero, luego a la madre y luego a los hermanos, en este caso el infante primero
dibujo a su prima Paula ,después a su prima Lina, luego a su tío y por ultimo a su tía
Recomendaciones:
- Orientación psicológica
- Más socialización.

Dibujo. Darsi Vanesa linares Silva
Conclusión
Para concluir podemos evidenciar que la anterior prueba nos permitió ver el
ambiente en el que la niña pasa la mayoría de tiempo, y como se imagina a su familia,
según los datos de la madre y de la niña, el mayor tiempo lo pasa con sus abuelos, sus tíos y
primas ya que su mama es madre soltera, separada aproximadamente hace 5 años, la niña
manifiesta que habla con su padre solo por medio telefónico ya que no se encuentra en la
misma ciudad. Por consiguiente su madre trabaja en un establecimiento donde no se
permiten menores de edad por lo mismo es poco el tiempo que comparte con su hija.
Adema podemos decir que esta prueba puede servir para planear una intervención
especialmente cuando se trabaja con el dibujo en la entrevista con los padres.

Bibliografía
Esquivel Fayne,Heredia Maria,Gomez Emilia(2007) Psicodiagnóstico clínico del

niño.Capitulo 7 Prueba del dibujo de la Familia(pag.263) 3 Edición
Consentimiento informado
f2.g16.p_formato_consentimiento_informado_valoraciones_psicologicas_otros_familiares_en_el_pard_v2.pdf

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ANYI LIZETH PÑA MENESES

NRC: 8350 Pruebas

Dr. Diana C. Chavarro

Psicología, Corporación Universitaria Minuto de Dios

El Dibujo de la Familia es una prueba proyectiva que como todos estos

técnicas, como la entrevista y otras pruebas psicológicas, la prueba en sí no aporta un

criterio que permita establecer diferencias entre normalidad y anormalidad, la prueba

deben corroborarse posteriormente a través de un interrogatorio más amplio y con

referencia continua a la entrevista e historia personal.

niño y cuál es su percepción interna de la dinámica familiar. Es importante para la

Nombre: Darsi Vanesa linares Silva

Fecha de nacimiento: 16/08/2012

Lugar y número de hermanos: 2/2

Domicilio actual: calle 6 sur N° 1-07 barrio santalucia, Garzón- Huila

Fecha de aplicación: 13 de octubre del 2020

Evaluador: Edna Mirley Muñoz Piedrahita.

de personalidad se puede observar que la evaluado es introvertida. En la entrevista se

su edad, no mostro algún indicador anormal en cuestión a sus conductas y a la realización

timidez, inhibición de los instintos, incapacidad para afirmarse o sentimientos de fracaso.

fácil extraversión de las tendencias.

una parte de su espontaneidad y que viva apegado a las reglas.

Sector de la página: según lo observado en el dibujo este se encuentra en el sector superior

guiados por las reglas.

uno es que el evaluado, dibujo a su familia deseada o existente.

Interpretación psicoanalítica: el dibujo realizado por el evaluado hace constatar que el

CARACTERISTICAS GENERALES DEL DIBUJO

cual se asocian con sentimientos de inferioridad e inseguridad.

b) Emplazamiento: el dibujo se observa específicamente en la parte superior

representando asi el mundo de las fantasías, las ideas y tendencias espirituales;

c) Soberado: se percibe en el dibujo partes sombreadas. La cual significa símbolos de

más admira, envidia o teme.

de desvalorización e indicará, por lo menos, problemas importantes de relación;

Componente jerárquico: según el autor el componente jerárquico radica en dibujar a los

- Orientación psicológica

- Más socialización.

ambiente en el que la niña pasa la mayoría de tiempo, y como se imagina a su familia,

misma ciudad. Por consiguiente su madre trabaja en un establecimiento donde no se

especialmente cuando se trabaja con el dibujo en la entrevista con los padres.

Esquivel Fayne,Heredia Maria,Gomez Emilia(2007) Psicodiagnóstico clínico del

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