UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

DEPARTAMENTO: HISTORIA

MATERIA: HISTORIA ARGENTINA I (1776-1862) “B”

RÉGIMEN DE PROMOCIÓN: PD

MODALIDAD DE DICTADO: VIRTUAL (según Res. D 732/20 y

normativa específica dispuesta a los efectos de organizar el dictado a
distancia)

PROFESOR/A: FARBERMAN JUDITH

CUATRIMESTRE: 2°

AÑO: 2020

CÓDIGO Nº: 0429

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
DEPARTAMENTO DE HISTORIA
MATERIA: HISTORIA ARGENTINA I (1776-1862) “B”
MODALIDAD DE DICTADO: VIRTUAL1
RÉGIMEN DE PROMOCIÓN: PD
CARGA HORARIA: 96 HORAS
CUATRIMESTRE Y AÑO: 2° 2020
CÓDIGO Nº: 0429

PROFESOR/A: FARBERMAN, JUDITH

EQUIPO DOCENTE:2
PROFESORA ASOCIADA: FARBERMAN, JUDITH
PROFESOR ADJUNTO: DI MEGLIO, GABRIEL
JEFE DE TRABAJOS PRÁCTICOS: SANTILLI, DANIEL VÍCTOR
JEFE DE TRABAJOS PRÁCTICOS: REBAGLIATI, LUCAS ESTEBAN
JEFE DE TRABAJOS PRÁCTICOS: GÓMEZ, FERNANDO DANIEL
AYUDANTE DE PRIMERA: CARMAN, CAROLINA MERCEDES
AYUDANTE DE PRIMERA: CALETTI GARCIADIEGO, BARBARA
AYUDANTE DE PRIMERA: GUZMÁN, TOMÁS
AYUDANTE DE PRIMERA: SOTELO, GRISELDA ISABEL
AYUDANTE DE PRIMERA: POCZYNOK, CRISTIAN

a. Objetivos:
- Acercar a los alumnos al conocimiento de los procesos sociales, económicos, políticos y
culturales que se desarrollaron en el período, en el territorio de lo que será la República
Argentina.
-Evaluar, a través de distintos temas, el desarrollo de la historiografía específica; pensarla
críticamente, considerando sus contextos, los distintos modelos teóricos y las diversas
metodologías de investigación utilizadas.
-Iniciar a los alumnos en las problemáticas de la investigación científica, a través de distintos
procedimientos como la crítica bibliográfica, la elaboración de hipótesis, el conocimiento y
la crítica de fuentes, etc.

b. Contenidos (organizados por tipo de clase y acompañados de la bibliografía

obligatoria respectiva)

1
Programa adecuado a las pautas de funcionamiento para la modalidad virtual establecidas en Res. (D) Nº.
732/20 y otra normativa específica dispuesta a los efectos de organizar la cursada en el contexto de la
emergencia sanitaria que impide el desarrollo de clases presenciales en la Universidad.
2
Los/as docentes interinos/as están sujetos a la designación que apruebe el Consejo Directivo para el ciclo
lectivo correspondiente.
TEÓRICOS: estarán orientados a una presentación general de los grandes temas de la materia,
desde el período colonial hasta los comienzos de la organización nacional.

Unidad 1: Del mundo colonial inicial a las Reformas Borbónicas

-El mundo colonial inicial: la encomienda y el servicio personal. La resistencia indígena. La

integración en el espacio peruano, especialización regional y el contrabando.
-El Río de la Plata en el marco del Imperio Español. Las Reformas Borbónicas y la creación del
Virreinato.
-Elites, comercio y el aparato del Estado. Desarrollo urbano, crecimiento y actividades.
-El mundo de las ideas, la ilustración y la Iglesia.
-El mundo rural. Regionalización, sistemas agrarios y la política del Estado. Crecimiento del
litoral, migraciones y desarrollo desigual. Los pueblos indígenas no conquistados. Evolución y
relación con la sociedad colonial.

Unidad 2: Crisis imperial, revolución y guerras

-La crisis de la monarquía y su impacto en el Río de la Plata. Las invasiones inglesas y la

militarización de Buenos Aires. El debate sobre las influencias externas en la revolución.
-La Revolución de Mayo, las elites, las nuevas formas de sociabilidad y de participación política.
Ideologías, discursos y prácticas políticas.
-La desarticulación económica en el litoral y el interior. Las guerras y la movilización popular.
Los casos del Noroeste, Buenos Aires y la Banda Oriental.
-La búsqueda de nuevas legitimidades, los problemas de identidad y los conflictos políticos.

Unidad 3: Del 20 al 62: Cambios y continuidades en la sociedad y la economía

-Crisis y reconstrucción de los circuitos mercantiles coloniales. El espacio andino y el noroeste.

El comercio atlántico y la reorientación de las economías litorales y del centro. Los mercaderes
extranjeros, comercio y crédito.
-El mundo agrario y los nuevos mercados. La expansión de la gran estancia en el litoral y el
saladero. La política de tierras, de la enfiteusis a la apropiación privada. El fin de la esclavitud
y la formación de un mercado de trabajo en la campaña. El problema de la producción
campesina. Población, familia y migraciones. Los casos de Córdoba y Corrientes. Las fronteras
y las relaciones interétnicas.
-Las políticas económicas. Proteccionismo y libre cambio. Las Aduanas, las finanzas, los
problemas monetarios.
La modernización económica a mediados de siglo, los transportes, la inmigración europea y la
expansión del lanar. Innovación y continuidades

Unidad 4: Del 20 al 62: Los intentos de organización política, federales y unitarios. Formas de
identidad, cultura y conflictos
-La crisis del 20 y la formación de los Estados Provinciales. Nuevas formas de legitimidad y
poder. El debate sobre el "Caudillismo", clientela y legalidad. Las prácticas electorales.
-La "feliz experiencia" en Buenos Aires, las reformas rivadavianas y el proyecto Unitario. El
fracaso de la organización nacional y las guerras civiles.
-Federales y Unitarios en las provincias. La Liga Unitaria y el Pacto Federal. Ascenso de Rosas
y consolidación del sistema rosista en Buenos Aires y el interior. El estado autocrático, la
extensión del aparato estatal, legalidad y legitimidad. El estado en la campaña: ley, costumbre
y delito.
-Movilización social, cultural y política: de la revolución al orden. La prensa y la política
faccional. Cultura letrada y cultura popular. Religiosidad y conflictos políticos.
-La disidencia y el exilio. La generación del 37.
-El ocaso del régimen rosista y los dilemas de la organización nacional. Desafíos y proyectos
para forjar una Nación.
-Las elites políticas: prácticas tradicionales y nuevas formas de hacer política. Las relaciones y
los conflictos interprovinciales.

Se recomienda fuertemente la lectura de alguno o varios de los siguientes textos generales

sobre los procesos históricos del período bajo estudio:

-Fradkin, Raúl y Juan Carlos Garavaglia, La Argentina colonial. El Río de la Plata entre los
siglos XVI y XIX, Buenos Aires, Siglo XXI, 2009.
-Halperin Donghi, Tulio, Historia Argentina. De la revolución de Independencia a la
Confederación rosista, Buenos Aires, Paidós, 1972.
-Tándeter, Enrique (dir.), La sociedad colonial, Tomo II, Nueva Historia Argentina, Buenos
Aires, Sudamericana, 2000.
-Goldman, Noemí (dir.), Revolución, República, Confederación, 1806-1852, Tomo III, Nueva
Historia Argentina, Buenos Aires, Sudamericana, 1998.
-Gelman, Jorge (coord.), Argentina. Crisis imperial e Independencia, 1808-1830, Tomo I,
América Latina en la Historia Contemporánea, Lima, Taurus-Santillana, 2010.
-Ternavasio, Marcela, Historia de la Argentina, 1806-1852, Buenos Aires, Siglo XXI, 2009.

-TEÓRICO/PRACTICOS: se centrarán en la discusión de algunos temas destacados de la

materia. Se especifican clase por clase con la correspondiente bibliografía obligatoria.

1) Los “indios coloniales” en el Tucumán y en la frontera chaqueña

-Sica, Gabriela, “Las sociedades indígenas del Tucumán colonial. Una breve historia en larga
duración”. En Susana Bandieri y Sandra Fernández, La Historia Nacional en perspectiva
regional. Nuevas investigaciones para viejos problemas, Buenos Aires, Teseo, 2017, tomo I,
pp. 41-83.

-Lucaioli, Carina, “Los espacios de frontera en el Chaco desde la conquista hasta mediados
del siglo XVIII”. En Carina Lucaioli y Lidia Nacuzzi, Fronteras. Espacios de interacción en
las tierras bajas del sur de América, Buenos Aires, Sociedad Argentina de Antropología,
2010, pp. 21-69.

-Farberman, Judith, “Imaginarios sociales en la colonia tardía. Clasificaciones y jerarquías

del color en Los Llanos de La Rioja, siglo XVIII y XIX”. En Florencia Guzmán, Lea Geler
y Alejandro Frigerio (eds.), Cartografías Afrolatinoamericanas, Buenos Aires, Biblos, 2016,
pp. 25-49.

2) El Río de la Plata y el Tucumán en el espacio peruano

-Assadourian, Carlos Sempat, “Economías regionales y mercado interno colonial. El caso de

Córdoba en los siglos XVI y XVII”. En El sistema de la economía colonial, Nueva Imagen,
México, 1983, pp. 19-63.

-Quiroga, Laura, “Las granjerías de la tierra: actores y escenarios del conflicto colonial en
el valle de Londres (gobernación del Tucumán, 1607-1611)”. En Surandino Monográfico,
Vol. II, N°. 2, 2012. En línea.

3) El mundo rural colonial.

-Garavaglia, Juan Carlos y Jorge Gelman, “Mucha tierra y poca gente. Un nuevo balance
historiográfico de la historia rural platense”. En Historia Agraria, N° 15, 1998, pp. 29-50. En
línea.

-Gelman, Jorge, Campesinos y estancieros. Una región del Río de la Plata a fines de la época
colonial, Buenos Aires, Los libros del riel, 1998, pp. 11-31; (“Introducción”); 79-101 (Cap.
3, “Las explotaciones agrarias: estancieros y campesinos”; 243-275; (Cap. 8, "Población,
familia y relaciones de producción); 310-322 (“Conclusiones”).

4) Indígenas y esclavos frente a la revolución

-Wilde, Guillermo, Religión y poder en las misiones de guaraníes, Buenos Aires, Editorial
SB, 2009, pp. 335-358 (Cap. 10, “Los hijos de Artigas”).

-Ratto, Silvia, “Los indios y la revolución en el Río de la Plata. El proceso independentista

de Pampa y Chaco”. En Beatriz Bragoni y Sara Mata (comps.), Entre la colonia y la república.
Insurgencias, rebeliones y cultura política en América el Sur, Buenos Aires, Prometeo, 2008,
pp.143-168.

-Bragoni, Beatriz, “Esclavos insurrectos en tiempos de revolución (Cuyo 1812)”. En Silvia

Mallo e Ignacio Telesca, Negros de la patria. Los afrodescendientes en las luchas por la
independencia en el antiguo virreinato del Río de la Plata, Buenos Aires, Editorial SB, 2010,
pp. 113-130.
-Rebagliati, Lucas, “Entre las aspiraciones de libertad y el derecho de propiedad. El
patrocinio jurídico a los esclavos en tiempos de revolución (Buenos Aires, 1806-1821)”. En
Guzmán, Florencia y Ghidoli, María de Lourdes (Comps.), El asedio a la libertad, Buenos
Aires, Editorial Biblos, en prensa.

5) La revolución y las formas de hacer la guerra

-Halperin Donghi, Tulio, “Militarización revolucionaria en Buenos Aires, 1806-1815”. En

id. (comp.), El ocaso del orden colonial en Hispanoamérica, Buenos Aires, Sudamericana,
1978, pp. 121-158.

-Fradkin, Raúl, “Las formas de hacer la guerra en el Litoral rioplatense”. En Bandieri,

Susana, (comp.), La historia económica y los procesos de independencia en la América
hispana, Buenos Aires, Prometeo, 2010, pp. 167-215.

-Rabinovich, Alejandro, “Una independencia, dos caminos. La disputa por la estrategia

militar de la Revolución”. En Rabinovich, Alejandro; Mena, Máximo y Morea, Alejandro,
200 años de la Independencia Argentina, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Honorable
Senado de la Nación, 2017, pp. 13-50.

6. ¿Qué cambió con la Revolución?

-Fradkin, Raúl, “¿Qué tuvo de revolucionaria la revolución de independencia?”. En Nuevo

Topo, Revista de historia y pensamiento crítico, Nº 5, Buenos Aires, 2008, pp. 15-43.

-Halperin Donghi, Tulio, Revolución y guerra. Formación de una elite dirigente en la

Argentina criolla, Buenos Aires, Siglo XXI, 1972, pp. 380-404 (“Conclusión. Los legados
de la revolución y la guerra y el orden político de la Argentina independiente”).

7. El caudillismo

-Goldman, Noemí., y Salvatore, Ricardo, “Introducción”. En Goldman, Noemí., y Salvatore,

Ricardo. (Comp.), Caudillismos Rioplatenses. Nuevas miradas a un viejo problema, Buenos
Aires, Eudeba/Facultad de Filosofía y Letras, 1998, pp. 7-29.

-Chiaramonte, José Carlos, “Legalidad constitucional o caudillismo: el problema del orden

social en el surgimiento de los estados autónomos del Litoral argentino en la primera mitad
del siglo XIX”. En Desarrollo Económico, N° 102, 1986, pp. 175-196.

-Ayrolo Valentina y Eduardo Míguez, “Reconstruction of the Socio Political Order after
Independence in Latin America. A Reconsideration of Caudillo Politics in the River Plate”.
En Jahrbuchfur Geschichte Lateinamerikas, N° 49, 2012, pp. 107-131. (Versión en español:
“Reconstrucción del orden sociopolítico en América Latina después de la independencia.
Una reconsideración del caudillismo en el Río de la Plata.”)

8) El ascenso de Rosas al poder

-Fradkin, Raúl, “¿'Facinerosos' contra 'cajetillas'?. La conflictividad social rural en Buenos Aires
durante la década de 1820 y las montoneras federales”. En Illes i Imperis, N° 5, Barcelona,
2001, pp. 5-33.

-González, Pilar, “El levantamiento de 1829: el imaginario social y sus implicaciones políticas
en un conflicto rural”. En Anuario IEHS, N° 2, 1987, pp. 137-176.

Fuentes:
-Carta del agente oriental Santiago Vázquez, 9/12/1829. En J.M. Ramos Mejía, Rosas y su
tiempo, Ed. Científica y Literaria Argentina, Buenos Aires, 1927, Tomo I.

-"Poesía Biográfica de Rosas publicada en 1830, por Luis Pérez". En R. Rodríguez Molas, "Luis
Pérez y la biografía de Rosas escrita en verso en 1830". En Historia, N° 6, 1956, Buenos Aires,
pp. 111-132.

9) La construcción del orden rosista

-Fradkin, Raúl y Jorge Gelman, Juan Manuel de Rosas. La construcción de un liderazgo

político, Buenos Aires, Edhasa, 2015, pp. 383-449 (Cap. 10, “El sistema de Rosas y su
dinámica histórica”).

10) La Confederación rosista

-Chiaramonte, José Carlos, “El federalismo argentino en la primera mitad del siglo XIX”. En
Carmagnani, Marcelo (coord.), Federalismos latinoamericanos: México, Brasil, Argentina,
México, FCE, 1994, pp. 81-132.

-Bransboin, Hernán, “El ejercicio del poder político en la Mendoza “federal”. En Cuadernos
de Historia, Serie Ec. y Soc., N° 11, CIFFyH-UNC, Córdoba, 2009, pp. 33-57.

11) Estados y clases dominantes

-Chiaramonte, José Carlos, Mercaderes del Litoral. Economía y sociedad en la provincia de

Corrientes, primera mitad del siglo XIX, Buenos Aires, FCE, 1991, pp. 21-54 (Cap.
“Introducción. La cuestión regional en el proceso de gestación del estado nacional
argentino”).

-Halperin Donghi, Tulio, “Clase terrateniente y poder político en Buenos Aires (1820-
1930)”. En Cuadernos de Historia Regional, N° 15, 1995, Univ. de Luján, pp. 11-46.

-Salvatore, Ricardo, Paisanos itinerantes. Orden estatal y experiencia subalterna durante la

era de Rosas, Buenos Aires, Prometeo, 2018. Introducción y capítulo 1, pp. 17-88.

12) Desigualdad

-Gelman, Jorge y Daniel Santilli, “Las paradojas de la libertad. La Independencia en el Río

de la Plata y la desigualdad”. En Mundo Agrario, Vol. 17 N° 35. 2016. Disponible en
http://www.mundoagrario.unlp.edu.ar/article/view/MAe018

-Gelman, Jorge, (coords.), El mapa de la desigualdad en la Argentina del siglo XIX, Rosario,
Prohistoria. 2011, pp. 11-46 (Cap. “Introducción. Desequilibrios regionales, desigualdades
sociales. Las economías argentinas en el siglo XIX).

-Gelman, Jorge, “De la historia agraria a la historia de las desigualdades. Un recorrido y

varios homenajes”. En Anuario IEHS, 32:2, 2017, pp. 31-58. Disponible en
http://anuarioiehs.unicen.edu.ar/Files/2017%202/03%20Anuario%20IEHS%2032(2)%2
0a.Gelman.pdf

-Selección de cuadros y gráficos de diversas publicaciones de Jorge Gelman y Daniel Santilli

-PRÁCTICOS: se orientarán a la discusión en pequeños grupos de textos sobre diversos temas

que abarca la materia. Se indica la bibliografía que se discutirá en cada uno de los prácticos.

1. El orden colonial inicial

-Herzog, Tamar, “La vecindad: entre condición formal y negociación continua. Reflexiones
en torno a las categorías sociales y las redes personales". En Anuario IEHS, N° 15, 2000, pp.
1123-131.

-Barriera, Darío, “Tras las huellas de un territorio”. En Fradkin, Raúl (Ed.), Historia de la
provincia de Buenos Aires: De la conquista a la crisis de 1820 (Vol. 2). Buenos Aires:
Edhasa, 2012, pp. 53-84.

2. Élites locales: poder político y actividades económicas

-Ferreyro, Juan Pablo, “Elites urbanas en la temprana colonia. La configuración social de

Jujuy a principios del siglo XVII”. En Jahrbuch fur Geschichte von Staat, Wirtschaft und
Gesellschaft Lateinamerikas, N° 33, 1996, pp. 63-98.

-Moutoukias, Zacarías, “Burocracia, contrabando y autotransformación de las elites. Buenos

Aires en el siglo XVII”. En Anuario del IHES, N° 3, 1988, pp. 215-243.
3. Reformas Borbónicas y conflicto político en la ciudad colonial

-Pérez, Mariana, En busca de mejor fortuna. Los inmigrantes españoles en Buenos Aires
desde el Virreinato a la Revolución de Mayo, Prometeo, Buenos Aires, 2010, pp. 213-236,
(Conclusiones).

-Serulnikov, Sergio, “Crisis de una sociedad colonial. Identidades colectivas y

representación política en la ciudad de Charcas (siglo XVIII)”. En Desarrollo Económico,
Vol. 48, N°192, 2009, pp. 439-469.

4. La crisis del orden colonial en el Río de la Plata

-Chiaramonte, José Carlos, “Autonomía e independencia en el Río de la Plata, 1808-1810”.

En Historia Mexicana, Vol. LVIII, N° 229, 2008, pp. 325-368.

-Halperin Donghi, Tulio, Revolución y guerra. Formación de una elite dirigente en la

Argentina criolla, Buenos Aires, Siglo XXI, 1972. Segunda parte, Cáp. 1 “La crisis del orden
colonial”.

5. La revolución y la militarización

-Frega, Ana, “Los ‘infelices’ y el carácter popular de la revolución artiguista”. En Raúl

Fradkin (ed.), ¿Y el pueblo dónde está? Contribuciones para una historia popular de la
revolución de independencia en el Río de la Plata, Buenos Aires, Prometeo, 2008, pp. 151-
176.

-Mata, Sara, “La guerra de independencia en Salta y la emergencia de nuevas relaciones de

poder”. En Andes , N° 13, 2002, pp. 113-142.

-Di Meglio, Gabriel, “Las palabras de Manul. La plebe porteña y la política en los años
revolucionarios”. En Raúl Fradkin (ed.), ¿Y el pueblo dónde está? Contribuciones para una
historia popular de la revolución de independencia en el Río de la Plata, Buenos Aires,
Prometeo, 2008, pp. 67-106.

6. La revolución y la justicia. Cambios y continuidades

-Agüero, Alejandro "Formas de continuidad del orden jurídico. Algunas reflexiones a partir
de la justicia criminal de Córdoba (Argentina), primera mitad del siglo XIX". En Nuevo
Mundo Mundos Nuevos, 2010. Disponible en http://nuevomundo.revues.org/59352

-Candioti, Magdalena, “Los jueces de la revolución: pertenencia social, trayectorias políticas

y saberes expertos de los encargados de hacer justicia. Buenos Aires, 1810-1830”. En
Alabart, Mónica, Fernández, María Alejandra y Mariana Pérez (eds.), Buenos Aires, una
sociedad que se transforma: entre la colonia y la Revolución de Mayo, Buenos Aires,
Prometeo- UNGS, 2011, pp. 287-324.

-Zamora, Romina, “‘…que por su juicio y dictamen no puede perjudicar a la quietud

Publica…’ Acerca de la administración de la justicia en San Miguel de Tucumán a fines del
siglo XVIII” en María Paula Polimene (coord) Autoridades y prácticas judiciales en el
Antiguo Régimen. Problemas jurisdiccionales en el Río de la Plata, Córdoba, Tucumán, Cuyo
y Chile, Rosario, Prohistoria, 2011, pp. 115-139.

7. La crisis de 1820

-Di Meglio, Gabriel, “‘Los sanculotes despiadados’. Los miembros de la plebe porteña en
los conflictos de 1820”. En Gabriel Di Meglio, Las prácticas políticas de la plebe urbana de
Buenos Aires entre la Revolución y el Rosismo (1810-1829), FFyL, tesis de doctorado,
UBA, 2004. pp. 219 a 258.

-Fradkin, Raúl, “La revolución, los comandantes y el gobierno de los pueblos rurales. Buenos
Aires, 1810-1822”. En Historia Crítica, N° 53, 2014, pp. 35-59.

-Herrero, Fabián, “Un golpe de estado en Buenos Aires durante octubre de 1820”. En Anuario
IEHS, N° 18, 2003, pp. 67-86.

8. La revolución y las economías

-Gelman, Jorge, “La gran divergencia. Las economías regionales en Argentina después de la
independencia”. En Susana Bandieri, La historia económica y los procesos de independencia
en la América hispana, Buenos Aires, Prometeo, 2010, pp. 105-130.

-Schmit, Roberto, “Las consecuencias económicas de la Revolución en el Río de la Plata”.

En Susana Bandieri, La historia económica… cit., pp. 71-105.

9. El nuevo orden político en Buenos Aires y el Interior, 1820-1850

-Ternavasio, Marcela, “Hacia un régimen de unanimidad. Política y elecciones en Buenos

Aires, 1828-1850”. En H. Sábato (comp), Ciudadanía política y formación de las naciones,
FCE, México, 1999, pp. 119-141.
-Tío Vallejo, Gabriela, “La ruralización de la política”. En Boletín Ravignani, Número
especial “Homenaje a Tulio Halperin Donghi”, 2018. Consultado
dehttp://ppct.caicyt.gov.ar/index.php/ravignani/article/view/13017

-Verdo, Geneviève, “¿Ciudadanos de una nueva república? Legitimidad política y orden

social en las repúblicas provinciales del Río de la Plata (1820-1835)”. En Alejandro Agüero,
Andrea Slemian y Rafael Diego Fernández eds., Jurisdicciones, soberanías,
administraciones: configuración de los espacios políticos en la construcción de los Estados
nacionales en Iberoamérica, Córdoba-Zamora, Universidad Nacional de Córdoba/El Colegio
de Michoacán, 2018, pp. 335-369.

10. Disputas en torno a la justicia y los derechos de propiedad

-Cutrera, María Laura, “Entre la composición y el castigo. La actuación de las autoridades

de la provincia de Buenos Aires frente a los robos cometidos por los indios amigos en la
campaña (1832-1855)”. En Revista de Indias, 2013, vol. 73, N° 258, pp. 491-524.

-Fradkin, Raúl, “La experiencia de la justicia: estado, propietarios y arrendatarios en la

campaña bonaerense”. En AAVV, La fuente judicial en la Construcción de la Memoria,
Buenos Aires, 1999, pp. 145-188.

-Gelman, Jorge, “Derechos de propiedad, crecimiento económico y desigualdad en la región

pampeana. Siglos XVIII y XIX”. En Historia Agraria, N° 37, Murcia, 2005, pp. 467-488.

11. Coerción y consenso en la construcción del orden postcolonial.

-Salvatore, Ricardo, “Reclutamiento militar, disciplinamiento y proletarización en la era de

Rosas”. En Boletín Ravignani, N° 5, 1992, pp. 25-47.

-Schmit, Roberto, Ruina y resurrección en tiempos de guerra. Sociedad, economía y poder

en el oriente entrerriano posrevolucionario, 1810-1852, Buenos Aires, Prometeo, 2004, pp.
153-202. (Cap. “Consenso y negociación en torno al cotidiano servicio de la guerra”).

-Míguez, Eduardo, “Guerra y orden social en los orígenes de la nación argentina, 1810-
1880”. En Anuario IEHS, N° 18, 2003, pp. 17-38.

12. Las oposiciones al rosismo. La Generación del 37.

-Myers, Jorge, “La revolución en las ideas: la generación romántica de 1837 en la cultura y
en la política argentinas”. En Goldman (dir.), Nueva Historia Argentina, Tomo 3, pp. 381-
445.

-Wasserman, Fabio, “La generación de 1837 y el proceso de construcción de la identidad

nacional argentina”. En Boletín Ravignani, N° 15, 1997, pp. 7-34.
-Fuente: Sarmiento, D.F., Facundo, Introducción.

Bibliografía complementaria (organizada por unidad)

Unidad 1: Del mundo colonial inicial a las Reformas Borbónicas

-Arcondo, A., El ocaso de una sociedad estamental. Córdoba entre 1700 y 1760, Córdoba,
Universidad Nacional de Córdoba, 1992.
-Barral, M.E., De sotanas en la Pampa. Religión y sociedad en el Buenos Aires rural, Buenos
Aires, Prometeo, 2007.
-Bascary, A.M.., Familia y vida cotidiana. Tucumán a fines de la colonia, Tucumán, UNT, 1999.
-Canedo, M.., Propietarios, ocupantes y pobladores. San Nicolás de los Arroyos, 1600-1860,
GIHRR/Univ. de Mar del Plata, 2000.
-Chiaramonte, J.C., La Ilustración en el Río de la Plata. Cultura eclesiástica y cultura laica
durante el Virreinato, Buenos Aires, Puntosur, 1989, "Introducción", pp. 11-116.
-Cicerchia, R., “Vida familiar y prácticas conyugales. Clases populares en una ciudad colonial,
Buenos Aires, 1800-1810”, en Boletín Ravignani, 2, 1990, pp. 91-109.
-Farberman, J., Las Salamancas de Lorenza. Magia, hechicería y curanderismo en el Tucumán
colonial, Buenos Aires, Siglo XXI, 2005.
-Farberman, J. “Curacas, mandones, alcaldes y curas. Legitimidad y coerción en los pueblos
de indios de Santiago del Estero, siglos XVII y XVIII”. Colonial Latin American Historical
Review,13: 4, University of New Mexico, Spanish Colonial Research Center, Otoño de 2004,
pp. 367-397.
-Farberman, J. “Santiago del Estero y sus pueblos de indios. De las ordenanzas de Alfaro
(1612) a las guerras de independencia”. Andes. Antropología e historia, 19, CEPIHA, UNSA,
2008, pp. 225-250.
-Farberman, J. “Los avatares de la mancomunión. Propiedad indivisa, armonías y conflictos
en las costas del río Dulce. Santiago del Estero, siglos XVIII y XIX”. Revista de Indias, Vol.
LXXXIX:275:4, pp. 111-142
-Farberman, J. y R. Boixadós. “Sociedades indígenas y encomienda en el Tucumán colonial.
Un análisis comparado de la Visita de Luján de Vargas”. Revista de Indias, LXVI: 238,
Sevilla, CSIC, 2006, pp. 601-628.
-Farberman, J. y R. Boixadós, “Propietarios, agregados y ´Pobres de Jesucristo´. Tierra y
sociedad en Los Llanos riojanos en el siglo XVIII”. Historia Agraria 54, 2011, pp. 41-70. En
línea http://www.historiaagraria.com/numero.php?n=54.
-Farberman J. y S. Ratto, “Actores, políticas e instituciones en dos espacios fronterizos
chaqueños: la frontera santiagueña y el litoral rioplatense entre 1630-1800”. Prohistoria 22,
2014, pp. 3-31
-Fradkin, R. (comp), La historia agraria del Rio de la Plata colonial. Los establecimientos
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-Weinberg, F., El Salón Literario de 1837, Buenos Aires, Hachette, 1958.

c. Organización del dictado de la materia:

La materia se dicta en modalidad virtual mientras duren las restricciones establecidas por el
Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio definido por el gobierno nacional (DNU
297/2020). Su funcionamiento se adecua a lo establecido en la Res. (D) Nº 732/20 y a la
normativa específica dispuesta a los efectos de organizar el dictado a distancia.
El dictado de clases se realiza a través del campus virtual de la Facultad de Filosofía y Letras
y de otros canales de comunicación virtual que se consideren pertinentes para favorecer el
intercambio pedagógico con los/las estudiantes.
La carga horaria total es de 96 horas.

Modalidad de trabajo

Para el dictado de la materia en formato virtual se propone mantener la organización

convencional en teóricos, teórico prácticos y prácticos. Se han previsto doce clases de cada
tipo. El cronograma contempla dos semanas destinadas en exclusividad a la preparación de
los dos parciales domiciliarios y del informe requerido para obtener la promoción directa.
- Las clases teóricas incluirán audios de los profesores y power points que servirán de guía
para la escucha.
- Las clases teórico prácticas sumarán a los audios y power points la selección de textos
digitalizados correspondientes para cada clase.
- Para las clases prácticas se ofrecerá la selección de textos correspondiente acompañada
de una guía de lectura para facilitar su abordaje. Asimismo, se incluirán otro tipo de
recursos didácticos elaborados por la cátedra (por ejemplo, cronologías y líneas de
tiempo) o seleccionados por sus miembros (audiovisuales).
Para facilitar la comunicación con el equipo docente, además de los correos electrónicos vía
campus y de los foros habilitados para cada clase, están previstas dos instancias sincrónicas
de consulta, optativas y de frecuencia bisemanal, una para teóricos y teórico prácticos –que
atenderán Asociada, Adjunto y Jefes de Trabajos Prácticos- y otra para trabajos prácticos –
que atenderán los Ayudantes de la cátedra, responsables de las comisiones-. Dichos
encuentros se realizarán a través de una plataforma gratuita (por ejemplo, Jitsi) y serán
coordinados por el equipo docente.
d. Organización de la evaluación:

La materia mantiene el régimen de Promoción Directa (PD) sin examen final.

El régimen de promoción directa constará de 3 instancias de evaluación (dos parciales y un
informe domiciliario). Las 3 instancias serán calificadas siguiendo los criterios establecidos
en los artículos 39º y 40º del Reglamento Académico de la Facultad.

Para cumplir con los requisitos del régimen de promoción directa, los/as estudiantes deberán
aprobar las 3 instancias de evaluación con un promedio igual o superior a 7 puntos, sin
registrar ningún aplazo.

-Regularización de la materia:
Es condición para alcanzar la regularidad de la materia aprobar 2 (dos) instancias de
evaluación parcial (o sus respectivos recuperatorios) con un mínimo de 4 (cuatro) puntos en
cada instancia.
Quienes no alcancen las condiciones establecidas para el régimen con EXAMEN FINAL
deberán reinscribirse u optar por rendir la materia en calidad de libre.

Se dispondrá de UN (1) RECUPERATORIO para aquellos/as estudiantes que:

- hayan estado ausentes en una o más instancias de examen parcial;
- hayan desaprobado una instancia de examen parcial.
La desaprobación de más de una instancia de parcial constituye la pérdida de la regularidad
y el/la estudiante deberá volver a cursar la materia.
Cumplido el recuperatorio, de no obtener una calificación de aprobado (mínimo de 4 puntos),
el/la estudiante deberá volver a inscribirse en la asignatura o rendir examen en calidad de
libre. La nota del recuperatorio reemplaza a la nota del parcial original desaprobado o no
rendido.
La corrección de las evaluaciones y trabajos prácticos escritos deberá efectuarse y ser puesta
a disposición del/la estudiante en un plazo máximo de 3 (tres) semanas a partir de su
realización o entrega.

VIGENCIA DE LA REGULARIDAD:
Durante la vigencia de la regularidad de la cursada de una materia, el/la estudiante podrá
presentarse a examen final en 3 (tres) mesas examinadoras en 3 (tres) turnos alternativos no
necesariamente consecutivos. Si no alcanzara la promoción en ninguna de ellas deberá volver
a inscribirse y cursar la asignatura o rendirla en calidad de libre. En la tercera presentación
el/la estudiante podrá optar por la prueba escrita u oral.
A los fines de la instancia de EXAMEN FINAL, la vigencia de la regularidad de la materia
será de 4 (cuatro) años. Cumplido este plazo el/la estudiante deberá volver a inscribirse para
cursar o rendir en condición de libre.

RÉGIMEN TRANSITORIO DE ASISTENCIA, REGULARIDAD Y MODALIDADES DE

EVALUACIÓN DE MATERIAS: El cumplimiento de los requisitos de regularidad en los
casos de estudiantes que se encuentren cursando bajo el Régimen Transitorio de Asistencia,
Regularidad y Modalidades de Evaluación de Materias (RTARMEM) aprobado por Res.
(CD) Nº 1117/10 quedará sujeto al análisis conjunto entre el Programa de Orientación de la
SEUBE, los Departamentos docentes y la cátedra.

h. Recomendaciones
Se recomienda haber cursado previamente Historia de América I y II.

Firma

Judith Farberman

Profesora Asociada Interina