Modulo 6to - Año - Música

MÓDULO DE MÚSICA
SEXTO AÑO DE BÁSICA
UNIDAD 4
2016-2017
COMPILADO POR:
LCDO.ALBERTO RUIZ
NOMBRE
PARALELO
1
2
 El Puntillo…………………………………………………………………..…3
 La ligadura y el calderón …………………………………………..4
Los intervalos……………………………………………………………….5
 Actividad Individual……………………………………………………7
 La escala………………………………………………………………………. 8
 Cancionero Salesiano………………………………………………… 11
 Repertorio……………………………………………………………………..12
 Actividad Grupal ………………………………………………………….14
3
El puntillo
Si añadimos un puntillo a una figura, su duración aumentará de la mitad de su valor:
Sin puntillo Con puntillo

Figura Equivalencia Figura Equivalencia
4
La ligadura
La ligadura es un signo que se utiliza para unir el valor de dos o más notas del mismo sonido en
una sola duración. Tiene forma de línea curva abarcando a las notas que afecta:
La ligadura puede unir notas que están en diferente compás como se puede ver en el siguiente
ejemplo:
El Calderón
El calderón es un signo que sirve para prolongar la duración de un sonido o de un silencio. Tiene
forma de pequeño semicírculo, con un punto en medio, y se coloca sobre la nota o silencio al que
afecta:
El Calderón prolonga la duración del sonido a la vez que detiene la marcha del compás. Se utiliza
bastante en la nota final de una obra musical.
5
Los Intervalos
Un Intervalo es la distancia que hay entre dos notas. El discurso musical es una sucesión de
Intervalos. Clasificación:
Según la forma de sonar de sus notas los Intervalos puden ser:
Melódicos. Cuando las notas del intervalo suenan de forma sucesiva
Armónicos. Cuando las notas del intervalo suenan de forma simultánea
Según la dirección de sus notas los Intervalos pueden ser:
Ascendentes. Cuando las notas del intervalo van de grave a agudo
Descendentes. Cuando las notas del Intervalo van de agudo a grave
Según la proximidad de sus notas los intervalos puden ser:
Conjuntos. Cuando las notas del intervalo están seguidas

6
Disjuntos. Cuando las notas del intervalo no están seguidas
Según el número de notas que tienen los intervalos pueden ser:
Simples. Cuando no superan la 8ª, son los siguientes:
De 1ª. Cuando el intervalo sólo consta de una nota
De 2ª. Cuando el intervalo contiene dos notas
De 3ª. Cuando el intervalo contiene tres notas
De 4ª. Cuando el intervalo contiene cuatro notas
Ejemplos:
De 5ª. Cuando el intervalo contiene cinco notas
De 6ª. Cuando el intervalo contiene seis notas
De 7ª. Cuando el intervalo contiene siete notas
De 8ª. Cuando el intervalo contiene ocho notas
Ejemplos:
Compuestos. Cuando superan la 8ª, es decir, intervalo de 9, 10ª, 11ª,etc...

7
ACTIVIDAD INDIVIDUAL#1
Ficha de Evaluación Insumo Individual
Año lectivo 2016 2017
Técnica: Observación Fecha:
Instrumento: Escala Descriptiva - Numérica
Área: Música
Grado: Sexto año de básica A B C
Destreza: Conocer e identificar los intervalos musicales

Actividad: Escucha y escribe los intervalos
Acata las normas Identifica Identifica Diferencia Identifica Total
básicas de Intervalos intervalos intervalos intervalos
comportamiento melódicos armónicos ascendentes mayores
Indicadores y y
descendentes menores
2 puntos 1 punto 1puntos 3 puntos 3puntos
Fecha:
EJERCICIOS DE APLICACIÓN DE INTERVALOS
En las siguientes líneas escribe el intervalo que el maestro toca en el piano según lo que
escuchas
INTERVALO INTERVALO INTERVALO INTERVALO

MELÓDICO ARMÓNICO MELÓDICO MELÓDICO
8
La Escala
La Escala es una sucesión de notas seguidas,pueden ordenarse ascendente y descendentemente.
Según el número de notas y la disposición de los tonos y semitonos entre dichas notas, hay
diferentes tipos de escalas: Pentatónica, Diatónica, Cromática, etc...
Escala Diatónica
La Escala Diatónica se sucede por tonos y semitonos, está formada por 8 notas seguidas. La escala
diatónica comienza y termina con la misma nota, la cual se denomina tónica y da nombre a la escala.
Escala de Re ascendente
9
Cada nota de la escala se denomina Grado y se representa con el número romano correspondiente.
Los grados de la escala tienen gran importancia en la organización de la tonalidad, tienen los
siguientes nombres:
Escala Cromática
La escala cromática está formada exclusivamente por semitonos, consta de 12 notas. Ser necesita
el uso de las alteraciones para formar esta escala.
10
TAREA
Realiza las siguientes escalas colocando los tonos y semitonos que tiene cada escala
según el ejemplo y lo practicado en clase
ESCALA DE RE MAYOR
ESCALA DE SOL MAYOR
ESCALA DE MI MAYOR
ESCALA DE FA MAYOR
Tarea
11
Escala numérica – descriptiva
Criterios Puntaje
1. Presentación, aseo y orden 1
2. Utiliza correctamente el pentagrama 3
3. Siguió los pasos solicitados 3
a) Ubica correctamente las notas en el pentagrama
b) Divide correctamente tonos y semitonos
c) Utiliza correctamente el pentagrama
4. Realiza correctamente las escalas 3
Total 10 puntos
CANCIONES SALESIANAS
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
DPA.4 Aplicar conocimientos adquiridos en la melódica e interpretar una canción para poder desarrollar el
. gusto por la música.
12
REPERTORIO
re# mi fa# sol >do si
mi sol si la#
la sol mi re mi
>mi re SI la sol MI
la# la la# la la# la la# la

THE PINK PANTHER
sol mi re mi mi
re# mi
sol mi re mi mi
fa# sol
sol mi re mi mi
mi sol si la#
la sol mi re mi
re# mi
fa# sol
sol si >mi >re#
re# mi
fa# sol
13
14
Fecha:
ACTIVIDAD GRUPAL #1
Ficha de Evaluación Insumo Grupal
Año lectivo 2016 2017
Técnica: Observación
Instrumento: Escala Descriptiva - Numérica
Área: Música
Grado: Sexto año de básica A B C
Destreza: ECA.3.3.10."Indagar sobre los rituales, celebraciones y fiestas más significativos que se dan a lo largo del año en Ecuador, y elaborar
documentos en los que se deje constancia de su origen, de los ritos que se siguen, las vestimentas que se utilizan, las danzas que se bailan, los
instrumentos que se tocan o los alimentos que se ingieren."
Actividad: Cantar correctamente Himnos y cantos salesianos
Acata las Interpreta con la Reconoce la altura de Realiza adecuada Realiza figuras Total
normas básicas melódica canciones los sonidos con la respiración en rítmicas con su voz y
de de repertorio melódica en una una obra musical melódica en
Indicadores comportamiento partitura canciones salesianas y
de repertorio
2 puntos 1 punto 3 puntos 2 puntos 2 puntos
BIBLIOGRAFÍA
CREACIÓN DE MODULO Y DISEÑO LCDO.ALBERTO RUIZ

DOCENTE ESCUELA PARTICULAR DON BOSCO “KENNEDY
WEBGRAFIA: recuperado de
http://notasmelodica.blogspot.com/2016/05/how-to-play-pink-panther-la-pantera.html
https://tomapartituras.files.wordpress.com/2010/05/tetris1.jpg
http://www.mariajesusmusica.com/1001-blogs-de-muacutesica.html

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MÓDULO DE MÚSICA

SEXTO AÑO DE BÁSICA

Si añadimos un puntillo a una figura, su duración aumentará de la mitad de su valor:

Sin puntillo Con puntillo

Según la forma de sonar de sus notas los Intervalos puden ser:

Melódicos. Cuando las notas del intervalo suenan de forma sucesiva

Armónicos. Cuando las notas del intervalo suenan de forma simultánea

Según la dirección de sus notas los Intervalos pueden ser:

Ascendentes. Cuando las notas del intervalo van de grave a agudo

Descendentes. Cuando las notas del Intervalo van de agudo a grave

Según la proximidad de sus notas los intervalos puden ser:

Conjuntos. Cuando las notas del intervalo están seguidas

Disjuntos. Cuando las notas del intervalo no están seguidas

Según el número de notas que tienen los intervalos pueden ser:

Simples. Cuando no superan la 8ª, son los siguientes:

De 1ª. Cuando el intervalo sólo consta de una nota

De 2ª. Cuando el intervalo contiene dos notas

De 3ª. Cuando el intervalo contiene tres notas

De 4ª. Cuando el intervalo contiene cuatro notas

De 5ª. Cuando el intervalo contiene cinco notas

De 6ª. Cuando el intervalo contiene seis notas

De 7ª. Cuando el intervalo contiene siete notas

De 8ª. Cuando el intervalo contiene ocho notas

Compuestos. Cuando superan la 8ª, es decir, intervalo de 9, 10ª, 11ª,etc...

Destreza: Conocer e identificar los intervalos musicales

2 puntos 1 punto 1puntos 3 puntos 3puntos

EJERCICIOS DE APLICACIÓN DE INTERVALOS

INTERVALO INTERVALO INTERVALO INTERVALO

La Escala es una sucesión de notas seguidas,pueden ordenarse ascendente y descendentemente.

ESCALA DE SOL MAYOR

re# mi fa# sol >do si

la# la la# la la# la la# la

re# mi fa# sol >do si

sol si >mi >re#

CREACIÓN DE MODULO Y DISEÑO LCDO.ALBERTO RUIZ

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