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    Pasaporte Lector

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    Eduard Mauricio Ascanio Ruedas
    Paulo Freire argumenta que para que los profesores se transformen en educadores liberadores, deben entender el contexto social en el que enseñan y cómo distinguir la educación liberadora de los métodos tradicionales. La educación liberadora requiere que tanto maestros como alumnos sean sujetos cognitivos que aprendan juntos. Además, el proceso educativo no debe limitarse al aula, sino promover la transformación social fuera de ella. Los profesores deben adoptar un enfoque democrático que empodere a los estudiantes y promue

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    Pasaporte Lector

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    Eduard Mauricio Ascanio Ruedas
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    Paulo Freire argumenta que para que los profesores se transformen en educadores liberadores, deben entender el contexto social en el que enseñan y cómo distinguir la educación liberadora de los métodos tradicionales. La educación liberadora requiere que tanto maestros como alumnos sean sujetos cognitivos que aprendan juntos. Además, el proceso educativo no debe limitarse al aula, sino promover la transformación social fuera de ella. Los profesores deben adoptar un enfoque democrático que empodere a los estudiantes y promue

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    Paulo Freire argumenta que para que los profesores se transformen en educadores liberadores, deben entender el contexto social en el que enseñan y cómo distinguir la educación liberadora de los métodos tradicionales. La educación liberadora requiere que tanto maestros como alumnos sean sujetos cognitivos que aprendan juntos. Además, el proceso educativo no debe limitarse al aula, sino promover la transformación social fuera de ella. Los profesores deben adoptar un enfoque democrático que empodere a los estudiantes y promue

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    Paulo Freire argumenta que para que los profesores se transformen en educadores liberadores, deben entender el contexto social en el que enseñan y cómo distinguir la educación liberadora de los métodos tradicionales. La educación liberadora requiere que tanto maestros como alumnos sean sujetos cognitivos que aprendan juntos. Además, el proceso educativo no debe limitarse al aula, sino promover la transformación social fuera de ella. Los profesores deben adoptar un enfoque democrático que empodere a los estudiantes y promue

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    de 5

    Mi

    pasaporte
    lector 2020
    NOMBRE DEL LECTOR:
    John Fernando Ascanio Ruedas

    GRADO: Tercer semestre


    NOMBRE DE MI PROFE:
    Yuliana Paola Sánchez chinchilla
    Destino de
    lectura
    TITULO: MIEDO Y OSADIA

    AUTOR: PAULO FREIRE

    ILU STRADOR:

    FECHA DEL VIAJE


    LECTO R: 08/09/2020

    ¿Qué fue lo que más te gusto de este destino?

    ¿Cómo puede un profesor transformarse en un


    educador liberador? Como se relaciona la educación con
    el cambio social.

    Este capítulo nos hace dar cuenta que para enseñar hay que
    escuchar, de esa forma seremos buenos maestros, unos
    buenos educadores y tendremos buenos frutos. Así, Paulo
    Freire entre todas sus experiencias nos indica que
    anteriormente no era difícil enseñar a los estudiantes, los
    jóvenes estaban absolutamente motivados históricamente
    para participar de la transformación.
    Para que nosotros como maestros nos transformemos
    necesitamos, antes que nada, entender el contexto social de
    la enseñanza y entonces preguntarnos como es que ese
    contexto distingue la educación liberadora de los métodos
    tradicionales. Para esto la educación liberadora es
    fundamentalmente una situación donde nosotros como
    maestros o como alumnos deben ser los que aprendan, el
    cual deben ser sujetos cognitivos, a pesar de que seamos
    diferentes.
    Por otro lado podemos decir que la educación es un
    momento en el que intentas convencerte de algo y así
    convencer a otros. De este capítulo también me llamo la
    atención donde decía que el contexto de la transformación
    no es solo el aula sino que también se puede encontrar fuera
    de ella. Así, si el proceso fuera liberador, los estudiantes o
    alumnos y profesores emprenderán una transformación que
    incluya al contexto fuera del aula de clase. Así de esta
    manera nuestra educación liberadora debe ser
    comprometida como un momento, un proceso o práctica en
    la que estimulamos a las personas a movilizarse u
    organizarse para adquirir poder.
    También es bueno saber que los profesores consideran al
    aula expositiva como la forma correcta de enseñar y que
    este presentada durante su formación, como la pedagogía
    del profesional, del experto.
    Entonces el profesor liberador debe ser democrático,
    responsable directo del proceso en el que los estudiantes
    estén con él, para terminar podemos decir que el proceso
    liberador no es tan solo un crecimiento profesional, sino que
    es una transformación al mismo tiempo social y de un mismo
    un momento en el que aprender y cambiar la sociedad
    caminan juntos.

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